部編版2年級(jí)（下）《古詩(shī)二首》字詞學(xué)習(xí)全套

部編版2年級(jí)（下）《古詩(shī)二首》字詞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1文題解說(shuō)《村居》“村居”是“住在農(nóng)村”的意思。文題交代了詩(shī)的內(nèi)容?！对伭贰霸仭?，意思是“用詩(shī)詞等來(lái)敘述”，在本課是“歌頌、贊美”的意思。柳樹(shù)在春天發(fā)芽，是春天最有代表性的事物。作者描寫(xiě)柳樹(shù)，歌頌春天，贊美大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“鶯、拂”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“詩(shī)、村”等8個(gè)生字。2.理解詩(shī)句的意思，感受春天的勃勃生機(jī)和詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。重點(diǎn)3.有感情地朗讀并背誦這兩首詩(shī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用借景抒情手法寫(xiě)文章。難點(diǎn)預(yù)習(xí)妙招1課文內(nèi)容探秘(1)借助工具書(shū)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中都寫(xiě)了什么。(2)這兩首詩(shī)都寫(xiě)了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？(3)這兩首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2走近作者《村居》生平簡(jiǎn)介：高鼎，字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人，清代詩(shī)人。其詩(shī)善于描寫(xiě)自然風(fēng)光。主要作品：《拙吾詩(shī)稿》等。《詠柳》生平簡(jiǎn)介：賀知章（659—約744），唐代詩(shī)人。字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)西）人。證圣進(jìn)士，官至秘書(shū)監(jiān)。賀知章與張旭、包融、張若虛合稱(chēng)“吳中四士”。他工書(shū)法，尤擅草隸。其詩(shī)今存二十首，多祭神樂(lè)章和應(yīng)制詩(shī)；寫(xiě)景之作，較清新通俗。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》《詠柳》等。3背景資料紙鳶因?yàn)轱L(fēng)箏最早的造型是用絹或紙做成鷹，放飛時(shí)真的像一只雄鷹在空中翱（áo）翔，所以古人曾把風(fēng)箏叫做“紙鷂（yào）”或“紙鳶”。經(jīng)過(guò)上千年的演變和發(fā)展，無(wú)論是工藝造型，還是藝術(shù)特色，風(fēng)箏都充分表現(xiàn)了人們的藝術(shù)情趣和美好向往，富有濃郁的民族特色和鄉(xiāng)土氣息。寫(xiě)作指導(dǎo)1寫(xiě)作技巧寫(xiě)好春天的景色。春天是一年中的第一個(gè)季節(jié)，萬(wàn)物生機(jī)盎然，景色宜人，是人們喜愛(ài)的寫(xiě)作對(duì)象。本課的兩首詩(shī)把春天的景物寫(xiě)得多姿多彩，而又充滿生機(jī)。2方法運(yùn)用在習(xí)作中如何寫(xiě)好春天的景色呢？(1)按順序?qū)懗龃禾斓木拔?。可按從遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右的順序有條理地把自己看到的景物記敘下來(lái)。(2)抓住春天景物最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要抓住冰雪融化、春風(fēng)送暖、春雨滋潤(rùn)、桃紅柳綠的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但不要面面俱到，要把一處景物中給你印象最深的寫(xiě)下來(lái)。同時(shí)還要描繪春天的顏色，描摹春天的聲音，把春天的景色寫(xiě)得有聲有色、生動(dòng)逼真。(3)融入感情，表達(dá)自己的真情實(shí)感。在描寫(xiě)時(shí)，要把所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出