小步舞詳解(教師版)

【讀文示范】【讀文示范】第eq\o\ac(○,1)段，交代“小步舞”事件給我?guī)淼男撵`沖擊，本文用第一人稱的視角來敘述故事，這種敘事視角便于抒發(fā)感情，能夠拉近與讀者的距離，使小說顯得真實(shí)親切。第eq\o\ac(○,2)段，“我”的個(gè)性特點(diǎn)使“我”喜歡到盧森堡公園的苗圃里散步，這為與老舞蹈老師的相遇埋下伏筆。第eq\o\ac(○,3)段，描繪出盧森堡公園美麗、幽靜的特點(diǎn)。這段描寫為人物的出場設(shè)置了場景，有利于故事的自然切入。第eq\o\ac(○,4)段，寫與老舞蹈老師相遇。第eq\o\ac(○,5)段，外貌描寫，老舞蹈老師穿戴過時(shí)，表明他是一個(gè)懷舊的人。第eq\o\ac(○,6)段，外貌描寫，期中對手杖的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者產(chǎn)生手杖來歷的好奇。第eq\o\ac(○,7)段，承上啟下。第eq\o\ac(○,8)-eq\o\ac(○,10)段，每天上午老舞蹈老師都要跳這種奇怪的舞蹈。對老舞蹈老師舞姿的描寫屬于細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老舞蹈老師的懷舊。第eq\o\ac(○,11)-eq\o\ac(○,13)段，寫我與老舞蹈老師的相識?！昂蛷那暗奶鞖庖粯印保从吵隼衔璧笌煗庵氐膽雅f心理。老舞蹈師是國王路易十五時(shí)代歌劇院的舞蹈老師，此處提到的“國王路易十五時(shí)代”，使尋常故事有了歷史感。此處提到了手杖的來歷：它是德克萊蒙伯爵送給他的一件禮物。這樣情節(jié)就形成了前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。第eq\o\ac(○,14)段，盧森堡公園是老舞蹈師表演的舞臺。作者把故事集中在這個(gè)特定場景，有利于情節(jié)的展開。老舞蹈師將妻子介紹給我，表明他性情開朗，平易近人。小步舞[法]莫泊桑eq\o\ac(○,1)大災(zāi)大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。eq\o\ac(○,2)那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。eq\o\ac(○,3)這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。eq\o\ac(○,4)我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時(shí)也會迎面遇上一個(gè)小老頭兒。eq\o\ac(○,5)他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂腸絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。eq\o\ac(○,6)他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭，；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。eq\o\ac(○,7)這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。eq\o\ac(○,8)一個(gè)早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意，他是在跳舞呀！eq\o\ac(○,9)跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。eq\o\ac(○,10)我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動作。eq\o\ac(○,11)我想和他談一談，于是有一天，再向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先生?！眅q\o\ac(○,12)他也鞠了個(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”eq\o\ac(○,13)一個(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒完沒了。eq\o\ac(○,14)有一天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識她，不過她要到下午才上這兒來。這個(gè)花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因?yàn)槲移鸬迷?。”第eq\o\ac(○,15)段，老舞蹈師與妻子一同出場。第eq\o\ac(○,15)段，老舞蹈師與妻子一同出場。“我”是文中的一個(gè)線索人物，老舞蹈師的一舉一動都是通過“我”的眼睛反映出來的。第eq\o\ac(○,16)段，環(huán)境描寫，在五月的盧森堡公園苗圃里，老舞蹈師的妻子像一位女神，這讓我們隱約看到舊時(shí)代的芳華。第eq\o\ac(○,17)-eq\o\ac(○,20)段，老舞蹈師與我交談，這段話富有個(gè)性化，流露出老舞蹈師內(nèi)心的痛苦與無奈。第eq\o\ac(○,21)-eq\o\ac(○,24)段，老舞蹈師夫妻倆跳小步舞?！拔摇睆睦衔璧笌煼蚱迋z的舞步里，感受到了他們的壓抑痛苦，感受到了消失了的舊時(shí)代的芳華，從而也揭示了小說的主旨。第eq\o\ac(○,25)段，老舞蹈師夫婦跳完小步舞后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，他們避開別人跳舞，是因?yàn)樗麄冎浪麄兊臅r(shí)代、他們的輝煌已成為過去，他們的小步舞也不屬于這個(gè)時(shí)代了，這反映出他們內(nèi)心的壓抑和痛苦。第eq\o\ac(○,26)eq\o\ac(○,27)段，苗圃被鏟平，“我”再也沒有見過老舞蹈師夫婦。引發(fā)“我”對老舞蹈師夫婦命運(yùn)的牽掛，令讀者陷入沉思。eq\o\ac(○,16)我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤在春暉里。eq\o\ac(○,17)“請您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對老舞蹈師說。eq\o\ac(○,18)他意外地打了個(gè)哆嗦。eq\o\ac(○,19)“先生，它是舞蹈中的皇后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞?！眅q\o\ac(○,20)他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來。可惜我一點(diǎn)也沒聽懂。eq\o\ac(○,21)突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”eq\o\ac(○,22)于是我看見了一件令我永生難忘的事。eq\o\ac(○,23)他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是驅(qū)動這對木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損害了。eq\o\ac(○,24)我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過時(shí)的幻影。eq\o\ac(○,25)他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。eq\o\ac(○,26)三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時(shí)代的花園，沒有它舊時(shí)的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？eq\o\ac(○,27)對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。（張英倫譯，有刪改）情節(jié)梗概：小說主要寫“我”到盧森堡公園的苗圃里散步，發(fā)現(xiàn)老舞蹈師避開別人，獨(dú)自跳舞。他的行為引起了“我”的興趣，通過交談，了解到老舞蹈師的身世和獨(dú)自跳舞的原因。接著老舞蹈師和老伴在“我”面前跳起了小步舞，跳完，他們相擁而泣。后來苗圃被鏟平，“我”也沒有再見過老舞蹈老師。本文主旨：文章通過“我”與老舞蹈師在盧森堡公園的苗圃相識相知，以及對老舞蹈師夫婦跳小步舞的描繪，表現(xiàn)了老舞蹈師夫婦對過去歲月的懷念，以及他們在現(xiàn)代社會情感得不到宣泄的壓抑與痛苦，同時(shí)也表現(xiàn)了老舞蹈師夫婦跳小步舞這件事對“我”心靈的沖擊。寫作特點(diǎn)：特征鮮明的細(xì)節(jié)描寫、個(gè)性化的對話描寫、典型化的場景描寫。理清情節(jié)脈絡(luò)：開端：1-3，“我”不太喜歡喧鬧，到盧森堡公園的苗圃里散步是“我”最喜歡的享受之一。發(fā)展：4-13，“我”與老舞蹈師在盧森堡公園的苗圃里相遇、相識。高潮：14-25，老舞蹈師和老伴在“我”面前跳起了小步舞，跳完，他們相擁而泣。結(jié)局：26-27，苗圃被鏟平，“我”也沒再見過老舞蹈師。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.“我”初見老舞蹈師時(shí)見他拿著一根手杖，后來得知這是德·克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。B.老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來”，他之所以避開別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。C.老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，說明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦。D.小說注重從小事中感受大時(shí)代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時(shí)代”，卻使尋常故事有了歷史感?！窘馕觥看祟}考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時(shí)明確具體的考查的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。B項(xiàng)，“因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”強(qiáng)加因果，老人避開別人的原因與出身、性格無關(guān)，他只是想在這個(gè)幽靜的地方重溫被人遺忘的舞步，享受這份獨(dú)特的快樂。故選B。8.請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?！?題詳解】本題考查鑒賞作品文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。題干的核心詞有兩個(gè)：“以老舞蹈師形象為例”“塑造人物形象運(yùn)用的表現(xiàn)手法”。解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法——直接描寫和側(cè)面烘托，然后結(jié)合文中敘述性的語句，分析概括小說人物形象特點(diǎn)。小說直接描寫老舞蹈師的句子比較多，“他穿一雙帶銀扣的皮鞋，一條帶折門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛，寬沿的怪誕的灰禮貌”“長的很瘦，幾乎是皮包骨頭”屬于外貌描寫，“把他那木偶似的身體扭來絞去”“只是驅(qū)動這對木偶的機(jī)械已經(jīng)有點(diǎn)損壞了”屬于細(xì)節(jié)刻畫，都表現(xiàn)了老舞蹈師的守舊和衰老；“他意外打了個(gè)哆嗦”“出人意料的相擁著哭起來”是細(xì)節(jié)刻畫，“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈，您懂嗎？自從沒有了國王，也就沒有了小步舞”是語言描寫，表現(xiàn)了老舞蹈師談起小步舞時(shí)的痛苦和無奈。對老人的側(cè)面烘托主要集中在對花園的描寫上，“這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園……非常幽靜”“當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平”，花園的幽靜和消失都烘托了時(shí)代變遷使小步舞被漸漸遺忘所帶給老人的痛苦和失落。據(jù)此組織答案即可。答案：8.①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。

9.小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析?！?題詳解】本題考查探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力，側(cè)重考查環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用一般從環(huán)境的渲染、情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮，但題干中要求分析盧森堡公園苗圃“在情節(jié)發(fā)展中的作用”，指向性特別明顯，解答此題，重點(diǎn)分析環(huán)境與情節(jié)的作用即可。自然環(huán)境描寫以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又常常依賴于自然環(huán)境的推動。本文開篇就對盧森堡公園的環(huán)境進(jìn)行描寫，公園里幽靜宜人，而我“不太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我最喜愛的享受”，如此美好休閑畫面自然為我和老人相遇提供了可能，同時(shí)又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置背景；我和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個(gè)特定的環(huán)境展開，在這里我感受到了消失了的舊時(shí)代的