《音樂鑒賞》教學(xué)教案

授課時間第」_次課，第一周，星期—，第______節(jié)課時3

授課方式理論課口討論課口習(xí)題課口實驗課口上機(jī)課口技能課口其他口

第一部分音樂基礎(chǔ)

授課題目

第一章音樂的基礎(chǔ)知識

目的與

掌握簡譜和五線譜中的音高標(biāo)記。

要求

重點與

掌握常用附點音符的名稱、記法、時值對照。

難點

教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段

第一節(jié)音和音符

一、音的基本概念

1.音的屬性

音有高低、長短、強(qiáng)弱和色彩四種特性，即音高、音值、音量和音色。

（1）音高-----音的高低，是由物體在一定時間內(nèi)的振動次數(shù)（頻率）決定。

（2）音值-----音的長短，是由音的延續(xù)時間的長短決定。

（3）音量-----音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲物體振動的振幅（大小范圍）決定。

（4）音色------音的色彩，是音的感覺特性，由于發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀及其泛

音的多少等不同而不同，是音樂形態(tài)中直接作用于人類聽覺器官的最為感性的要素，

是音樂中極為吸引人、能直接觸動感官的重要表現(xiàn)手段。

2.音的分類

音是由物體的振動而產(chǎn)生的。振動物體的材料和狀態(tài)不同，會導(dǎo)致音的振動狀態(tài)

的規(guī)則或不規(guī)則，由此音被分為樂音與噪音兩類。

1）樂音

樂音的振動比較有規(guī)律，聽起來音高很明顯。

2）噪音

噪音的振動比較雜亂，聽起來音高不很明顯。講解法，展

音樂中所使用的主要是樂音，但噪音也具備相當(dāng)豐富的表現(xiàn)力，是音樂表現(xiàn)中不示法，比較法，

可缺少的組成部分。在我國民族音樂里，噪音的使用具有相當(dāng)豐富的表現(xiàn)能力。舉例

3樂.音體系

在音樂中所有使用的樂音的總和，稱為樂音體系。

4音.列

樂音體系中的音按照高低次序上行或下行排列起來，稱為音列。

5音.級

樂音體系中的各音稱為音級。

6基.本音級

樂音體系的眾多音級中，七個音級循環(huán)重復(fù)排列在音列里，這七個具有獨立名稱

的音級稱為基本音級。

7.音名、唱名

如同人有名字一樣，音樂中的每個音級也有它們各自的名稱，這就是音名。

8.音的分組

在樂音體系中，七個基本音級循環(huán)重復(fù)排列，產(chǎn)生了許多名稱相同而音高不同的

生

日，也就是說，雖然音名（或唱名）相同但音高不一樣。

9音.域

音域有總的音域和個別的人聲或樂器的音域之分。

二、音的高低

1.簡譜中的音高標(biāo)記

音名：CDEFGAB

簡譜234567

唱名：d。remifasollasi

高于基本音級1、2、3、4、5、6、7的分別在數(shù)字的上方加一個或兩個小圓點。

123456712345671234567

中音組高音組倍高音組

低于基本音級1、2、3、4、5、6、7的分別在數(shù)字的下方加一個或兩個小圓點。

123456712345671234567

中音組低音組倍低音組

偶爾也有加三個小圓點的，稱為超高音或超低音。

2.五線譜中的音高標(biāo)記

第五線、

第四線'________________________.第四間

蟹=分---------------------------------二^第二同

弟一線:/、第一間

第一線

這些線和間就是用來記錄音的高低的。每一條線或間都是一個音位，從下往上依

次標(biāo)記著從低到高的音高。

.。蒼°

G譜表是記有G譜號的譜表，又稱高音譜表。

下面是高音譜表上七個基本音級的音位、音高、唱名及與簡譜的對應(yīng)圖。

音離C,d1e1PEa1b1c2

在名CDEFGABC

唱名dorcmifasollasido

葡潛1234567i

F譜表是記有F譜號的譜表，又稱低音譜表。

下面是低音譜表上七個基本音級的音位、音高、唱名及與簡譜的對應(yīng)圖。

音自Cde□gabc1

音名CDEFGABC

唱名doremifasollasido

簡漕12345671

由于高音譜表的下加一線和低音譜表的上加一線上面的音都是小字一組的，有時

為了音樂的需要，將高音譜表和低音譜表結(jié)合在一起稱為大譜表，這時需要加上花括

線或直括線連譜號標(biāo)記。標(biāo)記為：

五線譜大譜表中各個音位、音高與基本音級音名以及簡譜基本音級、音高對照圖

如下。

愜a4

.

1-C.7

A

T

汗名B

三、音的長短

1.基本音符

1）四分音符

如：四分音符：5

敲拍子：；t

拍數(shù)：1

2）全音符、二分音符

如：全音符：5———

敲拍子：

拍數(shù)：1234

如:二分音符：5—

敲拍子：

拍數(shù)：12

3）八分音符、十六分音符、三十二分音符

如:八分音符：5四分音符：5等于：55

敲拍子：I1f

拍數(shù)：1/211/2+1/2

如：十六分音符：g八分音符近四分音符:5等于立55555

敲拍子：1f111f17?f

拍數(shù)：1/21/211/2+1/21/4+1/4+1/4+1/4

如：V十二分音符：g十六分音符也八分音符：5

敲拍子：1t1t4f

拍數(shù)："81/41/2

四分音符：5等于55555555555555

敲拍子：4f1f4t

拍數(shù)：11/2+1/21/4+1/4+1/4+1/41/8X8

在五線譜中，基本音符的構(gòu)成有三個部分：符頭、符干、符尾。

五線譜常用基本音符的記法、時值以及相對應(yīng)的簡譜基本音符見表1-2。

?1-2五線譜常用音符

名稱五線港記法簡港記法時值（一個四分音符為一拍）時值比例關(guān)系

全音符O5-----------四拍—

二分音符J5—兩拍全音符的1/2

四分音符J5一拍二分音符的1/2,全音符的1/4

八分音符5半拍四分音符的1/2.全音符的1/8

十六分音符5四分之一拍八分音符的1/2.全音符的1/16

5

三十二分音符■八分之一拍十六分音符的1/2.全音符的1/32

2.附點音符

表1-3為簡譜、五線譜中幾種常用附點音符的名稱、記法、時值對照表。

裹1-3筒譜、五統(tǒng)譜中幾種常用的點音符的名稱、記法、時值對照表

名稱五線譜汜法簡譜記法時值（一個四分音符為一拍）

附點全音符o>

5-------------------六拍O.J

附點二分音符（簡譜無）

J.5-------三柏J.J

一柏半」.」

附點四分音符J.5?

附點八分音符J)5?四分之三拍

附點十六分音符小5-八分之三拍JJ

3.休止符

簡譜中休止符的常用類型名稱、時值及與其相對應(yīng)的單純音符和附點音符見表

1-4。

表17簡譜中休止符的常用類型名稱、時值

休止符名稱簡諧記法同類型音符簡譜記法時值（以四分音符為一組）

全休止符0000全音符5-----------四拍

二分休止符00二分音符5—兩柏

四分休止符0四分音符5一拍

八分休止符0八分音符51/2拍

續(xù)表

休止符名稱簡譜記法同類型音符簡譜記法時值（以四分音符為一組）

十六分休止符0十六分音符51/4拍

全附點休止符000000全附點音符5--------------------四拍十兩拍

附點二分休止符000附點二分音符5-------兩拍+一拍

附點四分休止符0?附點四分音符5-一拍+1/2拍

附點八分休止符0-附點八分音符5-1/2拍+1/4拍

全休止符是用一條短粗橫線記寫在第三間的第四線下方，二分休止符是記寫在第

三間的第三線上方。五線譜中休止符的常用類型名稱、時值及其相對應(yīng)的基本音符和

附點音符見表l-5o

表1-5五統(tǒng)譜中休止符的常用類型名稱、時值及其相對應(yīng)的基本音符和附點音符

荷諧0000000000

——----:----———

五線諳'__________

—------C-----------L------------￥----------￥---

名稱全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符三十二分休止符

簡譜0000000000?0?0?0.

————,-----——-------K------

五線譜'-'一1y一--y一

附點全附點二分附點四分附點八分附點十六分附點三十二分

名稱

休止符休止符休止符休止符休止符休止符

思考題、

作業(yè)、參

考文獻(xiàn)

課后

小結(jié)

授課時間第2次課，第一周，星期—，第______節(jié)課時1

授課方式理論課口討論課口習(xí)題課口實驗課口上機(jī)課口技能課口其他口

第一部分音樂基礎(chǔ)

授課題目

第一章音樂的基礎(chǔ)知識

目的與

了解如何欣賞音樂。

要求

重點與

熟悉音樂的基本要素。

難點

教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段

第二節(jié)音樂的基本要素

一、旋律

旋律是由許多高低不同、長短不同、強(qiáng)弱不同的音組成的音的線條，人們形象地

稱它為“旋律線”。旋律是音樂的靈魂，是塑造音樂形象的最重要的手段。旋律是欣

賞者所能感受到的最明顯、印象最深刻的要素。旋律是由各種音程的連續(xù)而構(gòu)成的，

可分為級進(jìn)和跳進(jìn)，旋律線的起伏有著重要的表情意義。

二、節(jié)奏

節(jié)奏涉及與時間有關(guān)的所有因素，是指長短不同、強(qiáng)弱不同的各種音符的組合

方式。節(jié)奏是音樂的骨骼，有著重要的表現(xiàn)功能。節(jié)奏是自然與生命的律動，可以賦

予音樂鮮明的性格特征，使音樂形象更加生動。

三、節(jié)拍

談節(jié)奏就離不開節(jié)拍，節(jié)拍是指有重音和無重音的同樣長短的音樂片段按一定的

講解法，展

周期交替出現(xiàn)。不同的節(jié)拍具有不同的表現(xiàn)力，二拍子強(qiáng)弱對比分明，節(jié)奏清晰明快，

示法，比較法，

適宜表現(xiàn)剛勁有力或歡快活潑的情緒。

舉例

四、速度

速度是指樂曲在演奏或演唱時的快慢程度。快速通常是和激情、興奮、緊張、恐

慌、歡快、活潑等音樂性格聯(lián)系在一起，慢速則多與安詳、寧靜、沉思、憂愁等情緒

相關(guān)。

五、力度

力度是指音樂的強(qiáng)弱變化。較強(qiáng)的力度給音樂帶來雄渾、磅礴的效果，較弱的力

度則善于表現(xiàn)細(xì)膩的情感。力度的自弱而強(qiáng)、自強(qiáng)而弱常引起空間上自遠(yuǎn)而近、自

近而遠(yuǎn)的聯(lián)想。

六、音色

音色是指不同人聲、不同樂器及不同的音響組合，發(fā)出的不同的聲音色彩。不同

的音色會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。如圖1-1所示，龐大的管弦樂隊演奏具有樂器音色和

豐富的表現(xiàn)力。

七、音區(qū)

音區(qū)是音域中的一部分，分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三種。

八、和聲

和聲是指多聲部音樂的音高組織形態(tài)。和聲可以用作曲調(diào)的背景襯托，能為曲調(diào)

做伴奏，還能使曲調(diào)變得濃厚起來。

九、調(diào)式

調(diào)式是按照一定關(guān)系結(jié)合在一起的許多音（一般不超過7個），以一個穩(wěn)定的音

（主音）為中心，而構(gòu)成一個音的體系。

十、曲式

曲式是音樂的結(jié)構(gòu)形式。

第三節(jié)如何欣賞音樂

第一層次為官能欣賞階段，有人稱之為美感階段。

第二層次為感情欣賞階段，有人稱之為表達(dá)階段。

第三層次為理智欣賞階段，有人稱之為純音樂階段。

1.了解作品的時代背景

2.了解作者的創(chuàng)作個性

3.了解音樂的民族性

4.了解音樂語言的功能

5.了解曲式、體裁和題材

思考題、

作業(yè)、參

考文獻(xiàn)

課后

小結(jié)

授課時間第，次課，第一周，星期一，第______節(jié)課時2

授課方式理論課口討論課口習(xí)題課口實驗課口上機(jī)課口技能課口其他口

第二部分聲樂知識與作品鑒賞

授課題目

第二章人聲的分類與聲樂演唱形式

目的與

熟練掌握民族聲樂的行腔技巧。

要求

重點與

人聲的組合。

難點

教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段

第一節(jié)人聲的類別與組合

一、人聲的類別

1童.聲

童聲，一般指少年兒童變聲以前的嗓音。

2女.聲

按照演唱者音域的高低和音色的差異，女聲可分為女高音、女中音和女低音三

種，每一種女聲的音域約為兩個八度。

1）女高音

（1）抒情女高音。

（2）花腔女高音。

（3）戲劇女高音。

2）女中音講解法,展示

3）女低音法，比較法，舉例

3男.聲

按照演唱者音域的高低和音色的差異，男聲也可分為男高音、男中音、男低音

三種。

1）男高音

（1）抒情男高音。

（2）戲劇男高音。

2）男中音

3）男低音

二、人聲的組合

1.齊唱

由兩個以上的歌唱者同時演唱同一曲調(diào)或同一首單聲部歌曲，這種演唱形式稱

為齊唱。

2.重唱

兩個或兩個以上的不同聲部結(jié)合在一起，而每一聲部只由一人演唱，這種演唱

形式稱為重唱。

3.合唱

兩個或兩個以上不同的聲部結(jié)合在一起，而每個聲部又由多人演唱，這種形式

稱為合唱。

4.輪唱

各聲部隔開一定的距離，按先后順序有規(guī)則地輪流演唱同一旋律，這種形式稱

為輪唱。

5.對唱

兩個人或兩個聲部進(jìn)行對句式或問答式的演唱形式，稱為對唱。

6.領(lǐng)唱

在合唱（一般出現(xiàn)在合唱開始時）或二重唱中出現(xiàn)的獨唱，稱為領(lǐng)唱。

第二節(jié)聲樂的演唱形式

一、美聲唱法

對于美聲唱法，人們有各種各樣的解釋和理解。一般的理解是指18世紀(jì)到19

世紀(jì)初的那種雅致、優(yōu)美的意大利歌唱風(fēng)格，它的起源可追溯至17世紀(jì)的意大利

的佛羅倫薩，而美聲唱法這一術(shù)語的使用則始于19世紀(jì)中期。

二、民族唱法

1.歌唱的咬字吐字

民族唱法講究“字正腔圓”，其中特別強(qiáng)調(diào)咬字、吐字，故將“字正”放在“腔

圓”的前面，以發(fā)音服從吐字。

2.歌唱的呼吸和發(fā)聲

盡管民族聲樂將咬字吐字作為演唱中的首要因素，但仍然認(rèn)為單一的吐字技巧

是不存在的，正確地掌握和運用歌唱中的呼吸、氣息技法，被看作是獲得優(yōu)美歌聲

的重要因素。

3.歌唱的行腔

我國音樂家周大風(fēng)先生研究并總結(jié)了民族聲樂的行腔技巧，將其歸納為以下28

個種類：收口腔（字重音輕）；喇叭腔；橄欖腔；保腔（音的時值飽滿）；特強(qiáng)腔；

夯腔（尾音處突然特強(qiáng)，如砸夯一般）：上滑腔（飛腔）；下滑腔（坍肩胛腔）：

拋腔；頓腔（一音或多音連續(xù)施用）；打腔（主要用于調(diào)整字的讀音）；推腔；雙

打腔；雙推腔；顫腔；掉腔（指尾音的慢慢滑下）；遲腔；分腔（把子、介、母音

逐漸唱出）；斷續(xù)腔；點頭腔；慣腔；圓滑腔（連腔）：氣泡腔，在氣泡音中吐字；

耳語腔；韻音斷腔；磨腔，即連續(xù)的推腔；泛腔。

三、通俗唱法

據(jù)研究，與美聲唱法相比較，通俗唱法在風(fēng)格和方法上大致有以下一些特征。

（1）歌唱強(qiáng)調(diào)自然與個性特色，不像美聲那樣規(guī)格化。

（2）在體現(xiàn)“聲情并茂”這一歌唱藝術(shù)準(zhǔn)則上，對“情”的要求更高。

（3）歌唱時下巴放松，不壓喉嚨。

（4）吐字的唇舌動作與自然的語言相比較為夸張，在“開放”的狀態(tài)下“寬”

出來。

（5）在口形要求上，通俗唱法的口形則是“橫”的，聲音的位置靠前，使聲

音得以充分展現(xiàn)。

（6）聲帶的張力較小。

（7）調(diào)氣息的支持和運用。

思考題、

作業(yè)、參

考文獻(xiàn)

課

后

小

結(jié)

授課時間第工一次課，第—周，星期—，第______節(jié)課時2

授課方式理論課口討論課口習(xí)題課口實驗課口上機(jī)課口技能課口其他口

第二部分聲樂知識與作品鑒賞

授課題目

第三章民歌

目的與

熟悉勞動號子、山歌和小調(diào)的特征。

要求

重點與

了解民歌與人民生活的關(guān)系及其價值。

難點

教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段

第一節(jié)民歌概述

一、民歌的起源

民歌的起源是世界上民族音樂學(xué)家、人類學(xué)家極感興趣的課題，曾經(jīng)有

過多種學(xué)說：勞動說、情動說、本性說、神說、情愛說、鳴響說等。

二、民歌與人民生活的關(guān)系

無論在有文字或無文字的民族中，作為一種即興的口頭藝術(shù)，民歌直接

表達(dá)人民的心聲，反映人民的生活。

三、民歌的價值

1.民歌具有人文研究價值

民歌是民族音樂的重要體裁之一，它直接反映一個民族的歷史、社會、

勞動、風(fēng)土人情、愛情婚姻、日常生活。

2.民歌是民族音樂的基礎(chǔ)

在我國音樂文化發(fā)展的歷史上，傳統(tǒng)音樂的五大類是互相影響、互相豐

富的。講解法,展示

3.民歌對專業(yè)音樂的影響法，比較法，舉例

歷史上，民歌曾哺育過文人、音樂家和職業(yè)藝人，今天仍是作曲家不可

缺少的養(yǎng)料。

四、民歌的藝術(shù)特點

1.詩與樂的高度結(jié)合

2.長于抒發(fā)人的內(nèi)心世界

3.具有口頭性、集體性、即興性和變異性

第二節(jié)漢族民歌

一、漢族民歌的分類

（一）勞動號子

1.勞動號子的種類

1）搬運號子

2）工程號子

3）農(nóng)事號子

4）作坊號子

5）船漁號子

2.勞動號子的特征

勞動號子具有堅實有力、粗獷豪邁的音樂性格和自然樸實的表現(xiàn)方法。

勞動號子的歌詞多數(shù)和勞動有關(guān)。

勞動號子的節(jié)奏直接受勞動節(jié)奏的制約，具有節(jié)奏鮮明、富有律動性的

特征。

號子的歌唱形式視勞動者的多少和勞動是否具有協(xié)作性。

（二）山歌

1.山歌的種類

常用分類法：一是按歌唱場合分類：一是按歌唱方法分類（各省、各地

區(qū)可能還有不同的分類法）。按歌唱場合分類，可將山歌分為以下幾類。

1）放牧山歌

2）田秧山歌

3）一般山歌

（1）信天游。（2）花兒。（3）山曲。（4）爬山調(diào)。（5）神歌。

2.山歌的特征

多數(shù)山歌的歌詞為即興創(chuàng)作。

山歌的音樂奔放、瞪亮、開朗，曲調(diào)悠長，廣泛使用自由延長音與拖腔。

山歌的歌唱形式多樣，以獨唱居多，另有對唱、數(shù)人接唱、齊唱、一領(lǐng)

眾和等。

（三）小調(diào)

1.小調(diào)的種類

1）由明清俗曲演變而來的小調(diào)

（1）孟姜女調(diào)。（2）鮮花調(diào)。（3）繡荷包調(diào)。

2）地方性小調(diào)

3）歌舞性小調(diào)

2.小調(diào)的特征

小調(diào)加工提煉的成分較多，詞、曲即興性少，較定型化，藝術(shù)上較為成

熟和完善。

小調(diào)多數(shù)屬分節(jié)歌形式。

小調(diào)的節(jié)奏規(guī)整，節(jié)奏型豐富多變。

小調(diào)的歌唱形式以獨唱為多，其次為對唱和一領(lǐng)眾和等。

二、漢族民歌作品鑒賞

（一）勞動號子

1.《哈腰掛》（東北民歌）

2.《黃河船夫曲》（陜北）

3.《川江船夫號子》（四川民歌）

（二）山歌

1.陜北信天游《三十里鋪》

2.花兒《漫上個花兒表心腸》

漫上個花兒表心腸

l=Dti宇夏民歌

（空喬6性電5|sJ6542以54^#>'||：25i22\6.：6542|6.；65432）

1.天上（的個）太陽地上（的個）

2.X,t（峋個）影監(jiān)地上（帕個）

3.千層（的介）壯丹心tt（的個）

2.56|22156|H635|6^jV5^3222|2~:|p牘-

光.（口力嚷）沒上個花兒（《b衣心（哎統(tǒng)嗖）廝

花.（哎嗖）為斯人晚（哎）4r（以嗤畋）*

紅.，娛）懶我民愛竟（哎）心班（哎味唆）誠峻

3.神歌《槐花幾時開》

槐花幾時開

■D?四川民歌

高亢、自由、中板

M..匕/〒=.C/~N（茄匚戲笛/fT、1]G1

11166|516656|3-|3-|55362|5_36?.|2-|6-|

高廟山上堂里一樹脆梅喲喂,手把欄桿哈里夠來啕喂.

的一^.11直AfPcI

911g6J）1I6.16a6|3-|2-|5J536|2-|536?_g|

娘何女兒呀,你望啥r明喂？哎！我鱉愧化啥兒時開

思考題、

作業(yè)、參

考文獻(xiàn)

后

課

小結(jié)

授課時間第4次課，第一周，星期—，第______節(jié)課時2

授課方式理論課口討論課口習(xí)題課口實驗課口上機(jī)課口技能課口其他口

第二部分聲樂知識與作品鑒賞

授課題目

第三章民歌

目的與

掌握漢族、少數(shù)民族和外國民歌鑒賞點。

要求

重點與

熟悉外國民歌的時代背景。

難點

教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段

第三節(jié)少數(shù)民族民歌

一、蒙古族長調(diào)民歌

《牧歌》是流傳于內(nèi)蒙古東部的典型蒙古族長調(diào)民歌，該歌曲以簡練的四句歌詞

描繪了藍(lán)天白云、草原和羊群，以眼所見，以心所思，勾勒出一幅美麗的草原意境。

牧歌

1=A<蒙古族民歌

域慢

,56尸^,6S,筆.

355.5|^66.7|355.55---

1*赦的天空上首那白云.

2.羊群好似是斑斑的白假.

O|IC，-----?II

511?2|32-2__32|6_11__12123|1--0

白云的下面值若可臼的羊群

檄在草用上夕么愛煞人.講解法，展

示法，比較法，

二、維吾爾族民歌

舉例

《阿拉木汗》在當(dāng)?shù)爻３Ｓ呻p人邊舞邊唱，在一問一答的歌詞中贊美姑娘的美麗，

歌詞風(fēng)趣幽默，頻繁運用維吾爾族典型的切分節(jié)奏，使音樂極富舞蹈性，具有輕快活

潑、情緒熱烈的效果。

阿拉木汗

1-E1維百爾族民歌

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她的招毛像考她的腰身像楊楙.阿拉木汗什么樣？什么樣？

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三、哈薩克族民歌

《瑪依拉》是一首具有代表性的哈薩克族民歌，集中體現(xiàn)了哈薩克族民歌高亢噴

亮，富有草原風(fēng)味的特點。

瑪依拉

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哈薩克族民歌

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四、朝鮮族民歌

道拉基即桔梗花，這首民歌反映了朝鮮族姑娘在山野采集道拉基時愉快的心情。

道拉基

1=G？朝鮮族民歌

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