畫一畫自己教案

畫一畫自己教案畫一畫自己教案1

這是一節(jié)對(duì)比切合幼兒年齒特性，隨意馬虎激起幼兒癖好的美術(shù)課，操作照鏡子來察瞅自己的五官，相識(shí)自己臉上有什么，再經(jīng)由過程與另外幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒了解自己的特性，再了解自己的根基內(nèi)幕上，用繪畫的方法表達(dá)出來，非但鍛煉的幼兒的畫畫本領(lǐng)，也給幼兒帶來了很大大年夜的愛好。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

一、經(jīng)由過程察瞅，畫出自己臉部的特征及服飾。

二、了解自己，曉得自己以及他人的不同的地方。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

經(jīng)由過程察瞅了解五官，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同的地方，并把自己的樣子容貌像貌畫出來。

【貪圖理念】

小班的幼兒年齒小，馬糊事物的察瞅本領(lǐng)有限，每一每一就輕忽了馬糊自己的了解，所以我經(jīng)由過程讓幼兒們照照小鏡子來細(xì)致瞅瞅自己長什么樣，再與另外小朋儕比一比，臉上的五官有什么不同，經(jīng)由過程比擬，加深馬糊自己樣貌的了解，著末入進(jìn)重要樞紐關(guān)頭，讓幼兒出手畫一畫自己，在畫畫的入程中穩(wěn)定了解，畫完以后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿愛好的樞紐關(guān)頭可以讓幼兒更感癖好。

【貪圖思路】

一、自己與他人在表面上面的不同。

二、談?wù)勛约阂约盎鸢榈鸟焙?、快樂喜愛等方面的不同樣?/p>

三、照鏡子察瞅自己。

四、幼兒作畫，教師巡歸誘導(dǎo)。

五、幼兒察瞅圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

【步履豫備】

一、水彩筆，白紙，每一人一份。

二、每一人一壁小鏡子。

【步履入程】

1、對(duì)比自己與他人在表面上面的不同。

一、教師提問：你的名字是什么？以及另外小朋儕同樣嗎？你們還有什么不同之處呢？

二、請(qǐng)幼兒找朋儕，瞅瞅兩小我什么地方不同樣。（幼兒自由結(jié)伴，與火伴互相對(duì)比）

2、談?wù)勛约阂约盎鸢榈鸟焙谩⒖鞓废矏鄣确矫娴牟煌瑯樱涸蹅兂L患上不同樣，還有什么不同樣？

教師小結(jié)：咱們除長患上不同樣，喜歡的事變也各不雷同。

3、照鏡子察瞅自己。

師：下面我請(qǐng)小朋儕拿出豫備好的小鏡子，咱們一塊兒來照照鏡子，瞅瞅自己長的`是什么樣的，咱們的臉上有什么？你以及另外小朋儕長的那里不同樣？

教師鼓舞激勵(lì)幼兒細(xì)致察瞅自己的五官，徒手跟教員畫一畫自己的樣子容貌像貌。

4、幼兒作畫，教師巡歸誘導(dǎo)。

師：小朋儕們，畫的時(shí)光要細(xì)致，把五官畫的大大年夜一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才對(duì)比大大年夜度哦！

5、幼兒察瞅圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大大年夜師面前鋪示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋儕畫的自己。

畫一畫自己教案2

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

3、感受色彩對(duì)比。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

設(shè)計(jì)理念

小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對(duì)比，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

設(shè)計(jì)思路

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自己。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

活動(dòng)過程

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？

教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

活動(dòng)反思

《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒?dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢？抓住了孩子們探索、好奇的`心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識(shí)，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。