數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

Word數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想1、理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。2、提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、耐心做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容領(lǐng)域主要內(nèi)容復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)數(shù)與代數(shù)除法兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算商末尾有0的筆算。認(rèn)數(shù)認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十，比較數(shù)的大小。進(jìn)行簡單的估算。千克和克千克和克的認(rèn)識(shí)，建立質(zhì)量觀念。知道1千克=1000克。應(yīng)用千克和克來解決實(shí)際問題。加和減兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算，用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。24時(shí)記時(shí)法24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換，簡單的時(shí)間計(jì)算。計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的算法乘法乘數(shù)中間有0的乘法，乘數(shù)末尾有0的乘法，解決兩步連乘的實(shí)際問題。掌握同一問題可以有不同的解決方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀。進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減。同分子加減法和同分母加減法的區(qū)別?？臻g與圖形長方形和正方形掌握長方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長的含義。長方形和正方形周長的計(jì)算。長方形和正方形周長的計(jì)算。觀察事物正確辨認(rèn)物體的正面、側(cè)面、上面，發(fā)展空間觀念。能畫出3個(gè)同樣的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的圖形。畫出3個(gè)同樣的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的圖形統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與可能性會(huì)用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步學(xué)會(huì)用條形圖描述數(shù)據(jù)。體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大小的。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的三、復(fù)習(xí)策略1、引導(dǎo)學(xué)生分章節(jié)查漏補(bǔ)缺，自我反思。2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。3、多做練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解題的能力。4、合作、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。5、正視自己在教學(xué)中的問題，在期末復(fù)習(xí)中盡最大努力彌補(bǔ)。6、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（尤其審題習(xí)慣），學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。7、注重知識(shí)的整理，基本概念理解到位，比較知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。8、注重對(duì)知識(shí)的整合，一題多解。四、課時(shí)安排數(shù)與代數(shù)部分4課時(shí)空間與圖形2課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率1課時(shí)總練習(xí)