2023年教育演講稿范文匯編八篇

2023年教育演講稿范文匯編八篇教化演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是《華蜜與平安》。

健康、平安是生活賜給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是華蜜！平安重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好打算加以防范？

或許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非實(shí)力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。

再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，假如他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)嬉戲的精神片，每天吸、到處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；假如他過(guò)早地癡迷于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的平安問(wèn)題。有了這樣擔(dān)心全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危急物。當(dāng)前學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事務(wù)，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的平安隱患。一個(gè)個(gè)駭人動(dòng)目、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了平安的警鐘。

李嵐清曾講過(guò)一段話：每見(jiàn)到一份事故報(bào)告，都要引起我一陣陣傷心，盡管很多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，終歸為時(shí)已晚，人死了，還談什么“教書育人”呢？

教化演講稿篇2

各位老師：

大家好。

今日我?guī)?lái)的教化故事是：教化，不要讓愛(ài)靜靜走開(kāi)。

周一，我們正在辦公室忙著。這時(shí)候李老師推門而入，一邊走一邊說(shuō)“現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，都不知道敬重老師，真是……

我們很納悶，一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦罾蠋煘楹未蟀l(fā)感慨。

“還記得李某某嗎？以前每天上網(wǎng)，要不是我剛好通知家長(zhǎng)，同心協(xié)力幫他徹底遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，他不知現(xiàn)在怎樣呢?？蓜偛?，在街上見(jiàn)到我，一扭頭，走了?！?/p>

“別說(shuō)了，去年我班的楊某某要不是因?yàn)槲易サ镁o，確定考不上中學(xué)。付出的挺多，得到的呢？平常一個(gè)問(wèn)候都沒(méi)有?！?/p>

“哎，我們的一片苦心換來(lái)了什么？”

是啊，想想我們教學(xué)不僅平常沒(méi)人理。就是老師節(jié)接近時(shí)，也只能稀稀拉拉收到了幾個(gè)學(xué)生的短信和很可憐的幾張明信片，內(nèi)心深處著實(shí)有些失落：辛苦教學(xué)十幾年，學(xué)生少說(shuō)有幾百個(gè)，卻“呆在深閨無(wú)人問(wèn)”，看來(lái)自己的工作真是太失敗了……

一石激起千層浪，在場(chǎng)的老師紛紛爭(zhēng)論起來(lái)。大家說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，倒是形成了一點(diǎn)共識(shí)：老師是個(gè)良心活兒，咱得對(duì)得起自己的良心。不能跟孩子們一般見(jiàn)識(shí)。我為同事的敬業(yè)精神所感動(dòng)。但又陷入了深深的思索:為什么我們老師多年如一日撲在工作上，卻沒(méi)有贏的學(xué)生的敬重呢？是世風(fēng)日下，還是我的的教化出了問(wèn)題？

遙想當(dāng)年，剛畢業(yè)雄心壯志的我給學(xué)生做的第一節(jié)課就是：我選擇，我酷愛(ài)。我酷愛(ài)，我選擇。那時(shí)與學(xué)生同活動(dòng)，共學(xué)習(xí)，感受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。當(dāng)時(shí)我在北中住校，中午就把離家遠(yuǎn)的如西牛的學(xué)生請(qǐng)來(lái)一起吃飯，談天論地，好不歡樂(lè)。始終到現(xiàn)在我還同這些學(xué)生保持著聯(lián)系。

而今，面對(duì)考核和晉升職稱的壓力，我們是更加努力，更加細(xì)致入微，在我們的高壓下，學(xué)生違紀(jì)少了，班上成果是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，可我們與學(xué)生的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)?；叵脒@幾年，因工作而獲的的歡樂(lè)，只不過(guò)是十幾個(gè)獲獎(jiǎng)證書?，F(xiàn)在我最終明白了：學(xué)生是有血有肉得人，是學(xué)習(xí)的主體，我們不能象加工食品一樣或養(yǎng)殖動(dòng)物一樣來(lái)培育他們。我們教化中出現(xiàn)了問(wèn)題，很重要的緣由不是老師缺乏責(zé)任心，而是愛(ài)心，缺少對(duì)生命的關(guān)注。我們現(xiàn)在的教化教學(xué)往往以學(xué)問(wèn)為本位，將學(xué)生完整的生命窄化為學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，忽視了學(xué)生情感我們教化中出現(xiàn)了問(wèn)題，很重要的緣由不是老師缺乏責(zé)任心，而是愛(ài)心，缺少對(duì)生命的關(guān)注、看法、價(jià)值觀的發(fā)展，嚴(yán)峻背離了教化的本真。

我們經(jīng)常將自己作為單純的管理者，對(duì)學(xué)生教化，迫使他們“就范”：對(duì)仔細(xì)聽(tīng)講者。一聲怒喝“好好學(xué)”，令其全神貫注。當(dāng)錯(cuò)誤嚴(yán)峻時(shí)，我們會(huì)把學(xué)生往家長(zhǎng)或校長(zhǎng)那一推。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們會(huì)一頓訓(xùn)斥，令其改正……回想起來(lái)，我們有多少時(shí)候能俯下身子傾聽(tīng)孩子的心聲？又有多少時(shí)候我們能真正做到敬重孩子？在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生又怎么能親近我們？怎么會(huì)在心靈深處給我們留有一個(gè)位置呢？

古人云“以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”。人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的孟二冬老師，大愛(ài)千秋的譚千秋老師，“讓壞孩子喜愛(ài)自己的俞敏洪老師。他們都是我們的鏡子。多照照這些可以知得失的鏡子吧！

老師們，走上三尺講臺(tái)，教書育人，開(kāi)啟才智，潤(rùn)澤生命。走下三尺講臺(tái)，為人師表，用責(zé)任心和愛(ài)心構(gòu)筑起一座橋梁。多一些善意的微笑，多一些摯友般的敬重。這樣□才能在學(xué)生心中悄然扎根，我們看到學(xué)生華蜜歡樂(lè)的成長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)收獲來(lái)自學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。

雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，那讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡和謙遜的?！蔽覀儜?yīng)像綠葉一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注澆灌著漂亮花朵。

教化，請(qǐng)抓住愛(ài)的手，我們大步朝前走。

教化演講稿篇3

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是《把平安放于心中讓平安相伴一生》。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)，“平安”，一個(gè)多么古老的話題，“華蜜”，一種多么奇妙的境界。生命只有在平安中才能永?；盍?，華蜜只有在平安中才能永保魅力。有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金;而我說(shuō)，生命是花朵，就像春天里絢麗多彩的花朵!我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)沒(méi)有了這朵花，就缺少了一份快樂(lè)，也就是說(shuō)，我們沒(méi)有了生命，所以生活中就缺少了一份甜蜜的笑聲。

在時(shí)間手冊(cè)中，無(wú)處不記錄有平安。假如有優(yōu)異的成果，輝煌的成就，眾人的贊許，用0代表，那么健康的身體就是1。有了1，后面的零才有價(jià)值，一旦1消逝了，那么即使有億萬(wàn)個(gè)零，也是夢(mèng)中水，鏡中花。所以我今日要和大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)平安的話題。

說(shuō)到平安，記得一年級(jí)的時(shí)候老師教過(guò)我們一首兒歌：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前行，行人要走行人道。過(guò)公路，左右看，不在路上跑和玩。那是我關(guān)于平安的最初相識(shí)。

從家到學(xué)校，幾乎全是馬路。所以爸爸媽媽常常叮囑我：路上肯定要當(dāng)心，留意交通平安。高興奮興上學(xué)，平平安安回家，是每個(gè)老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生共同的心愿。而我總是嫌他們太啰嗦，然而又一天，我卻變更了這一個(gè)想法。

支離破裂的車輛，血跡斑斑的路面，鐵青僵硬的尸體望著交

通局展出的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動(dòng)魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳邊，仿佛回蕩著事故家屬那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲?也就在那時(shí)，我深深地感受到，作為學(xué)生，也應(yīng)遵守交通規(guī)則，不能私自追車，否則會(huì)付出慘重的代價(jià)。

同學(xué)們，生活中最重要的是什么?平安。童年中什么最重要?平安。只有保證我們生活和生命的平安，我們才能有華蜜美妙的一切。我們要做到在樓梯上不打鬧、不追逐、不亂跑，做到文明禮讓、和諧相處。課間休息室學(xué)會(huì)玩耍，做文明嬉戲，度過(guò)輕松又平安的課間非常鐘。千萬(wàn)也要留意交通平安，靠路邊行走，留意來(lái)往車輛，不要在公路上玩耍。只要人人都樹(shù)立“平安第一”的觀念，才能削減和避開(kāi)事故的發(fā)生。

為了個(gè)人的平安，為了家庭的華蜜，為了母親的微笑，請(qǐng)繃緊“平安”這根弦，真正做到“平安在我心中，生命在我手中”

同學(xué)們，美妙的生活來(lái)之不易，一步一步都要走得當(dāng)心翼翼。心中若無(wú)平安，平安哪會(huì)輕易駐留!讓我們把平安放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危急，為創(chuàng)建平安校內(nèi)而努力!

教化演講稿篇4

有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一種道德，名字叫文明。

文明，猶如一場(chǎng)酥雨，滋潤(rùn)了情感荒蕪的沙漠；文明，猶如一縷陽(yáng)光，暖和了冰凍的心靈；文明，猶如一汪清泉，洗刷了多少憂愁苦惱……漫漫人生路，文明伴我行。

同學(xué)們，當(dāng)你閑逛于我們校內(nèi)中時(shí)，你會(huì)覺(jué)得我們學(xué)校是那么的美妙：綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，這里充溢朝氣，充溢活力，充溢希望?？墒?，當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來(lái)難聽(tīng)的臟話，鼻子聞到惡心的氣味時(shí)，你會(huì)有什么感受呢？或許你會(huì)皺起眉頭，仿佛悅耳的音樂(lè)中冒出了雜音，斑斕的畫卷上出現(xiàn)污點(diǎn)，美麗的文章里出現(xiàn)了敗筆。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們主動(dòng)向上的校內(nèi)文化，污染著我們漂亮純凈的心靈，重創(chuàng)著我們和諧的校內(nèi)。

一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；我們播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品行。文明，并不須要我們做什么震天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱幫助，是平常與人相處時(shí)的真誠(chéng)關(guān)懷；是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的“老師好”，是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是別人幫助后的一聲“感謝”……只要你情愿去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)的事。

文明就像一面鏡子，折射一個(gè)人的心靈，體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，突出一個(gè)人的素養(yǎng)。缺憾的是，在我們學(xué)校，在我們身邊，總有一些不文明行為。比如：校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到果皮紙屑；教室里走廊上總能聽(tīng)到高聲喧嘩，寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味。走路時(shí)推推搡搡，進(jìn)教室是隨意亂撞；鬧沖突時(shí)罵罵咧咧，部分同學(xué)講臟話、粗話；同學(xué)們，學(xué)校是文明的圣地，學(xué)問(wèn)的殿堂，更是我們溫馨的家，作為家里的主子，莫非你甘心去影響她，抹黑她，破壞她？莫非你甘心因?yàn)樽约旱牟晃拿鞅会斣趷u辱的柱子上？

同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)，須要文明的回來(lái)、重建和發(fā)展。事實(shí)上，文明是保證我們歡樂(lè)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。

那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？

一個(gè)文明的學(xué)生，肯定是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)學(xué)問(wèn)充溢渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。

一個(gè)文明的學(xué)生，肯定是一個(gè)愛(ài)惜公私財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)攀折枝葉，更不會(huì)踢門、奢侈水電……

一個(gè)文明的學(xué)生，肯定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

一個(gè)文明的學(xué)生，肯定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)敬重師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架，他會(huì)懂得感恩，感恩父母的哺育，感恩老師的教育……

雨果說(shuō)：親善產(chǎn)生華蜜，文明帶來(lái)和諧。同學(xué)們，讓我們做文明的使者，主動(dòng)投入到“養(yǎng)成教化，從我做起”的活動(dòng)中去。

我信任，文明的我們會(huì)讓大江口中學(xué)的明天更美妙。

教化演講稿篇5

我是一名一般的幼兒園老師，雖然只有一年的教齡，但我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這份神圣的職業(yè)。

“愛(ài)”是孩子的最佳滋養(yǎng)，為了讓孩子懂得愛(ài)的真諦，我全身心的用眼、

用耳、用口、用手、專心去表達(dá)，讓孩子去體會(huì)和了解，由被愛(ài)而知愛(ài)人。高爾基說(shuō)過(guò)：只有愛(ài)孩子才可以教化孩子。于是我就從愛(ài)起先，用我的心去愛(ài)他們。世界上沒(méi)有一朵不美的花，也沒(méi)有一個(gè)不行愛(ài)的孩子。我寵愛(ài)小孩子，無(wú)論是母親懷抱里的，老師領(lǐng)著在路上走的，銀幕上的，圖畫里的，我都愛(ài)！有了愛(ài)就有了一切，這個(gè)世界應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去搭建。我對(duì)小孩子似乎也有一種與生俱來(lái)的親近感，見(jiàn)到不相識(shí)的小摯友總要去逗逗它，路上騎車若遇見(jiàn)小孩子在前面也總是會(huì)不由自主地下車推過(guò)去。有人說(shuō)“愛(ài)孩子，首先要愛(ài)這份事業(yè)，要把這份事業(yè)當(dāng)作自己的孩子去愛(ài)，這樣你才能真正的懂得愛(ài)孩子”。

我曾讀過(guò)這樣的一篇文章。

李芬，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長(zhǎng)。當(dāng)這行文字出現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)使人產(chǎn)生一些誤會(huì)。其實(shí)，他實(shí)實(shí)在在是一位男性公民，一位在幼教戰(zhàn)線無(wú)私奉獻(xiàn)、靜默耕耘的辛勤園丁。

李芬一起先并不是從事教化工作的。1953年，年僅17歲的李芬從師范畢業(yè)，懷著滿腔熱忱，一頭扎到太原市郊，從事農(nóng)村教化工作，一干就是20年。他勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以才華和愛(ài)心，培育了一批又一批的優(yōu)秀人才，受到了人民廣泛的好評(píng)。他當(dāng)過(guò)老師，任過(guò)教育主任，校長(zhǎng)，50年頭便以優(yōu)異的成果評(píng)為太原市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并帶著他的教化成果進(jìn)京匯報(bào)，受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。

1979年，組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教化局負(fù)責(zé)全區(qū)的幼教工作。當(dāng)時(shí)，有不少的冷言冷語(yǔ)撲面而來(lái)，同事、摯友、親戚都覺(jué)得不行思議。然而，那愛(ài)孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥擔(dān)心，他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后，決心要使全區(qū)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的幼兒受到正視的早期教化。那時(shí)，全區(qū)230多個(gè)村莊沒(méi)有一所像樣的幼兒園，少得可憐的幾所幼兒園，也都設(shè)在古廟、庫(kù)房或廢棄

的戲臺(tái)上；基本設(shè)施嚴(yán)峻短缺，根本談不上什么教化質(zhì)量。面對(duì)這種狀況，年已40多歲的李芬沒(méi)有退縮，他放棄了已是輕車熟路的工作，挑起了這副重?fù)?dān)，決心把南郊的幼教工作搞上去。從今人們常?？梢钥吹揭粋€(gè)不知疲乏的中年人，靠著一雙腳和一輛自行車走鄉(xiāng)串村，在坎坷的中間小路上奔波，經(jīng)常是早上摸黑上路，晚上頂著星星回家。有時(shí)候一天騎車200多里，步行10多里山路。就這樣日復(fù)一日，春去秋來(lái)，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，他跑遍了全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三分之二的村莊，宣揚(yáng)早期教化的重要性，孟家井溝北村是一個(gè)只有20多戶人家的小村子，村里打算為十幾個(gè)娃娃辦個(gè)幼兒園，可是，握慣了鋤把的農(nóng)夫不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后，強(qiáng)忍著胃痛，趕到60里外的小山村。村長(zhǎng)見(jiàn)到大汗淋漓，臉色蒼白的李芬，一下子驚呆了，他感謝的握住李芬的手，心疼的說(shuō)：“老李，為了我們幾個(gè)山里娃娃，還值得你抱病跑來(lái)，這叫我們說(shuō)啥好呢？”李芬動(dòng)情的說(shuō)：“山里娃娃同樣是祖國(guó)的花朵嘛，咱不能圖個(gè)人一時(shí)之安誤人子弟呀！”

為了南郊區(qū)的幼教事業(yè)，李芬可謂是耗盡了心血，1980年，在李芬的悉心指導(dǎo)下，年輕老師李繼英起先了“綜合音樂(lè)感教學(xué)法”的試驗(yàn)。熟識(shí)兒童音樂(lè)教化的李芬每天蹬車幾十里，對(duì)李繼英進(jìn)行指導(dǎo)。在孩子面前，他像個(gè)“大摯友”，在充溢童趣的藝術(shù)天地里，他不斷探究幼兒音樂(lè)教化的方法。正值他們打算全市性的觀摩教學(xué)時(shí)，他從事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作崗位上。他得知愛(ài)人病重的消息后，仍舊沒(méi)有放下工作，直到深夜，才趕到醫(yī)院。連醫(yī)生也沒(méi)好氣的向他吼叫：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣狠心的丈夫！”聽(tīng)著這樣的話，望著妻子蒼白的面孔，他好難過(guò)，淚，只得往心里流。他組織的觀摩活動(dòng)獲得了勝利，當(dāng)李芬?guī)е鴦倮南矏偙嫉结t(yī)院，把這勝利的喜悅帶給妻子時(shí)，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊參觀。不巧，參觀的前一天，北風(fēng)咆哮，大雪紛飛。他不顧雪大路滑，頂著刺骨的寒風(fēng)，行程100多里，騎車跑了5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)工作?；氐郊依?，耳朵凍僵了，手腳也凍麻木了。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。南郊的幼教工作打開(kāi)了局面。在李芬的指導(dǎo)下，南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機(jī)構(gòu)，村村辦起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上，5歲以上的幼兒全部入園。

1985年，南郊區(qū)投資100余萬(wàn)元，建起了規(guī)模大，式樣新的新星幼兒園。當(dāng)時(shí)已任區(qū)教化局副局長(zhǎng)的李芬，主動(dòng)辭去了局長(zhǎng)的職務(wù)，要求到幼兒園工作，出任幼兒園園長(zhǎng)兼書記，并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿，走立刻任了。開(kāi)園前的一切打算工作，都是在日夜兼程中進(jìn)行的，無(wú)疑，這對(duì)于年已50的李芬來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)高起點(diǎn)的追求。新園、新人、新工作，師資的選拔培訓(xùn)、教化設(shè)施的配備、環(huán)境的美化綠化……萬(wàn)事開(kāi)頭難，李芬干脆吃住在幼兒園，他懷著劇烈的責(zé)任感、緊迫的使命感，主動(dòng)的工作，堅(jiān)韌的拼搏。事業(yè)、工作已占據(jù)了他的全部生活。白天，他到班上和老師一起照料孩子、聽(tīng)課、看活動(dòng)，和老師們一起探討教化方案，總結(jié)勝利的閱歷，吸取失敗的教訓(xùn)；晚上，他又挑燈夜戰(zhàn)，制定辦園遠(yuǎn)景規(guī)劃，攥寫培訓(xùn)講義……“新星”是孩子們的樂(lè)園，是李芬的愛(ài)熔鑄而成。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知的這句話，已成為了李芬的座右銘。數(shù)十年來(lái)，他在教化戰(zhàn)線辛勤耕耘，播撒愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)，將全部的心血給了桃李芳香的事業(yè)。他多次被評(píng)為市勞模，還被評(píng)為全國(guó)教化系統(tǒng)勞模，全國(guó)優(yōu)秀教化工作者，并榮獲人民老師獎(jiǎng)?wù)?。在諸多的榮譽(yù)面前，他不傲慢、不滿意。他說(shuō)，成果榮譽(yù)只能代表過(guò)去，更重要的是面對(duì)將來(lái)，他追求的是陽(yáng)光下的事業(yè)，他要向陶行知那樣，把自己的全部心血化為涓涓溪流，一點(diǎn)一滴注入孩子的心里，結(jié)出愛(ài)的花果。

和我一起共享到這里，我想你應(yīng)當(dāng)能夠理解一個(gè)老師是怎樣愛(ài)他的事業(yè)的。雖然我不是一個(gè)老老師，沒(méi)有閱歷，沒(méi)有資力，但我知道我是專心去教我的孩子的，真心去愛(ài)他們的。每天早晨我都早早地來(lái)到教室，開(kāi)窗、掃地、擦桌椅，以清爽的環(huán)境來(lái)歡迎孩子們；課上耐性地教他們學(xué)學(xué)問(wèn)；課下和他們一起做嬉戲；天冷了，幫他們穿上外衣；天熱了，給他們擦去汗水；指甲、頭發(fā)長(zhǎng)了，給他們剪；臉、手臟了，給他們洗。沒(méi)有埋怨，沒(méi)有指責(zé)，更沒(méi)有呵斥。我用博大的寬容和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)著這些孩子們干枯的心田。教書育人是老師的神圣職責(zé)。這個(gè)職責(zé)之所以神圣就在于，教化者不僅要教給孩子學(xué)問(wèn)，也要教化孩子學(xué)做人，而愛(ài)是人生至高至妙的道理。我愛(ài)這些孩子，我愿把我的愛(ài)，播撒在眷戀的教化事業(yè)里。

教化演講稿篇6

老師們、同學(xué)們：

早上好！今日我國(guó)旗下講話的題目是《讓我們共同愛(ài)惜學(xué)校環(huán)境，愛(ài)惜我們的家》。

每當(dāng)你跨入校內(nèi)大門，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的，校內(nèi)就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是便倉(cāng)小學(xué)的家庭成員。

校內(nèi)，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的好壞干脆影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校內(nèi)環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)記，是學(xué)校對(duì)外展示美妙形象的又一道靚麗風(fēng)景線，也是學(xué)校學(xué)生整體素養(yǎng)的一個(gè)反映。

可想而知環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，雪白的墻壁，明麗的花朵哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢？老師們、同學(xué)們，我們學(xué)校整體搬遷已有一個(gè)多學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們的整齊美麗的校內(nèi)環(huán)境，贏得了全體家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的路人，到校參觀、檢查、指導(dǎo)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定與贊揚(yáng)。但是，仍有美中不足的地方：有的同學(xué)吃了零食以后，仍舊把塑料袋順手一扔；有的同學(xué)仍隨地吐痰；有的值日生做完值日把打掃工具隨地一扔，讓它隨意躺在地上；操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上，常躺著紙屑、塑料袋；廁所里有時(shí)仍見(jiàn)到垃圾；教室里，那潔白的`墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印、足球??；教室里的桌椅物品擺放雜亂不堪暖和的春天已經(jīng)來(lái)了，但這一切卻顯得太不搭調(diào)！有人不僅問(wèn)：那為什么我們每天打掃，怎么總有掃不完的垃圾？掃不完的紙屑？我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)當(dāng)說(shuō)校內(nèi)里除了落葉外不會(huì)再有其他的垃圾?？墒聦?shí)呢？剛剛掃完的場(chǎng)地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的垃圾出現(xiàn)。這些垃圾是怎么來(lái)的呢？緣由很簡(jiǎn)潔，這些垃圾來(lái)自于我們，來(lái)自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們，假如讓你們選擇，你情愿在一個(gè)臟亂校內(nèi)，還是一個(gè)整齊的校內(nèi)里上課？

作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境？該不該把廢物丟在地上？該不該在潔白的墻上留下球印或手印、腳??？我們的同學(xué)的回答確定是：不應(yīng)當(dāng)！那么，我們又該不該去愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)我們自己所生活的校內(nèi)環(huán)境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻擋那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為？要，我們確定要！明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，少先隊(duì)的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常點(diǎn)滴做起。

“潔美環(huán)境，人人有責(zé)”“克服陋俗，走向文明”是社會(huì)進(jìn)步的必定要求，在春光明媚的季節(jié)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，見(jiàn)到亂扔垃圾的現(xiàn)象主動(dòng)制止。每天堅(jiān)持早晨和中午“兩小掃”撣一撣、擦一擦、掃一掃、拖一拖、整一整。我信任有每一位同學(xué)的努力，就會(huì)換來(lái)一個(gè)整齊、漂亮、和諧的校內(nèi)！家園！

教化演講稿篇7

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今日是3月29日，是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)平安教化日”,主題是：“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)中小學(xué)生平安防范學(xué)問(wèn)匱乏，每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等。為推動(dòng)中小學(xué)平安教化工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長(zhǎng)，1996年，國(guó)家有關(guān)部門發(fā)出通知，確定建立“平安教化日”制度，將每年三月最終一周的星期肯定為全國(guó)中小學(xué)生“平安教化日”。今年是第十五個(gè)全國(guó)中小學(xué)生平安教化日，今年的主題是“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，性別年齡，無(wú)論學(xué)富五車，幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假如缺少應(yīng)有的警惕，不懂至少的平安常識(shí)，那么，危急一旦駕臨 ，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

平安與生命一線索，華蜜和平安兩相連。生命是珍貴的，但生命又是脆弱的，任何一次小小的意外都可能導(dǎo)致對(duì)我們的損害。因此，為了同學(xué)們的平安和健康，在這個(gè)特別的日子里，我重申以下幾點(diǎn)紀(jì)律：

1、居安思危莫忘交規(guī)。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，留意視察來(lái)往車輛，嚴(yán)禁騎自行車追逐，騎“英雄車”，要知道逞一時(shí)之勇，得一世之悔。

2、嚴(yán)禁下課時(shí)間追逐打鬧;嚴(yán)禁樓上同學(xué)向下扔?xùn)|西;嚴(yán)禁不經(jīng)請(qǐng)假私自“逃學(xué)”。

3、上下樓梯和放學(xué)出校門時(shí)要禮讓不要擁擠，避開(kāi)出現(xiàn)有意占道。

4、要求同學(xué)們講文明禮貌，和諧相處，大同學(xué)要愛(ài)惜小同學(xué);同學(xué)之間有沖突，應(yīng)找老師解決，嚴(yán)禁打架斗毆的暴力行為。

5、現(xiàn)在是春季，請(qǐng)大家記?。憾嗪乳_(kāi)水，多水果蔬菜，盡量吃熟食。不要在外面購(gòu)買“三無(wú)產(chǎn)品”的飲料，以免發(fā)生不必要食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

平安是革命本錢，健康是人生基礎(chǔ)，但是，假如不留意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí)，即使你滿腹經(jīng)綸，只是從前黃花。由此可證：平安是生命之本，平安是頭等財(cái)寶。

假如你想好好學(xué)習(xí)、好好生活，那你肯定要記住平安是生命中的100%。

我的講話完畢，感謝大家!

教化演講稿篇8

敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

每年3月的最終一個(gè)星期一是全國(guó)中小學(xué)生平安教化日。今日正是第x個(gè)全國(guó)中小學(xué)生平安教化日，主題為“xxxx”。

中小學(xué)生人身平安有其特別性，主要內(nèi)容涉及許多方面，包括交通平安、課間活動(dòng)平安、體育活動(dòng)平安、集會(huì)疏散平安、用電平安、消防平安、食品、藥品平安、校外活動(dòng)平安、網(wǎng)絡(luò)平安，以及自然災(zāi)難、意外損害和外來(lái)侵害等等。據(jù)教化部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年大約有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于交通事故、校內(nèi)損害、食物中毒和溺水等事故。也就是說(shuō)每天差不多有一個(gè)班的學(xué)生“消逝”。專家分析指出：校內(nèi)平安事故、青少年意外損害，有80%是可以避開(kāi)的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要緣由，是我國(guó)青少年欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問(wèn)，自我愛(ài)護(hù)實(shí)力較弱。

同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、熬煉和消遣中，怎么做重點(diǎn)留意平安，避開(kāi)損害？在此，我向全體同學(xué)提出要求和建議：

一、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。騎自行車的同學(xué)特殊要重點(diǎn)留意交通平安，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定的行車路途行車，不逆向行駛；要常常檢查剎車是否靈敏，最好一人一車，不要帶人；在路上不