部編版三年級上冊第1-8單元口語交際和習(xí)作匯總期末

第一單元口語交際

交際方法

1.看圖尋思路。

仔細(xì)看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什

么？"我"又是怎樣和同學(xué)們交流的？

圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶

奶學(xué)做農(nóng)活。

如：我跟爺爺奶奶學(xué)會了做簡單的農(nóng)活，現(xiàn)在我會給菜地

鋤草，還會收割水稻……

小朋友講了在游樂園玩摩天輪時的感受。

如：爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空

中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小

了……

2.思考定主題。

想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣

的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，

要有"新鮮”這一特點(diǎn)。如去天安門廣場看升旗、去登長

城、去海邊看日出等。

3.交際表觀點(diǎn)。

把你最感興趣的T牛事講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感

興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，注意要把"新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出

來。

(1)小組合作交流。

交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大

方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。

(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。

4.評議誰最棒。

全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流

暢、重點(diǎn)是否突出。

交際范文

林林：暑假你是怎么度過的?經(jīng)歷了哪些新鮮事?和我們

分享一下吧！

東東：暑假里的一天，爸爸開車帶我去橫山古寨游玩。

到達(dá)目的地后，我看見道路兩旁擺滿了小攤，各種商品

讓人目不暇接、眼花繚亂，有畫冊、面具、風(fēng)箏當(dāng)

然還少不了美食。之后，我們來到了草坪上。在那里，

我們用手機(jī)拍了照。接著，我們走到荷花池旁觀賞荷

花。在亭亭玉立的荷葉中間，開了好多荷花，非常漂

亮！

林林：出去游玩，放松身心，真不錯。我說說我在暑假

里最難忘的一件事吧！暑假的一天，媽媽帶著我高高興

興地乘車去荊門。這次我可不是專門去荊門玩的，而是

去參加比賽的！媽媽為了鍛煉我，特地帶我去荊門參加

少兒拉丁舞比賽。比賽開始了，四周的看臺上坐滿了前

來參賽的小朋友和他們的親朋好友，此起彼伏的掌聲響

徹體育館。首先出場的是三四歲的小選手，你看他們跳

得多么認(rèn)真呀！輪到我比賽了，媽媽怕我緊張，就拍拍

我的肩膀笑著對我說：“林林，不要緊張只要認(rèn)真跳就好

了?！奥牭綃寢尩脑?，我緊張的心才稍稍有些放松。雖然

這次我沒有獲得名次，但媽媽鼓勵我說：“繼續(xù)努力，媽

媽相信你下次一定會表現(xiàn)得更棒！”

東東：你的經(jīng)歷真令人難忘，積累經(jīng)驗(yàn)，下次比賽爭取

取得好名次！

林林：嗯，我會努力的！

第一單元范文+評語

《我的好朋友》

她，長著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長著一雙炯

炯有神的眼睛，下面是一個高挺的鼻子。再往下看，是

一張能說會道的櫻桃小嘴。

她非常愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你一

定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，

學(xué)校就要進(jìn)入讀書時間了，而班里面總有那么幾個同學(xué)

忘記帶書來學(xué)?？?，所以此時，那些同學(xué)都急得像熱鍋

上的螞蟻。這時，她就會從她的抽屜里拿出她的作文

書，說："我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看

吧。"那些沒帶書的同學(xué)像是抓住了一把救命稻草一樣，

欣喜若狂地接過書，連聲道謝。

她也是一個很愛幫助別人的人。她的書包里有一個

“百寶箱"，里面有許多的東西。例如：美術(shù)課要用的剪

刀；語文課要用到的訂書機(jī)；數(shù)學(xué)課要用的固體膠……應(yīng)

有盡有。每當(dāng)上課需要用到"小百寶箱”里的工具時，她

總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。

她還是一個很盡職的人。她雖然只是一個小小的組

長，但是她做組長也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，她

都是第一個收齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。

她就是我的朋友一一夏優(yōu)璇，她就是我那個愛看作

文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友。

點(diǎn)評：開頭簡介人物的外貌特征，給人留下整體印

象。通過愛幫助人的具體事例的描寫，我們能夠體會到

夏優(yōu)璇的善良、熱情?？偨Y(jié)全文，深化主題。

《我的好朋友》

相信大家都有自己的朋友，我也不例外。我也有自己

的朋友——王小伊。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎一束

馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子小小的，下面是

一張櫻桃小嘴。

她還是一個拾金不昧的好孩子。記得有一次，我和她

到樓下小公園去玩，公園的椅子上有一個金光閃閃的東

西，王小伊馬上跑過去一看，呀！原來是一塊金色的手

表。我對王小伊說："這次你可賺大了。"王小伊并沒有

理會我的話，而是東張西望地尋找失主。我看到她這么

認(rèn)真地找失主，我羞愧萬分。我替她想了個主意：我們

把手表交給小區(qū)的保安吧。說干就干，我們拿著手表朝

保安辦公室跑去。保安說："你們叫什么呀？"我們只是

笑笑，就跑開了。

王小伊的學(xué)習(xí)成績也名列前茅，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我

為我有一個這樣的朋友而感到高興。

點(diǎn)評：這是一篇寫人的文章，小作者通過王小伊把拾

到的金表交給小區(qū)的保安，代為尋找失主這件事，說明

王小伊是一個拾金不昧的好孩子。雖為一件小事，但作

者卻描寫得有聲有色，較好地突出了文章的主題。

第二單元范文+評語

范文一

9月8日星期三雨

今天下午，天慢慢地變黑了，烏云也漸漸地沉了下

來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風(fēng)吹過，嚇

得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小

草都彎下了腰，好像在給風(fēng)伯伯鞠躬問好似的。

雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，

嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多么清脆呀！雨弄濕了

樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。

活動課了，同學(xué)們都很想下去玩，但是下雨，只好

無奈地留在教室里玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場

雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地

下，沒有停過。后來云升上去了，烏云也漸漸地變淺

To

我喜歡下雨天！

評語：本文是一篇優(yōu)秀的日記，文章主要記敘了下

雨的前后天空的變化，字里行間流露出作者對下雨天的

喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運(yùn)用擬人、

比喻等多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的可讀性。

范文二

10月19日晴

我們的品德老師每天都帶著微笑，還給我們講一些

知識，她的目光很好，眼睛很大，頭發(fā)又黑又長，好像

童話里邊的公主，臉很白，穿著黑衣服，戴著金色的項(xiàng)

鏈，這個老師實(shí)在是太美了，我喜歡這個老師，她還教

我們做東西，疊紙球，我們班同學(xué)都很喜歡她，我相信

我永遠(yuǎn)也不會忘記她這么美的目光。

評語：這篇文章描寫“我”的老師。小作者先對老師

的外貌特征進(jìn)行描寫，再通過描寫老師教同學(xué)們做東

西，對老師的性格品質(zhì)進(jìn)行描寫，表達(dá)了對老師的喜爰

之情。文章條理清晰，語言流暢。

第三單元范文+評語

神奇的玫瑰花

在一個星期天的黃昏，啄木鳥小姐和自己的孩子在

逛森林超市，森林超市里的東西好多呀，有他們愛吃的

小蟲子餡餅、蝸牛蛋糕、還有好喝的螞蟻可樂。

啄木鳥小姐說："孩子們，今天是爸爸的生日哦，我

們再給爸爸買點(diǎn)什么呢？"孩子們說："爸爸給媽媽買的

是紅玫瑰，我們給爸爸買一朵黃玫瑰吧！"他們來到花

店，問刺猬服務(wù)員有沒有黃色的玫瑰花，刺猬服務(wù)員思

考了一下說有。他從一個金色的花瓶里拿出了一朵黃色

的玫瑰花。啄木鳥小姐帶著花和孩子們回到了家，發(fā)現(xiàn)

玫瑰花慢慢地在長大、長大、長大一一等爸爸回到家

時，玫瑰花已經(jīng)變成了一棵玫瑰樹，把家里的桌子、椅

子和床都頂在了玫瑰葉上。孩子們開心極了，在玫瑰葉

上蹦啊、跳啊，他們陪爸爸在玫瑰樹上吃小蟲子餡餅、

蝸牛蛋糕，伴著玫瑰花的香味，點(diǎn)心更好吃了，爸爸過

了一個愉快的生日，玫瑰花也成了它們的新家！

點(diǎn)評：故事圍繞啄木鳥小姐和孩子們?yōu)樽哪绝B爸爸

買生日禮物這件事展開描寫，充滿溫情。玫瑰花后來長

成了玫瑰樹，成了他們的新家，想象合理。讓我們感受

到一個十分生動的故事。

老虎、小鹿和小兔

小兔和小鹿是好朋友。一天，小兔邀請小鹿到她家

來做客，小鹿高興地答應(yīng)了。

小鹿走到半路上遇見了小兔，他們一起向小兔家走

去。忽然，一只大老虎猛串了出來，撲向他們，要知

道，老虎可是百獸之王，小鹿害怕極了，她趕快跑到小

兔家里，大老虎追不上小鹿，就把小兔死死地撼在地

上，過了一會兒，小兔子突然在地上滾來滾去，嘴里喊

著：〃哎呀，我的肚子好痛呀「'大老虎說："你怎么了？"

小兔子說："我剛才吃了一個有毒的木耳，現(xiàn)在中毒

了。"大老虎一想："對了，中毒的兔子不能吃。"然后，

他就放開了小兔子，去抓小鹿了，小兔就趁著這個機(jī)會

逃走了。大老虎找了半天也沒找著小鹿就轉(zhuǎn)回來，發(fā)現(xiàn)

小兔子也不見了，氣得又拔胡子又跺腳："呀，上當(dāng)了！

到手的美餐跑掉了！"

點(diǎn)評：這篇文章描寫了小鹿到小兔家來做客，期間

智斗老虎而雙雙逃脫的故事，文章運(yùn)用大量篇幅進(jìn)行語

言描寫，形象具體地描寫了智斗老師的經(jīng)過，表現(xiàn)了小

鹿和小兔的機(jī)智勇敢。

第四單元交際指導(dǎo)+范文

交際指導(dǎo)

1、梳理資料，做好準(zhǔn)備。向長輩了解自己的名字的含

義、來歷或名字里的一些故事，然后將搜的資料加以分

類，準(zhǔn)備進(jìn)行口語交際。也可以講講你了解到的其他人

的名字。

2、大膽交流，展示自己。在交流時，要大膽發(fā)言，把自

己準(zhǔn)備的資料講清楚，講明白。

3、認(rèn)真傾聽，評價總結(jié)。認(rèn)真傾聽，認(rèn)真總結(jié)，做好筆

記。傾聽時遇到感興趣或不理解的內(nèi)容，可以向同學(xué)提

出來，進(jìn)一步了解。

交際范例

明睿：大家好，下面我給大家講講我名字里的故事，我

叫曹明睿。姓"曹"我想就不必說了。我2009年12月

11日出生的，據(jù)我爸爸說，我出生前后的一個多星期

里，天氣一直不好，陰沉沉的，很少看見陽光，既然落

地時缺陽光，根據(jù)“缺啥補(bǔ)啥"的道理，我爸爸就給我的

名字安排了一個"日月"字，既要把我出生時沒享受到的陽

光給"補(bǔ)"回來，更希望我的人生始終有陽光普照。

東東："睿"字有什么含義嗎？

明睿：當(dāng)然有含義了，而且內(nèi)涵豐富喲！取"睿"一字，

寓意睿智。我爸爸怕一個"明"字分量不足還不足以體現(xiàn)

他希望我聰明的良苦用心，所以就來了個"聰明的平

方"，讓我以后“絕頂聰明"，真是可憐天下父母心呀。

東東：你喜歡這個名字嗎？

明睿：當(dāng)然喜歡，這里面寄寓了父母的美好祝福，我一

定要努力，對得起這個名宇！

東東：為父母的期盼而努力，我認(rèn)為每個做子女的都應(yīng)

該這樣，這才是對父母最好的回報！

第四單元范文+點(diǎn)評

過生日

鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊

天。有同學(xué)問："你們的生日是怎么過的？”李梅開心地

說："我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋

糕。”王明也搶著說："我也剛滿九歲，全家人一起給我

慶祝生日。"劉東問："李曉明的生日到了嗎？"李曉明聽

了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里

想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。李

梅看見了李曉明哭了，就問"他怎么哭了？剛才還好好的

呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊。"王明

說：”李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝

生日吧，怎么樣？"李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室

的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀

咕："同學(xué)們在搞什么鬼？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？"一邊

推開門。這時候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇

瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們

異口同聲地唱著"祝你生日快樂……

他激動得流下眼淚，說："謝謝大家……”李曉明在同學(xué)的

祝福聲度過一個幸?？鞓返纳铡?/p>

點(diǎn)評：本文是一篇敘事的記敘文。語言樸實(shí)、準(zhǔn)確，敘

述了同學(xué)們?yōu)楹螏屠顣悦鬟^生日的原因、經(jīng)過，讓李曉

明感受到一個不一樣的生日。條理清晰，中心明確。

第五單元范文+點(diǎn)評

范文一：仙人掌

我家養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的

是仙人掌，雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的嬌貴，

也沒有九里香的香味，它總是默默無聞地站在那里，不

會去引人注目，但我喜歡它的頑強(qiáng)。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強(qiáng)。

一眼望去仙人掌像一個個綠色的手掌。它的葉子就是那

一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，

而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，

可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點(diǎn)點(diǎn)

水，它就可以頑強(qiáng)地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅

強(qiáng)。雖然它外表不好看，而且看上去有點(diǎn)可怕，但它身

上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食

用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等

功效。

仙人掌對人無所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)

國家的解放軍叔叔，他們在嚴(yán)寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日

炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？

我愛那墨綠色的具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌！

點(diǎn)評：我以對比的方式開頭，突出仙人掌的特點(diǎn)，

和讓我喜歡的原因。接下來我描寫仙人掌的樣子和生活

習(xí)性，突出它的頑強(qiáng)，為下文打下鋪墊。接下來我借物

喻人，通過寫仙人掌來贊美解放軍叔叔，表達(dá)自己的敬

佩之情。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)我愛仙人掌，與開頭相呼應(yīng)。

范文二：露珠

早晨，聚在那鮮綠的葉子上的一顆顆小露珠，晶瑩

透亮，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上，葉

片輕輕搖動了一下。幾顆小露珠就調(diào)皮地躲進(jìn)了草叢，

再也尋不著它了。

太陽剛剛揭開層層的云被，露出金色的微笑，慈愛

地注視著這熟睡了一夜的大地。清涼的晨風(fēng)中，小露珠

仰起了圓圓的腦袋，向太陽微微地點(diǎn)頭。太陽那絢麗多

彩的光映照在小露珠上，露珠上便呈現(xiàn)出一顆顆金燦燦

的太陽。在溫柔的晨風(fēng)的吹拂下，它便在寬大的葉片上

高興地打滾起來。

太陽越來越紅了，簡直紅得發(fā)亮。一會兒，小露珠

不見了。

點(diǎn)評：開篇段不僅有直接點(diǎn)名露珠特點(diǎn)的詞語，而

且用比喻生動形象地寫出了露珠的特點(diǎn)是“晶瑩透亮"，

還表現(xiàn)了露珠易逝俏皮的一面。文字不多，表意卻很豐

富。第二段主要運(yùn)用擬人手法，同樣生動地狀出了露珠

陽光可愛的形象。

第六單元范文+點(diǎn)評

范文一：這兒真美

啊!這兒真美！?。∵@兒真美！

春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們越來越近，春光明

媚，春色滿園，這時正是小桃園最旺盛的時候。那里的

景色如詩如畫，簡直就是世外桃源。在那里你會覺自己

都飄飄欲仙了。

小桃園座落在城墻下，剛走進(jìn)門口就有一個龐大的

石塊。上面刻著幾個鋼筋有力的大字“小桃園"。在往深

處走的時候，你會看到一條條蜿蜒的小路，到處回蕩著

孩子們的歡聲笑語，旁邊還有一條溝渠，在藍(lán)天的映襯

下，顯得很清澈。眺望一看，還有許多的運(yùn)動器材，其

中，我最喜歡叢林迷宮。那時，我和閆魯林，湯研，徐

子冉，本該閆魯林抓，我們跑了一會兒，累了，坐在椅

子上休息，而閆魯林以為我們還在里面在里面跑，跑得

累死了。那里的草地很寬敞可以做游戲。

小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的形狀

千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的綻開了花苞，香味很

迷人，當(dāng)我走進(jìn)小桃園時就聞到了一股清新的香味。顏

色有紅的，有粉紅，有紫的等等。

這兒的景色非常美真是無法形容了，下次我還要

來，我都有點(diǎn)不想回家了！

點(diǎn)評：這篇文章描寫了小桃園美麗的景色，抒發(fā)了

小作者對小桃園的喜愛之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，

脈絡(luò)清晰有條理；內(nèi)容上對桃花進(jìn)行了詳細(xì)的描寫如"重

要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態(tài)，有的露出了笑

臉，有的綻開了花苞，香味很迷人，當(dāng)我走進(jìn)小桃園時

就聞到了一股清新的香味"，安排合理詳略得當(dāng)。

范文二：這兒真美

這真是一個美麗的地方。

天空是那么的干凈，透亮，好像一塊用清水洗過的

藍(lán)寶石一樣。藍(lán)天上飄著幾朵白云，有時像翩翩起舞的

蝴蝶，有時像自由自在飛翔的小鳥，有時像在水里歡快

游動的小魚。一群群大雁在飛往遠(yuǎn)方，有時排成一字

形，有時排成人字形。

遠(yuǎn)處，有一座座大山，一山綠，一山青，一山濃，

一山淡，真像一副優(yōu)美的山水畫。一棵棵松樹好像堅強(qiáng)

的士兵一樣，守護(hù)著大山。

遠(yuǎn)處的草地綠油油的，草地上還有幾只小白兔，一

會兒跳到東，一會兒跳到西，一會兒跳到北，一會兒跳

到南，它們真高興啊。幾條小魚在水中歡快地游著。它

們有時在水中轉(zhuǎn)圈圈，有時停下來，游著游著，小魚好

像發(fā)現(xiàn)了敵人一樣，飛速鉆到水里不見了。水中還有幾

只大螃蟹，舉著威武的大鉗子，好像在比誰厲害。

啊，這里真美啊！

點(diǎn)評：文章開篇點(diǎn)題，"這真是一個美麗的地方"開啟

下文，下文具體敘述這兒怎么美，最后直接抒情，文章

布局很好。語言優(yōu)美，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法把美

景描寫得形象生動，很好。

第七單元口語交際+范文

交際方法

1.看圖尋思路。

仔細(xì)看看插圖，想一想每幅圖上都畫有哪些人？

第一幅中有人上公交車時不排隊(duì)，故意爭搶，引來大

家的議論。

第二幅圖中的小朋友有的在墻上亂涂畫，有的爬上樹

上。

第三幅圖是在大門口，前面的大同學(xué)為后面的孩子推開

門。

第四圖上，一位叔叔在清理地上的小寵物的便便。

2.思考定主題。

想一想，這件"小事”中什么行為給你留下深刻印象，這

種行為屬于文明的還是不文明的，你是要表揚(yáng)還是批

評？再想想這件"小事"自己在什么情況下發(fā)生的，什么

樣人，怎樣做的，結(jié)果怎樣。周圍的人什么態(tài)度，你有

什么看法？

3.交際表觀點(diǎn)。

要把你發(fā)現(xiàn)的"小事”和自己的感受用簡要的話講給同學(xué)

們聽聽，注意事情內(nèi)容重點(diǎn)講清楚，要把你對"小事"看

法說明白。

4.匯總交流。

小組匯總，盡可能反應(yīng)每個人的想法，和其他小組交

流。

(1)小組合作交流。

交流要求：用簡單的話表達(dá)自己的看法。語言要清楚,

聲音要洪亮。

(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。

交際范例

交際范例一

其實(shí)我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去

一座公園玩?？吹接腥蓑T在公園里的塑像上，叫別人給

她拍照。我覺得這樣做不僅對塑像造成傷害，也讓別人

覺得她很沒素養(yǎng)。這樣做，是不對的。

交際范例二

我也見過這種的。不過，讓我印象更深的那些在梨

花節(jié)上，為了拍照爬樹、搖梨花的人。他們?yōu)榱撕每矗?/p>

就拼命搖樹，結(jié)果好多樹枝被他們折斷了。這樣拍下來

的照片，我并不覺得好看。我覺得他家的小朋友，會受

到不好的影響。

交際范例三

我家不遠(yuǎn)處是一所大學(xué)。我經(jīng)常能看見有獻(xiàn)血車去

那里采血。很多大哥哥大姐姐都積極獻(xiàn)血。聽說這樣，

有人受傷需要輸血，就不怕沒有了。我長大了也要像他

們一樣。

第七單元范文+點(diǎn)評

快過生日了！我們一家人正在討論我的生日該怎樣

過。

媽媽說："小林，你不是想要一個滑板嗎?媽媽給你

買一個吧。"爸爸說："是啊，上次你不是還看上一個籃

球嗎?"奶奶說："你想要什么，奶奶都會滿足你。"

這些都是我以前想要的，但這次我想要一個有意義

的禮物。

我說："爸爸、媽媽、奶奶，我想好我要的禮物了！

他們都問："什么呀?”我說："上次我在《走進(jìn)西部》這個

紀(jì)錄片里看到，和我一樣大的小朋友穿的衣服都很破

舊。所以這次我想讓你們把給我買禮物的錢捐給他們，

讓他們也能夠穿著新衣服去上學(xué)。"

爸爸媽媽聽到后，一起夸贊我長大了，懂事了。

表明這個想法得到了大家

奶奶說："真是好孩子！

總評：本篇習(xí)作先簡單介紹了事由，然后詳寫了家人

對"我”的承諾以及"我"后面做的決定，最后以家人的夸獎

結(jié)尾，簡單明了。小作者在有限的篇里，將事情講清楚，

將道理擺正確，值得我們借鑒。

第八單元口語交際+范文

交際方法

1.看圖尋思路。

仔細(xì)看看插圖，想一想你有沒有遇到類似的問題，它給

你帶來什么苦惱？

2.思考定主題。

想一想"我"現(xiàn)在要向別人請教哪個問題？注意選取的一

定是很久以來你一直不知道怎么解決才好的生活中的問

題，如作業(yè)總出錯、自己放的東西過兩天就忘了放哪

了，找不到了等。

3.請教說問題。

把你最希望得到大家?guī)椭鉀Q的問題講給同學(xué)們聽聽，

注意把問題說清楚，要注意對別人的解答做出禮貌回

應(yīng)。

4.評議誰最棒。

小組評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流

暢、問題是否清楚。

(1)小組合作交流。

交流要求：說的態(tài)度要謙虛，說的語氣要誠懇，說話要

有禮貌，說的話要清楚明了，說話要目的明確，語言清

楚，聲音要洪亮。

(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。

范例

沒人跟我玩，怎么辦

我比較喜歡安安靜靜地，大家都說我像個嬌小姐，可是

我周圍的那些女孩子大都是瘋瘋癲癲的，有啥沒啥就咋

咋呼呼的。我在學(xué)習(xí)方面特別細(xì)心，同桌一有錯我就趕

緊給他指出來，我自認(rèn)為待人挺友善的?？墒牵坏较?/p>

課，他們四五個圍在一起，，跳的鬧的，說的笑的，為

什么沒有同學(xué)來跟我玩呢？唉，我該怎么辦？請大家?guī)?/p>

幫我吧。謝謝同學(xué)們！

評析："沒人跟我玩，怎么辦"是一部分孩子的共性問

題，所以從話題看，小作者選擇了大家都不知道怎么辦

的問題，把自己的特點(diǎn)表達(dá)了出來，喜歡安靜，學(xué)習(xí)上

細(xì)心，還能及時給同學(xué)指出出錯的地方。向大家請教時

注意到了禮貌用語。

請教

蒙蒙：萱萱，我這人是個馬大哈，做事經(jīng)常丟三落四，

上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水，這種

壞習(xí)慣真讓我心煩，你做事總是那么有條理，從來沒