2023年關(guān)于學(xué)校年度工作計(jì)劃范文合集5篇

2023年關(guān)于學(xué)校年度工作計(jì)劃范文合集5篇學(xué)校年度工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以教化局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，接著以老師群體和個(gè)人實(shí)力發(fā)展為宗旨，從老師專業(yè)成長(zhǎng)的須要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教實(shí)力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

二、教研目標(biāo)

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)抓手，主動(dòng)探究校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、有效”的教研機(jī)制，專心營(yíng)造“支持信任，合作共享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教化理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)實(shí)力、評(píng)價(jià)實(shí)力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教化教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

4、觀看優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。

三、詳細(xì)步驟和方法

1、組建機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：陳剛(把握校本教研的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件)副組長(zhǎng)：尹文丹(在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高研訓(xùn)水平)成員：鄭遠(yuǎn)清、譚子林(動(dòng)員本組老師參與培訓(xùn)，主持以組為單位的教研活動(dòng)。)

2、深化制度。接著加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，接著完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

(1)、接著推行“走出去”的培訓(xùn)方式。老師的發(fā)展須要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是老師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此，要變更目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過(guò)進(jìn)行大量的教化思想和理念的引導(dǎo)及老師自身教學(xué)實(shí)踐探討，從中不斷地獲得新的理念、找尋新的方法、積累新得閱歷。學(xué)校將接著支配一些老師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師收益。

(2)、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。專家、名師的參加是校本教研勝利不行缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參加、指引，校本教研就會(huì)失去理論的.支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平凡化。從這個(gè)角度說(shuō)，專家、名師的指引是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受老師歡迎的形式。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)恩施名師為我校老師做新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對(duì)老師在教化教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及緣由，制定對(duì)策措施，幫助老師解答疑難。

(3)、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本探討的主體是本校老師，所以，我們?cè)谕馄笇＜?、名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將支配我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為老師供應(yīng)示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干老師、探討型老師的培育力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的探討與研討。

(1)每個(gè)老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。

(2)同組老師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。

(3)同組老師共同研討溝通，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。

(4)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二、三次修改。

5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采納推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，駕馭第一手材料，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

(2)立足課改，不斷實(shí)施新課程。以教研組為單位，溝通、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教化教學(xué)日記溝通等。既注意切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注意概括、提升、總結(jié)閱歷。漸漸形成我?！懊裰?、開放、有效”的教化教學(xué)活動(dòng)格局。

(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。為協(xié)作教化局提出的打造恩施名師和老師素養(yǎng)大賽，結(jié)合我校實(shí)際，組織老師開展各種教化教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和老師技能與水平的提高。如開展老師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思溝通、課件評(píng)比等。

(4)注意日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，留意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有安排，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)比新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊(cè)。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容

學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽(tīng)專家講座外，還將接著發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。老師可以通過(guò)教化網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地試驗(yàn)老師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大老師接著教化和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面，著力打造“健康、高效”課堂。

學(xué)校年度工作安排篇2

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。

嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。根據(jù)義務(wù)教化課程設(shè)置方案開齊、開足、上好各類課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表(時(shí)辰表、課程表、課外活動(dòng)表)二操（課間操、眼保健操）一活動(dòng)（大課間活動(dòng)）”；嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。教務(wù)處加大課程管理巡查力度，對(duì)各老師執(zhí)行課程安排、按課表上課等狀況進(jìn)行督查，做到每節(jié)課必需有老師。假如有老師較長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假或?qū)W習(xí)，教務(wù)處賜予課程調(diào)整或剛好支配老師代課。加強(qiáng)技能學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期接著重點(diǎn)關(guān)注科學(xué)、體育、英語(yǔ)學(xué)科等學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)的督查，大力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的全面提高。

2、嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以細(xì)心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持每單元一則教學(xué)反思，檢測(cè)有質(zhì)量分析及改進(jìn)措施。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。按“作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運(yùn)用文字、符號(hào)、圖案等激勵(lì)方式。

4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測(cè)，重視單元檢測(cè)及分析。深化開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組駕馭每個(gè)學(xué)段學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的要求，細(xì)心組織學(xué)生素養(yǎng)成果展示活動(dòng)。

5、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。接著執(zhí)行好“導(dǎo)師制”，實(shí)行面批或個(gè)別輔導(dǎo)的方法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。老師要有愛(ài)心、熱心、耐性，始終對(duì)學(xué)生充溢信念，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信念。

6、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。以教研組為備課檢查單位，單周檢查一次，組長(zhǎng)將雙周進(jìn)行作業(yè)檢查，并將狀況、存在的問(wèn)題剛好反饋給任課老師并請(qǐng)任課老師簽字。教學(xué)常規(guī)檢查表教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)做好檢查記錄，教務(wù)處進(jìn)行二次復(fù)查。

二、開拓多種渠道，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)

1、開展教化科研工作。首先必需做到思想相識(shí)到位，作為老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。老師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校將接著開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師讀書活動(dòng)，開展以自學(xué)為主，組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。每位老師，要求老師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，提倡讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體老師中接著開展至少精讀兩本教化書籍的活動(dòng)，提高老師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位老師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，勝利的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求老師仔細(xì)撰寫讀書筆記?？梢詫懽x書后的'心得，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教化故事寫。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)。根據(jù)XX市教化局《關(guān)于深化開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)》要求，接著通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，幫助老師進(jìn)一步更新教化理念，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類的研討活動(dòng)、觀摩溝通活動(dòng)，促使老師逐步由“閱歷型”向“探討型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

3、營(yíng)造良好的教研氛圍。開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的教研活動(dòng)，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷、探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)，定期組織座談溝通會(huì)，以促進(jìn)骨干老師的強(qiáng)壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深化開展。開展各類征文活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)反思實(shí)力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

三、加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)效率

1、老師要根據(jù)校本教研工作常規(guī)仔細(xì)進(jìn)行校本教研。通過(guò)個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，提高老師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效率，提高教化教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課檢查工作，做到有檢查，有記錄。

2、接著加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭示范作用。要求教研組長(zhǎng)上示范課、加強(qiáng)對(duì)本組內(nèi)老師教學(xué)教研工作指導(dǎo)，要求教研組長(zhǎng)盡量做到一帶一或一帶多，激勵(lì)各教研組開展形式多樣、內(nèi)容豐富的各項(xiàng)師生活動(dòng)。確定好本學(xué)期的重難點(diǎn)。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。堅(jiān)固樹立以課堂為平臺(tái)，讓“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，接著主動(dòng)開展“月主題”探討活動(dòng)。要以教科研為先導(dǎo)，提升老師素養(yǎng)。組織老師在集體備課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，輪番執(zhí)教公開課，上好觀摩課。主動(dòng)開展評(píng)課活動(dòng)，接著開展老師之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，提高每位老師的教學(xué)水平。

（四）豐富課余活動(dòng)內(nèi)容，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)。

為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建歡樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松實(shí)踐的多元化發(fā)展平臺(tái)。促進(jìn)學(xué)校多元化的發(fā)展。做好學(xué)校特色項(xiàng)目——生活必修課和寫規(guī)范字，力求把這兩大特色教化扎實(shí)開展。合理支配學(xué)生在校時(shí)間，以“培育愛(ài)好，發(fā)展特長(zhǎng)”為原則，創(chuàng)建條件開展好歡樂(lè)走班活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。主動(dòng)組織學(xué)生開展綜合實(shí)力系列競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高學(xué)生綜合實(shí)力，展示學(xué)生特長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期我們將抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)。深化探究教化發(fā)展規(guī)律，不斷優(yōu)化教化實(shí)踐模式，銳意創(chuàng)新，推動(dòng)我校教化教學(xué)工作持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展。

學(xué)校年度工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

20xx年是實(shí)施教化“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年，深化學(xué)習(xí)中共中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代老師隊(duì)伍建設(shè)改革的看法，依據(jù)松江教化局20xx年工作目標(biāo)任務(wù)，以核心素養(yǎng)培育為指向，以學(xué)?！皢⒚鳌闭n程體系為載體，以“四會(huì)課堂”建設(shè)為主陣地，以老師的專業(yè)提升為抓手，深化推動(dòng)教化教學(xué)工作。落實(shí)區(qū)“保基礎(chǔ)·建高原·立高峰”的發(fā)展要求，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，為提升松江教化品質(zhì)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)與措施

（一）校務(wù)與特色

1、主動(dòng)探究黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。發(fā)揮黨管教化的政治核心作用，加強(qiáng)黨對(duì)教化工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。重視學(xué)校思想政治工作、意識(shí)形態(tài)工作。嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任制”，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格遵守“三重一大”制度，加強(qiáng)校務(wù)公開力度，保證教化行政管理、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用公開透亮。進(jìn)一步規(guī)范教化收費(fèi)，嚴(yán)格按流程操作，實(shí)行“多退少不補(bǔ)”政策。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)松江教化“八個(gè)嚴(yán)禁八個(gè)嚴(yán)厲”，與全體老師簽訂師德承諾書。嚴(yán)禁在職老師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加有償補(bǔ)課。建立師德失范預(yù)警機(jī)制，對(duì)不良傾向和問(wèn)題提早干預(yù)。

2、仔細(xì)做好學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的實(shí)行。主動(dòng)實(shí)行五年發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)任務(wù)，依據(jù)每學(xué)年的實(shí)施狀況不斷調(diào)整和完善，本學(xué)期將通過(guò)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)代表的調(diào)查問(wèn)卷和無(wú)記名測(cè)評(píng)，梳理總結(jié)閱歷與成果，反思不足與建議，揚(yáng)優(yōu)勢(shì)補(bǔ)短板，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校均衡、可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期接著推動(dòng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《聚焦特色課程推動(dòng)書香校內(nèi)文化建設(shè)的探討》工作，剛好總結(jié)閱歷成果，主動(dòng)參與區(qū)教科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

3、深化績(jī)效工資安排制度。依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)績(jī)效工資管理的指導(dǎo)看法》（滬教委人20xx（57）號(hào)），本學(xué)期將進(jìn)一步完善《九亭小學(xué)績(jī)效工資實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則》等文件，進(jìn)一步體現(xiàn)按勞安排、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。

4、深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革。制定《20xx學(xué)年松江區(qū)九亭小學(xué)教職員工崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》，召開教代會(huì)通過(guò)。依據(jù)局20xx年編制數(shù)，把好新老師聘請(qǐng)關(guān)，安排聘請(qǐng)語(yǔ)文老師3名，數(shù)學(xué)老師1名，體育老師1名，音樂(lè)老師1名。做好全體教職工的崗位競(jìng)聘工作，做好老師有序流淌（辭職），魏雪菊老師調(diào)任泗涇試驗(yàn)學(xué)校，周楊鈺、朱濤兩位老師辭職。完善老師職稱評(píng)聘制度，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高老師資源配置的均衡度和有效性，今年有4位老師申報(bào)中級(jí)職稱。加強(qiáng)人事、文書檔案的建設(shè)與管理。對(duì)檔案材料剛好歸檔、裝訂和保管。仔細(xì)做好老師業(yè)務(wù)檔案和人事檔案的填寫、整理工作。接著做好編外用工人員隊(duì)伍的教化和管理工作，堅(jiān)持依法用工，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效益，部分工種在教化局領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行購(gòu)買服務(wù)，走向社會(huì)化。

5、接著主動(dòng)參加上師大附外小教化集團(tuán)建設(shè)。深化教化集團(tuán)化區(qū)域化建設(shè)，主動(dòng)投入學(xué)?！八臅?huì)課堂”的實(shí)踐探討，推動(dòng)課堂變革，不斷打造綠色課堂，高效課堂。仔細(xì)做好區(qū)域內(nèi)老師柔性流淌工作的管理、考核。仔細(xì)做好與隨遷子女學(xué)校（向陽(yáng)小學(xué)）的結(jié)對(duì)共建工作，制定活動(dòng)方案，進(jìn)行有效對(duì)接，定期開展活動(dòng)，達(dá)到攜手共贏的效果。

6、謀劃好學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)。初步形成學(xué)?！皢⒚鳌闭n程框架雛形，以“四會(huì)課堂”探討為抓手，推動(dòng)“啟明”課程實(shí)施，進(jìn)一步打造特色課程，使“體育(足球)”、“歡樂(lè)閱讀”和“校本社會(huì)實(shí)踐”成為學(xué)校特色品牌。

（二）德育與文化

1、加強(qiáng)家校溝通力度。建立健全“三位一體”工作網(wǎng)絡(luò)，完善三級(jí)家委會(huì)工作機(jī)制，組織好期初、期中、期末三次家委會(huì)會(huì)議，完善家?；?dòng)平臺(tái)和學(xué)校公眾號(hào)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，組織家長(zhǎng)開放日，確立“六大板塊”，主動(dòng)做好家長(zhǎng)志愿者護(hù)?；顒?dòng)，進(jìn)一步暢通家校溝通溝通渠道，深化推動(dòng)家校合作項(xiàng)目，提倡家進(jìn)步課堂，不斷提升德育工作合力。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。仔細(xì)抓好班主任隊(duì)伍，組織好每月一次班主任例會(huì)和班主任培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任考核制度。建立1-3年青年班主任培訓(xùn)班，保證每月至少活動(dòng)一次。定期組織開展學(xué)校德育工作研討會(huì)，開展德育課題的探討，提升廣闊老師的育德意識(shí)和實(shí)力。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)，探究少先隊(duì)微課程建設(shè)與開發(fā)。開展一體化德育課程建設(shè)與探討，貫徹“寓教化于活動(dòng)之中”的原則，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教化有機(jī)整合起來(lái)，開展豐富多彩的活動(dòng)，結(jié)合“樂(lè)讀章”考章活動(dòng)，形成“樂(lè)學(xué)之星”微型課程。改革“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，把原來(lái)“一枚總章、八枚分章”濃縮成“一枚總章、四枚分章”，每學(xué)期評(píng)比“啟明星”四會(huì)少年。主動(dòng)創(chuàng)建溫馨教室、歡樂(lè)中隊(duì)和少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)，圍繞書香校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)，班級(jí)（中隊(duì)）布置要凸顯書香文化。接著做好圖書進(jìn)教室，打造一些創(chuàng)意圖書角（屋），強(qiáng)化班級(jí)德育的育人功能。接著開展學(xué)習(xí)、禮儀、生活等習(xí)慣的養(yǎng)成教化，無(wú)愧于市行為規(guī)范示范校稱號(hào)。

4、狠抓平安教化，做到警鐘長(zhǎng)鳴。加強(qiáng)校內(nèi)平安、網(wǎng)絡(luò)平安、食品平安、消防平安、交通平安、防溺水、防毒品、防校內(nèi)欺凌的宣揚(yáng)與教化，完善學(xué)校食品平安、突發(fā)事務(wù)、衛(wèi)生防疫的預(yù)警和防范機(jī)制，每月實(shí)行1次應(yīng)急逃命演練，提升師生自護(hù)自救及應(yīng)急處置的實(shí)力。配備專兼職心理輔導(dǎo)老師，三四五年級(jí)每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)心理健康教化課，每學(xué)期為家長(zhǎng)和學(xué)生舉辦1-2次心理健康教化專題講座，每天中午開放心理護(hù)導(dǎo)室，開展心理健康月活動(dòng)，解決學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、交友、家庭中的種種心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

5、注意亭韻書香文化建設(shè)。主動(dòng)開展亭韻書香校內(nèi)文化系列活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教化全過(guò)程，打造幕墻文化、走廊文化、生態(tài)文化，凸現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，提煉學(xué)校文化品質(zhì)。圍繞松江區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，創(chuàng)建全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)示范區(qū)，扎實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作。加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，開展其次十二屆全國(guó)推普宣揚(yáng)周活動(dòng)。

6、深化推動(dòng)人文校內(nèi)建設(shè)。主動(dòng)推動(dòng)“法律進(jìn)學(xué)校”工作，試行“一校一律師”制度，接著聘任有資質(zhì)律師擔(dān)當(dāng)學(xué)校法律顧問(wèn)，為師生或家長(zhǎng)作專題法律講座。整合派出所、城管、交警大隊(duì)等單位整治校內(nèi)周邊環(huán)境，保障校內(nèi)平安穩(wěn)定。主動(dòng)挖掘和利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，做細(xì)做精書香校內(nèi)校本社會(huì)實(shí)踐這個(gè)“社會(huì)大課堂”培育學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)力。

（三）課程與教學(xué)

1、實(shí)行上海市20xx學(xué)年課程安排。制定學(xué)校課程實(shí)施方案，開足開齊三類課程，加強(qiáng)課程管理，做到專課專用。仔細(xì)執(zhí)行課程安排，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，將“歡樂(lè)活動(dòng)日”、“大課間”納入課程安排，拓展“歡樂(lè)活動(dòng)+”、“大課間”的課程內(nèi)容。加強(qiáng)教化教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本研修。開展以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”、“綠色質(zhì)量指標(biāo)體系”、“零起點(diǎn)教學(xué)”與“等第制評(píng)價(jià)”為專題的各類校本研修活動(dòng)。把“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”專題調(diào)研工作作為一種常態(tài)。加強(qiáng)備課探討，增加文本事會(huì)實(shí)力，提高課堂效率。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的探討和探究，實(shí)行作業(yè)總量限制，保持學(xué)科間平衡，建立備課組書面作業(yè)、測(cè)試備案制度，提倡陽(yáng)光作業(yè)，生本作業(yè)。實(shí)施錯(cuò)時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格貫完全年級(jí)每天下午15：35分,中高年級(jí)16:20分放學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)家庭確有困難的學(xué)生，學(xué)校從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)行“三段式”看護(hù)管理，直至18：00。

3、堅(jiān)固樹立“健康第一”的思想?？茖W(xué)支配作息時(shí)間，實(shí)行每天午休半小時(shí)，支配好每周的“四課、兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天參與一小時(shí)的體育活動(dòng)。每學(xué)期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，建立體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培育體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。通過(guò)購(gòu)買服務(wù)及挖掘自身老師特長(zhǎng)，開發(fā)體育項(xiàng)目進(jìn)課堂。如一年級(jí)“輪滑、籃球”，二年級(jí)“武術(shù)”，三四年級(jí)“足球”，以嬉戲體育為載體，開發(fā)小學(xué)愛(ài)好化體育課程建設(shè)，做到班班有體育活動(dòng)，月月有體育競(jìng)賽。以爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)科技教化、藝術(shù)教化特色學(xué)校為目標(biāo)，重視學(xué)?？萍?、藝術(shù)工作，建立科技、藝術(shù)社團(tuán)，開設(shè)豐富多彩的科技、藝術(shù)校本特色課程，大力開展學(xué)生科技、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

4、接著推動(dòng)教化信息化建設(shè)。以《松江區(qū)信息化工作推動(dòng)三年行動(dòng)安排20xx-2023年》為指針，健全管理制度與運(yùn)行機(jī)制，剛好更新校內(nèi)網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬學(xué)校宣揚(yáng)渠道，加大宣揚(yáng)力度，增加宣揚(yáng)實(shí)效。圍繞教化局“數(shù)字化校內(nèi)”、“百課講堂”、“云間學(xué)堂”等六大工程，優(yōu)化學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。開展老師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高師生信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)信息化教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用。

5、接著推動(dòng)“四會(huì)課堂”教學(xué)實(shí)踐探討。完善“四會(huì)課堂”教學(xué)行動(dòng)指南，修訂完善“四會(huì)單元目標(biāo)”和“四會(huì)課時(shí)目標(biāo)”，利用“課堂視察量表”等工具診斷課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)幼小連接、中小連接的始建于探究，提升區(qū)域教化教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)開展“四個(gè)一”教學(xué)探討實(shí)踐活動(dòng)（即讀一本書、設(shè)計(jì)一份教案、上一堂實(shí)踐課、寫一份案例或反思），提高老師解讀課程標(biāo)準(zhǔn)以及駕馭課堂教學(xué)的`實(shí)力，打造高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。激勵(lì)老師參與各級(jí)教學(xué)探討課和評(píng)比課。

6、組織開展好其它工作。諸如：學(xué)籍、圖書室、專用教室管理、資源庫(kù)建設(shè)、成果管理系統(tǒng)應(yīng)用等管理指導(dǎo)工作。

（四）師資與隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“立德樹人”，深化“德業(yè)兼修”，組織開展“為人為學(xué)為師”主題教化活動(dòng)，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，細(xì)化師德考評(píng)內(nèi)容，強(qiáng)化師德在老師職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)中的主導(dǎo)作用。主動(dòng)申報(bào)20xx-20xx年度區(qū)文明單位的評(píng)審。開展老師閱讀工程，保證老師每學(xué)期至少閱讀1-2本經(jīng)典，通過(guò)品嘗經(jīng)典，提升老師人文素養(yǎng)。開展“書香家庭、書香老師、書香學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，組織好第34個(gè)老師節(jié)慶?；顒?dòng)，評(píng)比“我心目中的好老師”若干名，推送微信，加強(qiáng)優(yōu)秀老師正面宣揚(yáng)、典型引領(lǐng)，傳遞立德樹人的正能量。

2、加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校級(jí)、支委干部的思想政治建設(shè)，提高法治思維和依法治教、依法治校實(shí)力，抓好校級(jí)后備干部的舉薦、培訓(xùn)、管理工作。做好中層干部的日常管理，開展學(xué)年度的述職測(cè)評(píng)工作，增加“一崗雙責(zé)”意識(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好局面，進(jìn)一步做好優(yōu)秀后備青年的選拔、培育、舉薦和備案工作，做好中層干部的青黃連接工作。做好條線干部和辦公室室長(zhǎng)的管理與考核，上通下達(dá)，仔細(xì)做好自己負(fù)責(zé)的一塊工作。

3、做好1-5年老師的規(guī)范化培訓(xùn)與考核。為20xx屆新老師配備好帶教老師，做好1-5年青年老師代表與區(qū)校級(jí)骨干拜師結(jié)對(duì)工作，做好20xx屆新進(jìn)老師的跟崗培訓(xùn)工作。常常召開各類新老師座談會(huì)或?qū)W習(xí)沙龍，了解新老師的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，重視過(guò)程管理與考核，注意師德修養(yǎng)、專業(yè)實(shí)力和工作看法等方面的把關(guān)，同時(shí)也要關(guān)切新老師的工作與生活，促使他們健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

4、加大青年老師（班主任）的培育力度。依托市區(qū)老師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，松江區(qū)外附小教化集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，做好青年老師培育工作，激勵(lì)青年老師（班主任）脫穎而出，舉薦骨干青年老師（班主任）參與市、區(qū)培訓(xùn)班或研修班，提升青年老師的專業(yè)發(fā)展。

5、加大骨干老師的示范引領(lǐng)力度。進(jìn)一步完善學(xué)校骨干老師運(yùn)用管理方法，充分發(fā)揮骨干示范輻射效應(yīng)。本學(xué)期在骨干老師公開課展示的基礎(chǔ)上，實(shí)行骨干老師與1-5年新老師結(jié)對(duì)帶教工作，進(jìn)一步探究骨干老師培育的有效模式，理順骨干老師培育管理和履職考核嘉獎(jiǎng)機(jī)制，真正發(fā)揮骨干老師在校本研修、教化教學(xué)、課程開發(fā)等方面的骨干作用。

6、仔細(xì)謀劃老師“十三五”職務(wù)培訓(xùn)“學(xué)分銀行”建設(shè)。有安排有組織地支配老師參與“十三五”通識(shí)培訓(xùn)，每個(gè)老師依據(jù)自己的培訓(xùn)需求，選擇市、區(qū)共享課程的學(xué)習(xí)，取得規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)分；學(xué)校每學(xué)年（期）也主動(dòng)開發(fā)一些校本培訓(xùn)課程，報(bào)局老師教化辦公室審批，而后組織老師有序參與培訓(xùn)，結(jié)束后組織材料上報(bào)局老師教化辦公室申請(qǐng)學(xué)分。

（五）后勤與平安

1、落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。依據(jù)《中小學(xué)校崗位平安工作指南》，健全完善全員崗位平安職責(zé)體系。加強(qiáng)學(xué)校平安保衛(wèi)工作，落實(shí)好學(xué)校平安保衛(wèi)人員，實(shí)行治安防范目標(biāo)管理責(zé)任制，制訂并落實(shí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案。常常、剛好、有針對(duì)性地開展平安教化、培訓(xùn)和檢查，仔細(xì)做好平安臺(tái)賬。把平安法治教化作為學(xué)校開學(xué)第一課，提升師生平安法制意識(shí)，堅(jiān)決杜絕校內(nèi)欺凌、校內(nèi)暴力及群體性損害事務(wù)的發(fā)生。

2、深化“平安校內(nèi)”創(chuàng)建，維護(hù)校內(nèi)穩(wěn)定。牢記每年4月15日為全國(guó)平安教化日。落實(shí)各項(xiàng)值班制度，加強(qiáng)人防、物防、技防，加強(qiáng)校內(nèi)日常巡察，特殊對(duì)消防設(shè)備、校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行自查，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患剛好整治消退，值班做到有安排、有人員、有落實(shí)，有檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，不能馬上解決的剛好向分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)。主動(dòng)做好防暑防汛抗臺(tái)風(fēng)工作，建立事發(fā)應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安和師生生命平安。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理。做好食物、食品、飲水等平安工作，做好師生預(yù)防傳染病的宣揚(yáng)教化工作，建立突發(fā)性群體食物中毒的應(yīng)急預(yù)案，完善突發(fā)事務(wù)剛好“雙報(bào)告”制度，提升師生應(yīng)急處置實(shí)力。

4、健全資產(chǎn)管理的規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)校的資產(chǎn)管理。學(xué)校設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、修理、運(yùn)用和保養(yǎng)等工作，做到有臺(tái)賬，落實(shí)到位，保證學(xué)校資產(chǎn)管理工作正常、有序、規(guī)范。

5、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。加強(qiáng)培訓(xùn)和接著教化，提高學(xué)校財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)部門制訂的財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度和“三重一大”制度，做到學(xué)校財(cái)務(wù)收支手續(xù)齊全、規(guī)范，經(jīng)費(fèi)支出合理，賬目清晰。

6、建立學(xué)校調(diào)解工作小組，加大維穩(wěn)信訪力度，關(guān)注網(wǎng)情輿情，一旦發(fā)覺(jué)剛好處置，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

學(xué)校年度工作安排篇4

xx試驗(yàn)走過(guò)了三個(gè)年頭，為了使試驗(yàn)深化開展，現(xiàn)安排如下：

一、試驗(yàn)思路：底線+榜樣+共同體

1.明確xx試驗(yàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。xx探討院頒布了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，我們將仔細(xì)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2.培育榜樣。每個(gè)xx試驗(yàn)學(xué)校，都必需有自己的榜樣老師及xx種子老師。除了參與全國(guó)的評(píng)比活動(dòng)，我縣還要組織各種榜樣評(píng)比。

3.建立推動(dòng)機(jī)構(gòu)，組建xx共同體?；谔接?，基于對(duì)話，基于問(wèn)題解決，將高效課堂試點(diǎn)學(xué)校和xx試驗(yàn)學(xué)校聚在一起，分別組建共同體，定期開展研討和培訓(xùn)，縣里成立特地的推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)教研、培訓(xùn)、中心校等單位的專家，進(jìn)行有針對(duì)性的視導(dǎo)和研修。

二、工作原則

1.聚力行動(dòng)，大力攻堅(jiān)

小學(xué)沒(méi)有升學(xué)的壓力，科目少，學(xué)生的時(shí)間相對(duì)富裕。同時(shí)，6-12歲是人性格習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期，一張白紙好畫畫，一旦涂畫了，就不好修改。注意人生底色的.xx，正好合適實(shí)施。因此，我們提倡全部的小學(xué)都開展xx試驗(yàn)。對(duì)于初中，我們激勵(lì)有激情的校長(zhǎng)嘗試。初中可以把xx試驗(yàn)重點(diǎn)放在關(guān)注課堂和課程，關(guān)注學(xué)生的自我管理上。像王莊三中、大寨二中、萬(wàn)古一中等。

2.因校制宜，注意內(nèi)涵

學(xué)校自愿參與，依據(jù)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，因校制宜，項(xiàng)目自選。項(xiàng)目一旦確定，就要仔細(xì)實(shí)施，不得只掛個(gè)招牌，做些表面文章。必需關(guān)注內(nèi)在的東西，到處深化到學(xué)生生命的成長(zhǎng)。如：完備教室，一年下來(lái)，學(xué)生的精神生命是如何一每天長(zhǎng)大的；志向課堂，每一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的生命觸動(dòng)幾何，有無(wú)共鳴；課程研發(fā)，追求卓越，正確理解何為卓越課程。以魔方為例：假如學(xué)生課余時(shí)間去玩魔方，這只是魔方課外活動(dòng)；把玩魔方的學(xué)生組織起來(lái)一起玩，這是魔方社團(tuán)；事先制定玩魔方的活動(dòng)方案和實(shí)施安排，事中完整記錄活動(dòng)的過(guò)程，事后對(duì)活動(dòng)效果作出客觀評(píng)估，即為魔方課程；將課程與生命教化融合起來(lái)，在玩魔方的過(guò)程中，學(xué)生精神不斷豐富，生命由青澀不斷走向成熟，即為魔方卓越課程。

3.堅(jiān)決反對(duì)形式主義

xx崇尚樸實(shí)，不求華麗，反對(duì)一切形式主義。內(nèi)涵是他的生命，也是他能夠深化人心的主要因素之一。就我縣目前而言，形式主義主要表現(xiàn)在墻壁的花哨，服裝的刻意，裝潢的精致，場(chǎng)面的宏大。學(xué)校所做的一切，都應(yīng)是為了滋養(yǎng)學(xué)生生命，重在讓學(xué)生參加其中，而不是為了讓領(lǐng)導(dǎo)或外人視察和參觀。

三、詳細(xì)工作支配

（一）工作要點(diǎn)

1.接著深化打造書香校內(nèi)；

2.提升老師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)老師專業(yè)發(fā)展；

3.深化推動(dòng)志向高效課堂；

4.以十個(gè)核心校為首，深化推動(dòng)項(xiàng)目試驗(yàn)。

（二）行動(dòng)項(xiàng)目

20xx—20xx學(xué)年，深化開展xx八大行動(dòng)：

營(yíng)造書香校內(nèi)；師生共寫隨筆；培育卓越口才；構(gòu)筑志向課堂；

推動(dòng)每月一事；締造完備教室；研發(fā)卓越課程；家校合作共建。

（三）行動(dòng)策略

xx試驗(yàn)六大行動(dòng)策略：

1、底線鐵律——守“底線”而行；

2、項(xiàng)目攻堅(jiān)——聚“問(wèn)題”而行；

3、平臺(tái)聚力——?jiǎng)?chuàng)“平臺(tái)”而行；

4、榜樣引領(lǐng)——樹“榜樣”而行；

5、督導(dǎo)評(píng)價(jià)——督“常態(tài)”而行；

6、常態(tài)反思——持“反思”而行。

（四）主要思路

1、加強(qiáng)xx通識(shí)培訓(xùn)，引領(lǐng)老師深化理解xx理念精髓，加強(qiáng)理論指導(dǎo)、精神引領(lǐng)；

2、十大行動(dòng)中，結(jié)合我縣實(shí)情，確定八項(xiàng)行動(dòng)為主要試驗(yàn)項(xiàng)目，深化實(shí)踐，扎實(shí)試驗(yàn)；

3、按不同項(xiàng)目確定項(xiàng)目核心學(xué)校，分頭引領(lǐng)。以“底線+榜樣”的管理鐵律，發(fā)覺(jué)培育“項(xiàng)目特色學(xué)?！奔啊绊?xiàng)目種子老師”；

4、強(qiáng)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)xx團(tuán)隊(duì)成員建立xx在線主題貼，網(wǎng)上讀帖、寫貼，提升專業(yè)水平；

5、接著推動(dòng)晨誦、午讀、暮醒課程，開展xx兒童課程試驗(yàn)；

6、以“內(nèi)容+活動(dòng)”的推動(dòng)形式，以“榜樣+底線”的促進(jìn)方式，推動(dòng)xx項(xiàng)目行動(dòng)。

五、教研室月行動(dòng)督導(dǎo)規(guī)劃

月份內(nèi)容

20xx年9月確立項(xiàng)目核心校，制定學(xué)期課程規(guī)劃方案

20xx年10月調(diào)研xx核心試驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顩r

20xx年11月xx開放日，xx通識(shí)培訓(xùn)，xx核心項(xiàng)目專題培訓(xùn)

20xx年12月組織項(xiàng)目核心人員研討修正核心項(xiàng)目實(shí)施中的課程規(guī)劃

20xx年2月xx試驗(yàn)項(xiàng)目培訓(xùn)

20xx年3月xx榜樣學(xué)校、榜樣老師、先進(jìn)個(gè)人、完備教室等的評(píng)比與舉薦

20xx年4月項(xiàng)目核心校展示本學(xué)期試驗(yàn)狀況研討會(huì)，成長(zhǎng)共同體成果展示

20xx年5月實(shí)行上學(xué)期xx開放日

20xx年6月書香

學(xué)校年度工作安排篇5

在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順當(dāng)開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)億教化在20xx年學(xué)億教化工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)隨意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，作為一名負(fù)責(zé)人，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的老師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為老師的我必需對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)安排，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所須要的老師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充溢和更新學(xué)問(wèn)，提高水平和實(shí)力，成為教書育人的