2023年有關(guān)班主任工作總結(jié)錦集9篇

2023年有關(guān)班主任工作總結(jié)錦集9篇班主任工作總結(jié)篇1

擔(dān)當(dāng)班主任工作總體的一個(gè)感覺(jué)——煩、累、千頭萬(wàn)緒。學(xué)校的一個(gè)工作中心便在班主任，須要班主任在其中穿針引線，使得整個(gè)教學(xué)工作得以正常、穩(wěn)定、有序地進(jìn)行。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果。為了使得在新的學(xué)期里能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問(wèn)題。

作為初一，很多學(xué)生起先在思想上已起先出現(xiàn)了較大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

搞好衛(wèi)生工作。協(xié)作學(xué)校的大掃除，本班注抓好室內(nèi)室外和清潔區(qū)的衛(wèi)生，時(shí)時(shí)關(guān)注，衛(wèi)生區(qū)域?qū)嵭邪傻絺€(gè)人，專人檢查。

其次，主動(dòng)培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛(ài)好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題——談戀愛(ài)，通過(guò)“密探”了解本班有談戀愛(ài)傾向的同學(xué)后，分別找其談心，幫其保密，各個(gè)擊破，這其中有男生和女生，有已經(jīng)畢業(yè)的男生寫信或打電話給本班的女生。開(kāi)展各種形式的班級(jí)探討會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并時(shí)常用本人的數(shù)學(xué)課進(jìn)行人生觀熏陶。剛好的讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)和階段性小結(jié)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)班級(jí)考核機(jī)制“加減分”的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和上進(jìn)心。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也熬煉了學(xué)生的實(shí)力。

第三，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間走辦公室同其他任課老師常常探討班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動(dòng)的向各

位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，達(dá)到共同管理教化學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，接著將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，接著實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立實(shí)力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)力。

第五，加強(qiáng)班委會(huì)的管理作用，發(fā)揮他們有效的空間與無(wú)限的滲透作用。先進(jìn)的帶動(dòng)后進(jìn)，以個(gè)別的思想感情工作為重頭戲，來(lái)激化班級(jí)良好的主動(dòng)向上的氣氛。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的化。部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不太明確，貪玩，作業(yè)不剛好完成，不明確是為了誰(shuí)學(xué)，學(xué)習(xí)有什么作用。所以本學(xué)期通過(guò)班會(huì)課以探討的形式讓每一個(gè)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，寫在紙上，并為目的而努力。

第六，抓好住宿生管理

①堅(jiān)持養(yǎng)成學(xué)生一個(gè)獨(dú)立生活的良好習(xí)慣

②強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)

③理解住宿目的和住宿要求

④個(gè)別輔導(dǎo)與個(gè)別交談相結(jié)合

⑤明確宿舍的作用，是為節(jié)約時(shí)間，用于更好的學(xué)習(xí)

⑥每周定期與不定期的到學(xué)生宿舍查訪，關(guān)切學(xué)生的生活起居。

第七，其它方面。

①堅(jiān)持嚴(yán)格按市局要求收費(fèi)，不多收費(fèi)。并把要收費(fèi)公開(kāi)、公示。

②疾病預(yù)防，本班先后進(jìn)行幾次預(yù)防工作，春季留意流行性感冒的預(yù)防。非典型肺炎的預(yù)防。取得較好的效果。

第八，至于成果方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝合力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除主動(dòng)徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三，在教務(wù)處組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

第九，最終一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，那就是“平安”，俗話說(shuō)“平安無(wú)小事”，人命關(guān)天，生命是凌駕于一切之上的，沒(méi)有了生命，一切何從談起。本學(xué)期，通過(guò)主題班會(huì)——生命的意義，綻開(kāi)對(duì)生命的意義大探討。除此之外，每一節(jié)班會(huì)課，每一天，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，家長(zhǎng)會(huì)，后黑板等一切時(shí)間和可用陣地都浸泡在平安之中，從生活中的吃、住、行、玩等一切有可能發(fā)生危急的地方和事講起；從發(fā)生在身邊的人和事講起?？偟恼f(shuō)來(lái)平安工作時(shí)時(shí)抓、到處抓。本班在本學(xué)期無(wú)任何平安事故。

總之，我班會(huì)在這些方面接著發(fā)揚(yáng)光大，不斷改進(jìn)，進(jìn)而做到老師、學(xué)生、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)四方面都滿足。

班主任工作總結(jié)篇2

戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解狀況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，溝通……學(xué)生病了，我組織學(xué)生去探望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去探望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解狀況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來(lái)探討……用照片和錄象來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，共享友情的歡樂(lè)，共享勝利的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。特色之五：和家長(zhǎng)成為摯友我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的摯友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的摯友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)。“我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的安排。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)孩子的教化的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教化，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長(zhǎng)。在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)開(kāi)心！其次次家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃，支配，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛(ài)”，粵語(yǔ)歌“真的愛(ài)你”，英語(yǔ)歌“檸檬樹(shù)”。

2．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的狀況。

3．家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4．學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話。

5．學(xué)生代表講話，小品表演。

6．班主任做總結(jié)發(fā)言。

7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)?lái)。家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告知我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚：一次是開(kāi)會(huì)前望見(jiàn)一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情許多，很*心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！

班主任工作總結(jié)篇3

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和視察，深切地感覺(jué)到，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不簡(jiǎn)單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

本月工作安排順當(dāng)完成，而且效果較好，學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律較好，對(duì)此我作如下總結(jié)：一、思想教化效果顯著。針對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單懈怠自己，出現(xiàn)厭學(xué)、心情不穩(wěn)定、心散愛(ài)玩等特點(diǎn)。

素養(yǎng)教化要求我們面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心里素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展。特性特長(zhǎng)得到充分的培育，對(duì)于青愛(ài)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是長(zhǎng)期的，具有劃時(shí)代意義的改革。

我對(duì)班主任工作的相識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛起先的時(shí)候作為新手老師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任原委要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的擔(dān)憂學(xué)生出意外事故。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

在____學(xué)年度本人擔(dān)當(dāng)__級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這將近一年的時(shí)間里__級(jí)音樂(lè)學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局...

良好學(xué)風(fēng)的培育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，成果承載著家庭的幻想，成果是學(xué)校的生命線，文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，具體內(nèi)容請(qǐng)看下文初一班主任年終個(gè)人期末工作總結(jié)。

自以踏上三尺講臺(tái)，起先在班主任園地靜默耕耘著，從剛起先的浮躁，到現(xiàn)在基本對(duì)工作的得心應(yīng)手，我積累了點(diǎn)滴體會(huì)。班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，班主任工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義，...

班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任工作。半學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位任課老師的協(xié)作協(xié)作下，根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)支配部署，盡快熟識(shí)學(xué)生，強(qiáng)化班級(jí)管理，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。說(shuō)心里話，一年級(jí)班主任的工作特別不簡(jiǎn)單，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙?jí)有女生13名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問(wèn)挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺(jué)性。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會(huì)他們?nèi)绾纹桨矚g樂(lè)生活的一些小常識(shí)，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、抓紀(jì)律，注意形成良好的班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的班規(guī)--“管好自己”，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

2、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

3、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。

4、高度重視學(xué)生的平安教化，隨時(shí)提示學(xué)生課間活動(dòng)期間不攀爬樓梯，不穿越花池，不追逐打鬧，不到施工場(chǎng)地去，不在校內(nèi)內(nèi)參與擔(dān)心全的活動(dòng)和嬉戲。

三、多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會(huì)激勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細(xì)讀書(shū)的學(xué)生名單寫在黑板上，嘉獎(jiǎng)小星星。學(xué)生主動(dòng)性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

四、抓衛(wèi)生，注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持，教化引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生：堅(jiān)持每天上午、下午清掃教室，并設(shè)小組進(jìn)步行檢查與監(jiān)督，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示，衛(wèi)生較差的，要求家長(zhǎng)協(xié)作做好相關(guān)工作。

五、抓干部，注意培育學(xué)生自我管理的實(shí)力。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行小組長(zhǎng)責(zé)任制，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。本學(xué)期，通過(guò)給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種狀況，全面登記了每個(gè)學(xué)生的家庭基本狀況和聯(lián)系方式，我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)電話聯(lián)系，家訪，表達(dá)自己對(duì)教化孩子的看法，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，和家長(zhǎng)共同探討、溝通對(duì)學(xué)生的教化狀況，收到了較好的效果。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。

班主任工作總結(jié)篇5

接到學(xué)校通知后，我內(nèi)心充溢了對(duì)于自己能否帶好這些滿懷希望、渴望學(xué)問(wèn)的初一新生的焦慮。接下來(lái)，通過(guò)學(xué)校和年級(jí)組的多方面支持和幫助下，尤其是在主任、助理的極力指導(dǎo)下，在老老師的提點(diǎn)下，我對(duì)自己能當(dāng)好班主任有了肯定信念，并且逐步成長(zhǎng)。

在開(kāi)學(xué)初期，依據(jù)我了解到的學(xué)生的基本狀況，完成了以下工作：

1、依據(jù)學(xué)生自愿推舉原則和軍訓(xùn)期間的視察，選出了正副班長(zhǎng)、體育委員、舍長(zhǎng)等班委；

2、明確班委在班級(jí)中的權(quán)力，全部人必需聽(tīng)從班委的支配和管制；

3、假如對(duì)班委的管制不服，可以干脆來(lái)找班主任投訴。

4、聽(tīng)從學(xué)校和班級(jí)的全部規(guī)定，若有違反，要接受同學(xué)們的勸說(shuō)并自愿值日。

同時(shí)也起先做更長(zhǎng)期、更困難的工作——了解學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，年級(jí)部就指導(dǎo)新手班主任通過(guò)了解學(xué)生來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理。之后我根據(jù)分班名單的依次和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解到了每個(gè)人的家庭狀況、小學(xué)生活、愛(ài)好志向等。這些幫助我在以后的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個(gè)男生是典型的后進(jìn)生，剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月就做談戀愛(ài)、打架、遲到、上課睡覺(jué)說(shuō)話等違紀(jì)的事，是個(gè)讓我特別頭疼的人物。后來(lái)了解到他從小沒(méi)有父親，現(xiàn)在的家庭是個(gè)重組家庭，我就起先和他聊家庭的詳細(xì)狀況，聊他母親的辛苦，幫助他樹(shù)立短期內(nèi)就能變更的目標(biāo)，在接下來(lái)的時(shí)間里，我就明顯地看到他漸漸在改正自己的行為，在班會(huì)上說(shuō)起他的進(jìn)步時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地鼓起掌來(lái)。班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)理解必不行少，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更要重視。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把全部問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，就這樣班級(jí)管理才會(huì)走入正軌。以上僅是我在這學(xué)期班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。比如班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)慣照舊沒(méi)有形成；與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少，學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)當(dāng)剛好和家長(zhǎng)溝通。這些都提示我在以后的工作中勤勉努力，奮勉向上！

班主任工作總結(jié)篇6

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教化和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。二oxx秋季新學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。多年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)：堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)主動(dòng)性”，依靠“三個(gè)方面”的力氣，發(fā)揮“四套班子”的作用。

一、堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”

本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)學(xué)生的中考成果平行分班，他們的成果在全縣可以說(shuō)是最好的，但是在本班同學(xué)之間，他們的成果也有差別。堅(jiān)持一“個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)成果好的學(xué)生和成果相對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而差生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。所以班主任執(zhí)法，肯定要公允、公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑差生的上進(jìn)心。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和差生所取得的成果的確定和所犯的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的修正都一視同仁，贏得學(xué)生的敬重和信任，開(kāi)學(xué)初就樹(shù)立起了良好的班風(fēng)。

二、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)主動(dòng)性”

高一新生，朝氣蓬勃；新環(huán)境，更希望展示自我。調(diào)動(dòng)“兩個(gè)主動(dòng)性”，即學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性。因此，一是要敬重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深化到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，使他們與你自由自在地相處，他們必定會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，班級(jí)的班刊實(shí)行分組輪番出的制度，采納征稿的形式，發(fā)動(dòng)全組同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各期的`班刊進(jìn)行總結(jié)評(píng)比；三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)比，也由全體同學(xué)投票產(chǎn)生；在組織參與年級(jí)和學(xué)校大型活動(dòng)時(shí)，由班委會(huì)征求同學(xué)們的看法的狀況下，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定方案。學(xué)生情愿干的事，干起來(lái)熱忱高，干勁大，成效也好。例如，在學(xué)校第54屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得高一年級(jí)總分第四名；高一年級(jí)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，湯然獲得一等獎(jiǎng)，繆永超、陶古月獲得二等獎(jiǎng)；高一年級(jí)征文競(jìng)賽，湯然獲得二等獎(jiǎng)，陶古月獲得三等獎(jiǎng)，査姍姍獲得激勵(lì)獎(jiǎng)。三是要求全班同學(xué)參與班級(jí)日常管理，形成班干和同學(xué)輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

三、調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力氣

調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參加對(duì)學(xué)生的教化和管理，支持班級(jí)工作，已成為不行忽視的重要的教化手段。我班許多學(xué)生家長(zhǎng)都在外地工作，有的學(xué)生在校內(nèi)外租房，少數(shù)有家長(zhǎng)陪讀。針對(duì)這種狀況，我一方面摸清他們的住處，要求這些同學(xué)到班級(jí)上晚自習(xí)，放學(xué)按時(shí)回家，并告知全部同學(xué)和家長(zhǎng)我的電話號(hào)碼，有事隨時(shí)和我聯(lián)系，防止他們與社會(huì)上不三不四的人混在一起，或利用課余時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，養(yǎng)成種種不良習(xí)慣。對(duì)于那些走讀生，我也要求家長(zhǎng)了解我校的上課、放學(xué)時(shí)間，針對(duì)少數(shù)同學(xué)，則與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后或晚自習(xí)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，保證他們回家途中的平安。十一月中旬，結(jié)合期中考試，勝利地召開(kāi)了高一家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)共商對(duì)學(xué)生的教化方法，受到家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還常常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教化和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持正面教化和引導(dǎo)。例如，組織學(xué)生參與“緊急疏散”演練，觀看“文明禮儀”錄像片，仔細(xì)做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作。平常“主題班會(huì)”，利用見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例和進(jìn)行“校內(nèi)之星”評(píng)比給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)下載了中心電視臺(tái)的“法治在線”播出的中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲最終走上自殺絕路的兩期特殊節(jié)目“少年之觴”和“天堂來(lái)信”，組織學(xué)生觀看，學(xué)生有很大的振動(dòng)，也相識(shí)到了沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的危害性。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。”不從根本上去抓品德教化，就不能促使他們健康成長(zhǎng)。我班實(shí)行多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想溝通會(huì)，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

四、發(fā)揮“四套班子”的作用

班主任即使有三頭六臂，不行能也無(wú)時(shí)間和精力事必躬親。因此，必需發(fā)揮“四套班子”的作用，即班委會(huì)、團(tuán)支部、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參加競(jìng)選，力求把大家信任的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一起先就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪番登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)，提高他們的綜合素養(yǎng)，熬煉和培育學(xué)生的才能，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

對(duì)四套班子的全部成員既嚴(yán)格要求，大膽壓擔(dān)子，也到處從各方面關(guān)切支持他們，尤其在工作細(xì)微環(huán)節(jié)上賜予詳細(xì)的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培育學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必需五個(gè)方面一起抓，它們是相相互存，相互促進(jìn)的。特殊在體美勞方面不忽視，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并主動(dòng)參與他們的活動(dòng)；其次制度化地支配好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入消遣性的文體內(nèi)容，例如組織學(xué)生參與高一年級(jí)的“英語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽”，班級(jí)象棋競(jìng)賽，和其他班的“籃球友情賽”，元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參加，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)主動(dòng)投入；第五，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增加大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，每個(gè)學(xué)生又有特性差異;工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化.今后我會(huì)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他班主任的溝通，探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)篇7

依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法》結(jié)合XX市教化局精神和勝溪湖中心校工作要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，組織和引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品行，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)我校德育工作的新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，以體驗(yàn)教化為主題的特色教化進(jìn)一步深化德育活動(dòng)，使活動(dòng)系列化，形式多樣化，在過(guò)程中體驗(yàn)，內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)，加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，德育活動(dòng)要講實(shí)效，重過(guò)程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂(lè)于參與，主動(dòng)參與，獲得體驗(yàn)，受到教化。

現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下

(一)、著力抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

（1）為強(qiáng)化老師職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教化和法制教化，依據(jù)中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，與全體老師制定責(zé)任書(shū)。

(2)開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)方案的制定及實(shí)施

2、提高班主任管理水平

一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好班級(jí)。班主任是德育工作的主力軍，是學(xué)校教化第一線的骨干力氣。

（1）班主任從學(xué)期初自主選讀一本與班級(jí)管理或提升班主任素養(yǎng)的書(shū)籍，做好筆記，并且每月溝通心得體會(huì)，并且每月底人人就自己這個(gè)月學(xué)習(xí)的心得體會(huì)做講座，做到資源共享。并且此項(xiàng)活動(dòng)貫穿始終。學(xué)校對(duì)每位老師進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)習(xí)力引領(lǐng)班主任提升專業(yè)實(shí)力。

（2）9月份主動(dòng)開(kāi)展新學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)工作，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，各班主任結(jié)合本班的實(shí)際狀況對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行調(diào)整。

10月份結(jié)合我校的體驗(yàn)教化課堂，在教室的后墻統(tǒng)一制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系，打造各具特色的班級(jí)文化。并且學(xué)校在每月底進(jìn)行評(píng)價(jià)。

11月、12月進(jìn)行小組合作評(píng)價(jià)。

（二）、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育文明學(xué)生。

（1）結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在這一學(xué)期，我校著重培育學(xué)生的讀寫、行走、禮儀方面，如：9月份訂正學(xué)生的三姿

10月份進(jìn)行“輕聲慢步靠右走、順手撿垃圾、隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、老師問(wèn)好”行為習(xí)慣教化，兩個(gè)月以來(lái)，收到初步成效，并隨時(shí)進(jìn)行激勵(lì)。

11月份開(kāi)展心理健康教化，培育學(xué)生的健康心理。

12月份進(jìn)行總結(jié)。

（三）、開(kāi)展節(jié)日教化活動(dòng)，利用各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教化，寓德育于節(jié)日之中，讓德育喚發(fā)節(jié)日魅力。

9月份：老師節(jié)：主題為“我想對(duì)老師說(shuō)”，低年級(jí)學(xué)生以圖文并茂的形式感恩老師；高年級(jí)學(xué)生以文字形式感恩老師。

10月份：國(guó)慶節(jié)：主題為“勤奮學(xué)習(xí)、理性愛(ài)國(guó)”低年級(jí)學(xué)生以圖文并茂的形式感恩祖國(guó)；高年級(jí)學(xué)生以文字形式感恩祖國(guó)。

11月份：感恩節(jié)：主題為“感恩幫助過(guò)我們的全部人”低年級(jí)學(xué)生以圖文并茂的形式學(xué)會(huì)感恩；高年級(jí)學(xué)生以文字形式學(xué)會(huì)感恩。

12月份進(jìn)行總結(jié)。

三、加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍

讀書(shū)學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本事，是人的第一特點(diǎn)，第一特長(zhǎng)，第一才智、第一本事。其他一切都是讀書(shū)學(xué)習(xí)結(jié)果和恩澤。本學(xué)期，我校接著開(kāi)展“中華魂”（中華美德頌）主題讀書(shū)活動(dòng)，立足學(xué)習(xí)實(shí)際，依據(jù)本班的讀書(shū)安排，大力營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，每天抽出不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行誦讀，并指導(dǎo)學(xué)生抄寫富有意義的名篇、名段、名句、注意積累。

9月份學(xué)校開(kāi)展講故事競(jìng)賽，并對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

10月份學(xué)校開(kāi)展演講競(jìng)賽，并對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

11月份學(xué)校開(kāi)展征文競(jìng)賽，并對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

四組織開(kāi)展好文體工作

1、在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著組織好體藝“2+1”愛(ài)好活動(dòng)。接著開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)：民族舞、爵士舞、拉丁舞、繪畫、語(yǔ)言表演、笛子、葫蘆絲、薩克斯、古箏、架子鼓、電子琴；田徑等活動(dòng)。

五、活動(dòng)體驗(yàn)

實(shí)施我校體驗(yàn)教化的其次大途徑是活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)體驗(yàn)分為社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)和大型活動(dòng)體驗(yàn)。為搞好其次大活動(dòng)：

（1）社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)：

9月份各班成立班級(jí)社團(tuán)，并進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督及評(píng)比。

10月份：從班級(jí)社團(tuán)的成員中選擇優(yōu)秀成員作為校級(jí)社團(tuán)的成員。

成員們一起設(shè)計(jì)社團(tuán)的徽章

通過(guò)演講等形式選舉各社團(tuán)活動(dòng)的社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)。

依據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的章程開(kāi)展社團(tuán)的培訓(xùn)。

校級(jí)社團(tuán)成員主動(dòng)參加到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)，如行為習(xí)慣的監(jiān)督、校文化的講解和班級(jí)文化建設(shè)的講解。

（2）大型活動(dòng)體驗(yàn)：

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了開(kāi)學(xué)典禮，社團(tuán)成員充分發(fā)揮了作用，比如:主持開(kāi)學(xué)典禮、迎接領(lǐng)導(dǎo)就坐等。

班主任工作總結(jié)篇8

一年來(lái)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問(wèn)題。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字