口腔修復(fù)工藝專業(yè)刻蠟的實習個人總結(jié)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)刻蠟的實習個人總結(jié)_環(huán)藝專業(yè)實習報告

口腔工藝技工實習個人總結(jié)

我是一名口腔技工,自從離開學(xué)校那一刻起,我就進入了口腔技工所實習直到畢業(yè)工作,通過我這些年對口腔技工所的了解,我覺得現(xiàn)在的口腔技工就如蒸板上的肉一樣,任憑別人宰割,固然我不是一個悲觀的人,或許好的廠還沒有讓我看到罷.但歸根結(jié)底總結(jié)下來有以下幾點:

一,中國口腔技工中,廣東五華人最多,或許廣東人(包括香港和澳門)天生就很聰慧,不管是經(jīng)濟還是影視文化都走在最前面,談經(jīng)濟進展人們不會遺忘早班車廣州深圳,談影視文化人們也不會舍棄港澳明星.固然口腔技工也不例外,就象美國人只知道布什,英國人只知道布萊爾一樣,技工同行也不會遺忘鐘天樂(五華人).

二,中國的口腔加工廠中,廣東五華人開的廠最多,或許是五華人做牙齒太多的原因,或許他們并不滿意狹小的五華市場,于是他們將視野投入到了中國的大江南北,從而到今日中國的31省市都有他們的腳印,也正因如此,他們當中的一些打工仔經(jīng)常被外地(五華以外)老板拒之門外,理由是五華人搞亂了中國的整個市場(未證明).

三,老板吝嗇,不管是南方也好,北方也好,只要是中國內(nèi)地的老板(大局部),沒有一個不捏緊自己褲腰帶睡覺的人,他們并不注意自己的員工,將自己的員工當狗一樣對待,每天讓他的員工沒日沒點的干活,員工也得不到一個好臉色,接著就是任憑折扣,拖欠員工工資,應(yīng)有盡有,好象別人欠他的似的.

四,環(huán)境差,往往一個技工,每當去一個加工廠試過工出來后(特別狀況如留下工作等除外),大多數(shù)的人都會說公司環(huán)境如何如何差拉,什么沒有吸塵器拉,沒有熱水器拉,設(shè)備如何如何差拉,應(yīng)有盡有.這些我也經(jīng)受過,現(xiàn)在回想起來,那段日子簡直是在不便利中度過的.

五,雜牌軍較多,在中國經(jīng)濟進展迅猛的今日,一群群披著羊皮的狼悄然進入了口腔技工的行業(yè)中,他們借著網(wǎng)絡(luò),冒充加工廠的老板,出高工資,高待遇將一批批口腔技工騙至狼口從而進展傳銷直銷,固然這些狼結(jié)局也只有一個-自生自滅,而那些技工呢,要么參加傳銷直銷的行列中,要么死亡,固然也有逃跑和拯救(微乎其微).

電子工藝專業(yè)實習報告

一、實習資料

在電子工藝實習的過程中，我們很好的完成了調(diào)頻調(diào)幅收音機的組裝，電子工藝實習總結(jié)報告。期間，我學(xué)到了許多珍貴的閱歷和相關(guān)的電子技術(shù)學(xué)問。在這次的收音機組裝中，焊接工藝占了很重要的重量。對于零散的電子元件，透過焊接，才能構(gòu)成一個完整的系統(tǒng)。而焊接的好壞，就直接影響著這個系統(tǒng)的穩(wěn)定性。把握焊接和電子工藝的操作技術(shù)，光靠看書本和講解是不行的。我們務(wù)必深入到實習中，究竟實踐出真知。同時，在實習中，我們還務(wù)必將書本中的學(xué)問很好的應(yīng)用到實踐操作中。

透過這次實習，我深刻的熟悉到了，理論學(xué)問和實踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作潛質(zhì)，并且從中培育自己的獨立思索、勇于克制困難、團隊協(xié)作的精神。

實習，能夠很好地培育我們的動手潛質(zhì)。透過實習，我們不僅僅學(xué)會了調(diào)頻收音機的組裝，還從中學(xué)會了電子元件的焊接，以及收音機的檢測與調(diào)試。在整個實習過程中，對于我們，挑戰(zhàn)性的工藝就是元器件的焊接。焊接是金屬加工的根本方法之一，看起來簡單，實則不然。

(一)插接式焊接(THT)

操作步驟：首先預(yù)備好焊錫絲和烙鐵。電烙鐵的初次使用需要給烙鐵頭上錫：將焊錫絲溶化并粘在烙鐵頭上，直到溶化的焊錫呈球狀將要掉下來的時候停頓上錫。然后將電烙鐵預(yù)熱，使其到達必需的溫度，之后將焊錫絲和烙鐵同時移到焊接點，利用烙鐵的溫度使焊點預(yù)熱，當焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點，焊料開頭熔化并潮濕焊點。當熔化必需量的焊錫后將焊錫絲移開。當焊錫完全潮濕焊點后移開烙鐵。

操作要點：在手工烙鐵焊接中，焊件往往都簡單被污染，因此一般需要進展外表清理工作，手工操作中常用砂紙刮磨這種簡潔易行的方法來去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。在焊接的過程中能夠使用松香來促進焊接，使之能更加好的焊接，但是也不能使用過量。相宜的焊接劑就應(yīng)是松香水僅能浸濕的將要構(gòu)成的焊點，不好讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔里。使用松香焊錫時不需要再涂焊劑。在焊接的過程中，烙鐵頭簡單氧化構(gòu)成一層黑色雜質(zhì)的隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。因此我們需要用一塊濕布或濕海綿隨時擦去烙鐵頭上的雜質(zhì)。在焊接的過程中，我們要保證焊錫的量的適量，同時在焊接的過程中我們要固定好焊件，在撤離烙鐵頭的時候要快速，防止產(chǎn)生毛刺。

完成資料：用手工焊的方法，利用導(dǎo)線在萬能板上焊接出字體，了解和初步把握了手工焊的根本操作方法。

(二)貼片式焊接(SMT)

此刻越來越多的電路板采納外表貼裝原件，同傳統(tǒng)的封裝相比，他能夠削減電路板的面積，易于大批量的加工，布線密度高。貼片電阻和電容的引線電感大大削減，在高頻電路中具有很大的優(yōu)越性。外表貼裝元件的不便之處是不便于手工焊接。

操作步驟：固定好電路板，取助焊劑用鑷子輕輕的夾住電子元件，利用熱風槍吹出的熱風將原件和電路板之間的焊錫溶化，在焊錫溶化的瞬時將原件取下。

操作要點：

1。在焊接之前先在焊盤上涂上助焊劑，用熱風槍處理一遍，以免焊盤鍍錫不良或被氧化，造成不好焊，芯片則一般不需處理。

2。用鑷子留意地將電子芯片放到pCB板上，留意不好損壞引腳。使其與焊盤對齊，要保證芯片的放置方向正確。把熱風槍的溫度調(diào)到300多攝氏度，用工具向下按住已對準位置的芯片，在兩個對角位置的引腳上加少量的焊劑，仍舊向下按住芯片，焊接兩個對角位置上的引腳，使芯片固定而不能移動。在焊完對角后重新檢查芯片的位置是否對準。如有必要可進展調(diào)整或撤除并重新在pCB板上對準位置。

3。開頭焊接全部的引腳時，應(yīng)在烙鐵尖上加上焊錫，將全部的引腳涂上焊劑使引腳持續(xù)潮濕。利用熱風槍的熱風使焊錫溶化，直到觀察焊錫流入引腳。在焊接時要持續(xù)熱風槍與被焊引腳并行，防止因焊錫過量發(fā)生搭接。

4。焊完全部的引腳后，用焊劑浸濕全部引腳以便清洗焊錫。在需要的地方吸掉剩余的焊錫，以消退任何短路和搭接。最終用鑷子檢查是否有虛焊，檢查完成后，從電路板上去除焊劑。

5，電子元件不能用手直接拿。用鑷子夾持不行加到引線上。貼片電容外表沒有標簽，要保證精確準時貼到指定位置。貼片過程要求元件與相應(yīng)的焊盤對位正確，在貼片的過程中盡可能的避開貼偏后，再去訂正。同時留意愛護各種元器件不在操作時發(fā)生管腳變形、靜電擊壞、污染等現(xiàn)象。貼裝完的板子要做到輕拿輕放，避開元器件受震驚產(chǎn)生偏移。

完成資料：將手機電路板上的元件依次取下后，再依次將元件焊接上電路板。透過將元件的取下與焊接，進一步的熟識了貼片式焊接的焊接方法和留意事項。

(三)制作電路板(pCB板的制作)

我們采納的是激光打印法，教師給我們早已印刷好電路圖的熱轉(zhuǎn)印紙和敷銅板，我們用砂紙將敷銅板打磨潔凈，將熱轉(zhuǎn)印紙貼在敷銅板上用膠帶固定好，反復(fù)透過照片過塑機，這樣墨粉就完全吸附在敷銅板上，趁熱揭去熱轉(zhuǎn)印紙，將揭去熱轉(zhuǎn)印紙的敷銅板放入三氯化鐵液體中腐蝕，腐蝕完后取出用熱水沖洗，最終用砂紙磨去電路板上剩余的墨粉，印刷電路板便制作勝利了。

(四)收音機的制作

上午我們在教師那里領(lǐng)到了這次收音機的零件，透過教師對在制作過程中的留意事項的叮囑，我們來到了試驗室埋頭開頭了自己制作之旅。我們在安裝前對零件進展了檢查：(1)對比圖紙檢查印制板(SMB)：觀看圖形是否完整，有無短、斷缺陷，孔位及尺寸是否和圖紙一樣，外表涂覆(阻焊層)是否完整。(2)檢查外殼及構(gòu)造件：按材料表清查零件品種規(guī)格及數(shù)量(表貼元器件除外)，檢查外殼有無缺陷及外觀損傷，耳機是否完好。檢查完零部件后就開頭絲印焊膏，并檢查印刷狀況，根據(jù)工序流程貼片：貼片挨次：C1/R1，C2/R2，C3/V3，V4/R3，C4/C5，SC1088/C6，C7，C8/R4，C9，C10，C11，C12，C13，C14，C15，C16。其中有幾點留意事項：SMC和SMD不得用手拿，用鑷子夾持不行夾到引線上，IC1088的標記方向，貼片電容外表沒有標志，必需要保證精確準時貼到指定位置。將貼片焊接完后記得準時檢查貼片數(shù)量及位置并檢查焊接質(zhì)量將沒有焊接好的地方重新焊接好，確保最終的勝利。安裝完SMT后就要安裝THT元器件。在安裝的過程中必需要留意元件的正確安裝，例如變?nèi)荻O管的極性，發(fā)光二極管的安裝高度等。

當元器件全部安裝完畢后，就要開頭調(diào)試和總裝：全部元器件焊接完成后目視檢查。搜尋電臺播送，調(diào)接收頻段，調(diào)靈敏度。固定SMB，裝外殼。當一切完成后再次檢查：裝入電池，插入耳機進展檢查，使：點源開關(guān)手感良好，音量正?？烧{(diào)，收聽正常，外表無損傷。

(五)企業(yè)見習參觀

21日下午我們來到長城信息股份有限公司，走進該公司的生產(chǎn)車間，琳瑯滿目的生產(chǎn)設(shè)備映入眼簾，經(jīng)過帶隊教師的說，我們熟識了各種生產(chǎn)設(shè)備的工作原理及其先進性，初步了解了生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。

透過短暫的對企業(yè)的參觀，雖然沒有進入車間近距離參觀，但是透過玻璃還是能夠感受到工人們的那份刻苦和細致，現(xiàn)代科技時代飛速進展中，高技術(shù)產(chǎn)品的種類越來越多，生產(chǎn)工藝以及生產(chǎn)流程也各不一樣。但不管是何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循必需的生產(chǎn)原理，透過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。而且永久也不好妄圖用機器替代手工，機器無論在怎樣快速也無法替代人的勞動。而且這不僅僅僅時勞動，還是熱忱的傳遞。

二、實習心得

實習的過程雖然短暫，但是我從中獲得了許多：

一，對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用，透過這次電子工藝實習，我把握了電子產(chǎn)品安裝焊接的根本工藝學(xué)問，把握了手工焊接技術(shù)，能夠獨立的焊接電子產(chǎn)品，把握了電子產(chǎn)品的一般調(diào)試原理，能夠獨立的完成制作產(chǎn)品的調(diào)試工作。這些學(xué)問不僅僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導(dǎo)好處，在日常生活中更是有著現(xiàn)實好處。

二，對自己的動手潛質(zhì)是個很大的熬煉。實踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手潛質(zhì)，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。

我很感謝教師對我們的細心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的東西，教師教會我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助。

一周的實習雖然短暫，但卻磨練做事的心態(tài)，轉(zhuǎn)變不良的習慣。透過實習敘述本上的學(xué)問運用到實際的生活工作中，自己的動手潛質(zhì)得到了很大的熬煉，培育了應(yīng)對困難解決困難的士氣，提高了解決問題的潛質(zhì)。

實習讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電子工藝專業(yè)實習報告范文

在為期兩周的實習當中感受最深的便是實習聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全能夠解決遇到的一般問題的。這次的資料包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有必需的感性和理性熟悉;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進一步的明白;培育和熬煉我們的實際動手潛質(zhì)，使我們的理論學(xué)問與實習充分地結(jié)合，作到不僅僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強的實習動手潛質(zhì)，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好預(yù)備。shixi。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，就是有幾個實習我們也大都注意觀看的方面，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，比方上學(xué)期的精工實習。而這一次的實習正如教師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。但是，透過這個試驗我們也發(fā)覺有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己能夠獨立一些計時器，但是，這次試驗給了我這樣的時機，此刻我能夠獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻寵愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。此刻電工電子實習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣快樂，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學(xué)生自己動手，把握必需操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)問和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培育我們的實習潛質(zhì)和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手潛質(zhì)是一切工作和制造的根底和必要條件。

透過一個星期的學(xué)習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導(dǎo)好處，在日常生活中更是有著現(xiàn)實好處。

二對自己的動手潛質(zhì)是個很大的熬煉。實習出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手潛質(zhì)，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的潛質(zhì)。比方做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距共性小，稍不留神，就焊在一齊了，但是我還是完成了任務(wù)。

三對印制電路板圖的設(shè)計實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手潛質(zhì)，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速理解新學(xué)問的潛質(zhì)。在我過去一向沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時刻去理解、消化教師講的資料，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。正因我對電路學(xué)問不是很清晰，能夠說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來幫助我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不正因我得無知而不接受我得推舉。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友情的真摯。在實習過程中，我熟識了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。但是我未能獨立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種圓滿。這個實習迫使我堅信自己的學(xué)問尚不健全，動手設(shè)計潛質(zhì)有待提高。

我很感謝張帆教師對我們的細心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和很多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王教師和班主任教師對我的關(guān)懷，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很暖和，很親切……

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思索著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也能夠得到磨練，能夠轉(zhuǎn)變許多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是正因一個在做，而另一個人好像在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而透過磨合，心與心的溝通以及漸漸嫻熟，使我們學(xué)到了這種閱歷。

實習這幾天確實有點累，但是也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電子工藝專業(yè)學(xué)生實習報告范文

在為期兩周的實習當中感受最深的便是實習聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性熟悉;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進一步的理解;培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學(xué)問與實習充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強的實習動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好預(yù)備。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，就是有幾個實習我們也大都注意觀看的方面，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，比方上學(xué)期的精工實習。而這一次的實習正如教師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也發(fā)覺有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次試驗給了我這樣的時機，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣快樂，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學(xué)生自己動手，把握肯定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)問和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培育我們的實習力量和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二對自己的動手力量是個很大的熬煉。實習出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三對印制電路板圖的設(shè)計實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手力量，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速承受新學(xué)問的力量。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去承受、消化教師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我對電路學(xué)問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來幫忙我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不由于我得無知而不接受我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友情的真摯。在實習過程中，我熟識了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種圓滿。這個實習迫使我信任自己的學(xué)問尚不健全，動手設(shè)計力量有待提高。

我很感謝張帆教師對我們的細心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和很多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫忙，在實習前我不慎將手弄傷，而王教師和班主任教師對我的關(guān)懷，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很暖和，很親切……

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思索著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以轉(zhuǎn)變許多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是由于一個在做，而另一個人好像在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的溝通以及漸漸嫻熟，使我們學(xué)到了這種閱歷。

實習這幾天確實有點累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電子工藝專業(yè)實習周記范文

本周之內(nèi)我在生產(chǎn)部的三個組進展了實習。前一天半是接上周未實習完的，連續(xù)在包裝組實習，接下來的三天在總裝組實習，最終一天在插件組實習。下面我實習的先后挨次報告一下我這周的實習內(nèi)容、體會以及下周的實習規(guī)劃。

前一天半，我在包裝組實習。首先，回憶一下包裝組的主要流程，刮膠清潔品檢疊彩盒裝彩盒裝箱封箱清尾入倉。由于上周的一天半我已經(jīng)把每個工序流程都熟識了，也知道了每個工序操作時的留意事項，所以這一天半我給自己的任務(wù)是去了解一些與以后的銷售工作親密相關(guān)的細節(jié)。通過這一天半實習，第一，我了解了我們公司常見的幾種包裝方式有彩盒、白盒、吸塑或彩盒+吸塑。其次，彩盒的紙質(zhì)種類有125G、250G(單坑)、350G(灰芯)、400G這幾類，常見的是單坑和灰芯的;彩盒的顏色有4C、專色、4C+專色、單色的;彩盒的外表處理有過油磨光、過膜和過UV的。第三，包裝紙箱分為中箱和外箱，中外箱的紙質(zhì)有B=C(雙坑)、單坑和W=C這三種，在給客戶推舉包裝方式的時候，我們可以推舉有中箱的包裝，這樣能更好的愛護產(chǎn)品，而且中箱裝的數(shù)量比外箱少，這樣也有利于提高批發(fā)商和零售商的銷售量。第四，我了解到客戶對于燈殼移印一般有以下幾個要求，移印的顏色，有印黑色的也有要求印其他顏色的，移印的面數(shù)有一面或兩面的。移印的方向有燈管向上和向下的，而且移印分油墨打印和激光打印，通常狀況下是油墨打印。移印肯定要清楚，有的客戶在移印測試時會用專用膠帶進展粘貼。第四，客戶對產(chǎn)品投訴與包裝組有關(guān)的通常是清潔不到位，彩盒的整體外觀不夠整齊，如燈朝外局部，上面扣位局部等。只有留意到包裝的每一個細小的環(huán)節(jié)我們的產(chǎn)品才能給客戶一個良好的第一印象。

接下來的三天，我在總裝組實習。我總結(jié)出來總裝組的流程按這款燈是否加燈罩可分為兩種。不加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭上面蓋燈頭沖壓焊燈絲焊電源線合底蓋品檢老化清尾轉(zhuǎn)包裝組。加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭上面蓋燈頭沖壓焊電源線繞燈絲合底蓋品檢老化清尾轉(zhuǎn)備料組加罩轉(zhuǎn)包裝組。在總裝組的實習過程中，第一，我熟悉了幾種常見的燈頭，如E14、E27、B22、GU10、MR16。知道了燈頭分為傳統(tǒng)的焊燈頭和新型的免焊燈頭，燈頭的材質(zhì)有鐵鍍鎳、鋁鍍鎳、銅鍍鎳的。其中免焊燈頭的顏色可以是多樣的，有白色，藍色，黃色可供選擇。其次，燈頭的顏色要與客戶的要求保持全都，沖壓要整齊，有的客戶要求沖壓燈頭通過扭力測試。第三，在合蓋過程中需要留意的是，要將底殼里面的雜物、膠清理掉，以免搖擺時合蓋里有響動;檢查pCB板的元器件腳有無遇到一起，以免因碰在一起發(fā)生短路現(xiàn)象;電解電容要拉直。第四，我認為總裝組的亮點之一在老化線，老化分為七個區(qū)，低壓區(qū)、常壓區(qū)、高壓區(qū)、高溫區(qū)，中壓區(qū)，沖擊區(qū)，漫游區(qū)。老化線主要是在模擬高溫，低壓，高壓的環(huán)境下，測試燈的工作狀況，一個燈的老化時間接近一個小時，通過老化后仍舊可以正常工作的燈的質(zhì)量是有保障的。亮點之二在總裝組的總裝和品檢是同步的，由于在總裝過程中很簡單消失燈頭、面蓋、燈管混裝的現(xiàn)象，這樣同步檢測可以即時檢測出是否消失以上錯誤，假如消失可以即使訂正，將錯誤制止在剛開頭發(fā)生的階段，不僅可以提高工作效率，也不至于消失因返工而鋪張原材料。

接下來，我在插件組實習了一天。我主要熟識了插件組的工作流程：插件前的預(yù)備插件壓件浸錫剪腳其次次浸錫補焊(測板返修)測板轉(zhuǎn)總裝組。在插件的過程中，第一，我熟悉了機板上元器件的名稱以及知道了局部元器件的功能。如電解電容打算了燈的壽命，我們可以依據(jù)它的顏色識別出來，藍色的電解電容一般是資江的，壽命達8000小時。綠色的是6000小時。熱敏電阻是用pTC表示，它主要是起預(yù)熱愛護燈管的作用，例如俄羅斯那里的氣溫比擬低，通常我們像這個國家的客戶推舉產(chǎn)品時，最好推舉節(jié)能燈里裝有熱敏電阻的，這樣能更好的愛護燈管。同時，熱敏電阻打算了燈啟動的快慢，加有熱敏電阻的燈會啟動得慢一些。其次，插件組的亮點在于我們公司使用了一些自動化設(shè)備，例如除人工插件之外，我們可以同時使用機械插件，可以用切腳機切腳。在其次次浸錫的時候使用的是波峰焊這種自動化設(shè)備。使用機械操作，大大地提高了工作效率，增加了生產(chǎn)量。經(jīng)過了這一周的實習，我不僅快速的適應(yīng)了在公司的工作和生活，和同事們相處得很開心，實現(xiàn)了從校園生活到社會工作角色的轉(zhuǎn)變，而且懂得了要如何主動的去學(xué)習哪些內(nèi)容，懂得了抓重點，方向性也明確了。上一周剛開頭實習的時候，剛進生產(chǎn)部實習，面對產(chǎn)品，自己的盲點太多了，不知道從何下手，有點無所適從的感覺。通過上周六的實習以及這周的學(xué)習，我漸漸的學(xué)會了抓重點，明確了實習的目地并不是要我每一個工序都弄懂，也不要我把握有關(guān)節(jié)能燈的全部學(xué)問，我們銷售部的實習是為以后銷售工作鋪墊的，所以只要重點了解與學(xué)習以后在銷售工作中常用的產(chǎn)品學(xué)問，這樣我就有了更加明確的學(xué)習目標。出來工作之后還能和這么多剛畢業(yè)的同齡人一起工作與學(xué)習，能夠得到主管和領(lǐng)導(dǎo)們的急躁指導(dǎo)，真的感覺很幸運，所以我會更加珍惜在這里的學(xué)習時機。

下一周，我將連續(xù)在插件組實習三天，在這三天里，我會把pCB電路板上的各元器件的的名稱和它們的功能都弄清晰，還有關(guān)注客戶常投訴的問題哪些是與插件組有關(guān)的，要如何去避開這些問題的發(fā)生。之后會去備料組實習，備料組要學(xué)習的產(chǎn)品學(xué)問有許多，例如燈頭的型號、面蓋的型號、套管的材質(zhì)、以及燈管的型號、燈管的管勁，外高圈數(shù)等。這些學(xué)問都是我在下周需要重點把握的。我會以飽滿的熱忱和積極的態(tài)度去迎接下一周的實習。

電子工藝專業(yè)實習報告優(yōu)秀范文

在為期兩周的實習當中感受最深的便是實習聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性熟悉;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進一步的理解;培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學(xué)問與實習充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強的實習動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好預(yù)備。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，就是有幾個實習我們也大都注意觀看的方面，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，比方上學(xué)期的精工實習。而這一次的實習正如教師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也發(fā)覺有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次試驗給了我這樣的時機，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣快樂，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學(xué)生自己動手，把握肯定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)問和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培育我們的實習力量和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二對自己的動手力量是個很大的熬煉。實習出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三對印制電路板圖的設(shè)計實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手力量，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速承受新學(xué)問的力量。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去承受、消化教師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我對電路學(xué)問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來幫忙我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不由于我得無知而不接受我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友情的真摯。在實習過程中，我熟識了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種圓滿。這個實習迫使我信任自己的學(xué)問尚不健全，動手設(shè)計力量有待提高。

我很感謝張帆教師對我們的細心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和很多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫忙，在實習前我不慎將手弄傷，而王教師和班主任教師對我的關(guān)懷，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很暖和，很親切……

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思索著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以轉(zhuǎn)變許多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是由于一個在做，而另一個人好像在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的溝通以及漸漸嫻熟，使我們學(xué)到了這種閱歷。

實習這幾天確實有點累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

口腔修復(fù)實習報告總結(jié)和格式范文

將近1個月的口腔內(nèi)科實習過程中本人始終堅持在效勞中學(xué)習,在學(xué)習中效勞的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習處理好醫(yī)患關(guān)系,培育全心全意為患者效勞的職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負責的精神和仔細認真的工作作風.實習期間在帶教教師的細心指導(dǎo)下,能根本完成口腔內(nèi)科實習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會診工作,并且根本把握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為精確的采集病史,標準的進展口腔的常規(guī)檢查和必要的特別幫助檢查,病歷書寫字跡工整,清楚,有條理,規(guī)律性強,能積極協(xié)作和幫助帶教教師日常診療工作,但在一些細節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.口腔外科實習小結(jié)在口腔外科1個月的實習中,增加了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責任感,促進了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維力量,學(xué)習到了效勞藝術(shù),理論聯(lián)系實際,把握扎實的根本理論學(xué)問。

苦練根本技能是口腔外科實習中最大的體會.實習期間仔細學(xué)習書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并根本把握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教教師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)根本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的熟悉,從而讓勞碌的工作變得充實而歡樂,但由于臨床學(xué)問和閱歷的缺乏,在診療過程中仍存在很大缺乏,有待探究和學(xué)習.

口腔修復(fù)實習小結(jié)通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習,期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氣氛的同時,更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和興趣感,在這個過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習著.實習期間,在帶教教師的急躁指導(dǎo)和鼓舞下,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,能較為嫻熟的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后消失問題的處理,能較為精確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻的道理,不斷成長,不斷進步,理論和技術(shù)更為完善。

電子工藝專業(yè)大三實習報告

在為期兩周的實習當中感受最深的便是實習聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性熟悉;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進一步的理解;培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學(xué)問與實習充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強的實習動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好預(yù)備。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，就是有幾個實習我們也大都注意觀看的方面，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，比方上學(xué)期的精工實習。而這一次的實習正如教師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也發(fā)覺有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次試驗給了我這樣的時機，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣快樂，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學(xué)生自己動手，把握肯定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)問和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培育我們的實習力量和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二對自己的動手力量是個很大的熬煉。實習出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三對印制電路板圖的設(shè)計實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手力量，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速承受新學(xué)問的力量。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去承受、消化教師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我對電路學(xué)問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來幫忙我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不由于我得無知而不接受我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友情的真摯。在實習過程中，我熟識了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種圓滿。這個實習迫使我信任自己的學(xué)問尚不健全，動手設(shè)計力量有待提高。

我很感謝張帆教師對我們的細心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和很多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫忙，在實習前我不慎將手弄傷，而王教師和班主任教師對我的關(guān)懷，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很暖和，很親切……

兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思索著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以轉(zhuǎn)變許多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是由于一個在做，而另一個人好像在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的溝通以及漸漸嫻熟，使我們學(xué)到了這種閱歷。

化學(xué)工程、工藝專業(yè)實習報告

化學(xué)工程與工藝專業(yè)實習報告

本文由實習報告網(wǎng)小編推舉給大家參考閱讀！

一、實習的目的和意義

“化學(xué)工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè)，是與實際生產(chǎn)聯(lián)系嚴密的一個專業(yè)。所以我們在本科的四年的學(xué)習中，不僅要把握化工相關(guān)的理論學(xué)問，跟要理論聯(lián)系實踐，漸漸接觸實際的工業(yè)生產(chǎn)過程，為將來畢業(yè)參與工作打下堅實的根底。這次的熟悉實習課正是我們面對實踐的一地步，讓我們實地參觀常見機械，了解電工學(xué)問和技能，了解工件生產(chǎn)的根本流程。

大二的時候我們已經(jīng)學(xué)習了《化工導(dǎo)論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課，對常見的機械零件（如內(nèi)外螺紋緊固件、軸、齒輪等）有了肯定的了解，但僅僅是停留在書本圖片上的認知。此次去材料所的熟悉實習，讓我們對機械設(shè)備、機械零件有了立體的、感性的熟悉。

熟悉實習的目的是理論聯(lián)系實際，使課堂的理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐中的機械設(shè)備親密結(jié)合，使學(xué)生加深理解已學(xué)過的機械設(shè)計方面的根本理論學(xué)問；在實習中初步培育學(xué)生對機件和機械的感性熟悉；增加學(xué)生讀懂簡單圖紙的力量；為提高學(xué)生的工程設(shè)計力量，為下一步專業(yè)課程的全面學(xué)習打下良好根底。

二、實習內(nèi)容簡述

12月14日，我們來到化院材料科學(xué)討論所，綻開了約兩個小時的“熟悉實習”課程，王教師是我們此次課程的主講人。中山大學(xué)材料科學(xué)討論所成立于1985年，前身是國內(nèi)第一所abs中試車間。主要討論方向是高分子復(fù)合材料及功能材料的應(yīng)用根底討論和新材料的開發(fā)討論；固態(tài)變相理論和試驗討論；金屬和陶瓷功能材料討論；高tc超導(dǎo)材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術(shù)等。

王教師向我們介紹了金工的三大工種：機床工、鉗工和電焊工。其中對機床工、常用機床及鉗工做了具體的解析，并親自向我們演示了車床的車削過程和鉗工用鋸的方法。我將實習筆記結(jié)合網(wǎng)上查找的相關(guān)資料，整理如下：1.機床工

機床工常用機床有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床等。

我們首先參觀的是車床。車床是主要用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進展車削加工的機床，主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)外表的工件，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。王教師給我們演示了車床的車削過程，并展現(xiàn)了局部常用車刀。

車床中的一個重要工具是車刀。車刀是用于車削加工的、具有一個切削局部的刀具。車刀的工作局部就是產(chǎn)生和處理切屑的局部，包括刀刃、使切屑斷碎或卷攏的構(gòu)造、排屑或容儲切屑的空間、切削液的通道等構(gòu)造要素。車刀前面的型式多樣，主要依據(jù)工件材料和刀具材料的性質(zhì)而定。最簡潔的是平面型，正前角的平面型適用于高速鋼車刀和精加工用的硬質(zhì)合金車刀，負前角的平面型適用于加工高強度鋼和粗切鑄鋼件的硬質(zhì)合金車刀。車刀按用途可分為外圓、臺肩、端面、切槽、切斷、螺紋和成形車刀等，可用于車螺紋、外沿、平面、退刀槽、內(nèi)圓等。

接下來王教師給我們介紹了銑床（xf6325型）。銑床是用銑刀對工件進展銑削加工的機床。在銑床上可以加工平面（水平面、垂直面）、溝槽（鍵槽、t形槽、燕尾槽等）、分齒零件（齒輪、花鍵軸、鏈輪乖、螺旋形外表（螺紋、螺旋槽）及各種曲面，還能加工比擬簡單的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。銑床在工作時，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上，銑刀旋轉(zhuǎn)為主運動，輔以工作臺或銑頭的進給運動，工件即可獲得所需的加工外表。實習報告網(wǎng)

接著我們參觀的是b650型的牛頭刨床。刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形外表進展刨削的直線運動機床。使用刨床加工，刀具較簡潔，技術(shù)含量較低，但生產(chǎn)率較低（加工長而窄的平面除外），因而主要用于單件，小批量生產(chǎn)及機修車間，在大批量生產(chǎn)中往往被銑床所代替。在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、t形槽、v形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。我們參觀的牛頭刨床是用來刨削中、小型工件的刨床，工作長度一般不超過lm。

完畢了刨床的介紹，王教師給我們展現(xiàn)了m7120a型磨床。磨床是利用磨具對工件外表進展磨削加工的機床。磨床進展的是精加工。磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、花崗石。磨床能作高精度和外表粗糙度很小的磨削，如加工鏡面；也能進展高效率的磨削，如強力磨削等。我們參觀的m7120a型磨床工作部為電動磁鐵和砂輪，用于0.01~0.02mm的鏡面精加工。很圓滿的是，由于磨床的砂輪可能存在裂紋，工作時有爆裂危急，出于安全考慮教師沒有現(xiàn)場開機演示。

王教師最終給我們展現(xiàn)的機床是鉆床（z32k型）。鉆床指主要用鉆頭在工件上加工孔的機床。通常鉆頭旋轉(zhuǎn)為主運動，鉆頭軸向移動為進給運動。鉆床構(gòu)造簡潔，加工精度相對較低，可鉆通孔、盲孔，更換特別刀具，可擴、锪孔，鉸孔或進展攻絲等加工。加工過程中工件不動，讓刀具移動，將刀具中心對正孔中心，并使刀具轉(zhuǎn)動(主運動)。

2.鉗工

鉗工常完成精細裝配，技術(shù)含量較高，號稱“金工”。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。王教師主要向我們展現(xiàn)了鋸、攻絲和攻絲（用于加工內(nèi)螺紋）、絲板（用于加工外螺紋）。雖然隨著工業(yè)現(xiàn)代化，大局部鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是不行或缺的。在某些最周密的樣板、模具、量具和協(xié)作外表(如導(dǎo)軌面和軸瓦等)，機械不能做到如此精細，仍需要依靠鉗工的手藝作周密加工；在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏設(shè)備條件的狀況下，采納鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟有用的方法。實習報告網(wǎng)

三、實習的收獲

雖然我們再之前的課上了解過相關(guān)學(xué)問，但究竟是紙上談兵。這次熟悉實習課程，讓我了解了常用機床類型，金屬切削加工的過程，對車刀的構(gòu)造和外形、車刀的磨制有課肯定的熟悉；了解了鉗工操作的特點和作用，熟悉了鋸、絲攻和攻絲等根本鉗工操作工具。通過這次熟悉實習，我親眼看到了機械設(shè)備，親眼看到了機械零件的加工過程，使我對機械設(shè)備、機械零件有了立體的、感性的熟悉，加深了對《畫法幾何與工程制圖》課程內(nèi)容的理解和把握，有利于我今后讀懂簡單圖紙，有利于提高我的工程設(shè)計的力量。

四、實習所得到的感想

短短不到兩個小時的熟悉實習，讓我感覺意猶未盡。這次的熟悉實習，讓我對我是一名工科學(xué)生有了實感，讓我懂得了作為一名工科學(xué)生，僅僅是學(xué)好課本學(xué)問是遠遠不夠的。工科是一門實踐性很強的，面對生產(chǎn)面對實際應(yīng)用的一門學(xué)科，我們不僅要把握理論學(xué)問，更要理論聯(lián)系實踐，真實地了解實際的工業(yè)生產(chǎn)過程，才能學(xué)以致用，成為一名合格的工科學(xué)生。

這次的熟悉實習我收獲良多，不僅是學(xué)問上的，更是觀念上的一個轉(zhuǎn)變過程。圓滿的是熟悉實習課程安排的時間太短，未能好好地參觀，更沒有實踐的時機。盼望以后能有更多這樣參觀實習，甚至是動手實踐實習的時機。

電子工藝專業(yè)實習報告范文4000字

這篇關(guān)于電子工藝專業(yè)實習報告范文4000字，是小編特地為大家整理的，盼望對大家有所幫忙！

在為期兩周的實習當中感受最深的便是實習聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性熟悉;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進一步的理解;培育和熬煉我們的實際動手力量，使我們的理論學(xué)問與實習充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強的實習動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好預(yù)備。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，就是有幾個實習我們也大都注意觀看的方面，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，比方上學(xué)期的精工實習。而這一次的實習正如教師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗我們也發(fā)覺有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次試驗給了我這樣的時機，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣快樂，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學(xué)生自己動手，把握肯定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)問和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培育我們的實習力量和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二對自己的動手力量是個很大的熬煉。實習出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實習中得到檢驗的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗討論中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三對印制電路板圖的設(shè)計實習的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手力量，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速承受新學(xué)問的力量。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去承受、消化教師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。由于我對電路學(xué)問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教