人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣（復(fù)習(xí)）（導(dǎo)學(xué)案）

人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣（復(fù)習(xí)）（導(dǎo)學(xué)案）一、知識(shí)回顧1.空氣的組成空氣主要由氮?dú)?、氧氣、水蒸氣和少量的其他氣體組成。其中，氮?dú)庹伎諝獾?8%，氧氣占21%，水蒸氣的含量較為不穩(wěn)定，而其他氣體只占很小的比例。2.空氣的特性空氣具有如下特性：無色、無味、無形：空氣是透明的，無法直接感覺到空氣的存在?？蓧嚎s性：空氣可以被壓縮變小體積。可擴(kuò)散性：空氣可以在空間中均勻地?cái)U(kuò)散。3.空氣的組成變化空氣中的水蒸氣、二氧化碳和氧氣的含量會(huì)因?yàn)楦鞣N因素而發(fā)生變化。例如，氧氣的含量會(huì)因?yàn)樯锖粑?、燃燒等作用而減少，二氧化碳的含量則會(huì)隨著生物呼吸和燃燒增加。二、問題探究1.空氣的污染空氣污染是指空氣中出現(xiàn)各種有害物質(zhì)的情況。常見的空氣污染物包括：二氧化二硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、顆粒物等。我們周圍的空氣凈化劑Purifaifer能清除以下污染物：二氧化硫：會(huì)造成酸雨，對(duì)植物和水體造成危害。二氧化氮：對(duì)呼吸系統(tǒng)有害，會(huì)引起咳嗽、呼吸困難等癥狀。一氧化碳：會(huì)與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣運(yùn)輸，造成頭痛、頭暈、惡心、嘔吐等癥狀。顆粒物：含有多種有害物質(zhì)，可導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病和心臟病。2.空氣的呼吸作用人和其他動(dòng)植物通過呼吸作用吸入空氣中的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。呼吸作用主要發(fā)生在呼吸器官，如人類的肺和植物的葉子。呼吸作用的過程如下：吸入氧氣：通過鼻子或口腔吸入空氣，氧氣進(jìn)入呼吸系統(tǒng)。氣體交換：在肺的細(xì)小氣泡（肺泡）中，氧氣通過肺泡壁進(jìn)入血液，而二氧化碳則從血液中通過肺泡壁排出。細(xì)胞呼吸：血液將氧氣輸送到身體各個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞利用氧氣進(jìn)行代謝，產(chǎn)生能量和二氧化碳。排出二氧化碳：二氧化碳從細(xì)胞中釋放出來，通過血液再次回到肺，最后通過呼吸作用排出體外。3.空氣的凈化為了保護(hù)和改善我們周圍的空氣質(zhì)量，我們可以采取以下措施：減少燃燒：減少燃燒活動(dòng)，如減少汽車尾氣、工廠排放和家庭燃燒的污染物。增加綠化：增加植被覆蓋面積，提高空氣質(zhì)量。循環(huán)利用：減少資源的消耗和廢棄物的產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用。森林保護(hù)：保護(hù)森林和濕地，維護(hù)生態(tài)平衡。三、實(shí)踐探究1.觀察空氣的成分材料：一根蠟燭、一根鐵絲、玻璃瓶、水步驟：1.在瓶口涂上蠟燭的蠟煙。2.將鐵絲固定在瓶蓋上，把蠟燭掛在鐵絲上。3.把一些水倒入玻璃瓶中，蓋上瓶蓋。4.將玻璃瓶倒置，將瓶蓋向下插入一個(gè)水槽中，并注意水的高度。5.觀察一段時(shí)間后，觀察瓶內(nèi)和瓶外氣體的變化。2.分析觀察結(jié)果觀察過程中，瓶內(nèi)水的上升與空氣中氧氣的消耗有關(guān)。蠟燭燃燒時(shí)需要氧氣，而瓶內(nèi)氧氣被消耗掉后，水就會(huì)上升。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了當(dāng)燃燒物體消耗氧氣時(shí)，容器內(nèi)的水位就會(huì)上升。由此可以得出結(jié)論：空氣中包含氧氣，空氣也是一種物質(zhì)。四、思考拓展什么是空氣污染？造成空氣污染的主要污染物有哪些？它們對(duì)人類和環(huán)境有何影響？理解空氣的呼吸作用，探究它在人體中的重要性。如何有效凈化我們周圍的空氣，使其更加清新和健康？五、學(xué)習(xí)總結(jié)通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了空氣的組成、特性以及污染問題。我們還學(xué)習(xí)了空氣的呼吸作用以及如何保護(hù)和凈化周圍的空氣?？諝馐?/p>