幼兒教育愛潤童心 未來已來

愛潤童心未來已來“老師老師，你聽到了雨滴沙沙沙的聲音嗎？”“老師老師，我終于會(huì)玩五子棋啦！”“老師老師，快看我上學(xué)路上拾來的樹葉”...每天我被這些稚嫩的聲音包圍著，我仿佛是這世界上最富有的人兒，因?yàn)槲覔碛羞@么多幼兒賦予我的“愛”。我想，我的未來是幸福的！法國著名的作家雨果曾經(jīng)說過，花的事業(yè)是高貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，就讓我做綠葉的事業(yè)吧，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。如何能夠做好這片綠葉呢？我一直秉持著自己的教育方針：沁潤童心，向陽成長。做潤物細(xì)無聲的教育，滋潤幼兒的童心，向著積極、陽光的方向茁壯成長。為此，我是這么規(guī)劃我的幼兒教育生涯的：一、擁有“愛”的本領(lǐng)拓展學(xué)習(xí)渠道，提升專業(yè)技能。幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)和教育水平的提升，應(yīng)當(dāng)建立在教師內(nèi)在發(fā)展驅(qū)動(dòng)力的基礎(chǔ)之上，其中外在環(huán)境的激勵(lì)氛圍對教師的專業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，并能激發(fā)教師在備課、教研和自我學(xué)習(xí)等涉及專業(yè)化提升的內(nèi)容上投入更多的時(shí)間和心智。拓展各類學(xué)習(xí)渠道，不但要通過對相關(guān)書籍的閱讀和學(xué)習(xí)來掌握新時(shí)代下幼兒教育教學(xué)的理論和教學(xué)方法，還應(yīng)充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過觀看專家和優(yōu)秀教師的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)案例來更新自身的教學(xué)理念，積累更多現(xiàn)代教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的理論基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取借鑒他人的新理念新思想，提升教學(xué)知識技能，探索創(chuàng)新適合所處教育環(huán)境的幼兒教學(xué)策略。二、擁有“愛”的能力完善知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注教育創(chuàng)新。在開展一日活動(dòng)中，教師應(yīng)注重自身知識結(jié)構(gòu)體系的完善，關(guān)注自身創(chuàng)新能力。關(guān)于幼兒教育，我認(rèn)為最應(yīng)該具備創(chuàng)新精神的活動(dòng)，就是游戲活動(dòng)。例如，幼兒戶外活動(dòng)玩的騎行區(qū)的故事從“撞車?yán)病遍_始，我們開始探索為什么會(huì)撞車？是馬路太窄了嗎，幼兒開始利用積木搭建寬馬路，結(jié)果還是很擁擠。于是幼兒走出校門，觀察馬路，發(fā)現(xiàn)了“線”。原來馬路中間有線，黃色的、白色的，實(shí)線、虛線！接著我們通過游戲，深度學(xué)習(xí)了“我設(shè)計(jì)的馬路”“關(guān)于駕照的那些事”“有趣的車牌號”“幼兒園考駕照三部曲”等知識，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知。一日生活皆課程，當(dāng)幼兒對“熱水為什么會(huì)冒煙”展開討論時(shí)，教師要善于抓住教育契機(jī)，針對幼兒興趣，開展一系列活動(dòng)，例如：尋找身邊的“煙”、會(huì)跳舞的“煙”、我和“煙”做游戲等，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)。注重細(xì)縫教育，無聲育兒，處處展現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)智。三、擁有“愛”的反思加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行活動(dòng)反思。幼兒教師應(yīng)緊緊抓住各種專業(yè)化發(fā)展的資源系統(tǒng)所提供的學(xué)習(xí)資源，用開放性的態(tài)度參與園內(nèi)外交流，通過主動(dòng)積極地與園內(nèi)外的同行開展廣泛深入的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，掌握更多的來自各種角度的促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)以及具體的教育模式和方法等信息。在交流的過程中，不同的幼兒園背景、教育背景和年齡背景的教師充分交換經(jīng)驗(yàn)，共同發(fā)現(xiàn)問題，做好深入的一日活動(dòng)反思，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的成長。很榮幸我成為了區(qū)藝術(shù)領(lǐng)域小組一員，領(lǐng)域小組經(jīng)常會(huì)開展各種學(xué)習(xí)，例如“研藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)”、“如何撰寫藝術(shù)領(lǐng)域教案”、“淺析幼兒一日生活中藝術(shù)領(lǐng)域滲透”等，結(jié)識了來自不同幼兒園的優(yōu)秀老師們，我們常常一起交流經(jīng)驗(yàn)，共享心得。在這個(gè)過程中，我在“反思”中進(jìn)步，“反思”中離幼兒更近一步。四、擁有“愛”的規(guī)劃制定生涯規(guī)劃，促進(jìn)步與發(fā)展?！皭邸辈皇且怀幌?，“愛”是細(xì)水長流。我的職業(yè)規(guī)劃也應(yīng)該滲透在未來的每一天里。科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃，才能促進(jìn)教師的專業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。結(jié)合自身特長國畫、書法、泥塑、剪紙，以及個(gè)人的學(xué)期規(guī)劃、年度規(guī)劃、3~5年長期計(jì)劃，落實(shí)到每一天。和我的幼兒一起探索奇妙的大千世界，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)！未來不是未來，現(xiàn)在走的每一步，就是未來。我們要做自己的超人，超越包括自己的所有人，超越自己的