2023年化學個人工作總結(jié)

2023年化學個人工作總結(jié)化學個人工作總結(jié)1

在高三第一學期，化學一輪總復習是中學化學學習的關鍵時期，是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段，效果將干脆關乎高考成果。一學期以來，試驗班的化學成果達到了預期效果，期末考試班級平均分為71、9分(總分78)，現(xiàn)分幾方面總結(jié)如下。

1、抓好了常規(guī)教學工作。

新學期開學之初就制定了較具體的教學工作安排，確保高三一輪復習的教學工作順當開展。在實際工作中依據(jù)學生須要和學校、年級安排適時進行調(diào)整，做到了工作效益的最大化。

2、注意了把握新教材和教學理念的更新。

切實轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學改革。仔細研讀教材，領悟教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學和復習中去，并把每節(jié)課涉及到的課標內(nèi)容分解成學習目標在課件展示給學生，讓學生針對目標學習。改進課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構，努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，主動調(diào)動學生學習的自覺性和主動性。

3、存在的問題、緣由和設想、思索

通過期末考試，發(fā)覺平常復習中有時還存在過高估計學生，對做過、講過的題反饋訂正不夠;學生審題不夠細致、書寫不夠規(guī)范、基礎不夠扎實、表達不夠清晰。鄭紀昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相對期末考試中化學較差的同學都是這些緣由造成的。故此，以后應做以下幾方面的改進：

①注意探討高考化學試題：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結(jié)穩(wěn)中有變的原則。重點探討一下課改區(qū)試題與山東試題的差別，如試卷的結(jié)構、試題類型、考查的方式和實力要求等，從而理清復習的思路，調(diào)整相應的復習安排。

②加強學法指導，讓學生做高考復習的主子。

③要重視書寫習慣。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，更嚴格要求學生，仔細規(guī)范的書寫化學用語，精確完備地回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關鍵，審題時，要學會抓關鍵詞，不要忽視細微環(huán)節(jié)和詞語的寄義，也不憑思維定勢誤會題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復閱讀，開采隱藏信息，找尋沖破口。

總之，上學期的一輪總復習是在為高考做好學問打算和精神打算，從實際效果來看，還算滿足。

化學個人工作總結(jié)2

從這一期起先，我接著在一個九年級的班里教化學。經(jīng)過一個學期驚慌有序的教學，注意激發(fā)學生學習化學的愛好和熱忱，夯實學生基礎，提高學生學習成果，取得良好的教學效果。到學期結(jié)束時，這一時期的教學任務已經(jīng)完成。現(xiàn)將這一時期的教學工作總結(jié)如下。

一、這一時期開展的主要工作

1、對于九年級的學生來說，這個時期是提高學習成果的關鍵時期，因為學習任務重，時間緊。新學年伊始，學校領導和教研室成員深化課堂聽課、評課，提出了很多有價值的看法，大大提高了老師的教學水平，為順當完成當前的教學任務奠定了堅實的基礎。

2、為了進一步提高化學課的優(yōu)秀率和平均分，完成學校布置的教學任務，老師們知道任務艱難。長期以來，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅持提前三小時編制教學安排，做到備課充分、好用、高效、敏捷。為此，老師應樹立奮斗目標，確立前進目標，從課堂教學入手，細心備課，確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學環(huán)節(jié)，突出學問教學的重點和難點，努力實踐學校提出的“先學后教，課堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了肯定的教學閱歷。

3、考點培訓剛好精確，單元過關測試好用。以學生為主體，充分調(diào)動學生的主動性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點和考點，嚴格注意訓練，讓老師講得仔細，學生練得多，進一步突出合作學習的地位和作用。

4、這一時期以來，老師完成了剩余4個化學單元的新教學內(nèi)容，系統(tǒng)復習了教材，并在考試中完成了5道專題訓練和模擬訓練題。

二、教學工作的成果

1、注意常規(guī)教學，提高教學效率。

本期以來，老師們根據(jù)教學安排進行教學，勝利地完成了化學其次冊全部新的教學內(nèi)容和復習內(nèi)容。學校實行了三次質(zhì)量檢查考試，老師的班級成果穩(wěn)步提高。同時，老師仔細分析，找出差距，剛好解決教學中的問題，激勵、指導和檢查學習困難的學生，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習，使全部學生的學習成果都有了很大的提高。學生作業(yè)要當天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴格限制。隨著課堂教學結(jié)構的整體改革，老師主動探究和學習新的理念，結(jié)合自己的教學實踐，有效促進教學成果的提高。

2、留意提高學生學習化學的愛好，調(diào)動學生的學習主動性。

在教學過程中，應留意采納多種教學形式、教學方法和教學手段來吸引學生。在教學中，要多思索多思索，多留意課前打算，仔細備課，不僅要打算學問和教材，還要打算好學生的學習狀況，以飽滿的熱忱走上講臺，以精彩的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生憧憬化學課。激發(fā)學生學習化學的主動性，學習化學的愛好深厚，學習成果提高。

3、注意“雙基”教學，夯實學生學習基礎

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎做起，不斷提高學生分析問題和解決問題的實力。通過這一學期的化學教學，學生可以駕馭這一學期化學教材的學問內(nèi)容，并能運用所學學問解決詳細的實際問題，從而將學問轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高學生分析問題和解決問題的實力。在教學過程中，老師應不斷、頻繁地灌輸化學學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。

4、親密聯(lián)系社會生活實際，特殊留意學問的應用。

化學是一門實踐性很強的學科，應當與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，增加學生的社會責任感和使命感。更重要的是培育學生發(fā)覺問題和解決問題的實力，培育學生對科學的酷愛，自覺應用科學，敬重科學規(guī)律的精神和思想，注意學問與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學生對化學學問有一種親近和親切的感覺，也能促進學生化學學問和實力的提高。從這兩年的試卷來看，生活生產(chǎn)中存在許多問題，從各個角度考察學生的學問和實力。讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多的接觸和了解社會，從科學的角度視察和分析問題，學以致用。學生無意識、有意識地運用化學學問和化學學習分析方法，理解學問，分析很多實際問題。例如，學生可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。

5、探討中考命題方向，注意復習策略。

通過探討近年來的試題可以發(fā)覺，試題以新課程標準的目標、理念和內(nèi)容為基礎，充分體現(xiàn)了“學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀”三個維度的要求。在此基礎上，留意復習策略，留意學生個體差異，培育學生良好的學習愛好和學習習慣。歷次模擬考試中，老師班化學成果優(yōu)秀，基本完成了學校布置的教學任務。通過率70、2%，優(yōu)良率33、9%，平均分49、25。通過師生的共同努力，這一時期的教學任務基本完成。

化學個人工作總結(jié)3

一、對教學目標的反思

首先，學問、潛力、情意三類教學目標的全面落實，對基礎學問的講解要透徹，分析要細膩，否則干脆導致學生的基礎學問不扎實，并為以后的接著學習埋下禍根。譬如，老師在講解“物質(zhì)的量”時，假如對“物質(zhì)的量、微粒數(shù)、摩爾質(zhì)量等”講解的不透徹，例題訓練不到位，學生在之后的學習中就常常出現(xiàn)定義和概念的確定錯誤的現(xiàn)象;對學生潛力的訓練意識要加強，為了增加課堂容量，老師往往注意自己一個人總是在滔滔不絕的講，留給學生思索的時間太少，學生的思維潛力沒有得到有效的引導訓練，導致學生分析問題和解決問題潛力的下降;還有一個就是要擅長創(chuàng)設化學情景，做好各種演示試驗和學生分組試驗，發(fā)揮想象地空間。假如僅僅局限與對化學概念和原理的生硬講解，一方面讓學生感覺到化學離生活很遠，另一方面導致學生對化學學習潛力的下降。課堂上要也給學生創(chuàng)設暴露思維過程的情境，使他們大膽地想、充分的問、多方位的溝通，老師要在教學活動中從一個學問的傳播者自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生一齊發(fā)覺問題、探討問題、解決問題的組織者、引導者、合作者。所以老師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織化學教學，正確相識學生的的學問基礎和潛力層次，采納良好地教學方法，重視學生地視察，試驗，思維等實踐活動，實現(xiàn)學問與技能、過程和方法、情感看法與價值觀的三維一體的課堂教學。

其次，對重點、難點要把握精確。教學重點、難點正確與否，確定著教學過程的好處。若不正確，教學過程就失去了好處;若不明確，教學過程就失去了方向。在化學教學活動起先之前，首先要明確教學活動的方向和結(jié)果，即所要到達的質(zhì)量標準。因此教學目標重點難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所實行的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點假如已經(jīng)非常明確，但詳細落實到課堂教學中，往往出現(xiàn)對重點的學問沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的學問當成了“重點”講。這種失衡干脆導致教學效率和學生的學習效率的下降。

最終，師生的達標意識要強，達成度要高。對一些學問，老師不要自以為很簡單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒有隨時視察學生的反映，從而一筆帶過，但學生的認知是須要一個過程，并不是立即就理解。所以我們要隨時獲得學生反饋的信息，調(diào)整教學方式和思路，精確流暢地將學問傳授給學生，到達共識。

二、對教學技能的反思

其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線老師非常重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。其次，語言(一般話)要規(guī)范簡練，表達清楚，語氣抑揚頓挫，充溢熱忱和感染力，能“抓住”學生的留意力。

其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助于將教學資料分清段落，證明主次，便于學生駕馭教學資料的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清晰、端莊大方。作為一名新老師，起先時缺乏些粉筆字的閱歷，沒有思索到讓全班學生都看清晰，特性是沒有思索到要合理地運用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的留意力和學習心情。有的老師為了強調(diào)某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下面加點、加圈、加水紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整齊，有損于美育教化，記得筆者的中學物理老師能信手在黑板上畫一個非常圓的圓，我們由此對他非常佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好后要復看一遍，有錯的能剛好修改，錯的地方不要用手掌隨意一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應當是努力的目標。同時老師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿態(tài)的小人物等等。

其三，教具的運用、試驗操作嫻熟，規(guī)范。老師在上課之前應對教具和試驗儀器功能了如指掌、運用輕車熟路、操作規(guī)范得當，避開在演示時操作不嫻熟，或是操作錯誤。在學生試驗之前，老師自己必需要熟識各種試驗的要領、操作規(guī)范。

教學反思是老師教學認知活動的重要組成部分，是老師為實現(xiàn)教學目標，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的專心、持續(xù)、周密、深化的自我調(diào)整性思索。回顧這兩年多來的的教學，經(jīng)過教學反思，留自己之長，取他人之長，踢自己之短，擴大自己的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個人教學風格的構成，使自己不斷成長，盡快從閱歷的迷宮走向才智的殿堂。

三、對教學方法的反思

第一，面對全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面對全體學生的、能照看到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習潛力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。記得有人以前說過這樣的一句話“老師對好學生的感情是不須要培育的”，在教學過程中，老師會有意無意地將太多的精力和榮譽賜予成果好的學生，教學的重心向成果好的學生傾斜，將學習有困難的學生視為差生，對他們關注的太少，老師缺乏對他們的激勵和幫忙，似乎他們就是來“陪讀”的，從而使得好的學生昂首闊步，越學越好;有學習有困難的學生信念不足，越來越差，干脆導致整體成果兩級分化，對后進生也是一種損失，所以老師要特性留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

其次，學生的參加意識強，主體作用明顯，有充分的動手、動口、動腦的時間。注意學法指導。中學階段構成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上透過演繹推理得到的。學生只有在專心參加教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，充分經(jīng)驗視察、分析、推理、綜合等過程，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延，全面地駕馭規(guī)律的實質(zhì)，與此同時學生的思維才能得到真正的熬煉，體現(xiàn)其學習的主體主角。所以，在課堂教學中老師就應變更以往那種講解學問為主的傳授者的主角，應努力成為一個擅長傾聽學生想法的傾聽者。而在教學過程中，要想變更以往那種以老師為中心的傳統(tǒng)觀念就務必加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參加。

第三，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。科技的發(fā)展，為新時代的教化帶給了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了簇新的血液。老師除了采納對學生提問，分組探討，要求學生查資料，寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還能夠適當?shù)倪\用電化教學手段，如網(wǎng)絡、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件，特性是制作困難化學過程的演示動畫等視聽設備和手段，它除了增加對學生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊以外，更重要的是能夠表現(xiàn)客觀事物和各種化學現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示事物的運動和發(fā)展的全過程，為學生帶給超多而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的很多現(xiàn)象和過程進行形象而生動的模擬表現(xiàn)，它是傳統(tǒng)教學手段的補充和延長，兩者協(xié)調(diào)協(xié)作，就能取得更好的教學效果，因而廣泛地被廣闊的教化工作者采納。在新形勢下，老師也要對自身提出更高的要求，提高老師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平，特性是加強一些常用教學軟件的學習和運用是非常必要的。

最終，在教學過程中應有意向?qū)W生滲透化學的常用探討方法和思想。。學生假如對化學問題的探討方法有了必需的了解，將對化學學問領悟的更加深刻，同時也學到了一些探討化學問題的思維方法，增加了學習潛力。

化學個人工作總結(jié)4

本學年度，我擔當高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼xxx班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組是一個充溢活力的集體

高一化學備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的一樣好評。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學期的教學工作安排

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題。

四、主動開展其次課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由xxx老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。xxx和xxx老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結(jié)向上的集體

我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一樣好評。同時，很好地協(xié)作學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

xxx老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文，參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。

xxx老師參與學校組織的《青年老師說課競賽》，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎學問和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎學問訓練題》，對中低層次的學生的基礎學問的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

化學個人工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，一學期時間又即將過去?；厥走@一學期，比照工作安排，總結(jié)反思自己的工作，是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

（1）備課。

充分了解教材的學問架構，重點難點，學問的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教化教學工作，了解學生學問現(xiàn)狀，學習心情，估計學生學習新學問時可能會遇到的困難，反復強調(diào)，精講多練，指導學法。

（2）課堂教學。

注意課堂氣氛的創(chuàng)建，注意探究式學習和啟發(fā)性教學的方式，調(diào)動學生的學習的愛好和主動性，語言簡潔明白，課堂上以學生為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設計布置作業(yè)。

從上學期考試成果看，總體感覺學生自信念不夠，分化嚴峻，優(yōu)等生少，一部分同學學習方法不得當，主動性不高，上進心不強，學習成果也就不志向。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，學問不夠扎實，一學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭[不錯哦收集整理]腦敏捷的，并且由于春季職校招生的原因，現(xiàn)在在學的學生多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。因此，在本學期的教學中，我比較注意引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。第三，大部分學生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合實力，本學期的一個重點就是培育他們的讀題，審題，分析，應用的實力，和學生一起念題，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學問點解決問題。

在教學中能隨時激勵學生，調(diào)動學生心情，為人師表，為學生著想，在學校實行的學生對老師滿足度的調(diào)查中得到學生的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。

（3）課后輔導。

日常教學中，主要通過作業(yè)狀況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，激勵學生主動找同學，老師解[不錯哦收集整理]決自己的問題，并在各次考試后剛好進行質(zhì)量分析，剛好反饋，指導調(diào)整下一步的教學策略。課堂練習時，巡察指導，剛好發(fā)覺問題，對學生進行輔導。

二、主動參加聽課，評課，主動參與遠程教化培訓，對好的教學方法分析整合。

除了組內(nèi)相互聽課，取長補短，相互激勵，還主動聽取其他相關學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術。主動參與中考工作的培訓，切實汲取其他兄弟學校老師好的教學方法，教化方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。

三、對中考考試說明，中考題進行探討，并寫成書面材料《化學中考和初中學連接》，在組內(nèi)進行發(fā)言。

收集整理探討新題，習題，考題，剛好指導學生做題方法和思路。

四、主動協(xié)作組內(nèi)教研教改試驗工作的開展，改進試驗，收集整理并寫了《初中化學試驗改進和創(chuàng)新》的閱歷總結(jié)。

撰稿書寫了《初中化學課程素養(yǎng)教化素材分析及應用》參與省統(tǒng)一匯編。主動參與市進修學校實行的《20xx年化學中考模擬卷》的競賽，獲得市三等獎。

五、不足與反思。

課堂語言，氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生學問的落實，沒有完成任務的"懲處"缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有剛好對學問進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成果下滑。有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落。在教化方法，方式上還要接著努力，力爭提高。

化學個人工作總結(jié)6

化學的中心任務是使學生駕馭學問，發(fā)展智能，形成科學的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對學生的探討，發(fā)覺學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有學問的基礎上，學習方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學對策：

一、分層教學

教學要堅持因材施教原則，肯定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高，過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學心情，成果更差；若要求過低，學生會感覺太簡潔，無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學生駕馭學問的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

二、授之于漁

對原有學問基礎較好，學習方法得當，學習信念強的學生，重點是指導學生把學問向縱，橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有學問基礎一般，學習方法欠佳，學習信念時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生主動思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、抓課堂，重課下

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法干脆影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學學科的待點，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生實行培優(yōu)補差的方式。

四、主動抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

根據(jù)學校的要求，我主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋。

三人行必有我?guī)煟院蠖喽鄬W習，多多反思

化學個人工作總結(jié)7

很認同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞，眼睛一睜一學年度就這么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦?，F(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，不足之處請大家指責指正。

一、德方面

一年來，自己能按要求學習有關科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的智勇雙全歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的興奮，為新疆的騷亂痛心。能主動參與各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教化事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教化質(zhì)量為己任，把履行自己的職責與五峰教化的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時，仔細學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教化》等教化報刊雜志，力求使自己的教化思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅信實力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注意教學引導、示范，重視自我理論素養(yǎng)的提高?；瘜W老師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我根據(jù)08秋教研工作要點的要求，采納一課兩講的方式成長該老師，在視導期間上探討課一節(jié)，對該老師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時主動爭取該校領導的支持，外派該老師到市參與教研培訓學習。我能把理論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了08秋、09春教研工作安排和總結(jié)，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了10年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學老師孟祥海在省創(chuàng)新試驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。依據(jù)自己在宜昌市實行的08秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新試驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新試驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2、注意課題管理和指導，提升服務品位。先后協(xié)作小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題試驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。幫助教化局完成了上報宜昌市教化局“教化工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。

3、注意學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)驗，但隨著新課改的實施和推動，自己須要學習，更新，訂正的東西許多，與一線老師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就須要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上，有十二名化學老師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲許多，為整體的提高感到興奮。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成果比較志向，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4、注意成果運用和推廣，努力為師生搭建勝利的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底實行的湖北省化學“試驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新試驗曾于10年9月在當陽實行的宜昌市化學創(chuàng)新試驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教化史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在09年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。

4、注意常規(guī)，顧全大局。按08秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所，收齊了視導的相關教研資料。

三、勤方面

按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不便利的狀況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作；感謝全部的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、激勵和認同。我感謝大家。

四、績方面

距辦人民滿足的教化還有肯定的差距，距學校對我的要求和期望還有許多的事要做。

感謝大家！

化學個人工作總結(jié)8

從我高校畢業(yè)起先，我是捧著一顆火熱的心踏上講臺，起先我的教學生涯的。感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。在這一學期里我深刻體會到了做一名人民老師的歡樂和艱辛，我把自己的精力傾注于鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對于這半年的工作我仔細做了以下總結(jié)：

一、教學工作

這學期主要擔當九年級的化學的教學工作。因為第一次教學，對學生的思想、學習以及家庭狀況等都不清晰，所以工作起來較為吃力。由于教學閱歷的缺乏，在許多方面無法考慮到學生的感受，無法體會學生的真實想法，這就造成了教學上的阻礙。通過與老老師的溝通以及與學生的座談，使我相識到，光靠課堂教學是不行能很好地提高學生的成果的。還應當常常找他們談心、交摯友，使他們知道老師是他們的良師益友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。

二、教學質(zhì)量

老師的首要任務是教學，只有讓學生學到真學問，讓學生體會到學習的歡樂，才能算一名合格的老師。為提高教學質(zhì)量，我做了以下打算：

①備好課：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如。并且細致考慮上課的教法，盡量將自己已駕馭的學問傳授給學生。

②上好課：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生學習的主動性。同時，激發(fā)學生的對學習的熱忱，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并創(chuàng)建良好的課堂氣氛，讓課堂上的語言簡潔明白。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

通過一個學期的工作，我相識到作為一個沒有閱歷的新老師，只有付出更多的努力，只有不斷地向老老師學習閱歷，才能把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去。在新的學期里，我將更加努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

化學個人工作總結(jié)9

本學年度，我擔當了高一化學的化學教學?，F(xiàn)在就高一下學期化學教學工作，我想做一個總結(jié)：

一、有安排的支配高一其次學期的教學工作安排：

新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作安排。我認為一個完整，完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要非常重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來諦視自己的教學狀況，做到剛好發(fā)覺狀況，剛好思索，剛好解決。

二、定時進行備課，解決疑難問題：

我認為備課是特別重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學生能更好地理解學問點，敏捷的運用學問點。

在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：

先把課本仔細的看一遍，把課本上的重難點劃出來，細致分析。然后結(jié)合著《特別學案》上的“基礎自主梳理”，把“基礎自主梳理”上的填空題都做一遍。

接著看《特別學案》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的學問全部都排列了出來，并做了具體的說明，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有許多學問是書本上并沒有提到，但是學生又必需要駕馭才能夠做對題目的。

所以深刻理解這部分學問很有必要。同時這也是我要求同學們必需要好好看的地方。第四步是做特別學案上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必需要會講題目，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的勝利。

三、注意課堂教學，主動調(diào)動學生的學習主動性：

課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺。在課堂上，是老師最簡單捕獲到學生心理改變的場所。對于化學這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學的學生有許多是理科成果都特別不志向的，他們本身對于理科學問的學習帶有肯定的抵觸心情和消極看法，認為理科太難，所以上課的主動性大打折扣。

四、注意課后作業(yè)和復習：

課后作業(yè)是檢驗學生學問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的剛好的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上剛好的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到駕馭學問的目的、

我也常常給學生說課后肯定要剛好的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。

在今后的教學工作中，我會投入更大的熱忱，爭取以后把工作干得很好!

化學個人工作總結(jié)10

本期以來，我擔當九年級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學任務。經(jīng)過一學期驚慌、有序的'教學，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié)。

一、本期開展的主要工作

1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成果的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出很多珍貴看法，使教者教學水平有了較大提高，為順當完成本期教學任務奠定了堅實基礎。

2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、及格率，完成學校下達的教學任務，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、好用高效。從課堂教學入手，仔細細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授學問重點、難點突出，努力實踐學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了肯定的教學閱歷。

3、考點訓練剛好、精確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的主動性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到老師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。

4、本期以來，完成前8個單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成質(zhì)檢考試模擬訓練題。

二、教學工作取得的成果

1、注意常規(guī)教學，提高教學效率。

本期以來，教者按授課安排進行授課，順當完成化學上冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后實行三次月考，教者所任班級成果穩(wěn)步提高，同時，仔細分析，找尋差距，剛好解決教學中存在的問題，對學困生多激勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成果有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格限制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2、注意提高學生學習化學的愛好，調(diào)動學生的學習主動性。

在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思索多動腦筋，多留心多做好打算課前的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的主動性就被調(diào)動起來了，學習化學的愛好深厚了，學習成果也就提高了。

3、注意“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的實力。通過本學期的化學課教學，使學生能駕馭本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的實力。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。

4、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培育學生的發(fā)覺問題，解決問題的實力，更重要的是培育學生對科學的酷愛和自覺地運用科學，敬重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于學問與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學生產(chǎn)生對化學學問的貼近與親切之感，也促進學生對化學學問與實力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的學問與實力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和相識社會，用科學視角去視察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。

5、探討中考命題方向，講究復習策略。

探討近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標準的目標、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注意培育學生的良好學習愛好、學習習慣。采納模塊復習的方法，讓學生分塊復習學問點。

三、教學中存在的問題

1、化學教學以試驗為基礎，但我校化學儀器及藥品比較短缺，分組試驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生試驗只能在課堂上講解并描述，或者改成演示試驗。

2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解駕馭起來比較困難，比如有探究試驗，計算等，而這些題目要求的實力較高，比較敏捷，因此，一部分學生駕馭起來有困難，導致成果偏低。

3、部分學生學習看法欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴峻，有些同學上課不留意聽課，學習不夠扎實，成果提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，指責教化，耐性勸服，加以引導，使學生從思想上有所相識。

4、對特別的個體關切不夠。由于學生個體之間存在差異，部分學生接受學問很快，一小部分學生接受學問較慢。對這些相對困難的學生盡管賜予了不少的幫助，但關切的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。

四、對今后教學工作的準備及措施

搞好九年級教學工作有非常重要的意義，在壓力大、任務重的狀況下，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者準備實行以下措施：

1、仔細細致的備寫教案，鉆研教材，探討教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。具體剛好批改作業(yè)，深化教室剛好跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多激勵，多指導，賜予他們上進的信念和志氣。

2、培育學生學習化學的愛好，把教材學問與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采納探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示試驗，培育學生視察、分析、解決問題的實力，對有條件的學生試驗，教者應組織學生進入試驗室完成。

3、虛心向其他老師學習，實行敏捷多樣的教法，思想?yún)R報專題調(diào)動學生的主動性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學質(zhì)量。

化學個人工作總結(jié)11

回顧多年的化學教學工作，結(jié)合這次的研討課，想說的真是太多太多。下頭就是我的教學工作總結(jié)：

一、教學方面的閱歷

仔細探討新教材及各章節(jié)處理方法：前幾年用的是老教材，近幾年改用新教材。新教材增加了兩個單元，用化學科學學問充溢了化學教材，加強了化學與人們關切的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學進取主動地學習，激發(fā)學生學習化學的愛好，學會用化學的學問解決生活中的問題。

仔細探討新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉(zhuǎn)變教化理念，仔細探討總結(jié)歷屆中考試穿于教學中，剛好提示學生留意熱點問題和重點問題。

深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎學問和基本技能的教學，加強化學用語和試驗基本技能的教學，扎扎實實打好基矗在課堂上，給學生必需的閱讀時間。針對不一樣的學生設計不一樣的題目，有意識地去熬煉他們思維應變、組織表達的本領。盡量讓大多數(shù)的學生參加到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自我的觀點，動手操作。在課堂教學中實行多樣化的教學手段，運用多媒體等教學協(xié)助手段，使化學試驗教學情景集色調(diào)、圖像、聲音、于真實情景之感，到達良好的效果。

親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本學問的限制，觸、相識社會，用化學視覺去視察問題和分析問題。

注意與學生的情感溝通：雖然學生是學習的主體但他們很須要得到老師的激勵，所以我親密關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，當他們?nèi)〉锰岣邥r我表揚激勵他們;當他們退步時我找他們個別談心，幫忙他們找出緣由。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以贊揚，激變要他學為他要學。

練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷減輕學生的課后負擔，使學生在簡便高效中駕馭學問。

科學制定安排：制定出具體的教學、復習安排，明確其資料和要求。有了安排的引導就會有條不紊地進行，避開教學的隨意性和盲目性。

二、教學方面的不足

我還應當多注意信息溝通，主動與一些學校進行溝通與學習，擴大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責感的教化工作者，我必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新情景、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

化學個人工作總結(jié)12

隨著時間的推移，一診兩周后就要進行。20xx年已經(jīng)撲面而來，對于班級的管理工作更須要做細。特殊是優(yōu)生培優(yōu)和踩線生的幫扶工作。這屆的培優(yōu)工作的初步設想如下：

1、精選學生。

基礎和智力、潛力要特別突出。依據(jù)進入高三的4次月考和平常的評估綜合作出選擇。而且可以動態(tài)改變促進競爭。每次月考為新的一期的起先。

2、設置目標。

高校目標：沖擊名校。每人設置高考目標總分，各科目標分數(shù)。

3、學習診斷。

要求每人依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，對自己學習方法、學習內(nèi)容、學習習慣、學習心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述。并提出特殊自己的學習菜單。老師依據(jù)陳述和了解，結(jié)合前四次月考試卷分析結(jié)果對每人進行學習診斷提出特性化的學習方案。

4、學習輔導。

允許特性化的學習。晚自習依據(jù)自己駕馭狀況可自行支配，單獨支配學習地點：辦公室。供應額外的復習資料，以七中試題同步。每周統(tǒng)一做一套理科綜合試卷和數(shù)學試卷，加大語文和英語的投入訓練力度，大幅提高薄弱學科，大力削減過失性丟分。科任老師可在第三節(jié)晚自習對優(yōu)生進行指導。每次大考完仔細分析試卷，找出問題，做好記錄。

5、學習心理指導。

常常性了解學習心態(tài)，依據(jù)各階段要預防性的進行心理指導。我覺得并不是學生差，而是他沒有那個自覺性去學習。而待優(yōu)生往往影響全面提高教學質(zhì)量，想方設法留意對待優(yōu)生的視察和探討，不斷實行有力的轉(zhuǎn)化措施，這是每位老師圓滿地完成教學任務而必需非常注意的一環(huán)。動員成果優(yōu)秀的學生主動幫助待優(yōu)生學習，是提高待優(yōu)生成果的有效措施。在班里開展"求師"活動時，首先要使優(yōu)生相識樂于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學生能主動幫助待優(yōu)生;而待優(yōu)生也要相識到"不恥下問"的道理，也能主動去找一個自己信服的優(yōu)秀生擔當自己的"小老師"。活動時開展競賽，看誰最勝任"小老師"，看誰進步最快，增加待優(yōu)生之間為學好功課的競爭意識。

化學個人工作總結(jié)13

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學總復習的效果將干脆影響高考成果。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有具體的安排，注意教學過程，?？偨Y(jié)和反思。

首先，備課組努力探討信息，看準方向。怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就務必對一些信息進行探討，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

備課組主要做了以下工作：

1.探討高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，能夠發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路，制定相應的復習安排。

2.關注新教材和新課程標準的改變。熟識新教材和新課程標準的改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

3.熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深化探討，尤其是考綱中改變的地方，不僅僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復習的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如名校試題、網(wǎng)絡信息等。同時，這些資料的運用務必合理。

其次，注意抓綱務本，擺正關系。進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“癡迷”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。

對此，高三化學教學過程備課組始終持續(xù)醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關系：

1.教材和復習資料的關系。

2.重視基礎和培育潛力的關系。

3.化學學科和其他學科學問的關系。

4.練習量和復習效率的關系。

再次，備課組一向多思善想，努力從提高潛力著手?；瘜W總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達最佳復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、學生的學習過程中都務必開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同。

同時，幫忙學生端正心態(tài)，培育素養(yǎng)。健康向上、勇于進取、自信自強的專心心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考勝利的關鍵。而專心的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。

針對這些，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：

1.正確對待考試。

2.合理支配學習的時間。

3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。

總之，化學總復習要為高考做好學問打算和精神打算，要有目標、有安排、講究方法、注意落實，想方設法地提高化學總復習的效益。期望圓滿完成學校交給的任務。

化學個人工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結(jié)如下：

一、品德修養(yǎng)方面：

一學期來，本人酷愛黨，酷愛人民,堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，主動參與各種會議，辦事仔細負責。酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事探討業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順當完成了各項任務。

關切國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能仔細做筆記，主動參加探討，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持學校的工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行指責和自我指責;本人能仔細學習黨的路途、方針和政策，時刻與黨中心保持一樣?？釔埸h的教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，酷愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特殊是在此期間，我努力地學習政治理論，主動參與學校組織的一系列政治學習活動，如師德的學習活動。

二、教化教學方面：

本學年度我擔當初三兩個班的化學課教學，我努力學習有關學問，根據(jù)學校的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用，初中學生的學習主動性更多地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的試驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”

學生動腦、動手，氣氛肅穆活潑，取得較好的效果;平常激勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

三、出勤方面：

本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。主動參與各種會議，仔細聽課。作為一名一般的老師，我能仔細參與每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平常參考勝利教案結(jié)合本班特點創(chuàng)建性的備課，仔細開展教化活動;主動參與校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的緣由而耽擱工作。

四、成果與不足：

由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在以下兩點：

1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸（）出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落，在教化方法、方式上還要接著努力，力爭提高。

化學個人工作總結(jié)15

一、探討信息，看準方向怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行探討，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1.探討高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，XX年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構、試題類型、考查的方式和實力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習安排。

2.關注新教材和新課程標準的改變。如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了探討性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。