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語文教研活動江田中心小學2016年10月11.唯一的聽眾江田中心小學陳玉英沮喪抱走

舍羞愧洋溢荒唐聲望悠葉縫躡手躡腳悠歉溜割

開始，我是在家里練琴的，聽眾是父親和妹妹，在他們聽來，我拉小夜曲就像在

，他們因此說我是

。聽了這些話，我十分

。

后來，我不敢在家里練琴，便去了樹林練琴，遇到了一位自稱是耳聾的老人，她說愿意做我

，我很

。

最后，我成了一名優(yōu)秀的

。在各種文藝晚會上，面對成百上千的聽眾演出，我非常

，這時我總是不由得想起清晨里那

。我會填

開始，我是在家里練琴的，聽眾是父親和妹妹，在他們聽來，我拉小夜曲就像在據(jù)床腿，他們因此說我是

音樂白癡

。聽了這些話，我十分

沮喪

。

后來，我不敢在家里練琴，便去了樹林練琴，遇到了一位自稱是耳聾的老人，她說愿意做我

唯一的聽眾

，我很開心。

最后，我成了一名優(yōu)秀的

小提琴手

。在各種文藝晚會上，面對成百上千的聽眾演出，我非常自豪，這時我總是不由得想起清晨里那

唯一的聽眾

。用自己喜歡的方式讀課文3—8自然段,在描寫老人的句子旁作上你喜歡的記號。默讀課文3—8自然段，用波浪線劃出描寫老人語言的句子，并在感觸深的地方做上批注。

“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?/p>

“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?/p>

我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。

在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?/p>

“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”

我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。

是我打擾了你嗎小伙子不過我每天早晨都在這兒坐一會我想你一定拉得非常好可惜我的耳朵聾了如果不介意我在場請繼續(xù)吧也許我會用心去感受這音樂我能做你的聽眾嗎每天早晨真不錯我的心已經(jīng)感受到了謝謝你小伙子

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