2024屆山東省德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)抬頭寺中學(xué)化學(xué)九上期中聯(lián)考試題含解析

2024屆山東省德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)抬頭寺中學(xué)化學(xué)九上期中聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法正確的是A．t1℃時,100ga的飽和溶液中溶質(zhì)為65gB．t2℃時，將a、b的飽和溶液分別降溫到t1℃,a、b仍是飽和溶液C．t2℃時，a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大小關(guān)系為a>bD．當(dāng)a物質(zhì)中含有少量b時，提純a的方法是降溫結(jié)晶2．芒果中含有芒果苷（化學(xué)式為C19H18O11），芒果苷具有使中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮的作用，并具有抗糖尿病、抗病毒等活性。下列關(guān)于芒果苷的說法錯誤的是（）A．由三種元素組成B．相對分子質(zhì)量為422gC．質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素D．該分子中氫、氧原子個數(shù)比為18：113．下列實驗操作正確的是（）A．給容積為30mL，內(nèi)盛15mL液體的試管加熱B．給試管里的液體加熱，液體量不超過1—2mLC．如果沒有說明用量，液體應(yīng)取不超過試管容積的1/3D．試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱。4．某元素原子失去1個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數(shù)，下列說法正確的是（）A．該元素位于周期表第二周期B．該粒子為陰離子C．該粒子核電荷數(shù)為10D．該粒子為Na+5．從化學(xué)角度分析，下列語句只涉及物理變化的是A．爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生D．千鑿萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑6．圖象與對應(yīng)的實驗表述一致的是()實驗X軸表示的含義Y軸表示的含義A．將MnO2放入雙氧水時間(s)溶液中水的質(zhì)量(g)B．足量紅磷在裝有空氣的密閉集氣瓶中燃燒時間(s)瓶內(nèi)氣體的體積(ml)C．向白色硫酸銅粉末中逐滴滴加水水的質(zhì)量(g)溶液的質(zhì)量(g)D．向飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復(fù)到原溫時間(s)溶液的濃度(c%)A． B．C． D．7．下列關(guān)于量筒的說法中正確的是（）A．可以在量筒中配制溶液B．量取水時俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所取水的體積偏小C．量取12mL水時最好選用量程為100mL的量筒D．將膠頭滴管伸入量筒內(nèi)準(zhǔn)確滴加液體至刻度8．下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（）①氣焊②煉鋼③醫(yī)療④潛水⑤宇航A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤9．下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是()A．水氫氣+氧氣B．鎂+氧氣氧化鎂C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧氣水+二氧化碳10．下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是（）A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存11．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．燃放禮花 B．面包變質(zhì) C．植物光合作用 D．冰雪融化12．下列敘述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）A．無色無氣味 B．常溫下為氣態(tài)C．能支持燃燒 D．液氧為淡藍色二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下面是實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________和_________。（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇__________。（3）實驗室用固體大理石和稀鹽酸，在常溫下，通過反應(yīng)制取二氧化碳氣體，已知二氧化碳溶于水，密度比空氣大。制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇________，收集裝置選擇________。14．為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了A、B兩個方案。（1）能驗證三種金屬活動性順序的方案是________（填“A”或“B”）。（2）方案B中，證明鐵的活動性比銅強的現(xiàn)象是__________________________。15．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答：（1）盛在儀器A中的物質(zhì)常用紅磷，用化學(xué)式寫出該化學(xué)反應(yīng)_________。（2）如果把A中的紅磷換成木炭，請問如何改進這個實驗使之成功呢？改進方案改進原理___________用化學(xué)式寫出木炭燃燒的反應(yīng)____________。16．下圖是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生和收集裝置:請回答下列問題:（1）指出標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用_____（填字母）作發(fā)生裝置，寫出反應(yīng)的文字表達式_____；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____（填字母）裝置。（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能瓶，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體的體積，則氣體應(yīng)從_____（填a或b）端進入。（4）二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石和稀鹽酸混合制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是_____和_____。（填字母）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答（1）葡萄糖酸鋅由_____種元素組成。（2）葡萄糖酸鋅中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。（3）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（1g＝1000mg）（4）除了葡萄糖酸鋅外，人們還經(jīng)常給兒童服用乳酸鋅（C6H10ZnO6）補鋅，如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液，現(xiàn)需乳酸鋅多少毫克？_____（精確到0.01%）（請寫出計算過程）。18．將16g硫在給定量的氧氣中燃燒，有如下實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2實驗3給定O2的質(zhì)量1.5g16g20g生成SO2質(zhì)量3.0g32g32g分析數(shù)據(jù)回答：（1）在三次實驗中，第_____次恰好完全反應(yīng)；（2）在第_____次實驗中硫有剩余，剩余_____g。（3）在第_____次實驗中氧氣有剩余四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）銅粉在空氣中加熱后,生成物的質(zhì)量比原來的銅粉的質(zhì)量增大的原因是________________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、由圖可知，t1℃時,A物質(zhì)的溶解度是65g，故t1℃時,100ga的水中溶質(zhì)為65g，故錯誤；B、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低，故降低溫度后，b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，故錯誤；C、t2℃時，a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大小與溶液的質(zhì)量有關(guān)，故錯誤；D、由表可知，當(dāng)a物質(zhì)中含有少量b時，提純a的方法是降溫結(jié)晶，正確。故選D。2、B【解析】A、由化學(xué)式可知，芒果苷（化學(xué)式為C19H18O11）是由碳、氫、氧三種元素組成的，正確；B、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，錯誤；C、芒果苷（化學(xué)式為C19H18O11）中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×19）：（1×18）：（16×11）=228：18：176，可見其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素，正確；D、由化學(xué)式可知，該分子中氫、氧原子個數(shù)比為18：11，正確。故選B。3、D【解析】

A、試管加熱時，液體體積不超過試管容積的三分之一，防止沸騰后液體飛濺，選項錯誤；B、給試管里的液體加熱，液體應(yīng)取不超過試管容積的，選項錯誤；C、如果沒有說明用量，液體量取不超過，防止藥品的浪費，選項錯誤；D、試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱，選項正確。故本題選D。4、D【解析】氖的核電荷數(shù)是10，根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可以知道氖原子核外有10個電子，又由于該元素原子失去1個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數(shù)，可知該元素的原子核外電子數(shù)為1個電子，其核電荷數(shù)為1．A、該元素核電荷數(shù)為1，核外有3個電子層，位于周期表第三周期，故選項錯誤．B、該元素的原子失去1個電子后形成的離子為陽離子，故選項錯誤．C、該粒子核電荷數(shù)為1，故選項錯誤．D、該粒子為鈉原子失去1個電子形成的鈉離子，其離子符號為Na+，故選項正確．故選D．5、C【解析】

A、燃放爆竹屬于燃燒爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、蠟炬燃燒成灰過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、下雨是水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水降落的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、烈火焚燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選：C。6、C【解析】

A、反應(yīng)前溶液中就含有水，起點不應(yīng)為0，不符合題意；B、燃燒前后瓶內(nèi)氣體壓強變化，體積不變，不符合題意；C、剛開始水被無水硫酸銅吸收，一段時間內(nèi)保持0不變，后來溶解五水硫酸銅，溶液質(zhì)量受溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量影響，增加得快，五水硫酸銅全部溶解后，溶液質(zhì)量受溶劑質(zhì)量影響，增加的慢，符合題意；D、前后都是飽和溶液，溫度不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，恢復(fù)后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和原來一樣大，不符合題意。故選C。7、B【解析】

A、不可以在量筒中配制溶液，錯誤；B、量取水時俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所取水的體積偏小，正確；C、量取12mL水時最好選用量程為20mL的量筒，錯誤；D、將膠頭滴管懸空垂直往量筒內(nèi)準(zhǔn)確滴加液體至刻度，錯誤；故選B。8、B【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)，進行分析判斷即可。解：①氣焊、②煉鋼、⑤宇航，均是利用了氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)；③醫(yī)療、④潛水均是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)。

故選B。點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握氧氣的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵。9、B【解析】試題分析：鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，同時反應(yīng)物中有氧氣，所以還是氧化反應(yīng)。故選B．考點：反應(yīng)的類型10、C【解析】

過濾是分離固體和液體的一種操作，由圖可知，箅渣取液符合該操作。故本題選C。11、D【解析】

化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化。【詳解】A、燃放禮花過程中火藥發(fā)生爆炸，生成多種新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A不正確；B、面包變質(zhì)，其中的淀粉發(fā)生了緩慢氧化，生成水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B不正確；C、植物光合作用時，把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，屬于化學(xué)變化，故C不正確；D、冰雪融化的過程中，冰雪的狀態(tài)發(fā)生了變化，由固體變成了液體，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確。故選D。【點睛】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。12、C【解析】

顏色、氣味、狀態(tài)等方面的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；故A、B、D選項錯誤；氧氣能支持燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)，故C選項正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、AC或DBBD【解析】

根據(jù)氣體制備中發(fā)生裝置及收集裝置的選擇依據(jù)進行分析解答。【詳解】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，屬于固體加熱型反應(yīng)，且氧氣密度大于空氣，難溶于水，故可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A和C或D。（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，屬于固液混合不加熱型反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)該選擇B。（3）實驗室用固體大理石和稀鹽酸，在常溫下，通過反應(yīng)制取二氧化碳氣體，屬于固液混合不加熱型反應(yīng)，故其發(fā)生裝置可以選擇B，已知二氧化碳溶于水，密度比空氣大，故收集裝置選擇D。14、A③中產(chǎn)生氣泡，②中無現(xiàn)象【解析】方案A：實驗中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，實驗中觀察到的現(xiàn)象是①中無明顯變化，②中鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色，由實驗現(xiàn)象可知，鐵比銅活潑，銅比銀活潑；方案B：實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，實驗中觀察到的現(xiàn)象是①②中均無明顯變化，③中有氣泡冒出，溶液由無色變成淺綠色，由實驗現(xiàn)象可知，鐵比銅、銀活潑，但是不能證明銅和銀的活潑性；由此可推知：(1)能驗證三種金屬活動性順序的方案是：A；方案B中，證明鐵的活動性比銅強的現(xiàn)象是：③中產(chǎn)生氣泡，②中無現(xiàn)象。15、P+O2P2O5把水槽中水改為澄清石灰水澄清石灰水會把燃燒生成二氧化碳吸收，使鐘罩內(nèi)氣壓下降C+O2CO2【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化磷，符號表達式為P+O2P2O5，故填：P+O2P2O5。（2）A中的紅磷換成木炭，木炭燃燒生成二氧化碳，影響鐘罩內(nèi)氣壓變化，無法測定氧氣體積分?jǐn)?shù)，可把水槽中水改為澄清石灰水，澄清石灰水會把燃燒生成二氧化碳吸收，使鐘罩內(nèi)氣壓下降，進而測定氧氣體積分?jǐn)?shù)，木炭燃燒符號表達式為，C+O2CO2故填：把水槽中水改為澄清石灰水；澄清石灰水會把燃燒生成二氧化碳吸收，使鐘罩內(nèi)氣壓下降；C+O2CO2。16、長頸漏斗A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣CbBE【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①名稱是長頸漏斗；（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選擇裝置A；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；排水法收集的氧氣比較純凈；（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水，且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b端進入F中；（4）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，只能用向上排空氣法收集；所以制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是B、E?！军c睛】實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選取及實驗注意事項，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置。三、實