湘藝版七年級下冊音樂課件歡樂頌2

音樂比一切指揮，一切哲學(xué)具有更高的啟示。

——貝多芬

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中小學(xué)教材同步課件資料貝多芬全世界最偉大的作曲家路德維?！ゑT·貝多芬（BeethovenLudwigVan）享有“偉大的樂圣”之稱1770年生于德國波恩市，祖籍佛蘭德。（1770-1827）具有堅強的意志和不屈不撓的奮斗精神，他克服了重重困難，頑強創(chuàng)作，寫出大量古今輝煌的杰作。

中小學(xué)教材同步課件資料歡樂頌樂曲簡介

德國偉大詩人席勒的長詩《歡樂頌》中寫道“擁抱起來，億萬人民，大家相親又相愛?！边@表達了人類追求世界大同、自由、博愛、平等的最崇高的思想。德國作曲家貝多芬在其《第九交響曲》中，將《歡樂頌》譜成交響合唱，為席勒的詩詞插上了音樂的翅膀。

中小學(xué)教材同步課件資料作品背景1793年1月，德國詩人席勒的朋友、波恩大學(xué)法學(xué)教授菲舍尼希寫信給席勒夫人夏洛蒂說：“有一位青年……抱著偉大而崇高的志向，要把席勒的《歡樂頌》一節(jié)一節(jié)地譜成音樂。”這個青年就是貝多芬，當(dāng)時他住在波恩，只有23歲。貝多芬在1798年和1812年，都曾為《歡樂頌》的音樂起過稿。在1812年寫的《歡樂頌》主題，后來用于1814年10月完成的《C大調(diào)命名日節(jié)慶序曲》（作品115號）。貝多芬在1795年的前后為畢爾格的詩所作的歌曲《互愛》和《合唱交響曲》末樂章中《歡樂頌》的主題，在音調(diào)上有密切的聯(lián)系，可以說是《歡樂頌》主題的前身。后來貝多芬在1808年的《c小調(diào)鋼琴合唱幻想曲》（作品80號）中又借用這個曲調(diào)作為主題，演唱庫夫納歌頌音樂魅力的詩?！朵撉俸铣孟肭返暮铣糠?，是為寫作《合唱交響曲》的終曲而作的一次嘗試。1824年3月，貝多芬在寫給普洛勃斯特的信里說過：“《合唱交響曲》的終曲，是按照《鋼琴合唱幻想曲》的格調(diào)寫的，但規(guī)模則遠較宏大?！庇纱丝梢姡惗喾覟椤稓g樂頌》譜曲的意圖，從1793年開始，前后琢磨了30年，才最后在《合唱交響曲》中得以完成?！逗铣豁懬吠瓿捎诳査拱偷聸Q議后一切自由思想和民主運動都遭到殘酷鎮(zhèn)壓的反動時期。1824年5月在維也納刻倫特納托爾戲院初次演出時，聽眾反映的熱烈是空前的。貝多芬出場時，受到聽眾五次的鼓掌歡呼，以致警察不得不出面干涉。但站在樂隊中背對著聽眾的貝多芬什么也聽不見，幸而女低音歌手翁格爾牽著他的手轉(zhuǎn)過身，才“看到”了聽眾的歡呼。從初演所引起的異乎尋常的情緒可以看出，歌唱歡樂，也就是歌唱自由，在當(dāng)時有著何等深切的現(xiàn)實意義。

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中小學(xué)教材同步課件資料任務(wù)先朗誦《歡樂頌》的歌詞，然后再唱歌曲，感受一下唱與朗誦有什么不同？在欣賞《歡樂頌》時，你的感情是否隨音樂進入了人類自由、博愛、平等的純凈境界？感受《歡樂頌》的曲式結(jié)構(gòu)。熟練地富有感情的演唱。

中小學(xué)教材同步課件資料苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂。---貝多芬我愿證明，誰若行為高尚、善良，必同樣能承受苦難。”---貝多芬