中班美術(shù)教案《未來的森林》

第第頁中班美術(shù)教案《未來的森林》

中班美術(shù)教案《將來的森林》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進(jìn)行制造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動中初步萌發(fā)愛惜樹木的情感。

【活動預(yù)備】

1、范畫二幅

2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

【活動過程】

一、導(dǎo)入情境

1、師：最近我們認(rèn)識了一位新伙伴樹木，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椤?/p>

老師想考一考小伙伴，為什么說樹是人類的好伙伴?樹木對人有些什么援助呢?

(幼兒爭論回答)

2、小結(jié)：樹真是我們的好伙伴，它愛護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒暢，大家都很喜愛樹。

3、師：假如將來的樹木能變得更美麗，那該有多好呀!

提議：今日我們一起去將來的森林里走一走，看一看將來的樹木會是什么樣子的?

二、爭論觀賞

1、爭論一

(1)師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的)

(2)師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

提問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?

像搭積木一樣，一個接著一個往上長。

(師邊示范邊爭論)樹枝越往上長就越細(xì)，越短了。

2、爭論二

(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

(幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝)。

(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒擴(kuò)散，師選一種示范)。

3、觀賞比較

(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(很多棵)

那我們接著向前走，再去找一找其他將來的樹。

(2)(出示范例)一下子找到了很多棵。

提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?

(幼兒比較，老師歸納外形，排列形式)。

(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

三、聯(lián)想創(chuàng)作

1、師：將來森林里的樹真美麗，我們接著再向前走，找找新伙伴，找得越多玩的越快樂。

2、提示

(1)將來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

(3)在森林里我們已經(jīng)找到了很多將來的樹，趕快找?guī)讉€伙伴一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。

3、(出示范例2)

看，我和我的伙伴們玩的多快樂。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。

4、今日天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色調(diào))

四、引導(dǎo)講評

1、今日你在將來森林里找到了幾位新伙伴?(幼兒數(shù)數(shù))

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看伙伴們找到的將來樹吧!(幼兒繞場走)

3、老師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。

五、結(jié)束：

今日的旅行真快樂，我們該和樹伙伴再見了，盼望小伙伴們今后學(xué)會各種本