2023年江蘇省無錫市經(jīng)開區(qū)中考二模語文試題(解析版)

PAGE2023年初三語文第二次適應性練習試卷2023年5月注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上。2.考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分。一、積累與運用（27分）1.根據(jù)課文默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3）落紅不是無情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）杜甫《望岳》中虛實結(jié)合，描寫了泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是“________________，________________”。（6）文天祥在《過零丁洋》中運用比喻手法描述宋朝國勢危急和個人命運坎坷的詩句是“________________，________________”?！敬鸢浮竣俜疾葺螺蔓W鵡洲②亂花漸欲迷人眼③化作春泥更護花④八百里分麾下炙⑤造化鐘神秀⑥陰陽割昏曉⑦山河破碎風飄絮⑧身世浮沉雨打萍【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意：萋萋、漸、麾、秀、絮、萍。2.閱讀下面文字，按要求答題?！皳敗笔鞘裁?？沖鋒在前是一種擔當：醫(yī)務人員在累得①筋疲力盡時依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在________時勇敢無畏地奔赴災區(qū)。默默堅守也是一種擔當：鄧稼先在茫茫戈壁上qiè而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而②dān精竭慮……（1）給加點的字注音。筋疲力盡（）（2）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①qiè__________而不舍②dān__________精竭慮（3）下列詞語填入原文橫線上最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.分崩離析 B.驚天動地 C.山搖地動【答案】（1）jīn（2）①鍥②殫（3）C【解析】【小問1詳解】考查字音。筋疲力盡，jīnpílìjìn，釋義為形容非常疲乏，一點力氣也沒有了?！拘?詳解】考查字形。鍥而不舍，qièérbùshě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心。殫精竭慮，dānjīngjiélǜ，使盡了精力，費盡了心思?！拘?詳解】考查成語運用。A.分崩離析：形容國家或集團四分五裂，不可收拾；B.驚天動地：形容聲勢浩大或事業(yè)偉大；C.山搖地動：山和地都在搖動。形容聲勢或力量的強大；根據(jù)后面的“災區(qū)”可知，應用：山搖地動。故選C。3.下列語句排序正確的一項是（）①如果說中國傳統(tǒng)文化阻礙了中國古代科技的發(fā)展，那么中國古代科學技術(shù)的輝煌成就從何得來？②科學是理論化、系統(tǒng)化的知識體系，是人類對自然、社會和自身的本質(zhì)和規(guī)律性的認識活動和實踐活動。③事實上，中國傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，已經(jīng)有了文化和科技教育融合的影子。④科學還是一種文化，科學文化理所當然屬于先進文化。⑤儒學開門祖師孔子，他對學生進行禮、樂、書、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學，樂和聲學有關(guān)，御和力學有關(guān)，射和機械有關(guān)。A.①②④⑤③ B.②①④⑤③ C.①④②③⑤ D.②④①③⑤【答案】D【解析】【詳解】本題考查語言的銜接、排序。解答時通讀全句，理解文字的主要內(nèi)容。本段文字主要講述科學文化，所以由②“科學是理論化、系統(tǒng)化的知識體系”可知，②為首句；由④“科學還是一種文化”可知，④在②之后；由①“如果說中國傳統(tǒng)文化阻礙了中國古代科技的發(fā)展”提到了“中國傳統(tǒng)文化”對“中國古代科技”的阻礙影響，這是④“科學還是一種文化，科學文化理所當然屬于先進文化”的轉(zhuǎn)折，所以，①在④之后；③“事實上，中國傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，已經(jīng)有了文化和科技教育融合的影子?！笨芍@在闡述中國古代科學技術(shù)的由來，所以，③在①之后；⑤“儒學的開門祖師孔子，他對學生進行禮、樂、書、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學，樂和聲學有關(guān)，御和力學有關(guān)，射和機械有關(guān)。”這是中國古代科學技術(shù)的由來的具體闡述，所以，⑤在③之后；由此可知，順序是②④①③⑤；故選D。4.下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（）A.詩的發(fā)展到唐朝到達巔峰，涌現(xiàn)了一大批著名的詩人，如“初唐四杰”，合稱“李杜”的“詩仙”李白和“詩圣”杜甫，合稱“小李杜”的李商隱和杜牧。B.鄉(xiāng)試，中國古代科舉考試之一，明、清兩代每三年一次。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱解元。C.茨威格奧地利作家，代表作品有《自由頌》《致大?！返菵.王安石，北宋著名的政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一，他的作品《臨川先生文集》是以籍貫命名的。【答案】C【解析】【詳解】考查文學文化常識。C．《自由頌》《致大?！肥嵌韲娙似障＝鸬淖髌?。故選C。綜合性學習5.班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成以下各題。（1）下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請你仿照前三句完成小詩創(chuàng)作。以和為貴小時候父母會認真叮囑跟鄰居要好好相處以和為貴長大后老師會諄諄教教誨跟同學要團結(jié)友愛以和為貴再以后大自然在反復告誡跟萬物要和諧共處以和為貴現(xiàn)在?。?）下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備選對聯(lián)。請依據(jù)頒獎詞，從備選對聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對聯(lián)（）【頒獎詞】熱心公益，志愿服務，全家行動，用奉獻詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風傳承和美?！緜溥x對聯(lián)】A.義方教子勤為德大志興家壽乃康B.移山豈笑愚公拙填海當知精衛(wèi)專C.白衣逆行擔道義薪火相傳遠家聲D.風雨有情潔宇宙人間重愛育桃李（3）在實踐活動中，有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應對、惡語傷人等情況，特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”，請你給下面的規(guī)則補寫兩條，要求語言簡明。班級議事規(guī)則1.要勇于為班集體獻計獻策，積極發(fā)表自己的看法。2._____________________________________________3._____________________________________________4.議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)?！敬鸢浮浚?）華夏文明在殷切期望國家不在大小，互尊互信還是要以和為貴（可從國家社會世界方面談和平相處）（2）C（3）①認真傾聽他人意見，理解其意圖。②能包容不同觀點，擇善而從?！窘馕觥俊拘?詳解】考查仿寫句子。解答時，仿照例句格式，可從國家、社會、世界方面談和平相處。示例：中華民族在翹首期待國際關(guān)系以求同存異準則，睦鄰友善和平共處?！拘?詳解】的內(nèi)容可以看出寧寧一家人是用奉獻詮釋和美，用行動踐行和美，用家風傳承和美。其主題是“奉獻”。A．“勤為德”“壽乃康”說的是個人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭情況；B．愚公移山、精衛(wèi)填海說的是堅韌不拔，頒獎詞強調(diào)的是奉獻，主題不一致；C．“白衣”指醫(yī)護人員，“薪火相傳”在這里比喻無私奉獻、勇?lián)懒x的精神代代相傳，符合主題；D．“育桃李”說的是培養(yǎng)學生，頒獎詞沒體現(xiàn)這一方面；故選C?！拘?詳解】考查語言表達。班級議事規(guī)則具有規(guī)范、約束和指導班級成員行為的效力，是為避免出現(xiàn)消極應對、惡語傷人等情況而擬定的，所以在補寫規(guī)則時應該注意對“消極應對”“惡語傷人”等情況的約束。如：要遵守溝通、信任、包容的處事原則；積極發(fā)表個人見解，同時認真傾聽他人的發(fā)言；意見不合要禮貌對待，不能一味否決粗魯駁斥；互相尊重，就事論事，不使用侮辱性字眼等。二、閱讀與賞析（63分）（一）（10分）6.閱讀下面選段，回答問題薛霸兩只手拿起水火棍，望著盧員外腦門上劈將下來。董超在外面只聽得一聲撲地響，慌忙走入林子里來看時，盧員外依舊縛在樹上，薛霸倒仰臥倒樹下，水火棍撇在一邊。董超道：“卻又作怪！莫不是他使的力猛，倒吃一跤？”仰著臉四下里看時，不見動靜。薛霸口里出血，心窩里露出三四寸長一枝小小箭桿。卻待要叫，只見東北角樹上，坐著一個人，聽的叫聲：“著！”撒手響處，董超脖頸上早中了一箭，兩腳蹬空，撲地也倒了。A托地從樹上跳將下來，拔出解腕尖刀，割斷繩索，劈碎盤頭枷，就樹邊抱住盧員外放聲大哭……盧俊義道：“雖是你強救了我性命，卻射死這兩個公人，這罪越添得重了。待走那里去的是？”A道：“當初都是宋公明苦了主人，今日不上梁山泊時，別無去處?！北R俊義道：“只是我杖瘡發(fā)作，腳皮破損，點地不得?！盇道：“事不宜遲，我背著主人去?！北闳ス松磉吽殉鲢y兩，帶著弩弓，插了腰刀，拿了水火棍，背著盧俊義，一直望東邊行。①選段中的A是誰？____________________________________②請結(jié)合選文分析A的人物形象。____________________________________③結(jié)合選文前面的情節(jié)說說宋公明是如何“苦”盧俊義的？____________________________________【答案】①浪子燕青②忠心：一路跟蹤盧俊義，只為救下他；盧俊義杖瘡發(fā)作，燕青背著他前行。武藝高強：兩箭射死兩公人。機智果斷：從射死公人，救下盧俊義的一系列動作可看出。③讓吳用假扮算命先生，說盧俊義百日內(nèi)有難，并留反詩在墻上。盧俊義避難途中，被眾好漢輪番相斗，逼到梁山小住?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。從“當初都是宋公明苦了主人”“事不宜遲，我背著主人去”兩句話可知，A是浪子燕青。（2）此題考查的是對名著人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“仰著臉四下里看時，不見動靜。薛霸口里出血，心窩里露出三四寸長一枝小小箭桿”“撒手響處，董超脖頸上早中了一箭，兩腳蹬空，撲地也倒了”“從樹上跳將下來，拔出解腕尖刀，割斷繩索，劈碎盤頭枷”可知，燕青做事果斷，武藝高強；從“只是我杖瘡發(fā)作，腳皮破損，點地不得”“事不宜遲，我背著主人去”可知燕青對盧俊義的忠心。（3）此題考查學生對名著故事情節(jié)的積累。宋江慕盧俊義大名，為壯大梁山聲勢，欲將其誆上山。軍師吳用與李逵便假扮算命先生與啞童子，前往盧府為其算命。聞其生于“甲子年，乙丑月，丙寅日，丁卯時”，吳用大驚失色，言其“不出百日之內(nèi)，必有血光之災：家私不能保守，死于刀劍之下”，勸其前往東南千里之外避災，并在墻上題下“蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬逃難可無憂”的藏頭反詩。盧俊義中計，欲前往泰安州避禍。途經(jīng)梁山時中埋伏，與梁山英雄大戰(zhàn)，盧俊義不敵，乘船逃走時被浪里白條張順活捉。盧不愿在梁山落草為寇，宋江也未強迫，將其放回。待其回到家中，其妻賈氏已與管家李固做了夫妻，誣陷其勾結(jié)叛匪，告到大名府梁中書那里。盧屈打成招，被打入死牢。幸得燕青、石秀以及其他梁山眾好漢等先后搭救，方免遭毒手。點睛：名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。7.莎士比亞說：“人可以支配自己的命運，若我們受制于人，那錯處不在我們的命運，而在我們自己?！闭垙南铝羞x項中任選一個人物，結(jié)合該人物的經(jīng)歷說說他（她）是如何不向命運妥協(xié)，勇于同命運作斗爭的。①孫悟空②簡·愛③林沖④保爾·柯察金【答案】示例：林沖一開始安分守己，面對高俅父子的陷害，委曲求全，逆來順受，結(jié)果就是家破人亡，自己也差點因陸謙火燒草料場而被害；后來萬般無奈，忍無可忍，奮起反抗，怒殺陸謙，投奔梁山，走出了一條活路。【解析】【詳解】考查名著閱讀。開放類試題，任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)擬寫即可。示例一：孫悟空：花果山水簾洞一躍成為美猴王；為長生不老，四處拜師學藝，最終跟隨菩提祖師學會了筋斗云和七十二般變化；為保衛(wèi)花果山，闖龍宮得來如意金箍棒和全身披掛；不屈從上天安排，大鬧天宮，贏得了齊天大圣的美名；聽從菩薩建議，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，最終修成正果。示例二：簡?愛雖出身寒微、貌不驚人，卻具有強烈的自尊心和反抗精神；童年時曾和驕橫的表哥、舅媽以及冷酷的學校校長對抗，長大后始終堅持自我，最終戰(zhàn)勝了環(huán)境和命運，成為了一個人格獨立的女性。示例三：保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下，仍不向命運屈服；他靠著崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態(tài)度，向命運挑戰(zhàn)，并以頑強的毅力完成小說《暴風雨所誕生的》，創(chuàng)造了奇跡，成長為一名鋼鐵般的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（二）（15分）8.閱讀回答問題。袁甫，字廣微，嘉定七年進士第一，授秘書省正字。入對，論：“君天下不可一日無懼心。今之可懼者，端良者斥，諂諛者用，杜忠臣敢諫之門，可懼也；兵戈既興，饋餉不繼，根本一虛，則有蕭墻之憂，可懼也；……”次乞嚴守帥之選，并大軍之權(quán)，興屯田之利。移提舉江東常平。適歲旱，亟發(fā)庫庾之積，遣官分行振濟，饑者予粟，病者予藥，尺籍之單弱者，市民之失業(yè)者，皆曲軫之。又告于朝日：“江東或水而旱，或旱而水，重以雨雪連月，道相望，至有舉家枕藉而死者。此去麥熟尚賒，事勢益急?！毙胁繂柮窦部?，薦循良，劾奸貪，決滯獄。詣學宮講說，創(chuàng)書院貴溪之南，祠先儒陸九淵。歲大旱，疫癘大作，創(chuàng)藥院療之。前后持節(jié)江東五年，所活殆不可數(shù)計。帝親政，遷秘書少監(jiān)。入見，帝日：“卿久勞于外，篤意愛民，每覽所陳，備見懇惻?！睍r朝廷以邊事為憂，史嵩之帥江西，力主和議。甫奏日：“抑朝廷亦未免易于用人也?！笔枞?，不報。遂乞歸，不允。未幾，擢嵩之刑部尚書，復奏疏云：“臣于嵩之本無仇怨，但國事所系，誼難緘默?！贬灾a命，終不與書行。殿中侍御史徐清叟論甫守富沙日贓六十萬，湯巾等又爭之，清叟亦悔。嘉熙元年，遷中書舍人。入見，帝問邊事，甫奏：“當以上流為急，議和恐誤事?！睍r清叟與甫并召，而清叟未至。甫奏：“臺諫風聞言事，初亦何心。今人物眇然，有如清叟宜在朝廷，辭避實惟臣故，乞趣其赴闕?！睓?quán)吏部侍郎。又奏邊事，和議令邊患踵至，疏留中不行。引疾至八疏，賜告一月，遂歸。從臣復合奏留之，尋命兼修玉牒官兼國子祭酒，皆辭不拜?！瓡r邊遽日至，甫條十事，至為詳明。權(quán)兵部尚書，暫兼吏部尚書，卒，贈通奉大夫，謚正肅?！?jié)選自《宋史·袁甫傳》（有刪改）（1）下列句中加點字解釋有錯誤的一項是（）A杜忠臣敢諫之門（封閉，阻塞） B.遷秘書少監(jiān)（貶謫）C.乞趣其赴闕（催促） D.權(quán)吏部侍郎（權(quán)攝，暫代官職）（2）下列句中的“以”與“時朝廷以邊事為憂”中的“以”意義和用法相同的一項是（）A.以中有足樂者 B.以塞忠諫之路也C.故臨崩寄臣以大事也 D.以激怒其眾（3）翻譯下列句子。①卿久勞于外，篤意愛民，每覽所陳，備見懇惻。②尋命兼修玉牒官兼國子祭酒，皆辭不拜。（4）根據(jù)文意，概括袁甫的人物形象?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）①你長期在外奔勞，堅定心意愛護民眾，每次看你的陳述，都可見誠懇之情。②不久任命他兼任修玉牒官和國子祭酒，他全都推辭不上任。（4）深諳時弊，思慮深遠；體恤百姓，興利除弊；反對議和，立場堅定；心胸寬廣，不計前嫌；憂心邊事，不重權(quán)位。（任三點）【解析】【小問1詳解】考查詞語釋義。B.句意：遷任秘書少監(jiān)。遷，升遷。故選B?！拘?詳解】考查“以”字的用法。例句中的“以”是介詞，把。A.介詞，因為；B.連詞，以致；C介詞，把；D.介詞，表目的；故選C?！拘?詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）久，長時間。勞，操勞。于，在。篤，緊定。覽，看。懇惻，誠懇。（2）尋，不久。兼，兼任。皆，都。辭，推辭。不拜，不上任?！拘?詳解】考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“今之可懼者，端良者斥，諂諛者用，杜忠臣敢諫之門，可懼也；兵戈既興，饋餉不繼，根本一虛，則有蕭墻之憂，可懼也”可得：深諳時弊，思慮深遠；根據(jù)第二段中的“適歲旱，亟發(fā)庫庾之積，遣官分行振濟，饑者予粟，病者予藥，尺籍之單弱者，市民之失業(yè)者，皆曲軫之”“行部問民疾苦，薦循良，劾奸貪，決滯獄”可得：體恤百姓，興利除弊；根據(jù)第三段中的“當以上流為急，議和恐誤事”和第四段中的“又奏邊事，和議令邊患踵至”可得：反對議和，立場堅定；根據(jù)第三段中的“臺諫風聞言事，初亦何心。今人物眇然，有如清叟宜在朝廷，辭避實惟臣故，乞趣其赴闕”可得：心胸寬廣，不計前嫌；根據(jù)第四段中的“時邊遽日至，甫條十事，至為詳明”“引疾至八疏，賜告一月，遂歸”可得：憂心邊事，不重權(quán)位?！军c睛】參考譯文：袁甫，字廣微，嘉定七年進士第一名，被任命為秘書省正字。入朝奏對，論述說：“君臨天下不能一日沒有戒懼的心理。如今值得戒懼的是：端正賢良的人遭遇排斥，諂媚阿諛的人受任用，封閉了忠臣敢于進諫的門路，值得戒懼；戰(zhàn)爭發(fā)動以后，糧餉供應不上，國家基礎(chǔ)一旦空虛，就會有內(nèi)亂的憂患，值得戒懼?！苯又埱髧栏癜咽剡厧浀倪x拔，合并大軍的權(quán)力，興修屯田的利益。袁甫被調(diào)任提舉江東常平。恰逢旱災，他緊急拿出府庫的積蓄，派官員分頭救濟，饑民給粟米，病人給藥，比較單弱的士兵，失業(yè)的市民，都加以扶持。又向朝廷報告說：“江東或者是大水之后干旱，或者干旱之后大水，加上連著幾個月下雨雪，道路上饑餓的百姓接連不斷，以至有全家互相疊壓著死去的。這時節(jié)距離麥子成熟還有一段時間，形勢更加危急?！痹ρ残薪瓥|各地，訪察百姓疾苦，推薦優(yōu)秀官吏，彈劾邪惡貪賄的官吏，裁決積壓的案件。到學校講述解說，在貴溪的南面創(chuàng)辦書院，為前代大儒陸九淵設(shè)立祠堂。那年大旱，疫病大量流行，袁甫設(shè)立醫(yī)院治療。前后在江東任職五年，救活的人不計其數(shù)?；实塾H政后，遷任秘書少監(jiān)。入朝覲見，皇上說：“你長期在外奔勞，一心一意的愛護民眾，每次看你的陳述，都可見誠懇之情。”當時朝廷很擔心邊境事務，史嵩之任江西帥臣，極力主張議和。袁甫上奏說：“或許朝廷用人也太輕率了吧？”奏折送入后，沒有回復。袁甫于是請求歸鄉(xiāng)，沒得到批準。不久，朝廷提拔史嵩之擔任刑部尚書，袁甫再次呈上奏章說：“我和史嵩之原本沒有仇怨，但關(guān)系到國家大事，我在道義上難以保持沉默?！笔丰灾娜蚊罱K沒能成文執(zhí)行。殿中侍御史徐清叟彈劾袁甫做富沙守臣時貪贓六十萬，湯巾等人又進行爭辯，徐清叟也后悔了。嘉熙元年，遷任中書舍人。嘉熙元年，遷任中書舍人。入朝覲見，皇帝詢問邊防事務，袁甫奏道“應當把長江上游的形勢作為急事，議和恐怕會誤事。”當時徐清叟與袁甫同時被召見，但徐清叟未到。袁甫奏道：“臺諫官根據(jù)傳聞論說事情，最初有什么心思。如今人才遙遠，像徐清叟應該在朝廷，他推辭躲避實在是因為臣的緣故，請催促他到朝廷?！贝砝舨渴汤?。再次上奏邊境事情，議和讓邊境憂患連續(xù)不斷，奏折留在宮中沒有答復。袁甫八次告病辭官，賜給一個月假，于是回鄉(xiāng)。侍從官員聯(lián)合上奏挽留他，不久任命為兼修玉牒官兼國子祭酒，都推辭不接受。……時邊防急報每天都有，袁甫條陳十件事，十分詳細明白。代理兵部尚書，暫時兼吏部尚書，去世，贈官通奉大夫，謚號正肅。（三）（8分）9.閱讀詩歌，回答問題。清平樂·獨宿博山王氏庵宋·辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山?！咀ⅰ啃翖壖苍诖疚跏辏ü?185年）前后，約為45歲，貶官為民，閑居帶湖。（1）詞的上闋通過描繪饑鼠繞床、_____________、風雨侵襲、_____________等動態(tài)的畫面，營造了_____________的意境。（2）說說本詞的下闕用了哪一種表現(xiàn)手法？與蘇軾《江城子·密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！币痪浔磉_的情感有何異同?！敬鸢浮浚?）①蝙蝠翻飛②破窗鳴響③破敗、凄涼（凄苦）（2）虛實結(jié)合。同：都表達了詞人希望收復失地的愛國情懷（或“心系國家的愛國情懷”、希望報效國家的愛國情懷）；異：《清平樂》還表達詩人對年華易逝的感慨，對壯志難酬（無所作為）的傷感，而《江城子》則表達了詞人想要建功立業(yè)的豪情壯志?！窘馕觥俊拘?詳解】考查詩詞內(nèi)容。第一空：根據(jù)“蝙蝠翻燈舞”可得：蝙蝠翻飛。第二空：根據(jù)“破紙窗間自語”可得：破窗鳴響。第三空：結(jié)合“繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞”可知，作者從眼前景物，寫出凄寂難堪之境，表現(xiàn)出詞人處境慘淡。結(jié)合“屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”可知，屋外狂風急雨，風吹紙響，表現(xiàn)詩人獨宿博山的孤寂與凄涼之情。故可填：破敗、凄苦?！拘?詳解】第一問：考查寫作手法。本詞的下闕運用了虛實結(jié)合的手法。從塞北輾轉(zhuǎn)江南，如今歸隱山林，已是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。這是詩人回顧自己的一生經(jīng)歷，是實寫。詞人突然從夢中驚醒，眼前依稀還是夢中的遼闊河山，則是虛寫。虛實結(jié)合的寫法，表現(xiàn)詩人即使年邁，也不忘收復失地、一統(tǒng)國家的大業(yè)。第二問：考查比較閱讀。本詞上闕寫景，下闕抒情。結(jié)合“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”可知，他失意時心系的不是自身處境的艱難而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”，此句勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡，詞人保家衛(wèi)國的豪邁之情融入其中，表達了詞人壯志滿懷的赤子之心。所以兩詞都表現(xiàn)了作者希望收復失地的愛國情懷。結(jié)合本詞“平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏”，再結(jié)合辛棄疾生平可知，詞人本先在北后歸南，故曰“平生塞北江南”，此詞作于辛年近五十歲時，故曰“白發(fā)蒼顏”，言外有年歲已老，志業(yè)未成之意，表現(xiàn)出詞人年華逝去的悲涼，壯志難酬的憤慨。蘇軾《江城子·密州出獵》沒有這種情感。（四）（6分）10.閱讀文章，回答問題。揭開月亮芳齡的奧秘①“明月幾時有，把酒問青天”是蘇軾的疑問。不但他不知道答案，直到大約一千年后阿波羅號登月前，人們?nèi)匀徊恢涝虑蚴窃谑裁磿r候形成的。獲取月球的年齡，仍舊要借助阿波羅計劃采回的月球樣品。②對阿波羅計劃采回樣品的研究表明，地球和月亮的巖石由具有高度相似的氧同位素組成，說明它們來自同一個母體，這促使科學家提出了大撞擊理論。③地球形成后不久，一個火星大小的星體快速與地球相撞，并拋射出熔融物質(zhì)，其中一部分凝結(jié)成月球。隨溫度的降低，熔融物質(zhì)逐漸冷凝結(jié)晶。因為不同的礦物結(jié)晶順序不同，最先結(jié)晶且較重的如橄欖石和輝石等沉入底部，組成月幔；后結(jié)晶且較輕的如斜長石漂浮上方，組成月殼。月亮冷卻后又受到大規(guī)模的隕石撞擊，月殼被撞出大量的坑。這些撞擊坑被深部來的玄武巖漿填充，形成月海，呈黑色，反光性差；而斜長巖質(zhì)的月殼被稱為高地，為淺色，反光性好。月球年齡的秘密就應藏在這些巖石中。④阿波羅號多降落在月海中，采回的多是玄武巖，年齡在30億~40億之間，最老為43億年，說明在30億年前左右，月球火山活動基本停止，月表趨于沉寂。⑤2017年，科學家用一項新研究，測定了阿波羅14號帶回的幾塊月海鋯石中放射性同位素的衰變規(guī)律，推斷月球至少在45.1億年前就形成了。而目前發(fā)現(xiàn)的太陽系最古老的巖石——一塊球粒隕石的年齡為45.67億年。如果把這個時間作為太陽系形成的時刻，那月亮至少在太陽系形成約5000萬年后就存在了。⑥現(xiàn)在，可以回答蘇軾的疑問了：大約在45億年前，月亮就已經(jīng)存在了，而在30億年前左右，它的面貌就基本固定下來了，從而讓古代的中國人根據(jù)月亮上的圖案想象出嫦娥、玉兔和桂樹的故事。（1）對文章內(nèi)容的分析概括，不正確的一項是（）A.大撞擊理論的前提是地球和月亮的巖石具有高度相似的氧同位素。B.月球深部的玄武巖漿因隕石撞擊涌上月表，凝結(jié)后形成月海。C.月殼高地由斜長巖組成，和其他巖石相比，它較重且反光性好。D.從太陽系最古老的隕石可推斷月球比太陽系形成晚了約5000萬年。（2）根據(jù)文章第③—⑤自然段的內(nèi)容，概括從阿波羅計劃樣品中能得到月球哪些信息？【答案】（1）C（2）月表巖石的構(gòu)成；月球火山活動基本停止的時間；月球形成的時間。【解析】【小問1詳解】考查辨析信息。C．根據(jù)第③段中的“而斜長巖質(zhì)的月殼被稱為高地，為淺色，反光性好”可知，本項“較重”有誤。故選C?！拘?詳解】考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“最先結(jié)晶且較重的如橄欖石和輝石等沉入底部，組成月幔；后結(jié)晶且較輕的如斜長石漂浮上方，組成月殼”可得：朋表巖石的構(gòu)成。根據(jù)第④段中的“說明在30億年前左右，月球火山活動基本停止”可得：月球火山活動基本停止的時間。根據(jù)第⑤段中的“如果把這個時間作為太陽系形成的時刻，那月亮至少在太陽系形成約5000萬年后就存在了”可得：月球形成的時間。（五）（6分）11.閱讀文章，回答問題。善是融化的雪①這個社會應該有善的滋潤。我把善比作融化的雪。雪融化成水，滲透到土壤之中，就看不見了，對大地是一種滋潤。②但儒家將善道德化了，就很容易被人利用，成為偽善。而道家對偽善批評是很嚴厲的。道家也講善，但道家的善讓人有一種親切感。莊子說：“為善無近名，為惡無近刑?！边@是對善最親切的解釋。為善的目的，不是為了追求名聲，只是因為熱愛善，就自然而然去做，這樣為善，自然就不會墮入偽善。殊不知，很多人為善，生怕別人不知道，那就很容易墮入偽善。因為功利心太重了之后，好的東西也會變質(zhì)變味。所以我讀胡質(zhì)的傳記，當魏武帝問他的兒子胡威：“你和你父親都以清廉聞名，但哪個更清廉？”胡威說：“我比不上我父親。我父親清廉，唯恐被人知道；我清廉，唯恐別人不知。以此推導，我遠遠比不上我的父親清廉?！蔽液苄蕾p胡威的直，毫不矯飾，我更欣賞胡質(zhì)的淳樸。胡質(zhì)是從骨子里熱愛清廉，不是擺出來讓人看的，更不是為了仕途。一個求善的人，能有胡質(zhì)的那份淳樸那份自然就很了不得了。③當善潤物細無聲的時候，才是真正地滲透了人心?？床坏缴频臅r候，恰恰是善開始起作用的時候。很可惜，有人天天口頭上高喊要行善，就是不見行動。而一些人即使行了點滴之善，又唯恐大家不知，于是夸夸其談。在一個時代里，當善成為一種標簽，當善停留在口頭上，當善成為一些人求名的工具，這善就成了塑料花，美則美矣，卻沒有香味。④“為善無近名”，多么淳樸、自然、低調(diào)、實在。善不是高頭講章，善不是巧言令色，善就是善，實實在在。把這些實實在在做好了，就是大善。我覺得特蕾莎修女說得真好：“一生之中，你可能做不了什么偉大的事情，但你可以用偉大的愛做一些小事?！碧乩偕夼贿^是給那些絕癥患者、乞丐一口飯吃，給一個屋檐歇息，為他們盡量減輕病痛和臨死的恐懼，讓病人死在她溫暖的懷抱里。她沒想到去獲諾貝爾和平獎，雖然后來她真的獲得了。特蕾莎修女的善，像甘冽的雪水滋潤著苦難的靈魂。⑤善也許默默無語，卻能心心相通。善一旦走向張揚，一旦變得華美，善就開始變質(zhì)，滑向偽善，甚至滑向惡。善與惡，本來就是近鄰。當劉備在臨終時告誡兒子“勿以善小而不為”的時候，我想，在他的內(nèi)心，善不是一場華麗的表演，只為博得掌聲和鮮花。善是一場無聲的雪，融化了，就能滋潤大地，潤澤人心。⑥今天的社會，人們之所以聽到善就會掉過頭去，我想根本的原因，一是將善變成一種抽象的道德教化，一是將善變成一場華麗的演出。而真正的善是陽光下融化的雪，是無聲浸入大地也浸入人心的沉默，是一個漸次消隱的過程。善的這個過程，與“儒”這個字的本意很相像。儒者，濡也。濡就是浸潤，就是用一套成熟的禮儀對人心的一種滲透，讓人變得文雅，變得舉止得體，變得平和穩(wěn)重。而善同儒一樣，是一種無聲的浸潤，大音希聲，大愛無形。⑦最高的善，從來不張揚，它只是一場融化的雪，無聲浸潤人的內(nèi)心，并在人與人之間，搭起一座溝通的橋梁。沒有善這股融化的雪水浸潤心靈，每個人都是孤島，每個人的心都干枯著，寸草不生?！浚?）請概括本文的中心論點。（2）請概述第③自然段中作者的論證思路?！敬鸢浮浚?）善是一種無聲的浸潤。（2）首先提出“無聲的善，才能真正滲透人心”的觀點；接著列舉兩種為善求名（偽善）的現(xiàn)象，具體分析論證；最后得出結(jié)論：求名的善（偽善）不是真正的善?！窘馕觥俊拘?詳解】考查中心論點的查找。議論文的中心論點常出現(xiàn)在題目、首段或末段三處。本文題目“善是融化的雪”是一個比喻句，把善比作融化的雪。聯(lián)系首段中的“這個社會應該有善的滋潤。我把善比作融化的雪”和末段中的“最高的善，從來不張揚，它只是一場融化的雪，無聲浸潤人的內(nèi)心”可提煉得出中心論點：善是一種無聲的浸潤?！拘?詳解】考查論證思路。本段首句“當善潤物細無聲的時候，才是真正地滲透了人心”直接提出觀點：無聲的善，才能真正滲透人心。然后列舉生活中的兩個實例，有人天天喊著要行善，卻不見行動；有人行了一點兒善，不夸夸其談。并對這兩種生活中的“偽善”進行分析論證。末句“在一個時代里，當善成為一種標簽，當善停留在口頭上，當善成為一些人求名的工具，這善就成了塑料花，美則美矣，卻沒有香味”總結(jié)語段，得出結(jié)論：求名的善不是真正的善。（六）（18分）12.閱讀文章，回答問題。北極村童話遲子建①

姥姥家的苞米地緊挨著老蘇聯(lián)的菜園，我掰下一截甜稈，塞到嘴里嚼著，向那個房子望去，房門開著。在我記憶里，它似乎從來沒開過。②走出來的，是一個高高的、瘦瘦的、穿著黑色長裙、扎著古銅色頭巾的老奶奶！她一步步地移過院子，推開園門，貼著豆角架過來了。③我站在苞米地，她站在那里，隔住我們的，是一排低矮的、傾斜的、已經(jīng)朽了的柞木。④“小姑娘，”聲音很慢，有些遲鈍，“你怎么一個人在這??？”⑤“我采豬食?！雹蕖皫讱q了？”⑦“七歲?！雹嗨阎跄緱U子，我也把著。我仰著頭，她低著頭，我們的眼光相交在一起。我分不清是不是夢，順嘴說出來：“你是老奶奶！我夢見過你。你不是答應給穿個項圈戴嗎？”⑨我用手在脖子周圍比劃著。她先是睜大了一下眼睛，隨后撥著障子，伴著一陣咔嚓咔嚓的柞木桿倒下的脆響，她傾著身子過來了，死死地摟住我?、狻笆悄棠痰膶O女！是奶奶的孫女！”她的胳膊像把大鉗子似的牢牢卡住我，我的臉被她親得直發(fā)燒?？赡芩牭搅宋业暮吆呗?，她松開我，我終于可以大口地喘氣了。?不知不覺，我跟著她，穿過菜園，來到院子，走進屋門。?她按我坐下，拿出冰糖，摘掉那條古銅色的三角巾，連連轉(zhuǎn)了幾個圈，對我說：“吃吧，再給你烤毛子嗑去?！?不一會，她用鐵片托著毛子嗑出來了：“吃吧，香，新烤的?！?她興致勃勃跳起舞來。我看著她起舞，跳得又快又急。?她翻出了撲克、跳棋、識字課本、陳年的蠶豆，滿滿地堆了一桌子。她說她要教我識字、唱歌、剪窗花、做面人。我全部同意了。?回家路上，我看著天也想笑，看著地也想笑。每一片白云，每一片綠葉，都那么親切。我哼著歌，踩著發(fā)燙的土地，蹦蹦跳跳回來了。?我唯一的伙伴傻子狗，抖著金燦燦的毛，搖著尾巴，迎上來，我像奶奶摟我那樣，死死摟住它，貼著它的耳朵，悄悄說：“傻子，我告訴你一個秘密，你可不許對別人講?！?午飯后，空氣更加燥熱、沉悶了。細細的雨絲像一根根銀色的繡針，一古腦地扎向地面。我在想東頭的老奶奶。她現(xiàn)在做什么呢？對了，她怎么就一個人呢？?我真想立刻就弄明白它。大雨停了。傻子滿足得直尥蹶子，我穿上塑料涼鞋，向老奶奶那跑去。我屏住氣推開那扇門，她馬上發(fā)現(xiàn)了我，奔過來，蹲下身，拍著我的臉蛋。?“奶奶，你的裙子像喇叭花?！蔽野庵募?，對她說。?她努著嘴，緊眨了兩下眼睛，端著肩站起來，慢慢轉(zhuǎn)一圈，又突然蹲下，驚叫道：“是像喇叭花。聰明的乖乖！”?她抱起我，推開門，繞到房后，放我到地上。?這回輪到我驚叫了。野草中開著五顏六色的牽?；?。奶奶一種顏色掐了一朵，插在我頭上。幾只黃蜂嗡嗡著飛到頭頂，嚇得我一把抱住她。?“蜂子！我怕蜂子！”?她笑著，抱起我，用手撫著我的腦門，邊走邊唱道：“黃蜂好，黃蜂好，黃蜂不蜇我的小寶寶。給你花粉吃，給你好花粉，只要你不來，嚇我的小寶寶?！蔽倚α?。見我笑了，她也笑得更厲害了。她端來一盤新煮的蠶豆，一顆顆地把皮剝掉，再把它一顆顆地送到我嘴里。那豆又香又軟，我忘了回家。?“奶奶，你家怎么就你自己？”?她略微仰了下頭，眼窩里有什么東西亮了一下，又沒有了。她往嘴里塞著蠶豆皮，又慢慢吐出來，弄了一裙子。?“倒忘了問了，叫什么名兒啊？”沙啞的、夾著痰的、含糊不清的聲音。?“迎燈。媽媽說，生我的時候是正月十五，天剛擦黑，還沒點冰燈呢，爸爸就給我起下了這個名?！?她又發(fā)出一陣駭人的笑聲。嚇人的老奶奶！我一溜煙跑回家，死死地抱住傻子。?秋天過得太快了，八月十五，我踩著零亂凋落的葉子，穿過苞米地，撞進院子，打開屋門。?老奶奶正用胳膊拄著腦門，坐在桌子旁。她見了我，又像瘋了一樣把我抱起來，掄了一個圈，親得我透不過氣來。?“跟奶奶去江邊玩玩吧?！?我順從地把她的胳膊拽在肩膀上，向大江走去。?嘩嘩的水聲，又輕又急。晚秋的江面，冷清清的一片。她給我講白夜。說是夏至時，在漠河，可以看到北極光。她告訴我，她的家在江那邊很遠很遠的地方，有綠草地，有很好看很好看的木刻楞房子。她說，她年輕時糊涂，跟著她爹糊里糊涂就走了，說著一個勁兒嘆氣。她還告訴我，她年輕時是一個很好看的人。還說，她有一個傻兒子，現(xiàn)在在山東，是她男人帶走的，運動一到，那人膽小，扔下她一人，跑了。?她又唱歌了：又苦又澀的。唱得我聽不懂。她說是他們家鄉(xiāng)的歌。望著大江，我忍不住淌淚了。我悄悄地淌，再偷偷地抹掉。（節(jié)選自中篇小說《北極村童話》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.看著天地“想笑”，覺得白云和綠葉“親切”，“哼著歌”“蹦蹦跳跳”回家等細節(jié)描寫，表現(xiàn)了“我”認識老奶奶后的喜悅和激動。B.“老奶奶往嘴里塞著蠶豆皮，又慢慢吐出來，弄了一裙子”，這一表現(xiàn)，是對“我”的提問的回避，也使后文話題的轉(zhuǎn)移更自然。C.“五顏六色的牽?；ā?，“嗡嗡著飛到頭頂”的黃蜂，寫出了小院的生機和美麗，烘托了老奶奶捉弄“我”成功后的高興和得意。D.小說在老奶奶的歌聲和“我”的淚水中結(jié)束，與上文唱歌歡笑的情節(jié)形成對比，一哭一笑，一悲一喜，情節(jié)起伏，富于變化。（2）請從修辭的角度賞析文中畫線句。（3）結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析老奶奶的形象。（4）小說以“北極村童話”為題，請談談本文的“童話”特征表現(xiàn)在哪些方面？【答案】（1）C（2）運用比喻、夸張、反復的修辭手法，生動形象地描寫老奶奶見到我后激動、興奮的樣子，表現(xiàn)她的熱情和對親情的渴望。（3）①老奶奶給予我親人般的關(guān)愛，慈祥善良真誠熱心。②老奶奶命運坎坷，悲苦寂寞，但始終保持純真和愛，童心未泯，能感知生活的美，感知人與人之間的溫情，堅強樂觀。③“我”的出現(xiàn)帶給老奶奶親人般的感覺，老奶奶渴望親情，思念家鄉(xiāng)。（4）①以兒童為敘述主體。通過7歲女孩迎燈的視角記敘。②以兒童的語言敘事。語言淺易，簡潔，多用疊詞和短句、歌謠形象有趣。③以兒童化的人物為主要形象。蘇聯(lián)老奶奶的言行和迎燈一樣，呈現(xiàn)出孩子氣。④創(chuàng)設(shè)了童話般的情境，北極村有白夜極光，有“苞米”“毛子嗑”、有俚語歌謠，有老奶奶和“傻子”狗，它們是迎燈的美好童話世界。⑤展現(xiàn)了人性美，充滿了溫情、純真有趣、溫暖美好?！窘馕觥俊拘?詳解】考查內(nèi)容理解和寫作手法。C．“烘托了老奶奶捉弄‘我’成功后的高興和得意”有誤，聯(lián)系第?段中的“奶奶一種顏色掐了一朵，插在我頭上”可知，烘托了老奶奶對我的疼愛。故選C?！拘?詳解】考查語句賞析?！笆悄棠痰膶O女！是奶奶的孫女！”運用了反復的修辭?！八母觳蚕癜汛筱Q子似的牢牢卡住我”運用了比喻?！拔业哪槺凰H得直發(fā)燒”運用了夸張。聯(lián)系前段中的“她傾著身子過來了，死死地摟住我”可知，畫線句表現(xiàn)了老奶奶見到我后激動與興奮的樣子。聯(lián)系人物情感可知，既表現(xiàn)了她對我的熱情，也表現(xiàn)了她對親情的渴望，把我當作了她的孫女?！拘?詳解】考查分析人物形象。根據(jù)第?段中的“她翻出了撲克、跳棋、識字課本、陳年的蠶豆，滿滿地堆了一桌子。她說她要教我識字、唱歌、剪窗花、做面人”可知，她慈祥善良真誠熱心。根據(jù)第?段中的“她說，她年輕時糊涂，跟著她爹糊里糊涂就走了，說著一個勁兒嘆氣。她還告訴我，她年輕時是一個很好看的人。還說，她有一個傻兒子，現(xiàn)在在山東，是她男人帶走的，運動一到，那人膽小，扔下她一人，跑了”可知，她命運多舛。獨自一人生活，悲苦寂寞。根據(jù)第?段中的“她興致勃勃跳起舞來。我看著她起舞，跳得又快又急”可知，她童心未泯。根據(jù)第?段中的“野草中開著五顏六色的牽?；?。奶奶一種顏色掐了一朵，插在我頭上”可知，她熱愛生活，能感受到生活中的美，堅強樂觀。根據(jù)第⑩段中的“‘是奶奶的孫女！是奶奶的孫女！’她的胳膊像把大鉗子似的牢牢卡住我，我的臉被她親得直發(fā)燒”可知，她渴望親情。根據(jù)第?段中的“她告訴我，她的家在江那邊很遠很遠的地方，有綠草地，有很好看很好看的木刻楞房子”可知，她思念家鄉(xiāng)?！拘?詳解】考查藝術(shù)特色。作者運用第一人稱“我”敘事，“我”在文中指的是那個七歲，叫迎花的孩子，以孩子