第三講中小學教學儀器設備及管理

第三講中小學教學儀器設備及管理教學儀器是實驗教學的重要物質(zhì)基礎，直接參與實驗教學進程。關(guān)于一個實驗室來說，教學儀器裝備的多少，直接影響著實驗的開出和實驗教學質(zhì)量。對教學儀器的管理狀況，異樣影響實驗教學。有了較好的儀器裝備，還得有高水平的管理，才干使裝備的儀器發(fā)揚的作用。因此，教學儀器的管理是實驗室管理任務中的中心。一、儀器管理的義務和要求1、教學儀器管理的義務教學儀器管理的義務概括地說：一是管理好現(xiàn)已裝備的儀器設備，既是儀器設備不喪失、不損壞，妥善、迷信地放置，堅持儀器設備自身功用并延伸儀器設備的壽命。二是經(jīng)常保養(yǎng)維護儀器，使儀器設備經(jīng)常處于良好形狀，保證明驗教學的即時需求。三是為實驗室的裝備和空虛儀器設備提供信息。2、教學儀器管理的原那么要管好教學儀器，應抓好以下幾個環(huán)節(jié)：①樹立健全各項管理制度，并嚴厲執(zhí)行；②嚴厲驗收已推銷的儀器設備，并及時注銷入帳；③迷信合理寄存，妥善保管；④經(jīng)常保養(yǎng)維修；⑤樹立為教學效勞的管理宗旨；⑥采取各種措施確保平安。二、教學儀器的特征與功用1、教學儀器的定義與特征教學儀器的定義可這樣概括的表述：〝具有教學特點，表達教學思想在教學中或主要在教學中運用的實物、模型、直觀的教學用具〞。這個表述指出了教學儀器的實質(zhì)特征〔或?qū)傩浴常斁哂薪虒W特點〞，運用范圍為〝教學進程〞。這是一切教學儀用具有的最普通的共同屬性，是界定教學儀器和其它儀器的原那么。教學儀器的運用對象是具有能動的人，目的在于教授知識、培育才干，注重進程而不是著眼于結(jié)果。這是教學儀器與其它儀器實質(zhì)的不同。2、教學儀器與教材、教法、教改教學儀器是一種知識載體，是一種特殊的教材，在運用中和教材一樣，都在潛移默化地對先生的思想、知識、迷信啟蒙、才干培育等方面發(fā)作著重要的作用。教學儀器的裝備、運用，與教材嚴密結(jié)合，是教材中不可缺少的局部，特別是文科教材，沒有教學儀器和實驗，其教材是一種不完備的教材。隨著技術(shù)提高，對教材來說，已由文字教材擴展出聲像教材，于是出現(xiàn)了所謂〝大教材〞的概念，教具也因此擴展了范圍，由原來意義上的直觀教具擴展到軟硬件結(jié)合，出現(xiàn)〝大教具〞的概念。這兩個擴展了的概念出現(xiàn)了各自外延的交叉，是教具與教材之間的〝結(jié)合部〞。對此，既應聽從其自身開展的規(guī)律，搞好自己范圍內(nèi)事情，有要相互聯(lián)絡，共同協(xié)作。教員在選用教材的時分，就要想到用什么教具，當運用教具時，要想到表達教材中哪些內(nèi)容，二者相互浸透，通盤思索，真正表達教具與教材之間是相反相成的關(guān)系。教學儀器與教學方法毫不相關(guān)。有了或采用了教學儀器，其教學方法大為改良，教學效果極為清楚。教員在講課時所選用的各種教學方法、教具成為各種方法的支持者。有時運用教具自身就是一種教學方法。教具和教法的結(jié)合，對缺少閱歷的教員來講要有一個探求的進程，只要充沛了解了教具的各項功用之后，才干真正巧妙地應用它為各種教學方法效勞。同時，教學儀器在運用進程中，經(jīng)過探索、討論、改良，更進一步地完善、補充教材，革新教學方法，提高教學效果，促使整個教學的革新。所以，教學儀器與教材、教法、教改有著親密的關(guān)系，教學儀器是整個教育教學不可無視的組成局部。3、教學儀器設計的基本原那么教學儀器的設計，普通地講應該遵照以下原那么：①要正確地反映或表現(xiàn)每種基本原理或迷信規(guī)律，目的性要明白，要承襲或保管或自創(chuàng)很多經(jīng)典的實驗方法和裝置〔如馬德堡半球、阿基米德定律〕；②要依照人的不同年齡、不同智力、接受才干和看法規(guī)律，為完成一定的教學目的，順應一定的教學方式或方法停止設計，決不可將小學儀器中學化，兒童用具成人化，特殊教育儀器普通化；③在儀器結(jié)構(gòu)上要復雜明了，個功用和相互關(guān)系要清楚，籠統(tǒng)要直觀，演示儀器要有適宜的可見度，不可過小。三、教學儀器的分類與編號隨著基礎教育的革新，實驗教學被人們絕后注重，實驗教學內(nèi)容不時豐厚，教學所需求的儀器不只種類日趨單一，而且規(guī)格越來越冗雜，椐統(tǒng)計，目前中小學教學儀器的種類一達1200余種。為了使相反的器材集中一同，相近的組合在一同，相異的加以分門別類，使之前后有序，便于管理和運用，就必需對眾多的教學儀器停止分類和編號。1、教學儀器的分類人們通常對教學儀器的分類：一是按其用途，分為演示儀器、分組儀器和學具；二是按其結(jié)構(gòu)，分為組合儀器、分立儀器和組裝儀器；三是按其制造，分為自制儀器和工業(yè)消費儀器。為了便于教學儀器的管理和消費，國度對中小學教學儀器實行了同一分類?，F(xiàn)行的分類是實行兩極分類法：一級分類共為九大類。0計量儀器1通用儀器2公用儀器3模型4標本5掛圖6玻璃儀器7藥品8其他實驗資料和工具在一級分類之下，依據(jù)教學儀器的屬性為主，停止二級分類。每一級分類的儀器又可按二級分類規(guī)范，分為假定干小類。這樣每種儀器都有歸屬的位置并編定二位的分類號。一級分類名稱二級分類名稱0123計量儀器通用儀器專用儀器模型0001020304101112212223242526273031323334長度質(zhì)量時間溫度電一般支架電源力學振動和波熱學靜電和電流電磁和電子光學和原子物理化學生物數(shù)學化學生物人體解剖地理一分級類名稱二級分類名稱45678標本掛圖玻璃儀器藥品其它實驗資料和工具4041425152535460616263647071727374757680818283化學生物玻片物理化學生物地理計量加熱一般容器資料和配套用品普通無機〔一〕普通無機〔二〕普通無機、指示劑、易燃液體、易燃固體自然物品、遇濕易燃物品氧化劑、毒害品、腐蝕品演示實驗資料分組實驗資料常用工具工作服2、教學儀器的編號我國中學教學儀器實行〝三節(jié)編號法〞，也稱為〝二位的分類號和四位分類號〞?，F(xiàn)以教學電源為例，說明個節(jié)數(shù)字所表示的含義。在?裝備目錄?中，我們查到教學電源的編號為〝1209〞。第一節(jié)〝1〞第二節(jié)〝12〞第三節(jié)〝09〞一級分類二級分類序號通用儀器電源類電源中的教學電源第一個數(shù)字〔第一節(jié)〕〝1〞是一級分類號，說明它是9大類中的通用儀器；第二個數(shù)字〔第二節(jié)〕〝12〞是二級分類號，表示它是通用儀器中的電源類；后兩個數(shù)字〔第三節(jié)〕〝09〞是序號，表示它在電源中排序為〝09〞，是電源中的教學電源。從下面的例舉中，我們可以看出，分類號為二位〔既二節(jié)〕，編號為四位，故稱〝二位分類和四位編號〞小學教學儀器的編號與中學儀器的編號大致相反，但不同之處是儀器編號采用一級分類三位數(shù)字編號既前一位數(shù)字表示分類號，后兩位數(shù)字仍表示儀器的序號。3、教學儀器編號的作用教學儀器經(jīng)過編號，使每一種儀器都有一個對應位置，既說明了它的類別，有說明了它的位置〔順序號〕。編號的作用：一是在運用和管理上方便，有利于迷信寄存，取用方便；二是有利于教學儀器研制、消費和開發(fā)。教學儀器在運用中肯定會失掉不時地改良和完善，教學儀器的消費隨著新技術(shù)、新資料的運用也會失掉開展，涌現(xiàn)出許多新型的教學儀器，這些新發(fā)生的教學儀器可以按分類、順序排出它的編號，使它也有一個對應的位置。這樣不時的研制和消費，就可以促進教學儀器的開展和興盛。4、教學儀器分類編號的運用〔1〕、運用在帳冊上教學儀器分類編號反映在明細表和注銷冊上，帳冊要運用儀器編號，按分類順序停止造冊?！?〕、運用在儀器柜門上每個儀器柜門上應有該柜陳列儀器的定位卡，使柜內(nèi)儀器的分類號、儀器稱號、規(guī)格型號、數(shù)量都有簡明反映，對柜內(nèi)儀器做到了如指掌。儀器定位卡式樣如下表。儀器定位卡可帖在儀器柜門的一角，要求規(guī)范分歧，劃一美觀。教學儀器定位卡序號編號名稱規(guī)格及型號數(shù)量寄存柜層100001直尺1000mm4一層233、運用在儀器的標簽上為了便于管理，每件儀器上必需帖上標簽，標簽的格式如表所示。教學儀器標簽編號00001序號75~1名稱直尺四、教學儀器的技術(shù)規(guī)范1、教學儀器的技術(shù)規(guī)范規(guī)范化是組織現(xiàn)代化消費的重要手腕，是迷信管理的重要組成局部。為提高我國教學儀器的規(guī)范化、通用化、系列化的水平，原國度教委依照國度規(guī)范化的有關(guān)規(guī)則順序，制定了400余種教學儀器行業(yè)技術(shù)規(guī)范。教學儀器技術(shù)規(guī)范分為行業(yè)規(guī)范〔既部級規(guī)范〕和企業(yè)規(guī)范。行業(yè)規(guī)范〔既部級規(guī)范〕是由教育部〔原國度教委〕組織制定、同意后頒發(fā)的規(guī)范，在全行業(yè)范圍內(nèi)執(zhí)行。企業(yè)規(guī)范是由消費廠會同主管部門制定的。凡批量消費的教學儀器，暫無行業(yè)〔部級〕規(guī)范者，均必需有企業(yè)規(guī)范，方可消費、銷售。教學儀器技術(shù)規(guī)范的編號：依照國度技術(shù)監(jiān)視局的規(guī)則，教學儀器技術(shù)規(guī)范的編號為〝JY〞〔取教儀二字的漢語拼音的第一個大寫字母〕。如：JY54—80，這是教育部教學儀器54號規(guī)范，是1980年頒發(fā)的經(jīng)查技術(shù)規(guī)范原件可知，這個規(guī)范的稱號是?小學光學演示箱?技術(shù)條件。2、正確運用教學儀器技術(shù)規(guī)范教學儀器技術(shù)規(guī)范對教學儀器消費廠來說是消費中的重要的指點性文件，所消費的教學儀器在技術(shù)上、功用上都要契合規(guī)范的要求，否那么就是不合格的產(chǎn)品，不能出廠銷售。對學校實驗室選購教學儀器來說，也是重要的參考資料。經(jīng)過這些資料可以區(qū)分教學儀器能否有規(guī)范，是依照部級規(guī)范消費的，還是依照企業(yè)規(guī)范消費的。同時，還可按技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容和要求對教學儀器的質(zhì)量、功用停止反省和判定。除產(chǎn)品自身的技術(shù)規(guī)范外，中小學實驗人員要特別注重對JY0001—2003?教學儀器產(chǎn)品普通質(zhì)量要求?和JY0002—2003?教學儀器的檢驗規(guī)那么?這兩個規(guī)范的學習和掌握。[附]3、教學儀器交收驗收的基本要求在教學儀器技術(shù)規(guī)范JY0002—2003?教學儀器產(chǎn)品的檢驗規(guī)那么?中，對教學儀器的交收檢驗作了明白的規(guī)則。要求凡批量消費的教學儀器，必需經(jīng)過規(guī)則的檢驗順序。未經(jīng)檢驗或檢驗不合格的產(chǎn)品不得出廠，不許銷售。教學儀器產(chǎn)品的檢驗分為：交收檢驗、例行檢驗、監(jiān)視檢驗。交收檢驗系指出廠前檢驗和收貨方檢驗。教學儀器產(chǎn)品出廠前檢驗，由消費廠質(zhì)檢部門擔任停止。出廠前檢驗要依照JY0001—2003和產(chǎn)品規(guī)范的要求，逐臺檢驗產(chǎn)品的主要技術(shù)目的及結(jié)構(gòu)、外表、包裝等質(zhì)量效果，以及反省附件、備件和隨機文件能否完全。經(jīng)檢驗合格的產(chǎn)品，由檢驗人員簽發(fā)合格證，并注明檢驗日期，方可出廠。收貨方檢驗由收貨單位〔或收貨人〕擔任停止。收貨方有權(quán)依照產(chǎn)品規(guī)范對產(chǎn)品停止檢驗。驗收不合格確屬消費廠質(zhì)量效果的，收貨方有權(quán)要求消費廠返修、改換以致退貨，費用由消費廠擔負。發(fā)作爭論，可到國度教育部同意成立的各級質(zhì)量監(jiān)視檢測站停止仲裁，費用由敗訴一方承當。五、教學儀器的型號1、教學儀器型號的命名教學儀器的型號，可以說明儀器的功用、規(guī)格和大小。教學儀器型號是由國度教育行政部門命名的。1991年以前的命名是在教學儀器編號的前面冠加一個〝J〞字。如J2459型先生示波器，〝2459〞是先生示波器的目錄編號，而〝J2459〞是先生示波器的型號。它說明該儀器是依照部頒技術(shù)規(guī)范和定型樣機消費的先生示波器。凡是教育部〔原國度教委〕發(fā)布了技術(shù)規(guī)范的教學儀器少數(shù)都有型號和定型樣機。1991年原國度教委以JY0026—91規(guī)范，同意了新的?教學儀器和教學設備產(chǎn)品型號命名方法?。規(guī)則了教學儀器和教學設備產(chǎn)品型號由四局部組成。a.教學儀器和教學設備產(chǎn)品型號分類代號；b.產(chǎn)品稱號拼音字頭；c.產(chǎn)品特征代號；d.規(guī)格和設計序號或精度。規(guī)范還規(guī)則了型號表示方式和運用a.型號的四局部間均用橫線〝—〞分隔。b.型號的第四局部中采用兩個以上主參數(shù)表示規(guī)格時，參數(shù)之間用空格〝〞或斜杠〝/〞分隔。c.型號的組成由產(chǎn)品設計單位依照上述原那么提出建議，并向型號管理部門央求注銷后才干運用。型號例如：長度為1.5m直線度不可調(diào)式既普通式任務壓弱小于0.3Kpa的氣墊導軌的型號如下：L—QG—P—1.5/0.3其中：L—力學公用儀器代號QG—氣墊導軌P—普通式1.5/0.3—氣墊導軌長度和任務壓強2、教學儀器型號的作用如前所述，教學儀器的型號是依照技術(shù)規(guī)范和定型樣機，有教育行政部門〔教育部〕命的，它表名儀器的功用、規(guī)格和大小，是控制教學儀器產(chǎn)質(zhì)量量的主要手腕之一。對教學儀器消費廠來說，要消費某種型號的教學儀器，必需有教育部頒發(fā)的該產(chǎn)品的型號證書，并嚴厲執(zhí)行其技術(shù)規(guī)范的要求，保證產(chǎn)品的質(zhì)量。型號在迷信和順序化管理中是至管重要的，特別是配套儀器的婚配中尤為重要，有著積極指點作用。型號對學校實驗裝備中的產(chǎn)品選用十分重要，所裝備的儀器設備要盡能夠的應是有型號的儀器設備，這樣才干使儀器設備的質(zhì)量有所保證。在配套儀器的選購上，一定要選購可以婚配的型號儀器，否那么，會因不配套形成糜費。六、教學儀器裝備目錄1、教學儀器裝備目錄的構(gòu)成和開展翻閱歷史資料，我們可以發(fā)現(xiàn)，早在1953年，我國就有物理、化學、生物的儀器目錄。爾后，隨著教育的開展和教材的修訂，儀器目錄曾幾經(jīng)修正。1978年，由國度教育行政部門掌管，依據(jù)我國教學綱要和局部試用教材，制定頒發(fā)了?中學文科教學儀器裝備目錄?〔試行草案〕和?小學數(shù)學自然教學儀器裝備目錄?〔試行草案〕。1985年又依據(jù)新的教學綱要和教材的要求停止了修訂。1993年，原國度教委又依據(jù)我國〝九年義務教育〞教學綱要和調(diào)整后的初級中學教學綱要，重新編制和發(fā)布了?中學文科教學儀器裝備目錄?和?小學數(shù)學自然教學儀器裝備目錄?。2000年對1993年版的〝裝備目錄〞又停止了調(diào)整。也就是如今運用的〝裝備目錄〞。在此時期及以后，還編制和公布了多種學科的〝儀器裝備目錄〞〔如文史、音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生、勞技等〕。像我國這樣，由國度教育部門編發(fā)?儀器設備裝備目錄?的國度，有日本、法國、英國等國度?？梢姩攦x器裝備目錄〞在教育教學中的重要。2、教學儀器裝備目錄的作用教學儀器裝備目錄的作用，可以歸結(jié)為以下兩點：〔1〕、〝教學儀器裝備目錄〞是教材對教學實驗所需儀器設備的集中表達，是指點學校任務的必備文件之一。要完成教學綱要所規(guī)則的教學內(nèi)容，一定數(shù)量和質(zhì)量的教學儀器設備是必不可少的，特別是一些以實驗為基礎的學科，分開專門設計的具有特定功用的教學儀器，就很難使先生深化了解所學知識，訓練應會的技藝。教學綱要普通只規(guī)則了教學目的和要求、教學內(nèi)容，很少觸及儀器設備。教材那么更多側(cè)重于實驗的原理和方法，也不能夠把實驗所需的儀器設備及輔佐教學用品羅列完全，出現(xiàn)的儀器也是儀器的稱號、外型或示圖，缺少必需的規(guī)格、型號等詳細要求。理想中能到達同一實驗目的的教學儀器有多種，更適宜教學需求的新儀器也在不時地研制開收回來，而這些是教材編寫時所不能完全和及時掌握的，而〝裝備目錄〞集中列出了基于理想國際產(chǎn)品之中，經(jīng)過優(yōu)選的、適宜不同類型學校采用的幾種儀器設備的裝備方案。因此，它是教學綱要在儀器設備方面的必要補充，是指點學校展開實驗教學的重要的、基礎性文件?！?〕、〝裝備目錄〞表達了國度對學校實驗室樹立的微觀指點要求，是反省驗收實驗室達標的重要依據(jù)，是管理部門制定實驗室樹立規(guī)劃的重要參考。〝裝備目錄〞是以國度教育行政部門的文件方式發(fā)布的，帶有一定的法規(guī)性。所以，在學校裝備實驗室時都要以〝裝備目錄〞為指點，在評價學校辦學條件時，也要以〝裝備目錄〞為評價體系的基本內(nèi)容之一。制定實驗室樹立規(guī)劃時，要以〝裝備目錄〞為依據(jù)。它是詳細化的、量化了的、便于操作的指點性文件。幾十年來，對我國中小學實驗室樹立起著重要的促進作用。3、教學儀器裝備目錄的種類〔略〕4、教學儀器裝備目錄的結(jié)構(gòu)〝裝備目錄〞設置了〝儀器稱號〞、〝編號〞、〝規(guī)格型號〞、〝裝備數(shù)量〞、〝可代用儀器〞、〝備注〞欄目，并在〝目錄〞前面設有〝說明〞。〝儀器稱號〞欄是將凡被選中的教學儀器，不論是必配的，還是選配的甚至需求自制或先生自備的都列了出來。這樣，使〝目錄〞表達教學要求的完整性，為實驗室樹立和教員備課提供了方便。凡被列入的儀器，是經(jīng)過以下四個步驟挑選的：一是依照教學綱要并參照實驗方案，列出全部演示實驗、分組實驗及課外實驗方案及其所用的儀器稱號規(guī)格；二是依照實驗方案表達教學目的和教學效果的優(yōu)劣排出順序；三是將一切最優(yōu)的實驗方案所用的儀器停止歸結(jié)兼并，按儀器的性質(zhì)停止分類，編寫出儀器的名單；四是依照教學，經(jīng)濟、擇優(yōu)、適用的原那么，對儀器名單停止綜合比擬、剖析，結(jié)合不同裝備方案，適宜學校的不同背景景況，盡量擴展儀器的多用水平，精選種類規(guī)格后，再屢次討論、修正、審查后，才確定上去的。〝規(guī)格型號〞欄的設置，是由于教學儀器的稱號，很多是用實驗稱號加上〝演示器〞、〝實驗器〞構(gòu)成的，這樣，不少在結(jié)構(gòu)、原理上差異很大的儀器卻有相反或相近的稱號，在同類產(chǎn)品中也分很多系列。目錄中假定只列出儀器稱號，還不能確定指出是哪種儀器，所以，〝目錄〞設置了規(guī)格型號欄。如：托盤天平稱量值有200g的，有500g的。在規(guī)格型號欄就注明是200g或500g。〝裝備數(shù)量〞欄，是依據(jù)學校的規(guī)模和經(jīng)濟才干設置的。如今的學校規(guī)模都不一樣，目錄是依照每年級4個平行班，中學每班50名先生，小學每班45名先生給出的裝備數(shù)量。平行班多于6個班的學?？膳潆p套?；谖覈?jīng)濟和教育開展的不平衡，既是異樣規(guī)模的學校，在裝備儀器的種類和數(shù)量上亦會不同年，所以，在〝裝備數(shù)量〞欄設置了三種裝備方案〔即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類〕。第一種裝備方案是片面完成文科教學方案較充沛的條件，選用的儀器往往是功用最好的，而且是能啟示先生思想、拓寬知識面的儀器設備。分組實驗是按2人一組要求的。經(jīng)濟狀況較好的地域和學校，應努力參照第一種方案裝備。第二種裝備方案是完成文科教學義務所必需的、基本的儀器，是學校應該具有的基本的教學條件。分組實驗是按4人一組要求的。第三種裝備方案是運用于短期內(nèi)不能到達第二種裝備方案的學校，是一種過渡方案，學校要努力發(fā)明條件爭取早日到達第二種或第一種裝備方案。第三種裝備方案的儀器是最基本的儀器，并將一些價錢較高的儀器，用一些具有一定技術(shù)要求、實驗效果清楚的簡易教具和組合教具替代。分組實驗儀器是按八組裝備的，但這并意味先生分組實驗可以五六人一組停止，而應在每組不多于4人的前提下分批停止。小學的第四種裝備方案只適用于中年級以下的村辦小學。〝裝備數(shù)量〞上還分了〝必配〞與〝選配〞的儀器，這是為了給學校在選購儀器時有一定靈敏性。普通的是先按〝必配〞，后〝選配〞的次第停止裝備儀器。〝可代用儀器〞欄內(nèi)所列的儀器，一是功用與前列儀器相反或相近的新研制的儀器；二是與前列儀器的功用一樣，學?，F(xiàn)已有的儀器，只需功用良好還能繼續(xù)運用，就不需求再配購。這樣可防止重復配購，浪費資金。也為學校選購儀器時提供了靈敏性。總之，〝裝備目錄〞所設置的各欄目，相互對應，嚴密相連，較片面完整地表達出實驗室樹立與管理以及實驗教學的基本條件，也順應不同經(jīng)濟狀況和學校的需求。5、教學儀器裝備目錄的運用裝備目錄是實驗室樹立與管理的一個重要指點文件，也是實驗教學必備的基本條件的規(guī)則。在運用〝目錄〞中要留意以下幾點：a.依照實事求是的原那么選擇裝備方案。〝目錄〞中列出了幾種裝備方案，學校必需依照實踐狀況選擇可行的和經(jīng)過努力能到達的方案，不可降低要求，也不可貿(mào)然攀比，要實事求是，從實踐動身，做好規(guī)劃。這是裝備和樹立實驗室的至關(guān)重要的一步。b.選配好儀器的種類與數(shù)量〝目錄〞中列出了幾種方案的儀器稱號和數(shù)量，具有很大的選擇性。依照第一種方案裝備的學校，可選配功用、質(zhì)量良好的儀器，其數(shù)量必需依照〝目錄〞的要求，在裝備〝必配儀器〞的同時，還要盡能夠地裝備〝選配儀器〞，以保證教學實驗條件的完整。依照第二種方案裝備的學校，應選擇性價比擬高的儀器，在保證〝必配儀器〞的前提下，可按需求與能夠裝備〝選配儀器〞。依照第三種方案裝備的學校，由于經(jīng)費比擬困難，要在滿足教學基本要求的前提下，盡量選擇廉價耐用的儀器，或經(jīng)過考察，內(nèi)容能掩蓋全學科或某一分支的、功用牢靠、組裝容易、便于管理、又有詳盡指點說明書的組合教具〔箱〕。無論采用哪種裝備方案，在選擇儀器時都要注重和思索同功用儀器的選擇，防止重復裝備。同時，要正確處置〝代用儀器〞與〝必配儀器〞的關(guān)系。對學校現(xiàn)有的功用良好還能繼續(xù)運用的儀器，不要隨意丟棄，也不要重復配置。〝目錄〞中也列出了局部自制教具和先生自備教具，各級各類學校都要注重自制教具，要鼎力地、經(jīng)常地展開自制教具活動。對那些實驗效果清楚、平安牢靠、功用良好的自制教具，要及時地空虛到裝備上，特別是按第三種裝備方案裝備的學校，裝備儀器時更應注重自制教具。七、教學儀器的推銷和入庫驗收〔一〕、教學儀器的推銷1、推銷的原那么：關(guān)于普通學校，推銷儀器設備是應先裝備〝目錄〞要求〝必配〞的、最急需、最適用、最基本的儀器，打好基礎，到達基本要求之后再升層次，突出特征。詳細的講有以下幾點：①適用性這是成效概念。推銷的教學儀器在功用上〔種類、型號、規(guī)格、精度功用等〕要適宜教學需求。特別是精度上只需滿足實驗教學的需求即可，要防止一味精度，形成經(jīng)濟上的糜費。功用上要盡能夠多些，效果清楚的儀器。②優(yōu)質(zhì)性優(yōu)質(zhì)是質(zhì)量概念。推銷的教學儀器必需是質(zhì)量牢靠，契合規(guī)范要求。正軌的教學儀器都有規(guī)范、有合格證、消費容許證。新型教學儀器還應有產(chǎn)品鑒定證書。③經(jīng)濟性指效益概念。在保證功用的條件下，力圖少花錢多辦事，一絲不茍，增加不用要的開支。特別是化學試劑和玻璃器皿，品級、包裝量差異甚大，一定要選擇能滿足教學需求的即可。要防止選購超等級的、過量的試劑、器皿，以免形成積壓和損失糜費。④配套性指全體概念。一定要留意儀器的配件完全及儀器間的配套〔按目錄要求〕，否那么，會使儀器不配套，難于運用而閑置。⑤及時性指的效率觀念。推銷儀器在時間上要保證教學任務的需求，一定要依照教學進度，適當提早推銷，以免暫時匆忙。2、推銷的方式推銷的方式有兩種：一種是將推銷方案交到下級主管部門，由主管部門團體推銷或方案調(diào)撥。另一種是學校自行推銷。自行推銷留意以下幾點：①盡能夠地在國度教育部門的主渠道訂購，以保證價錢合理、質(zhì)量完整、平安性有保證的儀器；②要留意儀器的包裝質(zhì)量，確保運輸?shù)钠桨?。特別是化學試劑和玻璃儀器，運輸、包裝要結(jié)實、平安。3、教學儀器推銷的順序預備：在編制定購方案之前，應對照〝目錄〞對現(xiàn)有的儀器清查一遍，將所缺儀器列出清單，再依照經(jīng)費狀況和教學的急需實踐編制置辦方案。訂購：首先要和供貨方洽談，了解狀況、搜集信息、剖析比擬、實踐考察，在此基本上確定置辦儀器的種類、數(shù)量，與供方簽署置辦合同〔或協(xié)議〕，合同〔協(xié)議〕要注明儀器的質(zhì)量、運輸、付款、到貨時間等條款?！捕?、教學儀器的驗支出庫搞好教學儀器的驗支出庫，是增強教學儀器管理的首要環(huán)節(jié)。推銷來的教學儀器應先驗支出庫后運用。教學儀器的驗支出庫應做到以下要求：1、準確無誤：對新購到的教學儀器，要按合同〔協(xié)議〕或發(fā)貨單〔發(fā)票〕或裝箱單，反省種類、數(shù)量能否與合同、發(fā)貨單或裝箱單相符，反省儀器的一切配件能否完全，隨機文件及技術(shù)資料運用說明書、合格證、電路圖、裝置圖等能否完全規(guī)范。2、及時迅速：對所到的教學儀器要在規(guī)則的時間內(nèi)完成驗收，做到及時。對一些珍貴儀器〔如電視機、錄像機、顯微鏡、秒表等〕、風險品〔易燃、易爆〕、劇毒品等，要隨到隨驗，并妥善保管，假定發(fā)現(xiàn)過失要及時處置。3、儀器質(zhì)量驗收：依照合同及有關(guān)技術(shù)資料停止目側(cè)，并對一些項目的測試，如有缺點，還要停止技術(shù)鑒定，以保證購進儀器的功用、功用的完整。4、填寫驗收單：填寫驗收單時，要仔細詳細，字跡明晰。驗收單普通一式兩份，一聯(lián)交財務部門，通知該教學儀器曾閱歷收，作為收付款或記入固定資產(chǎn)的依據(jù)，另一聯(lián)留儀器室，作為注銷入帳的憑證。教學儀器驗收單式樣如下：教學儀器驗收單到貨日期：驗收日期：編號名稱規(guī)格單位數(shù)量單價供貨單位消費廠家驗收意見驗收人：八、教學儀器的寄存一個學校的實驗室建成投入運用時，第一步的任務就是合理布置實驗室和儀器入柜入架合理寄存。由于它有利于儀器的取用、借出和收回；有利于儀器的保養(yǎng)維修；有利于對實驗的預備；有利于對儀器寄存得劃一美觀，防止由于各種儀器混放、亂放和其它各種不規(guī)范、不迷信地放置而形成儀器尋覓難、出借難、保養(yǎng)難儀器損壞不能及時修繕，以及儀器喪失的現(xiàn)象。迷信的寄存可使儀器管理人員對各種儀器的功用、數(shù)量、成分、儀器的完全、能否處于良好形狀了如指掌，從而更好地效勞于實驗教學。1、儀器室內(nèi)儀器柜的排放儀器室內(nèi)儀器柜的排放應契合以下要求：〔1〕、陳列分歧，橫豎成行，大小樣式不同的儀器柜可以分類，盡量做到劃一劃一?！?〕、有窗戶的儀器室，儀器柜的陳列應于窗戶面垂直，以防止劇烈光線直射。無窗戶儀器室的儀器柜橫豎排放均可，但要留意，不能阻礙通風?！?〕、儀器柜的排放應留意最大限制地應用儀器室的空中與空間，但是也要便于儀器搬運和取放，不宜太緊或太松，柜間的主要過道的寬度應便于手推車的通行，普通可在1米—1.2米之間。為了便于教學儀器的管理和迅速地取放，一切儀器柜均應一致編號。編號的順序是自門口起，從左至右，柜的序號應貼柜的上方。每個柜也應從左至右，自上而下編號。儀器柜除標明序號外，還應標明寄存儀器的一級分類和二級分類編號?！苍斠妼嶒炇遗挪肌?、教學儀器的寄存〔1〕、儀器入柜寄存的幾種方法儀器入柜寄存應遵照〝迷信、規(guī)范、美觀、方便〞的原那么。在此原那么要求下可采用以下幾種寄存方法:①、按〝裝備目錄〞分類號順序寄存，既通用、測量、公用儀器、模型、標本、掛圖、玻璃儀器、藥品以及其它實驗資料工具寄存。寄存時要留意同一個一級分類編號的儀器，應集中放在一個柜內(nèi)，假定一個柜子放不下，可按二級分類編號分柜寄存。如物理儀器一級分類編號是〝2〞的公用儀器，起數(shù)量較多，可按二級分類編號〝21〞力學、〝22〞振動和波、〝23〞靜電電流……，分柜寄存。在沒一個柜內(nèi)，應按從左至右，先上后下的順序放置儀器。使沒件儀器都有一個確定的寄存位置。然后貼上標簽、填寫定位卡。這種分類、定室、定柜、位定的寄存方法簡稱〝一分三定〞法。目前大少數(shù)學校都采用這種方法寄存儀器。②、同窗科儀器分門別類寄存。如物理學科：按力學、聲學、熱學、電學、光學等順序分室分柜寄存?；瘜W藥品的分門別類為：普通單質(zhì)和無機鹽的固體，在公用柜中有序寄存。無機試劑與無機試劑要分柜寄存，易燃、易爆試劑、毒品要獨自寄存。③、有的按儀器運用時間的先后和教材的順序寄存。④、有的是將演示和分組實驗的儀器分室寄存。有的還將一些大型的演示實驗裝置〝定型寄存〞?！?〕、儀器入柜寄存的基本要求無論采用哪種寄存方法，寄存儀器時都必需做到以下要求：①、要做到大件在下，小件在上，重件在下，輕件在下，高檔儀器在下，高檔儀器在上，短件、小件在前，長件大件在后。②、藥品、試劑與儀器〔除玻璃器皿外〕要分室寄存，切忌同室寄存，更不能同柜寄存。③、儀器均要正放、平放，不要堆放、倒放。儀器之間要有一定的距離，切不可疊放鉤搭。如天平、顯微鏡、電表、光學儀器、電子儀器等都不能倒放。塑料件、橡膠件、量器等都要平放，不要架擱，以防日久變形。易碎、易擦傷、滾動的儀器，如溫度計、試管等應放在柔軟的布絮上。④、要堅持儀器的成套性、完整性。除同類儀器要放在一處外，對同一儀器的主機、附件零件也要寄存在一同，以防喪失。如天平砝碼、各種實驗合的附件、組合教具的零配件都要寄存盒〔箱〕內(nèi)，以防流失。⑤、規(guī)格、尺寸比擬特殊的儀器，有放在特制的柜櫥內(nèi)。如氣墊導軌、演示斜面小車、動搖演示器、頭頸軀干模型、人體骨骼模型等，因規(guī)格尺寸特殊、形大，規(guī)范儀器柜難以放入，就要特制局部公用的儀器柜，以便陳列寄存。⑥、儀器說明書、合格證、保修證等各種資料應與儀器相隨或裝訂成冊保管，以便查用。〔3〕幾種常用儀器的寄存①托盤天平：普通要單層寄存，并在兩邊托盤下用膠墊支起，以免刀口磨損。如遇到只要單只膠墊或無膠墊時，應將左右兩個托盤疊后放在天平的某一邊〔或左或右〕亦可以防止刀口的磨損。②光具座：光具座體長且重，有些儀器柜以水平放置，易形成堆壓、傾斜，這樣，時間一長便會彎曲變形，招致成像不清，光心不準，影響實驗效果。所以，光具座的放置一要選擇有足夠長的能放置的儀器柜；二要單層水平放置；三要將滑塊移至光具座兩端并擰緊螺栓，附件和光座要編號放置一同。③斜面小車和直尺：斜面小車和直尺均為木質(zhì)資料，寄存時要將兩種儀器的窄面朝下立放，不可平放或堆放，以免高溫條件下，長時間寄存而形成彎曲變形。④磁鐵：磁鐵具有磁性，寄存時既要思索其自身的保磁，又要思索其磁性對其它儀器的影響。普通來說，多個磁鐵應將異極緊貼而放，單個蹄形磁鐵應在蹄口處放置銜鐵片，構(gòu)成磁性回路，而不可單個寄存，切忌振動。⑤磨口玻璃瓶：各種磨口玻璃瓶和有活塞的儀器，如：啟普發(fā)作器、分液漏斗、滴定管等，寄存時〔特別是對備用的〕應將小紙條墊在瓶口處，以便于開啟，防止破碎。更應留意的是勿將瓶塞與瓶倒錯或分開放置。3、化學試劑的寄存與保管化學試劑的寄存與保管應依據(jù)試劑的性質(zhì)，采用不同的方法停止存貯保管，以平安為原那么。要經(jīng)常注不測界條件〔如溫度、濕度、空氣、雜質(zhì)、貯存時間等〕的影響，做好防光照、防揮發(fā)、防蛻變、放火等任務。試劑瓶上的標簽要涂蠟，以防零落受腐蝕而影響識別。下面引見幾種特殊試劑的保管：a.易爆試劑：如三硝基甲苯、硝化纖維、三硝基苯酚等，寄存時應隔絕熱源和火源，采用防爆燈照明。室溫不能超越300C，要經(jīng)常通風，防止室溫過高。還要與易燃、可燃物、酸類及易被氧化物等隔離寄存。移動時勿猛烈震動。假定一旦b.自燃試劑：如白磷，寄存時要密封在貯水的容器中，要留意隔絕空氣、熱源、火源，不能與酸類、氧化劑一同寄存。假定一旦發(fā)作火災，可用砂、土、滅火器撲救，禁用水撲救。c.遇水熄滅試劑：如金屬鈉、金屬鉀、碳化鈣等，這類試劑保管時要枯燥、通風、高溫，嚴禁濕潤。寄存時要密封在貯煤油的容器中，并將容器放在用水泥和磚砌成的柜內(nèi)。d.易燃試劑：如汽油、苯、二甲苯、乙醚、丙酮、紅磷、硫磺、鎂粉等易燃試劑應獨自寄存于陰涼、通風、一旦發(fā)作火災，可用砂、土、1211滅火器撲救枯燥處，防止日曬，要隔離熱源、水源。一旦發(fā)作火災，運用砂、土、滅火器撲救，不宜用水。e.腐蝕性試劑：如濃酸、濃堿應寄存在陰涼、枯燥、通風、防日曬、防雨水處。要與易燃、易爆試劑隔離寄存。f.有毒試劑：如鋇鹽、汞、砷及砷化物等應獨自保管，要制定和樹立嚴厲的?？刂贫?，設專柜〔或室〕加鎖寄存。取用時必需有兩人同時在場，方可開鎖取用。劇毒藥品絕不能隨意外借或外調(diào)。化學試劑的寄存保管具有很嚴厲的迷信性，實驗教員們應經(jīng)常閱讀有關(guān)書籍、資料，積聚閱歷。九、教學儀器的帳目管理教學儀器的帳目、注銷冊管理好教學儀器設備的重要環(huán)節(jié)，特別是教學儀器的帳目是教學儀器管理和清查、統(tǒng)計的主要依據(jù)。依照迷信管理的要求和教育部門的規(guī)則，學校實驗室的全部財富，不論是調(diào)撥、自購和自制的教學儀器都要入帳上冊，及時記退學校的固定資產(chǎn)帳和實驗室的教學儀器設備保管帳。教學儀器帳目普通應有教學儀器設備總帳、教學儀器設備明細表和教學儀器注銷冊。1、教學儀器設備總帳普通只注銷每批教學儀器設備購入〔分配〕或損耗、報廢的時間、事由、金額以及教學儀器設備的累積金額。2、教學儀器明細表注銷方式為每一種儀器設備占一頁，詳細注銷每種儀器設備的編號、稱號、規(guī)格型號、寄存地點以及購進或損耗的日期、