高中語文課時作業(yè)（選修中冊）基礎過關訓練 20

基礎過關訓練20致大海一、基礎鞏固閱讀下面的文字，完成1～3題。模糊性是詩歌語言最突出的特點。這種語言具有兩重性，即在本質上是明確的，在表象上是模糊的；在內容上是確指的，在形式上是靈活的。因而能構成詩歌作品豐富多彩的審美意象，吸引鑒賞者去咀嚼、去品味。鑒賞者盡可以根據自己的生活①和審美②去揣度那一個個謎底，填充那一道道藝術留白，③獲得對詩歌作品的審美享受。如果不能發(fā)現詩歌文本的藝術留白，不能填充這些留白，那么閱讀詩歌便④。從這個意義上講，()。這就使得詩歌語言和表達的意義之間形成了不少的“空白”點，只有通過鑒賞去增補這些空白，才能在詩歌語言與其象征意義的溝通之間架起橋梁，深刻領會作品的寓意。1．請在文中橫線處填入恰當的詞語。答：2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．詩歌是一種通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現詩歌作者自己無限的心靈世界的超級語言復合體B．詩歌語言是一種超級復合體，詩歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現自己無限的心靈世界C．詩歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現自己無限的心靈世界，所以詩歌語言是一種超級復合體D．詩歌作者自己無限的心靈世界總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現的，所以詩歌語言是一種超級復合體3．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答：4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()波德萊爾對中國現代文學的影響是十分巨大的，特別是對中國現代詩歌。，。，。，。在《信天翁》這首詩中，詩人的想象發(fā)揮了重要作用。①波德萊爾的詩歌十分注重想象②魯迅的代表作《野草》就深受波德萊爾散文詩的影響③他自己也說：想象是詩歌的皇后④早在20世紀20年代⑤李金發(fā)、徐志摩、戴望舒、卞之琳等著名詩人也十分推崇波德萊爾的詩歌⑥周作人就認識到波德萊爾“外表上的頹廢實在只是猛烈的求生意志之表現，與東方式的泥醉的消遣生活絕不相同”A．②④⑥③⑤①B．①③④②⑤⑥C．④⑥②⑤①③D．⑥④⑤①②③5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。評判詩歌與詩人的標準是什么？這其實是兩個問題。①，多年來一直存在爭議。在我看來，一首好詩，應該在某一個點上，能揭開歷史的真相，挖掘事物的本質，寫出人心的廣闊性、人性的復雜性和精神的豐富性。至于如何評判詩人的成就，在我看來，不能看這位詩人的身份、地位、財富、名氣，②，這樣的作品是否經得起檢驗。我很贊同這種說法：詩人不要自戀，因為詩人不是自封的，幾十年之后，③，而不是詩人的名字。答：6．請依照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答：7．概括下面詩歌的寓意。(不超過10字)泥土老是把自己當作珍珠，就時時有怕被埋沒的痛苦，把自己當作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。答：二、能力提升(一)閱讀下面的詩歌，完成8～11題。村景希梅內斯①這是一個野外小村，烏黑的瓦頂上空，碧綠的田野之中，回蕩著草蟲和畜鈴的奏鳴。蝙蝠正在四處飛舞，天使已敲響晚禱的鐘聲，農夫走在回家的路上，肩扛鋤頭、嘴里還把歌兒哼。孩童的喧鬧混成一片，畜欄中的牛群哞哞不停，鍋灶里飄出微微的香氣，淡淡的炊煙裊裊飛升。金盤似的圓月一輪，高掛在遠處的樹頂，拋灑出清澈的光芒，沐浴著奇幻而清涼的村景。【注】①希梅內斯(1881—1958)，西班牙詩人、散文家。1956年獲得諾貝爾文學獎。8．下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是()A．“烏黑的瓦頂上空，碧綠的田野之中”，屋瓦是黑的，昭示歲月的滄桑；田野是碧綠的，顯示出勃勃生機，預示豐收的希望。B．“農夫走在回家的路上，肩扛鋤頭、嘴里還把歌兒哼”，經過一天的勞作，荷鋤而歸，嘴里還哼著歌謠，寫出農夫心情的悠然、歡暢。C．“鍋灶里飄出微微的香氣，淡淡的炊煙裊裊飛升”，這是一幅溫馨恬然的鄉(xiāng)村風景圖，飯香微微飄出，炊煙裊裊升騰，富有詩情畫意。D．“高掛在遠處的樹頂，拋灑出清澈的光芒”，詩人在這清冷的月色之下，油然而生一種濃濃的感傷之情。9．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．這首詩的開篇直述，“這是一個野外小村”，篇末收束，“沐浴著奇幻而清涼的村景”，首尾呼應。B．“天使已敲響晚禱的鐘聲”是現實與想象的結合，既有莊嚴肅穆的氛圍，又增加了全詩的浪漫主義色彩。C．詩人善于融情于景，選取多種代表鄉(xiāng)村的事物，如蝙蝠、草蟲、牛群，來抒發(fā)自己對鄉(xiāng)村景色的喜愛。D．“金盤似的圓月一輪，高掛在遠處的樹頂”，將圓月比作金盤，有形有色，形象寫出明月的圓潤。10．“沐浴著奇幻而清涼的村景”中的“奇幻”“清涼”如何理解？答：11．詩歌的寫景角度靈活多變，這給讀者帶來怎樣的閱讀體驗？請結合詩歌簡要分析。答：(二)閱讀下面的詩歌，完成12～15題。故園【注】別(節(jié)選)流沙河別了太陽照不到的園庭這里消磨我十二年的光陰我熟悉園墻上的每一條裂縫就像熟悉自己的掌紋我熟悉庭階上的每一個凹坑就像熟悉自己的面影在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯在這里悄悄地結了婚在這里歌在這里哭在這里第一回當了父親在這里做過愚蠢的書生夢在這里偷看著天上的風云現在我要回城去了眼淚滴著戀棧之情別了我的小母雞感謝你天天為我下蛋別了我的老公鵝感謝你夜夜為我守門紙窗不須糊了讓它去破柴灶不須燒了讓它去冷菜園不須種了讓它明年野草青青讓螻蛄來彈琴讓蟋蟀來吹笙奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢境【注】故園指金堂縣青白江區(qū)城廂鎮(zhèn)槐樹街5號的余家老宅。詩人流沙河曾生活在那里。12．下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是()A．“別了/太陽照不到的園庭”，既照應了詩歌的題目，點出告別的對象，又交代了故園的特點。B．“這里消磨我十二年的光陰”，由“消磨”一詞可以看出“我”認為在這園庭生活是虛度時光。C．“在這里歌/在這里哭”，園庭生活有喜悅也有悲傷，園庭是“我”這十二年人生經歷的見證者。D．“紙窗不須糊了/讓它去破”“柴灶不須燒了/讓它去冷”“菜園不須種了/讓它明年野草青青”三句，寫出了“我”要回城因時間倉促而決絕，無暇顧及窗紙、柴灶、菜園。13．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．詩歌三到六行，使用比喻的修辭手法，寫出了“我”對園庭的每個地方都十分的熟悉。B．“在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯”，用日常生活中的典型活動來寫園庭生活。C．“讓螻蛄來彈琴/讓蟋蟀來吹笙”，以擬人手法寫出了螻蛄、蟋蟀在“我”離開后的喜悅。D．“奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢境”，思鄉(xiāng)曲入夢，寫出了故園牽絆著“我”，感情真摯動人。14．“眼淚滴著戀棧之情”中的“戀棧之情”如何理解？答：15．詩歌選擇小母雞、老公鵝作為告別的對象，有何用意？請結合詩歌簡要分析。答：(三)閱讀下面的詩歌，完成16～19題。一朵野花陳夢家一朵野花在荒原里開了又落了，不想到這小生命，向著太陽發(fā)笑，上帝給他的聰明他自己知道，他的歡喜，他的詩，在風前輕搖。一朵野花在荒原里開了又落了，他看見青天，看不見自己的渺小，聽慣風的溫柔，聽慣風的怒號，就連他自己的夢也容易忘掉。一九二九年一月(選自《夢家詩集》)16．下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是()A．“一朵野花在荒原里開了又落了”，從空間和時間的角度交代了野花的生存境遇，在看似輕描淡寫的敘述中蘊含著詩人的慨嘆。B．“向著太陽發(fā)笑”正是“上帝給他的聰明”的具體表現，“不想到”則寫出詩人對小小野花做出這一舉動而產生的意外和驚喜。C.“他看見青天，看不見自己的渺小”，兩句之間形成了對比映照，借以揭示人類普遍存在的好高騖遠、妄自尊大的人性弱點。D．這首詩將一朵野花進行了人格化的塑造，詩人以飽滿而輕婉的詩情入筆，以小見大，透露出深切的生命感懷與由衷的生命禮贊。17．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．詩歌前后兩節(jié)的首句形成復沓，成為兩節(jié)詩詠唱的基礎，雖然一字不改，卻在情感上呈現出強化效果。B．“他的歡喜，他的詩，在風前輕搖”將野花如詩般的歡喜化為具體可見的形態(tài)，寓詩于畫，輕快灑脫。C．詩人站在全知視角，用第三人稱指稱野花