2024年高中語文小說閱讀專題之海明威《?橋邊的老人》原文+真題+答案+解析

橋邊的老人［美國］海明威一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵在幫著推動輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。“你從哪兒來？”我問他?！皬氖タ逅箒??！彼f著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r我在看管動物?！彼麑ξ医忉??！班蓿蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑恚彼终f，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道：“什么動物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋?，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲。它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。“什么動物？”我又問道?！耙还踩N，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞耍俊蔽覇?。“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問。“政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，再也走不動了。”“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。”“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那。”我告訴他?！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你。”他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的。”“你這樣想嗎？”“當(dāng)然?！蔽疫呎f邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈冊趺崔k呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”“鴿籠沒鎖上吧？”我問?！皼]有?！薄澳撬鼈儠w出去的?！薄班?，當(dāng)然會飛。可是山羊呢？唉，不想也罷?！彼f?！耙悄阈獕蛄耍业米吡??！蔽掖咚?，“站起來，走走看。”“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。“那時我在照看動物。”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物。”對他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。5．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．老人反復(fù)說“兩只山羊，一只貓，四只鴿子”，看似與戰(zhàn)爭無關(guān)，但表達了老人對這些動物的留戀與痛心，表現(xiàn)了人性之善，對生命的尊重。B．老人提到他的故鄉(xiāng)，“便高興起來，微笑了”這一處神態(tài)描寫表現(xiàn)了老人對戰(zhàn)爭勝利后重回故鄉(xiāng)充滿信心。C．“他木然地說，可不再是對著我講了”說明老人已經(jīng)陷入絕望，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們的軀體和精神所帶來的雙重傷害。D．“唉，只得把它們撇下了”中“只得”表現(xiàn)了老人內(nèi)心的無奈和怨憤，也可見作者對戰(zhàn)爭的厭惡與控訴。6．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說的構(gòu)思獨具匠心，內(nèi)容僅由一段對話，兩個人物構(gòu)成，卻以小見大，深刻揭示了戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡這一宏大的主題。B．小說采用第一人稱，以一個偵察兵的視角敘述，帶給讀者一種“親歷”戰(zhàn)爭的感覺，增加了小說的真實感。C．小說一直渲染敵人的飛機即將轟炸的緊張氣氛，而結(jié)尾寫“法西斯飛機沒能起飛”，暗示著法西斯戰(zhàn)爭的失敗，老人也將逃脫劫難。D．小說中的人物對話簡潔凝練、節(jié)制平靜，在對話中推動情節(jié)的發(fā)展，對話背后是一位普通人對戰(zhàn)爭的不解與抱怨。7．海明威說：“作家寫小說應(yīng)當(dāng)塑造活的人物。”文中是如何把老人這一形象塑造“活”的？8．海明威的“冰山理論”將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！闭埬阋赃x文為例，談?wù)勀銓Α氨嚼碚摗钡睦斫?。【答案?．B6．C

7．①注重細(xì)節(jié)的勾勒，抓住典型形象特征。塑造了一位深受戰(zhàn)爭之苦的老人形象；②對話的反復(fù)性，塑造出老人孤獨垂老之年，與幾只動物相依為命的形象，凸顯其樸實善良的一面，表達了老人對故土的留戀；③對比襯托，體現(xiàn)出老人是那個戰(zhàn)亂年代不懂政治不懂戰(zhàn)爭而又深受戰(zhàn)爭之害的普通人的縮影；④通過環(huán)境的渲染，凸顯年邁孤獨，不懂政治老人對戰(zhàn)爭的無奈、痛心與抱怨之情；⑤動作的刻畫，慢鏡頭式場面描摹，刻畫出老人年邁、疲憊，深受戰(zhàn)爭摧殘的形象。

8．海明威的“冰山理論”是指文章的語言要簡潔凝練，人物思想感情、動作語言等八分之七的內(nèi)容應(yīng)該隱藏起來，讓讀者通過想象加以連接和彌補。如小說結(jié)尾處老人木然的說：“我只是在照看動物。”一個“只”字寫盡了人物內(nèi)心的怨恨，他仿佛在控訴：“我招惹誰啦，你們要逼我背井離鄉(xiāng)。”強烈地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。【解析】5．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“表現(xiàn)了老人對戰(zhàn)爭勝利后重回故鄉(xiāng)充滿信心”錯誤，這一處神態(tài)描寫表現(xiàn)的是老人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。故選B。6．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“暗示著法西斯必然失敗，老人也將逃脫劫難”錯誤，結(jié)尾寫“法西斯飛機沒能起飛”，原因是天色陰沉，烏云密布，而這是老人僅有的幸運之一，表現(xiàn)的是老人在戰(zhàn)爭面前的無助，和會照顧自己的貓一樣，生存全憑天意。故選C。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①注重細(xì)節(jié)的勾勒，抓住典型形象特征。如“戴著鋼絲眼睛”“衣服上盡是塵土”“一動也不動”，塑造了一位深受戰(zhàn)爭之苦的老人形象；②對話的反復(fù)性，如反復(fù)強調(diào)家里的動物，三次嘮叨“貓會照顧好自己的，可是另外幾只東西怎么辦?”塑造出老人孤獨垂老之年，與幾只動物相依為命的形象，凸顯其樸實善良的一面：反復(fù)強調(diào)“我走不動了”，表達了老人對故土的留戀；③對比襯托，如橋上，大車、卡車、男人、女人和孩子們一眾人逃難慌亂情形與老人呆坐在路旁一動不動的形象形成對比，老人是那個戰(zhàn)亂年代不懂政治不懂戰(zhàn)爭而又深受戰(zhàn)爭之害的普通人的縮影；④通過逃難的一眾人、行駛的卡車、陰沉的天氣、飛揚的塵土等環(huán)境的渲染，將一位年邁孤獨，不懂政治的老人置于戰(zhàn)爭背景之下，凸顯老人對戰(zhàn)爭的無奈、痛心與抱怨之情；⑤動作的刻畫，慢鏡頭式場面描摹，如“蹣跚地爬上陡坡”“坐在那里”“撐起來，搖晃幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去”，一系列的動作描寫，刻畫出老人年邁、疲憊，深受戰(zhàn)爭摧殘的形象。8．本題考查學(xué)生分析理解文章創(chuàng)作特點的能力。先分析“冰山理論”，結(jié)合“將文學(xué)作品中人物思想情感的表現(xiàn)同冰山類比”，即小說外在的語言背后，思想蘊含深刻，相對語言，背后的思想感情占了八分之七。這八分之七才是小說的精髓，需要讀者深入體會，通過想象融會貫通。比如文章情節(jié)設(shè)計，以小見大。小說重點描寫了“我”與老人的一段對話，對話中也只是突出老人對幾只動物的擔(dān)心，