2023年陜西省榆林市子洲縣重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文二模試卷

2023年陜西省榆林市子洲縣重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文二模試卷

一、單選題（本大題共2小題，共4.0分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A.犢鏡（Hng）拮期（ju）承弱（ying）裨補(bǔ)網(wǎng)漏（qud）

B.搖里，（ye）匹雜（rong）嫻熟（xian）氣沖斗牛（d6u）

C.禁量（gu）粗?（kuNng）榮懵（yin）坦蕩如砥（di）

D.案揍（du）緘默（jian）五行（xing）自慚形科（sui）

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.星辰統(tǒng)籌語(yǔ)無(wú)倫次畏罪潛逃B.躊躇純萃舍身求法周而復(fù)是

C.秘決韁繩自吹自擂一絲不垢D.搗蛋鞠躬渾為一談形消骨立

二、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

3.經(jīng)典詩(shī)文默寫。

（1）此夜曲中聞?wù)哿?，o（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（3）自康樂(lè)以來(lái)，。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，!（《孟子?魚我所欲也》）

（5）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（6）,隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（7）,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（8）我贊美白楊樹(shù)，,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、

力求上進(jìn)的精神。（茅盾《白楊禮贊》）

（9）油蛉在這里低唱，。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（10）,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）

三、名著閱讀（本大題共1小題，共3.0分）

4.名著閱讀。請(qǐng)將下面讀書筆記本空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

讀書筆記本

暴風(fēng)雨烈日

云還沒(méi)鋪滿天，地上已經(jīng)很

批注：運(yùn)用夸張和擬六月十五那天，天熱得

黑，極亮極熱的晴午忽然變

人的修辭手法，描繪發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出（1）選文出自

成黑夜了似的。風(fēng)帶著雨

了暴風(fēng)1W來(lái)臨前夕來(lái)，地上已像下了火。《______》，批注

星，像在地上尋找什么似

天氣惡劣的場(chǎng)景，渲一些似云非云，似霧非示例中的A是

的，東一頭西一頭地亂撞。

染了壓抑、恐怖的氛霧的灰氣低低地浮在______________O

北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑

圍，襯托了A著急、空中，使人覺(jué)得憋氣。（2）批注：______

云掀開(kāi)一塊，露出一大片血

焦慮的心情。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。

似的。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

5.閱讀下面的材料?，完成問(wèn)題。

【材料一】北京時(shí)間11月21日。時(shí)2022年卡塔爾世界杯揭幕戰(zhàn)舉行，厄瓜多爾隊(duì)以2：0

戰(zhàn)勝東道主卡塔爾隊(duì)，比賽開(kāi)場(chǎng)第3分鐘，厄瓜多爾通過(guò)定位球進(jìn)球，但進(jìn)攻隊(duì)員被VAR（視

頻助理裁判）判為越位。這一幕，誕生了世界杯歷史上第一個(gè)被VAR吹掉的進(jìn)球。

今年的卡塔爾世界杯，首次正式將半自動(dòng)越位識(shí)別技術(shù)（SAOT）引入VAR,通過(guò)球場(chǎng)頂部

的12臺(tái)特制攝像機(jī)，運(yùn)用視頻動(dòng)作捕捉技術(shù)，定位29個(gè)和判罰相關(guān)的不同部位形成數(shù)據(jù)點(diǎn)，

并以每秒50次的頻率發(fā)送數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)追蹤足球和球員的位置，自動(dòng)畫出虛擬越位線。官方指

定用球“AlRihla”（旅程）中內(nèi)置了傳感器，能以每秒500次的頻率發(fā)送數(shù)據(jù)，交由人工智

能系統(tǒng)進(jìn)行整合分析，準(zhǔn)確判斷傳球點(diǎn)。一旦檢測(cè)到越位，SAOT系統(tǒng)將自動(dòng)向視頻助理裁

判發(fā)出警報(bào)、協(xié)助判罰。

借助多角度、多機(jī)位的多個(gè)攝像頭，視頻助理裁判員能通過(guò)視頻慢動(dòng)作回放等，協(xié)助裁判員

糾正明顯清晰的錯(cuò)判與漏判。

（來(lái)源：2022.11.21《央視新聞》）

【材料二】FIFA（國(guó)際足聯(lián)）規(guī)定，VAR技術(shù)僅在有關(guān)“進(jìn)球/未進(jìn)球”“球點(diǎn)球/不是球點(diǎn)

球”“直接紅牌（不包括第二次警告/黃牌）”以及“紀(jì)律處罰對(duì)象錯(cuò)誤”這四類比賽判罰決

策事件發(fā)生時(shí)，方可允許介入使用。這“四類”事件根據(jù)客觀性和主觀性又分為“VAR回看

做出決策”和“裁判員在場(chǎng)回看做出最終決策”兩類。其他情況則不允許介入。

VAR

技術(shù)

球點(diǎn)球/不是球點(diǎn)紀(jì)律處罰

介入進(jìn)球/未進(jìn)球直接紅牌

球?qū)ο箦e(cuò)誤

小:件

類型

VAR

回看

1.越位位置1.越位位置

決策

2.球出界/未出界2.球出界/未出界1.阻礙明顯進(jìn)球或進(jìn)球得分機(jī)會(huì)犯規(guī)1.識(shí)別犯

（客

3.進(jìn)球與否3.犯規(guī)地點(diǎn)（罰球的地點(diǎn)（罰球區(qū)內(nèi)/外）規(guī)隊(duì)員

觀性

4.守門員違規(guī)區(qū)內(nèi)/外）

決

策）

裁決L阻礙明顯的進(jìn)球或球得分機(jī)會(huì)（除

員在犯

場(chǎng)回1.攻方犯規(guī)規(guī)地點(diǎn)）

看決2.罰點(diǎn)球時(shí)主罰隊(duì)1.攻方犯規(guī)2.嚴(yán)重犯規(guī)

策員犯規(guī)2.點(diǎn)球事件本身3.暴力行為

（主3.罰點(diǎn)球時(shí)隊(duì)員犯（判罰/未判罰）4.咬人

觀性規(guī)且干擾比賽5.吐唾沫

決6.使用攻擊性、侮辱性、或辱罵性的

策）姿態(tài)

（節(jié)選自2022年《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)》第30卷第10期）

【材料三】在本屆卡塔爾世界杯上，球員會(huì)以一種“更講證據(jù)”的方式來(lái)向教練展示自己在

場(chǎng)上的價(jià)值。比賽結(jié)束后幾分鐘之內(nèi)，賽事主辦方就會(huì)給每位球員發(fā)送一份他們?cè)趫?chǎng)上表現(xiàn)

的詳細(xì)分析。前鋒可以看到他們的跑動(dòng)次數(shù)和被漏防的次數(shù)。后衛(wèi)則能看到他們?cè)趯?duì)方持球

時(shí)進(jìn)行了多少次干擾。

與此同時(shí)，球員們所面對(duì)的基本是宇航員級(jí)別的數(shù)據(jù)檢視。如今，可穿戴背心和手環(huán)能感知

運(yùn)動(dòng)，利用GPS追蹤位置，還能計(jì)算每只腳的射門次數(shù)。多角度設(shè)置的攝像機(jī)組可以捕捉到

從爭(zhēng)頂成功次數(shù)到球員持球時(shí)間在內(nèi)的一切信息。為了理解這些信息，大多數(shù)頂級(jí)球隊(duì)都會(huì)

雇傭數(shù)據(jù)分析師，包括從微軟和日內(nèi)瓦近郊?xì)W洲粒子物理實(shí)驗(yàn)室（CERN）等計(jì)算應(yīng)用巨頭

挖來(lái)的數(shù)學(xué)家、數(shù)據(jù)科學(xué)家和物理學(xué)家。

相應(yīng)地，分析專家的見(jiàn)解也在改變足球的踢法。前鋒現(xiàn)在更少選擇遠(yuǎn)射，邊鋒會(huì)更傾向于選

擇傳給隊(duì)友而非傳中，而教練則更癡迷于前場(chǎng)高位逼搶一一這些戰(zhàn)術(shù)變化都有堅(jiān)實(shí)的證據(jù)，

以支持教練自己的直覺(jué)。

“大數(shù)據(jù)開(kāi)創(chuàng)了足球的新時(shí)代，”科隆德國(guó)體育學(xué)院的體育科學(xué)家DanielMemmert說(shuō)。

（來(lái)源:2022.11.29《Nature》作者：DavidAdam）

【材料四】根據(jù)FIFA的說(shuō)法，VAR用于檢查越位的平均時(shí)間從70秒縮短至25秒。相比以

前VAR通過(guò)一幀幀回放視頻的方式，半自動(dòng)越位識(shí)別系統(tǒng)不僅大幅縮短判定時(shí)間，也減少了

對(duì)比賽進(jìn)程的干擾，以更精準(zhǔn)的判斷依據(jù)為比賽的公平性提供了充分保障。

然而正如四年前VAR亮相一般，每一次高科技介入球場(chǎng)總伴隨著爭(zhēng)議。批評(píng)者認(rèn)為，半自

動(dòng)越位識(shí)別系統(tǒng)過(guò)于準(zhǔn)確的結(jié)果正在扼殺足球比賽的魅力。該系統(tǒng)的辨識(shí)精度過(guò)高，有時(shí)球

員只是一只手，或者只因身體傾斜而被視為越位，引發(fā)系統(tǒng)報(bào)警。在揭幕戰(zhàn)后被問(wèn)及本隊(duì)被

取消的第一球時(shí)，厄瓜多爾隊(duì)主帥阿爾法羅回應(yīng)稱，“（被判越位的）埃斯特拉達(dá)可能需要

修剪一下他的趾甲?！边^(guò)于嚴(yán)苛的判罰將令球員們畏手畏腳，遏制他們的進(jìn)攻欲望，球隊(duì)們

也會(huì)選擇更穩(wěn)妥的戰(zhàn)術(shù)，這樣或許會(huì)降低比賽的趣味性一一這是批評(píng)方較為一致的看法。

關(guān)于新技術(shù)的爭(zhēng)議從來(lái)不會(huì)停止，既要維護(hù)結(jié)果的公平性，又要保持運(yùn)動(dòng)的流暢度，這對(duì)包

括足球在內(nèi)的許多項(xiàng)目都是一道難題。不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定，誤判從來(lái)不是魅力的一部分，

減少人為造成的錯(cuò)誤，應(yīng)該是所有體育運(yùn)動(dòng)共同追求的目標(biāo)。

（節(jié)選自2022.12.1《文匯報(bào)》）

（1）請(qǐng)根據(jù)【材料三】談?wù)勀銓?duì)“大數(shù)據(jù)開(kāi)創(chuàng)了足球的新時(shí)代”的理解。

（2）如何讓科技在足球賽事中發(fā)揮更好的作用，結(jié)合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是

A.在本屆卡塔爾世界杯比賽中，首次被運(yùn)用的VAR技術(shù)一旦檢測(cè)到越位犯規(guī)，就會(huì)自動(dòng)向

SAOT發(fā)出警報(bào)、協(xié)助裁判員糾正明顯清晰的錯(cuò)判與漏判。

B.根據(jù)FIFA的規(guī)定，對(duì)于“四類”事件之外的判罰決策，即使出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤，VAR也不能

介人。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)，VAR技術(shù)不能夠完全阻止誤判的發(fā)生。

C.數(shù)據(jù)分析能為球場(chǎng)內(nèi)外的所有一切提供指導(dǎo)，包括訓(xùn)練強(qiáng)度、制定針對(duì)性戰(zhàn)術(shù)、給出球場(chǎng)

上的實(shí)時(shí)最佳傳球路線等，數(shù)據(jù)已比人更加準(zhǔn)確和客觀。

D.厄瓜多爾隊(duì)的埃斯特拉達(dá)進(jìn)球被誤判，證明高科技諸如VAR技術(shù)的運(yùn)用不僅會(huì)遏制運(yùn)動(dòng)員

的積極性，而且會(huì)消解體育賽事的趣味，影響公平性。

6.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

大兵

梁曉聲

①天黑了。

②暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車，被困在公路上六七個(gè)小時(shí)。

③車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子兩歲多一點(diǎn)兒。還有一個(gè)兵，

他入伍不久。他那張臉看上去怪稚氣的，讓人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年吶。

④那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車

窗全被厚厚的雪花層層“裱”嚴(yán)了。車廂里伸手不見(jiàn)五指，每個(gè)人都快凍僵了，那個(gè)兵自然

也不例外。不知從哪一年起，中國(guó)人開(kāi)始將兵叫做“大兵”了。其實(shí)，普通的“大兵”們，

都是些小戰(zhàn)士。

⑤那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、羊剪絨的帽子和

里邊是羊剪絨的棉手套，還有一件厚厚的羊皮軍大衣。

⑥但此刻，他肯定是最感到寒冷的一個(gè)人。

⑦他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪兒求援，可司機(jī)不肯去，怕離開(kāi)車后，被

凍死在路上?于是兵就毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)了……

⑧他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他

摘下羊剪絨帽子，給老漢戴了。老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺

您戴著吧！我年輕，火力旺，沒(méi)事兒?！?/p>

⑨人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為。

⑩后來(lái)他又將他的棉手套送給一個(gè)少女戴。

?她接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！?/p>

?他說(shuō)：“不用謝，這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的。”

?后來(lái)那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子己經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青，盡管她一直緊緊抱著孩子

?于是有人嘆氣……

?于是有人抱怨司機(jī)怎么還沒(méi)找來(lái)救援的人們……

?于是有人罵娘、罵天、罵地，罵那年輕的母親哭得自己心煩心慌……

?于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……

?那時(shí)，天還沒(méi)黑。

?一個(gè)男人說(shuō)：“大兵，把棉襖賣給我吧！我出100元！我身上倒不冷，可我的皮鞋凍透了，

我用你的棉襖包腳。怎么樣？怎么樣？……”

?一個(gè)女人說(shuō)：“我加50元賣給我！他的大衣比我的大衣厚。我有關(guān)節(jié)炎，我得再用什么

護(hù)住膝蓋呀！……”

?兵對(duì)那男人和女人搖搖頭，在人們的注視下，走到那位年輕母親身邊，幫著她，用自己的

棉襖，將她的孩子包起來(lái)了。

?穿著大衣的幾個(gè)男人和女人，都用大衣將自己裹得更緊了，仿佛兵的舉動(dòng)使他們冷上加冷

了。

?再后來(lái)，天就黑了。

?伸手不見(jiàn)五指的車廂里忽然有火苗一亮：是那個(gè)想出100元買下兵的棉襖的男人按著了打

火機(jī)。他到兵跟前，一松手指，打火機(jī)滅了。車廂里又伸手不見(jiàn)五指了。

?他低聲說(shuō)：“真的，你這兵就是經(jīng)凍，咱倆商量個(gè)事兒，把你的大頭鞋賣給我，200元！

200元啊!”

?兵說(shuō)：“這不行。我要凍掉了雙腳，就沒(méi)法兒再當(dāng)兵了?！?/p>

?他一再央求，說(shuō)：“哪會(huì)凍掉你雙腳呢！你們當(dāng)兵的都練過(guò)功夫，瞧你多經(jīng)凍呀！不會(huì)的。

唉，我說(shuō)你太傻了吧！你把大衣、棉襖、帽子和手套都白送給別人穿著戴著了，怎么我買你

一雙鞋你倒不肯了呢？沒(méi)人會(huì)知道你是賣給我的！大家都睡著了，聽(tīng)不到咱倆這么小聲說(shuō)

話……”

@（A）-兵--沉.默.片---刻--，--猶.豫.地---說(shuō)--：---“-那--…--…--如---果--你--愿--意--用--你--那--半--瓶--酒---和--我--換--的--話-，我可以

考慮……”

?于是他又按著打火機(jī)，回到自己的座位那兒，取來(lái)他喝剩下的半瓶酒交給了兵。

?于是兵彎下腰，默默解自己的鞋帶兒……

?兩人互換之際，他又灌了一大口酒，好像如若不然，這種交換在他那一方面是很吃虧的。

黝兵從車廂這一端，摸索著走向那一端，依次推醒人們，讓所有的人都飲口酒驅(qū)寒，包括那

位年輕的母親，包括那少女。

?酒瓶回到兵的手中時(shí)，兵最后將它對(duì)著嘴舉了起來(lái)一一只有幾滴酒緩緩滴進(jìn)兵的嘴里。兵

感到口中一熱，似乎渾身也隨之熱了一下……

?車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖。(B)狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片

片掃向懸崖底谷。

?于是車開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感到這種不祥。

?但兵敏銳地感覺(jué)到了，他下車了……

?拂曉，司機(jī)領(lǐng)來(lái)鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)，(C)只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，魏暈兵，

胡基那看上去怪稚氣的兵，旗圖那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年的兵。

?人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的一一他用肩頂著車后輪，將自己的一條腿墊在車后輪下。

的他就那么凍僵在那兒，像一具冰雕。

⑩也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快。也他發(fā)

出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋。

?事后人們知道，他入伍才半年多，他還不滿19歲，他是一個(gè)窮困鄉(xiāng)村的多子女的農(nóng)的長(zhǎng)

子。他的未婚妻是好姑娘，期待著他復(fù)員后做他的賢妻……

(選自《小小說(shuō)精讀》，有刪節(jié)

(1)根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，以大兵為陳述對(duì)象，完成下列表格。

時(shí)間主要事件

①大兵的大衣讓司機(jī)穿走，保障司機(jī)求援途中不挨

車被困時(shí)

凍。

后來(lái)②______

③大兵用大頭鞋換了酒，讓車廂里每個(gè)人都喝酒御

天黑了

寒。

拂曉④______

(2)賞析第?段畫線A句中的加點(diǎn)詞，并分析其表現(xiàn)出了大兵怎樣的精神品質(zhì)？

兵泳舉片刻，/談地說(shuō)：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮……

(3)請(qǐng)從修辭手法的角度，分析第蒯段中畫線B句環(huán)境描寫的作用。

狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。

(4)文章第黝段中的畫線C句三個(gè)“就是”表達(dá)了怎樣的思想感情，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，感層裝，就愚那看上去怪稚氣的兵，旗考那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年的

兵。

(5)小說(shuō)結(jié)尾耐人尋味，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。

五、文言文閱讀(本大題共1小題，共12.0分)

7.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)球以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)留源，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為

營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每

與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

(節(jié)選自《出師表》)

【乙】希超與謝玄?不善咒荷堅(jiān)?將問(wèn)晉鼎也,既已狼噬梁、歧⑤，又虎視淮陰矣。于時(shí)朝議

遣玄北討，人間頗有號(hào)聞之論。唯超曰：“是必濟(jì)事外吾昔嘗與玄共在桓宣武府，見(jiàn)使才皆

盡，雖履屐⑦之間，亦得其任。以此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e，時(shí)人成嘆超之先覺(jué)，又

重其不以愛(ài)憎匿善。

(選自《世說(shuō)新語(yǔ)?識(shí)鑒》，有刪改)

【注釋】①鄱超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君主。④問(wèn)晉鼎：

圖奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和

木，形容不起眼的小事。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①是以先帝簡(jiǎn)毯以遺陛下

②必能裨補(bǔ)闞遍

②人間頗有導(dǎo)回之論

④大功既學(xué)

(2)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

A.悉以咨之人間頗有異同之論

B.愚以為營(yíng)中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時(shí)朝議遣玄北討

D.又重其不以愛(ài)憎匿善太守即遣人隨其往

（3）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

（4）【甲】文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這些文臣武將的共

同特點(diǎn)是①（用自己的語(yǔ)言概括）。【乙】文中都超力排眾議，堅(jiān)定相信謝玄的能

力，這表明他既有先知先覺(jué)的本領(lǐng)，又有“②”（用乙文原語(yǔ)句填空）的胸懷。

六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

8.閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

［甲］定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

【乙】贈(zèng)劉景文

蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

（1）【甲】詞中描寫了哪兩個(gè)情景？

（2）有人認(rèn)為“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”和“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”這兩句詩(shī)，作者的

人生態(tài)度是一致的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

七、作文（本大題共1小題，共50.0分）

9.作文。

在生命的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都在經(jīng)歷和轉(zhuǎn)變，用自己獨(dú)特的方式彰顯生命。有的人選擇積

極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。他們從弱小走向強(qiáng)大，從淺顯走向深刻，從平凡走向偉大；有的人選擇

徘徊猶豫，消極墮落，他們從卓越走向平庸，從積極走向頹廢，從輝煌走向黯淡。

生命是寶貴的，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們應(yīng)該不斷努力向上，積極成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“在奮斗中成長(zhǎng)”為題目寫一篇議論文。

溫馨提示：

（1）文中出現(xiàn)的地點(diǎn)校名、人名等一切能透露你和他人個(gè)人信息的名稱，一律用“XXX”代

替。

(2)書寫清晰，卷面整潔，600字以上。

八、其他(本大題共2小題，共11.0分)

10.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①國(guó)際在線專稿，2022是不平凡的一年，在復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境下，中國(guó)依然在經(jīng)濟(jì)社會(huì)

發(fā)展各領(lǐng)域取得可圈可點(diǎn)的成績(jī)，交出一份份令世界矚目的答卷。②伴隨著2023熱鬧開(kāi)局，

古老而日新的中國(guó)已然揚(yáng)帆駛?cè)肓诵碌恼鞒?。③近日，多家外媒熱議中國(guó)新氣象，國(guó)際社會(huì)

各界積極展望2023年中國(guó)蓬勃發(fā)展的前景。④有外媒稱，中國(guó)將繼續(xù)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的手

擎。⑤中國(guó)經(jīng)濟(jì)活力和潛能將充分釋放，持續(xù)為世界經(jīng)濟(jì)注入信心和力量。

(1)第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面。

(2)請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲刹糠?，并寫在下面?/p>

(3)第④句中加點(diǎn)詞的詞性是詞。

11.生活處處有語(yǔ)文。三秦中學(xué)九年級(jí)(1)班將開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

你是“生活中的廣告詞”活動(dòng)組組長(zhǎng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：設(shè)計(jì)活動(dòng)】你們小組需要設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)充完善。

活動(dòng)一：搜集廣告詞

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

(2)【活動(dòng)二：賞析廣告】組員小思在圖書館看到一則公益廣告，產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)你幫她解答。

圖書館墻上貼著徐志摩的詩(shī)句“輕輕地我走了，正如我輕輕地

標(biāo)0力V來(lái)“。我覺(jué)得很好，但不知后在哪里，請(qǐng)你幫我分析一下。

I三噂

(3)【活動(dòng)三：暢提建議】李明同學(xué)提議本次活動(dòng)的“古詩(shī)小狀元”可以在綜合測(cè)評(píng)中加分,

同學(xué)們對(duì)此看法不一。

甲同學(xué)：我不同意。閱讀詩(shī)歌，是為了接受經(jīng)典文化美的洗禮，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，不是為了綜

合測(cè)評(píng)加分。

乙同學(xué)：我同意。爭(zhēng)狀元活動(dòng)和綜合測(cè)評(píng)掛鉤，可以提高大家參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)效果

會(huì)更好。

請(qǐng)你從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，以班長(zhǎng)的身份，就“爭(zhēng)狀元”活動(dòng)和綜

合測(cè)評(píng)掛鉤這個(gè)問(wèn)題，談?wù)勀銓?duì)甲、乙觀點(diǎn)的看法，并提出你的建議。

(4)【活動(dòng)四：賞古詩(shī)詞】請(qǐng)把畫橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫下來(lái)。

學(xué)好語(yǔ)文，可從熱愛(ài)古詩(shī)詞開(kāi)始，學(xué)著“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”,通過(guò)對(duì)

詩(shī)詞知識(shí)的積累和欣賞，從古文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。

答案和解析

I.【答案】B

【解析】A.有誤，“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀作“16ng”,“羸弱”的“羸”應(yīng)讀作“啕”；

B.正確；

C.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“gumng”，“榮膺”的“膺”應(yīng)讀作“ylng”；

D.有誤，“案牘”的“牘”應(yīng)讀作“dU”，“自慚形穢”的“穢”應(yīng)讀作“hui”。

故選：Bo

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的

字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才

能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，“純萃”的“萃”應(yīng)為“粹”，“周而復(fù)是”的“是”應(yīng)為“始”；

C.有誤，“秘決”的“決”應(yīng)為“訣”，“一絲不垢”的“垢”應(yīng)為“茍”；

D.有誤，“渾為一談”的“渾”應(yīng)為“混”，“形消骨立”的“消”應(yīng)為“銷”。

故選：Ao

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，有的是同

音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)

別與書寫。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系

整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】【小題11何人不起故園情

【小題2］窈窕淑女

【小題3】未復(fù)有能與其奇者

【小題4】萬(wàn)鐘于我何加焉，不畏浮云遮望眼，商女不知亡國(guó)恨，濁酒一杯家萬(wàn)里，就因?yàn)樗坏笳?/p>

了北方的農(nóng)民，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，我是你額上熏黑的礦燈

【解析】（1）何人不起故園情

（2）窈窕淑女（注意“窈窕”的書寫）

（3）未復(fù)有能與其奇者

（4）萬(wàn)鐘于我何加焉（注意“焉”的書寫）

（5）不畏浮云遮望眼（注意“遮”的書寫）

（6）商女不知亡國(guó)恨

（7）濁酒一杯家萬(wàn)里

（8）就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民

（9）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（注意“蟋蟀”“琴”的書寫）

（10）我是你額上熏黑的礦燈（注意“額”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文及現(xiàn)代詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，

做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合

語(yǔ)境填充。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

4.【答案】駱駝祥子，祥子，運(yùn)用了夸張擬人的修辭手法。描繪了烈日炙烤大地的場(chǎng)景，渲染了炎熱，

沉悶的氛圍。襯托了樣子著急焦慮的心情。

【解析】（1）本題考查對(duì)名著作品、名著人物的識(shí)別。出自老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》，根據(jù)描述

的內(nèi)容，可知A是樣子。

（2）本題考查做批注。這里寫祥子在烈日和暴雨下拉車的情景?！疤鞜岬冒l(fā)了狂”運(yùn)用擬人的修

辭，將炎熱的天人格化，“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火”運(yùn)用夸張的修辭，極寫天氣的炎

熱，這樣極度炎熱的天氣里，祥子卻仍然出去拉車，表現(xiàn)了他的吃苦耐勞、頑強(qiáng)堅(jiān)韌。

答案：

（1）駱駝祥子祥子

（2）運(yùn)用了夸張擬人的修辭手法。描繪了烈日炙烤大地的場(chǎng)景，渲染了炎熱，沉悶的氛圍。襯托

了樣子著急焦慮的心情。

《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，講述的是一個(gè)人力車夫祥子的辛酸故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，他

老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥

子失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸

走肉。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

5.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查提煉概括能力。根據(jù)“在本屆卡塔爾世界杯上，球員會(huì)以一種‘更講證據(jù)’

的方式來(lái)向教練展示自己在場(chǎng)上的價(jià)值。比賽結(jié)束后幾分鐘之內(nèi)，賽事主辦方就會(huì)給每位球員發(fā)

送一份他們?cè)趫?chǎng)上表現(xiàn)的詳細(xì)分析。前鋒可以看到他們的跑動(dòng)次數(shù)和被漏防的次數(shù)。后衛(wèi)則能看

到他們?cè)趯?duì)方持球時(shí)進(jìn)行了多少次干擾”可知，球員會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)分析來(lái)向教練展示自己在場(chǎng)上的

價(jià)值；根據(jù)“如今，可穿戴背心和手環(huán)能感知運(yùn)動(dòng)，利用GPS追蹤位置，還能計(jì)算每只腳的射門

次數(shù)。多角度設(shè)置的攝像機(jī)組可以捕捉到從爭(zhēng)頂成功次數(shù)到球員持球時(shí)間在內(nèi)的一切信息”可知,

大數(shù)據(jù)幫助球員們進(jìn)行數(shù)據(jù)檢視。根據(jù)“分析專家的見(jiàn)解也在改變足球的踢法。前鋒現(xiàn)在更少選

擇遠(yuǎn)射，邊鋒會(huì)更傾向于選擇傳給隊(duì)友而非傳中，而教練則更癡迷于前場(chǎng)高位逼搶一一這些戰(zhàn)術(shù)

變化都有堅(jiān)實(shí)的證據(jù)，以支持教練自己的直覺(jué)”可知，為足球戰(zhàn)術(shù)變化提供數(shù)據(jù)支持。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)材料一“借助多角度、多機(jī)位的多個(gè)攝像頭，視頻助理裁判員

能通過(guò)視頻慢動(dòng)作回放等，協(xié)助裁判員糾正明顯清晰的錯(cuò)判與漏判”可知，高科技可以防止足球

賽事中裁判的錯(cuò)判與漏判；根據(jù)材料四“相比以前VAR通過(guò)一幀幀回放視頻的方式，半自動(dòng)越位

識(shí)別系統(tǒng)不僅大幅縮短判定時(shí)間，也減少了對(duì)比賽進(jìn)程的干擾，以更精準(zhǔn)的判斷依據(jù)為比賽的公

平性提供了充分保障”可知，為比賽的公平性提供了充分保障；根據(jù)材料四“然而正如四年前

VAR亮相一般，每一次高科技介入球場(chǎng)總伴隨著爭(zhēng)議。批評(píng)者認(rèn)為，半自動(dòng)越位識(shí)別系統(tǒng)過(guò)于準(zhǔn)

確的結(jié)果正在扼殺足球比賽的魅力。該系統(tǒng)的辨識(shí)精度過(guò)高，有時(shí)球員只是一只手，或者只因身

體傾斜而被視為越位，引發(fā)系統(tǒng)報(bào)警”可知，高科技介入球場(chǎng)伴隨著爭(zhēng)議；“過(guò)于嚴(yán)苛的判罰將

令球員們畏手畏腳，遏制他們的進(jìn)攻欲望，球隊(duì)們也會(huì)選擇更穩(wěn)妥的戰(zhàn)術(shù)，這樣或許會(huì)降低比賽

的趣味性”。由以上分析可知，高科技一方面給足球賽事的公平性提供了充分保障，另一方面也

對(duì)球員們的動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)有著過(guò)多的限制，所以在實(shí)際應(yīng)用中，可以充分發(fā)揮高科技的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)

也要將它帶來(lái)的弊端規(guī)避掉，畢竟體育賽事是要有趣味性的，一味地用科技手段評(píng)判比賽的規(guī)則

顯得過(guò)于冷冰，也失去了體育競(jìng)技的意義。

（3）本題考查對(duì)材料的理解分析能力。

A.有誤，“首次被運(yùn)用的VAR技術(shù)一旦檢測(cè)到越位犯規(guī)，就會(huì)自動(dòng)向SAOT發(fā)出警報(bào)、協(xié)助裁判

員糾正明顯清晰的錯(cuò)判與漏判”表述有誤，材料一第二段提到“首次正式將半自動(dòng)越位識(shí)別技術(shù)

（SAOT）引入VAR”“一旦檢測(cè)到越位，SAOT系統(tǒng)將自動(dòng)向視頻助理裁判發(fā)出警報(bào)、協(xié)助判

罰”，由此可知，是首次將SAOT引入VAR,并且是SAOT系統(tǒng)將自動(dòng)向視頻助理裁判發(fā)出警報(bào)、

協(xié)助判罰。

B.正確。

C.有誤，“數(shù)據(jù)分析能為球場(chǎng)內(nèi)外的所有一切提供指導(dǎo)”“數(shù)據(jù)已比人更加準(zhǔn)確和客觀”在文中

無(wú)依據(jù)。

D.有誤，“影響公平性”表述有誤，材料四提到“過(guò)于嚴(yán)苛的判罰將令球員們畏手畏腳，遏制他

們的進(jìn)攻欲望，球隊(duì)們也會(huì)選擇更穩(wěn)妥的戰(zhàn)術(shù)，這樣或許會(huì)降低比賽的趣味性一一這是批評(píng)方較

為一致的看法”，并沒(méi)有提到影響公平性。

故選：Bo

答案：

（1）球員會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)分析來(lái)向教練展示自己在場(chǎng)上的價(jià)值；大數(shù)據(jù)幫助球員們進(jìn)行數(shù)據(jù)檢視；為

足球戰(zhàn)術(shù)變化提供數(shù)據(jù)支持。

（2）高科技一方面給足球賽事的公平性提供了充分保障，另一方面也對(duì)球員們的動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)有著

過(guò)多的限制，所以在實(shí)際應(yīng)用中，可以充分發(fā)揮高科技的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要將它帶來(lái)的弊端規(guī)避掉，

畢竟體育賽事是要有趣味性的，一味地用科技手段評(píng)判比賽的規(guī)則顯得過(guò)于冷冰，也失去了體育

競(jìng)技的意義。

（3）B

本題考查關(guān)于“VAR技術(shù)在足球比賽中的應(yīng)用”主題的非連續(xù)性文本閱讀能力。第一題考查提煉

概括能力；第二題考查語(yǔ)言表達(dá)能力；第三題考查對(duì)材料的理解分析能力。

材料閱讀題考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、

獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)

表達(dá)自己的見(jiàn)解。

6.【答案】【小題1】大兵將身上的衣物讓給車廂里需要的人。

【小題2】大兵用自己的身軀頂住了倒滑的車，自己凍成了一具冰雕。

【小題3】

【小題4]

【小題5】

【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。此題要根據(jù)提示找到相關(guān)段落，再仿照示例進(jìn)行

概括。第②題涉及的內(nèi)容，在“大兵的大衣讓司機(jī)穿走”之后，“再后來(lái)，天就黑了”之前，可

概括為：大兵將身上的衣物讓給車廂里需要的人。第④題結(jié)合“人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的一一他

用肩頂著車后輪，將自己的一條腿墊在車后輪下”“他就那么凍僵在那兒，像一具冰雕”可得：

大兵用自己的身軀頂住了倒滑的車，自己凍成了一具冰雕。

（2）本題考查詞句賞析能力。要結(jié)合分析人物的心理活動(dòng)、情感品質(zhì)來(lái)回答。“沉默”“猶豫”

是神態(tài)描寫，此時(shí)大兵不愿意和男子交換，“這不行。我要凍掉了雙腳，就沒(méi)法兒再當(dāng)兵了”，

因此“沉默”。但大兵又考慮到可用自己的鞋換對(duì)方的酒給車廂的人取暖，“猶像”就是他正在

思考這一決定的過(guò)程。加點(diǎn)詞表現(xiàn)出的神態(tài)描寫及其內(nèi)心的活動(dòng)，表現(xiàn)出大兵樸實(shí)、無(wú)私的精神

品質(zhì)。

（3）本題考查詞句賞析能力?！翱耧L(fēng)像一把巨大的掃帚”是比喻的手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效

果，“下坡的雪一片片掃向懸崖底谷”寫出風(fēng)的猛烈、環(huán)境的惡劣，這為下文“于是車開(kāi)始悄悄

地倒滑了”“他就那么凍僵在那兒，像一具冰雕”的情節(jié)作鋪墊，暗示了悲劇的結(jié)局。

（4）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。拂曉時(shí)節(jié)，當(dāng)“司機(jī)引領(lǐng)來(lái)了鏟雪車和救援的人”時(shí)，“乘客們歡

呼起來(lái)”，然而“只有一個(gè)人沒(méi)有歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得還

是個(gè)少年的兵”，這里使用了對(duì)比手法。對(duì)于小戰(zhàn)士的描述，作者連用三個(gè)“就是"，刻意強(qiáng)調(diào)

了“看上去怪稚氣”和“使人覺(jué)得還是個(gè)少年”，是的，盡管他是個(gè)兵，但也僅有19歲，他還是

個(gè)孩子啊，展示了作者的痛心。

（5）本題考查文章結(jié)尾的作用。最后一段補(bǔ)充交代小戰(zhàn)士的家庭背景，屬于補(bǔ)敘?！笆潞笕藗冎?/p>

道，他入伍才半年多”與題目“大兵”形成照應(yīng)，入伍時(shí)間雖短，精神品質(zhì)卻非常崇高、感人。

內(nèi)容方面，要從文章主旨角度考慮?！八且粋€(gè)多子女的窮困鄉(xiāng)村的農(nóng)家的長(zhǎng)子。他的未婚妻是

個(gè)好姑娘，期待著他復(fù)員后做他的賢妻”，肩負(fù)家人和愛(ài)人的期盼，可關(guān)鍵時(shí)刻，舍己為人，這

深化了小說(shuō)的主題，贊揚(yáng)了小戰(zhàn)士無(wú)私無(wú)畏的犧牲精神.

答案：

（1）②大兵將身上的衣物讓給車廂里需要的人。④大兵用自己的身軀頂住了倒滑的車，自己凍成

了一具冰雕。

（2）“沉默”“猶豫”運(yùn)用神態(tài)描寫，真實(shí)地寫出大兵此時(shí)矛盾的心理，在自己的安危與大家的

利益之間做出權(quán)衡，進(jìn)一步表現(xiàn)出大兵樸實(shí)、無(wú)私的精神品質(zhì)。

（3）運(yùn)用比喻的手法，將“狂風(fēng)”比作“掃帚”，生動(dòng)形象地突出狂風(fēng)的猛烈，環(huán)境的惡劣，渲

染出一種危險(xiǎn)的氣氛，為客車倒滑作鋪墊，暗示故事悲劇的結(jié)局。

（4）三個(gè)“就是”，強(qiáng)調(diào)了大兵的“看上去怪稚氣”和“使人覺(jué)得還是個(gè)少年”，表達(dá)了作者對(duì)

于他年齡不大卻勇于犧牲的痛心之情。

（5）補(bǔ)敘，補(bǔ)充交代了小戰(zhàn)士的家庭背景，與題目“大兵”照應(yīng)，說(shuō)明戰(zhàn)士雖入伍時(shí)間短，精神

品質(zhì)卻崇高、感人。內(nèi)容上，小戰(zhàn)士肩負(fù)著家人、愛(ài)人的期盼，正值大好年華，卻不忘“我是兵”

的初心，豐富了人物形象，表現(xiàn)了小戰(zhàn)士舍己為人的人性光輝，深化小說(shuō)的主題，贊揚(yáng)了無(wú)私無(wú)

畏的犧牲精神，引發(fā)讀者的思考，進(jìn)一步增強(qiáng)了小說(shuō)的社會(huì)價(jià)值。

本文寫客車被暴風(fēng)雪困在公路上，嚴(yán)寒威脅著車上乘客的生命，一名小戰(zhàn)士把自己的衣服給了需

要的人們，又用鞋換來(lái)半瓶酒讓人們?nèi)∨?。車向懸崖倒滑時(shí)，小戰(zhàn)士敏銳到感覺(jué)到了，他下車用

身體阻擋了車的下滑，卻被凍僵在車外。拂曉，人們得救歡呼，只有他像一具冰雕。

理解詞語(yǔ)含義的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。

方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。

理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的

情感。

7.【答案】【小題1］選拔，缺失，不同，告成

【小題2】D

【小題3】略

【小題4】忠貞誠(chéng)實(shí)，能夠以死報(bào)國(guó)，不以愛(ài)憎匿善

【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然

后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意：因此先帝選拔他們留給陛下。簡(jiǎn)拔：選拔。

②句意：必能彌補(bǔ)缺失。闕漏：缺失。

③句意：人們私下里有些不贊成的言論。異同：不同。

④句意：大功告成。舉：告成。

（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞

語(yǔ)意思。

A.不同，代詞，他們'助詞,的；

B.不同，動(dòng)詞，認(rèn)為'介詞，憑借；

C.不同，介詞，對(duì)于'介詞，在；

D.代詞，他。

故選：D。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相

結(jié)合。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：必，一定；行陣，行伍，部隊(duì)。句意：就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，使不同才能的人

各得其所。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：狼，像狼一樣；噬，吞并。句意：（苻堅(jiān)）已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶

地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)土。

（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。第一空：甲末段中的“侍中、尚書長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之

臣”點(diǎn)明了這些文臣武將的共同特點(diǎn)是''悉貞良死節(jié)”，即：忠貞誠(chéng)實(shí)，能夠以死報(bào)國(guó)。

第二空：乙文中的“時(shí)人咸嘆超之先覺(jué)，又重其不以愛(ài)憎匿善”意為：當(dāng)時(shí)的人都贊嘆都超有先

見(jiàn)之明，又推崇他不因?yàn)閭€(gè)人的好惡而埋沒(méi)別人的才能。由此句可知，鄱超有“不以愛(ài)憎匿善”

的胸懷。

答案：

（1）①選拔；②缺失；③不同；④告成。

（2）D

（3）①就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，使不同才能的人各得其所。

②（苻堅(jiān)）已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)

土。

（4）①忠貞誠(chéng)實(shí)，能夠以死報(bào)國(guó)；②不以愛(ài)憎匿善。

參考譯文：

【甲】侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留

給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。

將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾

人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各

得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢衰敗的原

因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、

長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝

的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。

【乙】鄱超和謝玄不和。這時(shí)，苻堅(jiān)打算滅了晉朝，已經(jīng)占據(jù)了梁州、岐山，又虎視眈眈地注視

著淮陰。當(dāng)時(shí)朝廷商議派謝玄北伐苻堅(jiān)，人們私下里有些不贊成的言論。只有都超同意，他說(shuō)：

“這個(gè)人一定能成事。我過(guò)去曾經(jīng)和他一起在桓宣武的軍府共事，發(fā)現(xiàn)他用人都能人盡其才，即

使是小事。也能使每個(gè)人得到適當(dāng)安排，從這里推斷，想必他能建立功勛。”大功告成以后，當(dāng)

時(shí)人們都贊嘆鄱超有先見(jiàn)之明，又敬重他不因?yàn)閭€(gè)人的愛(ài)憎而埋沒(méi)別人的長(zhǎng)處。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8.【答案】【小題1】(1)本題考查詩(shī)詞描寫的情景。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)詞的內(nèi)容上，

從中找出描寫的情景，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，從''莫聽(tīng)穿林打葉聲”中可知，

這是描寫的雨中的場(chǎng)景；從“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”中可知，這是描寫的雨后的場(chǎng)景。

(2)本題考查賞析作者感情?！耙矡o(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”句意：既無(wú)所謂風(fēng)雨，也無(wú)所謂天晴。這里的

“風(fēng)雨”，不是寫眼前景，而是說(shuō)的心中事。也不是寫的沙湖道中雨，乃是江湖上煙波浩渺、風(fēng)

片雨絲的景象。所以“風(fēng)雨”二字，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)

雨”和人生險(xiǎn)途，作者對(duì)人生中各種各樣的風(fēng)吹雨打都是無(wú)所畏懼的，表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，

寄寓著超凡脫俗的人生理想?；峦局酗L(fēng)雨的襲來(lái)，卻很難料定何時(shí)能有轉(zhuǎn)圜必定有雨過(guò)天晴的遭

際。既然如此，遭受風(fēng)吹雨打的人那是要望晴的吧，“晴”即可比喻春風(fēng)得意的順境。而蘇軾于

此想得更深，他說(shuō)無(wú)風(fēng)雨最好。無(wú)風(fēng)雨，則盼晴、喜晴的心事也不需有了，這便是“也無(wú)風(fēng)雨也

無(wú)晴”的真諦。人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍。但無(wú)論處于何種境地，我們都要以坦然

而超脫的心態(tài)去對(duì)待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍不悲。“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”

兩句來(lái)看，作者說(shuō)哪怕是蕭瑟的秋天也有好景，橙子金黃、橘子青綠，這些都讓人感受到生命成

熟時(shí)的美好，也有樂(lè)觀向上之意。

答案：

(1)一是風(fēng)雨中吟嘯徐行；二是風(fēng)雨后斜陽(yáng)相迎。

(2)“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，詩(shī)人說(shuō)秋天有“好景”，有“橙黃橘綠”碩果累累

之時(shí)，表明秋天是人生成熟、大有作為的黃金階段，有樂(lè)觀向上之意?！帮L(fēng)雨”比喻人生中的逆

境，如各種政治打擊和人生險(xiǎn)途?！扒纭北扔鞔猴L(fēng)得意的順境?！盁o(wú)風(fēng)雨”和“無(wú)晴”表面上說(shuō)

的是對(duì)天氣的變化毫不在意，實(shí)際上是指人生的沉浮變幻、喜樂(lè)哀愁全不放在心上，可謂一語(yǔ)雙

關(guān)。表現(xiàn)出作者曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。

譯文：

【甲】

三月七日，在長(zhǎng)湖道上趕上了下雨。雨具先前被拿走了，同行的人都覺(jué)得很狼狽，只有我不

這么覺(jué)得。過(guò)了一會(huì)兒天晴了，就作了這首詞。

不必去理會(huì)那穿林打葉的雨聲，不妨一邊高聲吟詠長(zhǎng)嘯一邊悠然的行走。竹杖和芒鞋輕

捷的更勝過(guò)馬，有什么可怕！我披著一身蓑衣，只管在風(fēng)雨中過(guò)上它一生。

料峭的春風(fēng)將我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山頭初晴的斜陽(yáng)卻殷殷相迎?；仡^望一

眼走過(guò)來(lái)的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，既無(wú)所謂風(fēng)雨，也無(wú)所謂天晴。

【乙】

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景

致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

【小題2】

【解析】《定風(fēng)波》這是一首即興感懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動(dòng)，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭

挫折而不畏懼、不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。全詞即景生情，語(yǔ)言詼諧。

《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)是送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)。此詩(shī)前半首說(shuō)“荷盡菊殘”仍要保持傲雪

凌霜的氣節(jié)，后半首通過(guò)“橙黃橘綠”來(lái)勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)，樂(lè)觀向上，切莫意志消沉。抒

發(fā)作者的廣闊胸襟和對(duì)同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠(yuǎn)。

詩(shī)歌形象鑒賞方法：

1.知人論世，關(guān)注背景。我們可以從詩(shī)歌內(nèi)容中揣摩其寫作背景，更多的時(shí)候，出題者會(huì)在詩(shī)詞

后附注釋給我們以提示或暗示。

2.抓住詩(shī)歌關(guān)于物的描寫。通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼懀院?jiǎn)練的