人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題3制取氧氣 2導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題3制取氧氣2導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解氧氣的性質(zhì)和用途；掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和原理；理解氧氣的制取過程和關(guān)鍵步驟。導(dǎo)入引入請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們?cè)谏瞎?jié)課講過哪些化學(xué)實(shí)驗(yàn)？（學(xué)生回答）那么，今天我們要學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)是什么呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容1.氧氣的性質(zhì)和用途氧氣是一種常見的氣體，它無色、無味、無臭。它是空氣的成分之一，占空氣體積的約21%。氧氣是生命不可缺少的物質(zhì)，人類和其他生物都需要氧氣進(jìn)行呼吸。同時(shí)，氧氣還可以用于燃燒，讓火焰更旺盛。此外，氧氣還被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、采礦等領(lǐng)域。2.制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和原理制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法主要有以下幾種：實(shí)驗(yàn)一：加熱高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)步驟：取一小塊高錳酸鉀（KMnO4）放入試管中；用試管架和酒精燈加熱試管，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；將木條或火柴懸在試管口上方，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀在加熱時(shí)會(huì)分解，釋放出氧氣。氧氣與木條或火柴接觸后，會(huì)使其燃燒更旺盛。實(shí)驗(yàn)二：過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)步驟：取一小塊過氧化氫固體（H2O2）放入試管中；用酒精燈加熱試管，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；將木條或火柴懸在試管口上方，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)原理：過氧化氫在加熱時(shí)會(huì)分解，產(chǎn)生氧氣和水。氧氣與木條或火柴接觸后，會(huì)使其燃燒更旺盛。3.氧氣的制取過程和關(guān)鍵步驟制取氧氣的實(shí)驗(yàn)包括以下關(guān)鍵步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置：通常采用氧氣發(fā)生器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置包括實(shí)驗(yàn)瓶、實(shí)驗(yàn)管、漏斗等。加入反應(yīng)物：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)物，并按比例將其加入實(shí)驗(yàn)裝置中。進(jìn)行反應(yīng)：加熱或其他方式促使反應(yīng)進(jìn)行，觀察氣體的生成情況。收集氣體：使用氣集法或水封法等方法收集氧氣。觀察現(xiàn)象：觀察收集到的氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了氧氣的性質(zhì)和用途，掌握了制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和原理，理解了氧氣的制取過程和關(guān)鍵步驟。作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容之一，制取氧氣的實(shí)驗(yàn)不僅幫助我們更好地了解氧氣，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)