部編版四年級上冊語文27.2紀昌學射集體備課導學案

《紀昌學射》導學案學習目標：1、熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞虛詞；2、學習運用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。提高文言文的自主學習能力3、感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神。認識到學習一定要重視基本功訓練。一、整理本課的文學常識和生字，寫到下面（生字要注音）。二、整體感知：1、自讀課文，注意節(jié)奏和重音，并背誦全文。2、根據(jù)注釋，翻譯全文。（翻譯到練習本上）解釋下列詞語：實詞：承瞬貫牖朔善射彀弓巧過其師偃臥視微如著貫虱之心而懸不絕拊膺虛詞：亞浸雖以而之于3、復述故事情節(jié),理清文章思路。三、問題探究：1、作者寫甘蠅、飛衛(wèi)的作用是什么？2、飛衛(wèi)要求紀昌怎樣做？紀昌又做了哪些事情？這與射箭有關系嗎？3、紀昌是個怎樣的人？你從紀昌學射這件事上受到了怎樣的啟發(fā)？四、拓展：你怎樣評價飛衛(wèi)、紀昌兩人的行為？《紀昌學射》檢測題1、給下列生字注音：彀（）瞬（）偃（）錐（）眥（）牦（）虱（）牖（）拊（）膺（）2、解釋句中加點的字。彀弓而獸伏鳥下而巧過其師爾先學不瞬以目承牽挺雖錐未倒眥而不瞬視微如著昌以牦懸虱于牖南面而望之貫虱之心而懸不絕旬日之間，浸大也3、文學常識填空：本文選自，相傳為所作，我們曾學過他的文章。4、翻譯句子：（1）爾先學不瞬，而后可言射矣。（2）偃臥其妻之機下，以目承牽挺（3）亞學視而后可，視小如大，視微如著，而后告我。（4）昌以牦懸虱于牖，南面而望之。（5）視小如大，視微如著，而后告我。（6）旬日之間，浸大也5、默寫課文?！都o昌學射》作業(yè)題一、閱讀《紀昌學射》，回答問題。1、給下列生字注音：彀（）瞬（）偃（）錐（）眥（）牦（）虱（）牖（）拊（）膺（）2、解釋詞語（1）解釋句中加點的字。彀弓而獸伏鳥下而巧過其師爾先學不瞬以目承牽挺雖錐未倒眥而不瞬視微如著昌以牦懸虱于牖南面而望之貫虱之心而懸不絕旬日之間，浸大也（2）辨析下列詞語。=1\*GB3①以：以目承牽挺（）以告飛衛(wèi)（）=2\*GB3②而：彀弓而獸伏鳥下（）而后可言射矣（）南面而望之（）貫虱之心而懸不絕（）=3\*GB3③之：古之善射者（）南面而望之（）=4\*GB3④于：學射于甘蠅（）懸虱于牖（）3、文學常識填空：本文選自，相傳為所作，我們曾學過他的文章。4、請補出下列句中省略的成分。（1）以（）告飛衛(wèi)（2）以（）睹余物，皆丘山也。5、翻譯句子：（1）爾先學不瞬，而后可言射矣。（2）偃臥其妻之機下，以目承牽挺（3）亞學視而后可，視小如大，視微如著，而后告我。（4）昌以牦懸虱于牖，南面而望之。（5）視小如大，視微如著，而后告我。（6）旬日之間，浸大也6、下列句中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A、古之善射者B、偃臥其妻之機下C、乃以燕角之弧D、汝得之矣7、下列對本文的理解不當?shù)囊豁検牵ǎ〢、紀昌學射的故事告訴我們，做任何事情都要循序漸進。B、紀昌的經(jīng)歷告訴我們，只有堅持不懈，才能獲得成功。C、飛衛(wèi)和紀昌的成功啟示我們，只要不懈努力，學生一定能超越老師。D、紀昌學習射箭，但老師先要他練習不眨眼睛，繼后又鍛煉眼力，最后才水到渠成地學會了百步穿楊之術(shù)，這根意大利文藝復興時期的著名大師達.芬奇學習畫畫，有著驚人的相似之處。8、本文直接描寫紀昌學射高超本領的句子是，間接描寫的句子是。9、這則寓言故事的寓意是。10、飛衛(wèi)讓紀昌練“不瞬”“學視”的用意是什么？11、你認為紀昌是個什么樣的人？12、這則寓言主要用了什么描寫方法？二、閱讀下文，回答問題：（一）奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1、解釋下列句中加點的詞語。（1）奕秋，通國之善奕者也（2）使奕秋誨二人奕（3）思援弓繳而射之（4）非然也2、解釋下列句中的“之”字（1）通