湘教版音樂九年級上冊課件《愛我中華》課件

西南風情

中小學教材同步課件資料愛我中華歌曲范唱A主題B主題伴奏

中小學教材同步課件資料愛我中華同學們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？（56個民族）你知道的有哪些呢？

（藏族、蒙古族、回族、朝鮮族、哈薩克族、傣族、維吾爾族、鄂倫春族等等）

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中小學教材同步課件資料愛我中華在我們廣袤的國土上，分布大大小小五十六個民族，猶如散落在人間的五十六顆明珠一般。民族的多樣性和地域的差異性造就了多元的人文地理，今天就讓我?guī)ьI同學們一起去幾個有代表性的民族，藏族、蒙古族、朝鮮族等地，領略他們的別樣風情。

中小學教材同步課件資料藏族

它主要分布在西藏自治區(qū)以及青海、甘肅、四川、云南等臨近省份提及西藏，我們腦海中就會浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面：無垠的雪山、神秘的峽谷、虔誠的朝圣者、手搖經(jīng)輪的喇嘛……我們的心靈會被純凈的天地洗刷，我們的思緒會不知不覺地融入那高亢遼遠的歌聲，進入神山圣泉的仙境和雪山冰湖的超凈絕塵中

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中小學教材同步課件資料藏族歌曲特點藏族民歌的特點是音調(diào)悠長，音域?qū)拸V，節(jié)奏自由。主要有兩種，一種是勞動歌曲，包括山歌、牧歌，內(nèi)容是贊美山川、河流和歌頌生產(chǎn)勞動的；另一種是生活歌曲，主要是表達男女之間的愛慕之情，歌唱對人、對事、對生活的愛憎之感！

中小學教材同步課件資料藏族的服飾特點

中小學教材同步課件資料藏族的服飾特點藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、長裙、長靴、編發(fā)、金銀珠玉飾品等藏族服飾非常講究色彩的鮮艷與協(xié)調(diào)，佩飾多為金銀及珊瑚、瑪瑙、蠟貝、貓眼石等金珠美玉，整個服飾富麗堂皇，充分反映了藏族同胞對美好生活的追求和愛好

中小學教材同步課件資料藏族的禮儀與飲食文化獻“哈達”：是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。在西藏，婚喪節(jié)慶、迎來送往、拜會尊長、送別遠行等，都有獻“哈達”的習慣。獻“哈達”是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思?。ǔＳ玫膯柡蛘Z）吉祥如意扎西德勒早晨好休巴德勒下午好求珠得勒晚上好宮珠得勒

中小學教材同步課件資料最熟悉的就是酥油茶和青稞酒

中小學教材同步課件資料蒙古族蒙古族，它主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其余分布在中國的東北、西北地區(qū)。

你們印象中的內(nèi)蒙是怎樣的？（潔白的蒙古包，遼闊的草原，奔馳的駿馬,能歌善舞）

中小學教材同步課件資料蒙古族蒙古族的服飾特點：首飾、長袍、腰帶、靴子是蒙古族服飾的主要部分。首飾是蒙古族婦女逢年過節(jié)、訪親探友時用于頭上的裝飾，多用瑪瑙、珍珠、寶石、金銀等制成。蒙古袍是牧民喜愛穿的衣服。袍子寬大，長袖高領，鈕扣在右側(cè)，衣邊用漂亮的花邊點綴。

中小學教材同步課件資料蒙古族

中小學教材同步課件資料蒙古族的飲食文化慷慨大方的主人總是把香甜的黃油、奶皮、醇香的奶酒、酥脆的油炸果子和炒米、奶茶、奶酪以及獨具草原風味的“手扒肉”一一擺在客人面前，請客人痛飲飽餐。主人若對客人表示特別敬意，常把奶壺、酒壺托在哈達上端出來，有時還唱一些表示歡迎和友好的歌曲來勸酒，客人接杯暢飲，主人就格外高興。（常用問候語）

中小學教材同步課件資料蒙古族歌曲特點蒙古族民歌以聲音宏大雄厲，曲調(diào)高亢悠揚而聞名。其內(nèi)容非常豐富，有描寫愛情的，有贊頌草原、山川、河流的，也有歌頌草原英雄人物的等等。從音樂特點來講分為長調(diào)和短調(diào)。長調(diào)民歌，節(jié)奏自由，氣息寬廣，情感深沉，并有獨特而細膩的顫音裝飾《吉祥三寶》。短調(diào)民歌篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊、鮮明，音域相對窄一些?！陡逻_梅林》

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中小學教材同步課件資料朝鮮族

朝鮮族分布在我國東北部吉林、黑龍江、遼寧三省，大部聚居在吉林延邊朝鮮族自治州。朝鮮族民間歌舞盛行，不論男女老少都有在鼓聲中翩翩歌舞的習慣，民歌也因此而具有強烈的律動感，富有舞蹈性。民歌的內(nèi)容豐富，形式多樣，常見的有：勞動民歌、情歌、雜歌、俗歌

中小學教材同步課件資料朝鮮族的服飾特點朝鮮族比較喜愛素白服裝，民族傳統(tǒng)服飾為韓服。婦女服裝為短衣長裙；男子服裝為短上衣，外加坎肩，褲腿寬大。外出時多穿斜襟以布帶打結(jié)的長袍，現(xiàn)在改穿制服或西服

中小學教材同步課件資料朝鮮族

中小學教材同步課件資料朝鮮族的飲食文化朝鮮族的傳統(tǒng)風味食品很多，其中最有名的是打糕、冷面、泡菜。朝鮮族人民非常注重禮節(jié)，尤其崇尚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。晚輩對長輩必須用敬語，吃飯時長輩動筷后其余人才能就餐。

中小學教材同步課件資料朝鮮族歌曲特點鮮族歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，富有很強的感染力與表現(xiàn)力。一人放歌，眾人隨合。著名的民歌有《阿里郎》

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中小學教材同步課件資料課堂總結(jié)歌曲民族音樂風