湘教小學美術二上《5瓜果飄香》word教案

《瓜果飄香》教學設計進修培訓2008071002:46:36閱讀90評論0

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訂閱教材分析：本課選用兒童熟悉喜好的水果為內容題材，并視之為繪畫學習的切入點。通過觀察認識了解水果的形狀和特點，品嘗其色香滋味，使學生從感官的滿足引發(fā)表現的欲望，促進主動地投入學習。本課教學內容偏重于對各種水果的形狀和色彩運用的認識和表現，通過對瓜果的觀察了解，畫學生喜愛的水果，幫助他們建立親近生活的熱烈情感。由于學習內容接近學生生活，在直接體驗的基礎上，學生一般能夠掌握瓜果造型的特點，并饒有興趣地投入到學習活動中去。教學目標：

1．認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用的規(guī)則。2．初步了解觀察性繪畫的基本方法。3．增強親近生活的熱烈情感。

課時安排：

一課時。教學重點：

認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

教學難點：豐富學生的創(chuàng)造想象。

教學準備：

多種水果課件，彩筆，油畫棒，范畫。教學過程

：

一、

故事導入1、

故事引發(fā)學生興趣。2、

逛水果超市（圖片），師生共同欣賞，感受多種水果的形狀和色彩。

二、觀察分析

?1、教師引導學生觀察水果的形狀和顏色。?2、引導學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。

?3、說一說水果的形狀和顏色。

?4、學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。

（培養(yǎng)學生觀察生活和表達直觀感受的能力）

三、探究體驗

?教師拿出水果范畫引導學生說出是用什么工具和材料表現的？都運用了那些方法？說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？?說一說哪一種水果最美麗，為什么？

用什么方法表現最好？（讓學生直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解）

四、自主表現

作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯系，經組合畫一幅自己喜歡的瓜果。教師巡回協助輔導。

學生自主表現自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結合的新水果。

自主表現，想象創(chuàng)造。

五、交流評析

?教師引導學生自評和互評。學生互評：比一比誰畫的水果漂亮。??教師總結。

?學生自由的發(fā)表意見。

六、拓展訓練課件展示用瓜果制作的工藝品，進一步引導學生：你能把瓜果做成什么工藝品。

總結評價；體驗成功。

《瓜果飄香》教學設計方案(人教版小學美術

一年級下冊

第十四課)

執(zhí)教:龍泉鎮(zhèn)豐山小學李彥會教學目標1、

知識與技能：引導學生觀察各種瓜果的基本形狀，認識不同瓜果的顏色。初步學習繪畫各種瓜果的方法。2、

過程與方法：通過品味觀察、描述、探究、表現等活動，激發(fā)學生學習興趣，強化對各種瓜果的形、色認識。3、

情感、態(tài)度、價值觀：通過繪畫表現各種好看好吃的瓜果，培養(yǎng)學生親近生活、熱愛生活的情感。教學重點、難點1、

重點：認識瓜果的基本形狀，了解色彩運用的基本知識，提高繪畫表現能力。2、

難點：通過觀察、想象、組合，大膽運用不同顏色，繪畫表現多種瓜果。教學準備1、

學生準備：水彩筆、蠟筆、畫紙、橡皮等。2、

教師準備：媒體課件、范作、多種瓜果實物等。教學思路品味激趣—觀察探究—自主表現—展示評價—拓展延伸教學過程一、品味激趣1、

組織教學，安定情緒。2、

說一說你吃到過哪些瓜果？3、

品味瓜果，說一說你品嘗的是哪種瓜果？它是什么味道？4、

演示課件1：你們?yōu)槭裁催@么喜歡瓜果呢？5、

揭示課題：瓜果飄香二、觀察探究1、

演示課件2：（1）、選一選你最喜歡哪種瓜果？向同學們介紹一下它們的形狀和顏色。

（2）、引導探究：我們應該怎樣畫它們呢？（抓住各種水果的基本形狀，顏色特征，大膽表現。）2、

游戲強化知識：你說我猜。（指名同學到前面描述各種瓜果的特征，其它同學搶答瓜果名稱。）三、自主表現1、

演示課件3：欣賞不同風格的學生作品，豐富想象，提升表現技巧。2、

學生繪畫表現：（1）、可以抓住瓜果基本的形、色特征畫一盤瓜果。

（2）、也可以繪畫表現瓜果與你的故事。

（3）、還可以想象性繪畫表現神奇的瓜果。3、

學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。四、展示評價1、

展示學生完成的作品，共同欣賞。2、

引導學生自由評價：你最喜歡哪幅作品？把你的想法說一說。（教師及時點評，肯定學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生興趣。）3、

五、拓