中等職業(yè)學校專業(yè)教學實用標準(數控技術應用專業(yè))

實用文檔實用文檔中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準數控技術應用專業(yè)教學標準一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）數控技術應用（ 4二、入學要求初中畢業(yè)或具有同等學力三、基本學制年四、培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人，面向制造類企業(yè)，培養(yǎng)從事數控設備的操作與編程，產品質量的檢驗，數控設備的管理、維護、營銷及售后服務等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。五、職業(yè)范圍序號對應職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向數控車工數控車工數控車削加工數控銑工數控銑工、加工中心操作工數控銑削（加工中心）加工加工中心操作工數控機床裝調維修工數控機床裝調維修工數控機床裝調與維護六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。具有創(chuàng)新精神和服務意識。具有人際交往與團隊協(xié)作能力。具備獲取信息、學習新知識的能力。具備借助詞典閱讀外文技術資料的能力。具有一定的計算機操作能力。具有安全文明生產、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。具有規(guī)范意識、標準意識和質量意識。（二）專業(yè)知識和技能具備識讀與繪制零件圖、裝配圖的能力。掌握機械基礎知識和基本技能，懂得機械工作原理，能準確表達機械技術要求。掌握必備的金屬材料、材料熱處理、金屬加工工藝的知識和技能。掌握電工電子基礎知識，具備解決本專業(yè)涉及電工電子技術實際問題的基本能力。具備鉗工基本操作技能。具備操作和使用普通機床（車床、銑床）的初步能力。具備操作和使用數控機床的初步能力。具備基本的數控機床的維護能力。能進行 軟件的基本操作。具備對機械制造類企業(yè)生產一線產品質量進行檢驗、分析的初步能力。專業(yè)（技能）方向一數控車削加工熟悉常用數控車床的結構、種類，具備操作常用數控車床的初步能力。掌握數控車削加工的工藝分析與編程技術，達到數控車工四級技能等級標準，并通過考核鑒定取得相應的職業(yè)資格證書。初步具備數控車床的維護能力。專業(yè)（技能）方向一數控銑削（加工中心）加工熟悉常用數控銑床（加工中心）的結構、種類，具備操作常用數控銑床（加工中心）的初步能力。掌握數控銑削（加工中心）加工的工藝分析與編程技術，達到數控銑工（加工中心操作工）四級技能等級標準，并通過考核鑒定取得相應的職業(yè)資格證書。初步具備數控銑床（加工中心）的維護能力。專業(yè)（技能）方向一數控機床裝調與維護掌握機械測量和電氣測量的基本知識。

掌握數控設備安裝與調試的相關知識會操作常用數控設備，能進行數控設備的精度檢測。能進行數控設備的安裝、調試、機械維護維護、電氣維護維修，達到數控機床裝設維修四級技能等級標準，并通過考核鑒定取得相應的職業(yè)資格證書。七、主要接續(xù)專業(yè)高職：數控技術本科：機械設計制造及其自動化八、課程結構頂崗實習專業(yè)技能課專業(yè){技能>方向課數控車削加工方向普通車削技術訓練技術應用數控車床床結構與維護數控車削技術訓練數控銑削（加工中

心）加工方向普通銑削技術訓練技術應用數控銑床床結構與維護數控銑削（加工中數控機床裝調與維護方向設備控制技術機械裝拆實訓數控加工技術訓練數控機床結構與維護數控機床裝調維修技專業(yè)專業(yè)技能課專業(yè){技能>方向課數控車削加工方向普通車削技術訓練技術應用數控車床床結構與維護數控車削技術訓練數控銑削（加工中

心）加工方向普通銑削技術訓練技術應用數控銑床床結構與維護數控銑削（加工中數控機床裝調與維護方向設備控制技術機械裝拆實訓數控加工技術訓練數控機床結構與維護數控機床裝調維修技專業(yè)心課機械制機械基礎工技術與技能機械加工技術加工與實訓dL 」專業(yè)選修課管理類新技術應用類質量控制類技能拓展類業(yè)業(yè)與與與文數機應用基礎與健康公共術九、課程設備要求本專業(yè)課程設備分為公共基礎課和專業(yè)技能課公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向和專業(yè)選修課，實習實訓是專業(yè)

技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。（一）公共基礎課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時職業(yè)生涯規(guī)劃依據《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合職業(yè)道德與法律依據《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合經濟政治與社會依據《中等職業(yè)學校經濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合哲學與人生依據《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合語文依據《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并;注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色數學依據《中等職業(yè)學校數學教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色英語依據《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并;注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色計算機應用基礎依據《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色體育與健康依據《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合公共藝術依據《中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合歷史依據《中等職業(yè)學校歷史教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合（二）專業(yè)技能課專業(yè)核心課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時機械制圖依據《中等職業(yè)學校機械制圖教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合（ 周）機械基礎依據《中等職業(yè)學校機械基礎教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合電工電子技術與技能依撼中等職業(yè)學校電工電子技術與技能教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合機械加工檢測技術掌握有關機械測量技術的基礎常識，掌握常用量具的使用方法，掌握長度尺寸檢測、角度檢測、幾何公差檢測、表面粗糙度檢測及螺紋檢測的方法和技能，會分析一般的測量誤差，能正確選用與維護常用量具儀，能根據工程要求勝任一般機械產品的檢（周）

測工作金屬加工與實訓依據《中等職業(yè)學校金屬加工與實訓教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合（ 周）專業(yè)（技能）方向課（）數控車削加工序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時普通車削技術訓練掌握車工安全操作規(guī)程，能選用合適的量具正確測量工件，能制訂簡單軸類零件的車削加工順序，能選擇合適的刀具并進行刃磨，能合理選用切削用量，能對普通車床進行簡單的維護，能加工本工種五級難度的零件（周）技術應用了解自動編程軟件的一般概念、應用范圍及與數控機床的通信接口技術，了解目前企業(yè)常用軟件的種類和基本特點，熟練掌握軟件的應用技術，能運用 軟件實施數控加工數控車床結構與維護能識別各種類型的數控車床，能根據精度要求進行數控車床性能測試與驗收，能按照數控車床主傳動系統(tǒng)與進給傳動系統(tǒng)的結構進行維護工作，能進行數控車床的日常維護，能根據報警信息排除數控車床一般故障數控車削技術訓練掌握數控車床安全操作規(guī)程，能選用合適的量具正確測量工件，能對軸類零件進行正確的工藝分析，能選用合理的切削用量，掌握軸套類零件、孔類零件、螺紋的加工知識，能加工中等復雜程度軸套類零件0周）（）數控銑削（加工中心）加工序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時普通銑削技術訓練掌握銑床安全操作規(guī)程，能對銑床進行維護工作，能選用合適的量具正確測量工件，能安裝能用夾具并校正，能制訂簡單零件的銑削加工順序，能合理選用切削用量，能合理選擇銑床常用刀具，能加工本工種五級工難度的零件0周）技術應用了解自動編程軟件的一般概念、應用范圍及與數控機床的通信接口技術，了解目前企業(yè)常用軟件的種類和基本特點，熟練掌握軟件的應用技術，能運用 軟件實施數控加工數控銑床結構與維護能識別各種類型的數控銑床，能根據精度要求進行數控銑床性能測試與驗收，能根據數控銑床主傳動系統(tǒng)與進給傳動系統(tǒng)的結構進行維護工作，能進行數控銑床的日常維護，能根據報警信息排除數控銑床一般故障

數控銑削（加工中心）技術訓練掌握數控銑床（加工中心）安全操作規(guī)程，掌握常用工、量具的使用方法并能正確測量工件，掌握平面加工、輪廓加工、槽加工、孔加工的加工方法，能對中等復雜程序零件進行正確的工藝分析，能選用合理的切削用量，能加工中等復雜程度的零件0周）（）數控機床裝調與維護序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時設備控制技術掌握常用典型數控機床的電氣工作原理，能識別常見數控機床電氣元件，了解可編程序控制器的組成及工作原理，掌握液壓、氣壓傳動基本知識及典型數控機床液壓、氣壓系統(tǒng)的工作原理，能識別常見液壓、氣壓元器件機械裝拆實訓掌握機械裝拆安全操作規(guī)程，能合理安排裝配工序進行組件、部件裝配及滾動、滑動軸承的裝配，能進行傳動機構的裝拆，能正確使用常用工、量具和專門工具對常用機械的部件進行裝拆（周）數控加工技術訓練掌握控車銑床安全操作規(guī)程,能操作常見的典型數控車銑床，能照工藝調用已有程序進行簡單零件的加工，能使用常用工量具檢測工件（周）數控機床結構與維護掌握數控機床安裝與調試基本知識，能識別各種類型的數控機床，掌握常用機床的驗收方法，能根據數控機床精度要求進行性能測試與驗收，熟悉主傳動系統(tǒng)的結構并能進行維護，熟悉進給傳動系統(tǒng)的結構并能進行維護，熟悉自動換刀系統(tǒng)并能進行維護，能進行數控機床日常維護數控機床裝調維修技術訓練了解數控機床常用元器件的原理與主要功能，熟悉數控機床控制系統(tǒng)硬件結構，能分析數控機床電氣原理圖，能識讀數控機床布線圖，能對數控機床機械部件及電氣部件進行拆卸與再裝配，能調整數控機床相關參數，能分析數控機床常見故障原因，能排除數控機床常見機械與電氣故障0周）專業(yè)選修課（1管理類，如職業(yè)健康與安全、現(xiàn)代企業(yè)管理、市場營銷基礎等。（2新技術應用類，如現(xiàn)代制造技術、特種加工技術等。（3質量控制類，如質量管理與控制、精密測量技術等。（4技能拓展類，如電加工技術訓練、跨專業(yè)（技能）方向類課程等。頂崗實習頂崗實習是本專業(yè)學生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學環(huán)節(jié)，要認真落實教育部、財政部關于《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的有關要求，保證學生頂崗位實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要，通過校企合作，實行工學交替、多學期、分階段安排學生實習。十、教學時間安排（一）基本要求每學年為周，其中教學時間周（含復習考試），累計假期周，周學時一般為學時，頂崗實習按每周小時（小時折合學時）安排，年總學時數為~課程開設順序和周學時安排，學?？筛鶕嶋H情況調整。實行學分制的學校，一般學時為學分，年制總學分不得少于。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動以周為學分，共學分。公共基礎課學時約占總學時的 ,允許根據行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定范圍內適當調整，但必須保證學生修完公共基礎課的必修內容和學時。專業(yè)技能課學時維占總分時的 ,在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要集中或分階段安排實習時間，行業(yè)企業(yè)認知實習應安排在第一學年。課程設置中應設選修課，其學時占總學時的比例應不少于0（二）教學安排建議課程類別課程名稱學分學時學期公共基礎課職業(yè)生涯規(guī)劃V職業(yè)道德與法律V經濟政治與社會V哲學與人生V語文VVVV數學VVVV英語VVVV計算機應用基礎VV體育與健康VVVV公共藝術V歷史V

分共基礎課小計專業(yè)技能課專業(yè)心課機械制圖VVV機械基礎VV電工電子技術與技能V機械加工檢測技術V金屬加工與實訓金屬加工基礎VV鉗工工藝與實訓V機加工實訓V小計專業(yè)（技能）課數控車削加工普通車削技術訓練V技術應用VV數控車床結構與維護VV數控車削技術訓練V小計數控銃削{加工中心>加工普通銑削技術訓練V技術應用VV數控銑床結構與維護VV數控銑削（加工中心）技術訓練V小計數控機床裝調與維護設備控制技術VV機械裝拆實訓V數控加工技術訓練V數控機床結構與維護VV數控機床裝調維修技術訓練V小計頂崗實習V專業(yè)技能課小計合計說明：（）“，’表示建議相應課程開設的學期。（）本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育及選修課教學安排，學?？筛鶕嶋H情況靈活設置。十■一、教學實施（一）教學要求公共基礎課公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調動學生學習積極性，為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。專業(yè)技能課專業(yè)技能課按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，強化理論實踐一體化，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色，提倡項目教學、案例教學、任務教學、角色扮演、情境教學等方法，利用校內實訓實習和校外實訓實習基地，將學生的自主學習、合作學習和教師的引導教學等教學組織形式有機結合起來。要保證學生有充分的動手訓練時間，有意識地強化企業(yè)工作規(guī)范及安全生產知識，培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神及成本控制和環(huán)境保護意識。充分運用多媒體、三維模型、實物展示、實際操作等手段，直觀講解教學重點要點。為配合教學，還要準備相應的資料，比如加工工藝卡、加工流程表、實訓報告等。各學校在依據本標準制訂實施性專業(yè)教學標準過程中，要結合本地實際情況和學校的辦學特色。在實施性專業(yè)教學標準中，學生至少要選擇一個專業(yè)（技能）方向的課程學習。（二）教學管理教學管理要有一定的規(guī)范和靈活性，合理調配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對教學過程的質量監(jiān)控，改革教學評價標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。主要體現(xiàn)在以下四個方面：教學過程管理，按照教學過程的規(guī)律來決定教學工作的順序，建立相應的方法，通過計劃、實施、檢查和總結等措施來實現(xiàn)教學目標。教學業(yè)務管理，即對學校教學業(yè)務工作進行的有計劃、有組織的管理。教學質量管理，即按照培養(yǎng)目標的要求安排教學活動，并對教學過程的各個階段和環(huán)節(jié)進行質量控制。教學監(jiān)控管理，將教學監(jiān)控分為教學質量監(jiān)控和教學過程監(jiān)控，找出反映教學質量的資料和數據，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，分析產生問題的原因，提出糾正存在問題的建議，促進教學質量的提高，促進學生學習水平的提高和教師的專業(yè)發(fā)展，保證課程實施的質量，保證素質教育方針的落實。十二、教學評價教學評價應體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與。校內評價與校外評價相結合，職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核相結合，教師評價、學生互評與自我評價相結合，過程性評價與結果性評價相結合。不僅關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注運用知識在實踐中解決實際問題的能力，重視規(guī)范操作、安全文明生產等職業(yè)素質的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省材料與愛護生產設備，保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。根據不同地區(qū)、不同專業(yè)和不同學生的特點，對課程教學目標和教學要求可做進一步的細化，考核與評價的標準要與教學目標對應。十三、實訓實習環(huán)境本專業(yè)應配備校內實訓室和校外實訓基地。（一）校內實訓室根據數控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，開設本專業(yè)必須具備的實訓室與主要工具和設施設備的名稱及數量見下表。序號實訓室名稱主要工具和設施設備名稱數量（臺套）電工電子實訓室通用電工電子綜合實驗裝置萬用表

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