2023年實(shí)用的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案4篇

2023年實(shí)用的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案4篇實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇1

一、課程背景

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種基于學(xué)生的自主探究和探討，面對(duì)全體學(xué)生的生活世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐實(shí)力為基本價(jià)值追求的新型課程教學(xué)范式，它適合我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行素養(yǎng)教化的要求，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì)，為學(xué)生特性發(fā)展創(chuàng)建了空間。

目前在我國(guó)實(shí)施課程改革的過(guò)程中，課程價(jià)值取向已由學(xué)問(wèn)為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生的全面發(fā)展為根本上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多樣化的發(fā)展與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)踐的親密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。基于以上相識(shí)，再縱觀我校學(xué)生的發(fā)呈現(xiàn)狀，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏相識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)缺少了解，對(duì)處理問(wèn)題缺少責(zé)任感等一系列問(wèn)題。因此本著為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)這一理念及創(chuàng)建一流中學(xué)的信念，本學(xué)期將主動(dòng)投入到校本課程的開發(fā)、探究與實(shí)踐中去，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教化向素養(yǎng)教化的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科學(xué)問(wèn)。開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生剛好了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技快速發(fā)展的步伐；使他們?cè)谇楦锌捶?、綜合學(xué)問(wèn)、實(shí)踐實(shí)力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增加他們的探究與創(chuàng)新意識(shí)，培育他們的社會(huì)責(zé)任感和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力和創(chuàng)新精神。

二、課程目標(biāo)

1、通過(guò)本課程的開發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面主動(dòng)的情感、看法和價(jià)值觀的形成。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生探究實(shí)力和創(chuàng)新精神為核心的思維實(shí)力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師教化觀、課程觀的更新，改善我校課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合本地資源，完善和豐富校本課程。

2、建立實(shí)踐第一的觀念。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性課程，我們要大膽放手地讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇探究課題，各年級(jí)可讓學(xué)生暢談自己最常做的事與自己最想做的事，由學(xué)生的問(wèn)題和愛(ài)好入手，自主開展探討、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察、訪問(wèn)、宣揚(yáng)、調(diào)查、收集材料等活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，生成探討的課題，找尋探討的方法，自主進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中感受探究的樂(lè)趣。從而增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)培育實(shí)力，使學(xué)生的各種素養(yǎng)得到提高。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教化平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。全體老師要樹立教化創(chuàng)新的觀念，可依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)校的'特色建設(shè)等設(shè)計(jì)方案、科學(xué)有效地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)探討性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化等領(lǐng)域的整合。

三、活動(dòng)步驟

1、制定《墩歡中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》

2、分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，做好老師培訓(xùn)；解讀教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》理解綜合實(shí)踐課程的基本理念，明確開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義。

3、召開課題中心組成員會(huì)議，確定各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程內(nèi)容。

4、打算好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè)。

5、分年級(jí)按安排實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；

6、每月堅(jiān)持開展一次關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的溝通和成果匯報(bào)觀摩活動(dòng)；

7、采集探討有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料，

8、總結(jié)、溝通，編印案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)集，檔案袋，典型個(gè)案追蹤集等。并爭(zhēng)取拿出高質(zhì)量論文向有關(guān)教化刊物投稿。

四、組織管理

1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定老師的工作、課程的組織與落實(shí)，負(fù)責(zé)課題組各成員、學(xué)校相關(guān)的各部門、各子課題組的協(xié)調(diào)工作和課題探討的資料積累和課題檔案管理工作?，F(xiàn)代信息技術(shù)組負(fù)責(zé)信息技術(shù)教化，為課題探討供應(yīng)技術(shù)保障，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程協(xié)助管理軟件的設(shè)計(jì)、編寫。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)xx

副組長(zhǎng)xx

成員xx

（2)專業(yè)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

成員(農(nóng)科站農(nóng)業(yè)技術(shù)員)、xx(農(nóng)科站淡水養(yǎng)殖技術(shù)員)、xx(工業(yè)管理中心工程師)

2、組建課題探討中心小組。以年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為主體，小組設(shè)立組長(zhǎng)各一名(各年級(jí)組長(zhǎng))負(fù)責(zé)召集本年級(jí)各班班主任和任課老師協(xié)商確定課程的詳細(xì)實(shí)施詳案。各班主任負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)、管理本班各小組的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生收集資料和處理信息，點(diǎn)撥、督促，供應(yīng)條件。

3、課題探討組員：各年級(jí)全體老師

五、加強(qiáng)過(guò)程管理

加強(qiáng)探討、分工合作。期初，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。教務(wù)處負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程老師、學(xué)生培訓(xùn)工作，并負(fù)責(zé)幫助各年級(jí)制訂綜合活動(dòng)課程安排。在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平常的研討，每周開展集體備課，相互了解狀況、分析狀況、相互學(xué)習(xí)溝通閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，構(gòu)思對(duì)策。并剛好記錄每一次的活動(dòng)狀況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平常的監(jiān)督調(diào)控，每月召開一次課題組工作例會(huì)，溝通做法，解決問(wèn)題，提高實(shí)效。并剛好反饋給校長(zhǎng)室

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程堅(jiān)持以”活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。實(shí)行多樣化的評(píng)價(jià)方法。

1、學(xué)生評(píng)價(jià)。

(1)課程不采納書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)老師依據(jù)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)>--j的看法進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為’’優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、”較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。

(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作?作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成果優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

2、老師評(píng)價(jià)。

(1)老師從教必需有安排、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)安排的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

(3)老師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成果資料。

(4)教務(wù)處通過(guò)聽課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)老師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．組織學(xué)生參觀長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園，通過(guò)參觀體驗(yàn)，拓展學(xué)生視野，增長(zhǎng)課外學(xué)問(wèn)，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的寵愛(ài)之情，樹立愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

2在實(shí)踐活動(dòng)中，增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與組織

組長(zhǎng)：陳老師

副組長(zhǎng)：各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

成員：全體學(xué)生

三、活動(dòng)過(guò)程

1.撰寫活動(dòng)方案。依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，確定班級(jí)主題。撰寫班級(jí)主題活動(dòng)方案。

2.分工分組。將學(xué)生按各自的愛(ài)好及特長(zhǎng)分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。

（詳細(xì)分工見(jiàn)名冊(cè)）

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。

（1）交通平安：

一切行好聽從老師指揮，不掉隊(duì)、不喧嘩、不擁擠。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。

（2）游玩平安：

*不玩水、不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。

*不鉆草叢、樹叢、不做危急嬉戲，不觸摸電線。

*在老師的視線內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

*有時(shí)間觀念和紀(jì)律觀念，遵守老師約定的時(shí)間和地點(diǎn)，不自由行動(dòng)。

*特殊是“步行區(qū)”的活動(dòng)，不要爬上欄桿看動(dòng)物、不準(zhǔn)到池塘玩水。不要戲弄?jiǎng)游铩?/p>

（3）文明教化

*在來(lái)回途中要留意交通平安，不亂穿公路，走人行道和斑馬線。

*在游玩過(guò)程中要留意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，離開休息地時(shí)，要搞好衛(wèi)生。

*在游玩過(guò)程中要留意語(yǔ)言文明：不講臟話、不大聲喧嘩。

*在游玩過(guò)程中要留意行為文明：不追逐打鬧、不損壞公共財(cái)物，做到文明、平安。

*愛(ài)惜動(dòng)物，不要損害動(dòng)物，禁止喂食動(dòng)物。

（4）節(jié)約教化：帶適量零食和零花錢

（5）互助教化小組成員團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；懂得謙讓，懂得關(guān)愛(ài)他人。

其次階段：參觀調(diào)查階段

1．參觀生態(tài)動(dòng)物園。了解自己最感愛(ài)好的'某種動(dòng)物的特點(diǎn)及它們的生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅亡的動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)及消亡的緣由。小組探討：如何利用科學(xué)學(xué)問(wèn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

2.參觀活動(dòng)支配

（1）行程支配

時(shí)間：6月3日8:30，從學(xué)校動(dòng)身前往長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園。

10:00，到達(dá)動(dòng)物園后，導(dǎo)游帶領(lǐng)各班學(xué)生前往步行去巡游。

11:30，在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐，中餐后導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生前往車行區(qū)巡游。

14:00，集合乘車返回株洲

四、活動(dòng)留意事項(xiàng)

1.為保證學(xué)生平安出行，班主任老師在周四放學(xué)前和周五早上動(dòng)身前做好平安教化工作和文明禮儀教化；

2.統(tǒng)一穿好校服、運(yùn)動(dòng)鞋。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇3

為使外出參與本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生一路平安，順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地，經(jīng)探討，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實(shí)踐育人、活動(dòng)育人”為目標(biāo)，以“關(guān)注社會(huì)、深化生活、參加實(shí)踐”為主題，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人作用，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步了解國(guó)情鄉(xiāng)情，提高實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才、勝利奠定良好基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

第一小組：組長(zhǎng)，組員（12月16-元月20）；

其次小組：組長(zhǎng)，組員（元月20-2月20日）；

第三小組：組長(zhǎng)，組員（2月20-3月31日）；

三、工作機(jī)構(gòu)

為將學(xué)生順當(dāng)護(hù)送到廠，特成立宣揚(yáng)組、途中平安輸送組、保障組、廠內(nèi)廠外協(xié)調(diào)組。

1、宣揚(yáng)組

組長(zhǎng)：

組員：

任務(wù)：

（1）負(fù)責(zé)動(dòng)身前的學(xué)校宣揚(yáng)，營(yíng)造濃郁的社會(huì)實(shí)踐氛圍。

（2）組織鑼鼓隊(duì)，采納廣播宣揚(yáng)等形式搞好歡送。

（3）組織以班為單位，發(fā)出倡議，確保符合條件的學(xué)生全員參與。

（4）搞好攝影攝像，全面駕馭我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第一手資料。

2、平安護(hù)送組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

任務(wù)：

（1）督促車輛提前半小時(shí)按序到達(dá)指定位置。

（2）組織學(xué)生有序乘坐車輛，并明確帶車平安員。

（3）中途休息或就餐時(shí)，負(fù)責(zé)組織學(xué)生。

（4）到達(dá)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單位后，負(fù)責(zé)學(xué)生有序住宿、就餐。

3、后勤保障組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

任務(wù)：

（1）詳細(xì)負(fù)責(zé)師生的`旅途生活保障。

（2）師生到廠后的住宿、就餐、車輛停放。

（3）負(fù)責(zé)車輛的聯(lián)系、編號(hào)，確保車輛提前到位。

4、接站和廠內(nèi)協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

職責(zé)：

（1）提前和廠內(nèi)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，確保師生到達(dá)后按時(shí)入職。

（2）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)廠內(nèi)有關(guān)事宜。

四、前期打算及要求

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上實(shí)行集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的方式，為確保本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效進(jìn)行，需做好如下打算。

（一）本次參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大專21個(gè)班（含快速就業(yè)班）的學(xué)生，只要年滿18周歲（1996年12月15日前）無(wú)特別狀況，原則上都必需參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按集團(tuán)要求廠內(nèi)設(shè)主任一名，副主任兩名，每五十名學(xué)生配一個(gè)班主任。

（三）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生要備好自己的身份證和復(fù)印件（不少于3份）、打算350元車費(fèi)（多退少補(bǔ)），并要打算好個(gè)人的生活用品（換洗衣服、被褥等個(gè)人生活用品、牙具等）。

（四）學(xué)校與各班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書，班主任負(fù)責(zé)與每個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求簽訂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)協(xié)議書（一式三份），確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成。

（五）每個(gè)班主任還應(yīng)打算好3個(gè)學(xué)生花名冊(cè)，一個(gè)是年齡符合要求，去上海的學(xué)生花名冊(cè)，一個(gè)是年齡不夠十八周歲，去蘇州的學(xué)生花名冊(cè)，一個(gè)是因特別狀況不參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，留在學(xué)校里的學(xué)生花名冊(cè)。

（六）依據(jù)往年的閱歷，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)相對(duì)多的廠區(qū)，需備用一輛車作為保障，隨時(shí)處理有關(guān)特別狀況，請(qǐng)副校長(zhǎng)和215車輛做好隨行打算。

五、肅穆工作紀(jì)律

全部參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)的老師，要從講政治的高度充分相識(shí)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性，尤其要從維護(hù)學(xué)校發(fā)展大局的角度，自覺(jué)聽從學(xué)校確定，時(shí)刻在言行等各角度與學(xué)校保持高度一樣，全力確保本次學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿勝利。用實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展做出自己堅(jiān)實(shí)的奉獻(xiàn)！

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，絢爛奪目。它給教化教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和干脆體驗(yàn)，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的年齡小、學(xué)問(wèn)面狹窄、抽象思維實(shí)力差等生理和心理特點(diǎn)都確定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，周密安排。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密學(xué)問(wèn)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種閱歷、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)須要的問(wèn)題為核心，以主題（課題或項(xiàng)目）的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培育和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)力、探究精神和綜合實(shí)踐實(shí)力。注意學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，變更學(xué)生那種單一的以學(xué)問(wèn)授受為基本方式、以學(xué)問(wèn)結(jié)果的獲得為干脆目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中的親歷和體驗(yàn)。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)。

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

利用各種活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生社會(huì)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的生活實(shí)力；在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動(dòng)物。在探討性學(xué)習(xí)中，了解探討內(nèi)容學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種探討方法、策劃各種展示活動(dòng)。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、視察濕地、愛(ài)護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外學(xué)問(wèn)。

（二）過(guò)程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并駕馭各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得主動(dòng)的體驗(yàn)和豐富閱歷。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方實(shí)力。培育學(xué)生的發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力、培育學(xué)生收集、分析和利用信息的實(shí)力、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力、培育學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐實(shí)力，提高對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)力。

（三）情感看法價(jià)值觀

培育學(xué)生要養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)。學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、自我的責(zé)任感。

三、年段分目標(biāo)

四、課程內(nèi)容

五、課程實(shí)施

（一）課程實(shí)施保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、級(jí)部長(zhǎng)共同參加的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌支配各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的.責(zé)任任務(wù)。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：胡順當(dāng)副組長(zhǎng)：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課老師和班主任。

2、課時(shí)設(shè)置

依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)支配采納固定課時(shí)每周2課時(shí)。依據(jù)須要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合的方法。

3、師資力氣

我校特殊重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在我區(qū)領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專職化，將年輕、求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)的三名老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)綜合實(shí)踐老師。三名老師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中都獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得市一、二等獎(jiǎng)。其中他們的探討成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

（二）課程實(shí)施措施

1、打算階段

（1