物理圓周運動知識點

物理圓周運動知識點11.線速度V=s/t=2πR/T2.?速度ω=/t=2π/T=2πf3.向?加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R4.向??F?=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R5.周期與頻率T=1/f6.?速度與線速度的關(guān)系V=ωR7.?速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)周期(T)：秒(s)轉(zhuǎn)速(n)：r/s半徑(R):?(m)線速度(V)：m/s注：(1)向??可以由具體某個?提供，也可以由合?提供，還可以由分?提供，?向始終與速度?向垂直。(2)做勻速度圓周運動的物體，其向??等于合?，并且向??只改變速度的?向，不改變速度的??，因此物體的動能保持不變，但動量物理圓周運動知識點21.線速度V=s/t=2πr/T2.?速度ω=/t=2π/T=23.向?加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r4.向??F?=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合7.?速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)8.主要物理量及單位：弧長(s):?(m);?度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉(zhuǎn)速(n)：r/s;半徑(r):?(m);線速度(1)向??可以由某個具體?提供，也可以由合?提供，還可以由分?提供，?向始終與速度?向垂直，指向圓?;(2)做勻速圓周運動的物體，其向??等于合?，并且向??只改變速度的?向，不改變速度的??，因此物體的動能保持不變，向??不做功，但動量不斷改變。物理圓周運動知識點3直線運動1)勻變速直線運動1.平均速度v平=st(定義式)2.有?推論vt2–v02=2as3.中間時刻速度v平=vt2=vt+v024.末速度vt=v0+at5.中間位置速度vs2=v02+vt22126.位移s=v平t=v0t+at22=vt2t8.實驗?推論ΔS=aT^2ΔS為相鄰連續(xù)相等時間(T)內(nèi)位移之差注:(1)?由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速度直線運動規(guī)律。體運動，具有對稱性。(3)上升與下落過程具有質(zhì)點的運動曲線運動萬有引?注：(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通?？煽醋魇?平?向的勻速直線運動與豎直?向的?由落體運動的合(5)曲線運動的物體必有加速度，當速度?向與所受合?(加速度)?向不在同?直線上時物體做曲線運動。勻速圓周運動圓周運動的物體，其向??等于合?，并且向??只改變速度的?向，不改變速度的??，因此物體的動能保持不變，但動量3.天體上的重?和重?加速度GMm/R^2=mgg=GM/R^2R:天體半徑(m)只能運?于?道上空，運?周期和地球?轉(zhuǎn)周期相同。(4)衛(wèi)星軌道半徑變?時,勢能變?、動能變?、速度變?、周期變?。2.?平位移和落地速度由?度和初速度決定,平拋運動的物體在任何相等的時間內(nèi)位移的增量都是相同的。3.在任意相等的時間?，速度的變化量相等,?向也相同.是加速度?4.任意時刻，速度偏向?的正切等于位移偏向?正切的兩倍。5.任意時刻，速度?量的反向延長線?平位移的中點。6.從斜?上沿?平?向拋出物體，若物體落在斜?上，物體與斜?接觸時的速度?向與?平?向的夾?的正切是斜?傾?正切的?倍。7.從斜?上?平拋出的物體，若物體落在斜?上，物體與斜?接觸時速度?向、物體與斜?接觸時速度?向和斜?形成的夾?與物體拋出時的初速度?關(guān)，只取決于斜?的傾?。1、物體做曲線運動時，下列說法中不可能存在的是()A.速度的??可以不發(fā)?變化??向在不斷地變化。B.速度的?向可以不發(fā)?變化???在不斷地變化C.速度的??和?向都可以在不斷地發(fā)?變化D.加速度的?向在不斷地發(fā)?變化2、關(guān)于曲線運動的說法中正確的是()A.做曲線運動物體的加速度?向跟它的速度?向不在同?直線上B.速度變化的運動必定是曲線運動C.受恒?作?的物體不做曲線運動D.加速度變化的運動必定是曲線運動3、關(guān)于運動的合成，下列說法中正確的是()A.合運動的速度?定?每?個分運動的速度?B.兩個勻變速直線運動的合運動?定是曲線運動C.只要兩個分運動是直線運動，那么合運動也?定是直線運動D.兩個分運動的時間?定與它們合運動的時間相等4、關(guān)于做平拋運動的物體，下列說法中正確的是()A.從同??度以不同速度?平拋出的物體，在空中的運動時間不同B.以相同速度從不同?度?平拋出的物體，在空中的.運動時間相同C.平拋初速度越?的物體，?平位移?定越?D.做平拋運動的物體，落地時的速度與拋出時的速度??和拋出時的?度有關(guān)物理學習?法1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，?向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共?、兩?相等，平?鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。3、?訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，??看質(zhì)量，不論動與靜。”4、?較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓?與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，?較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間?做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位?積的壓?叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。8、因果(條件記憶法)：如判定使?左、右?定則的條件時，可根據(jù)由于在磁場中有電流，?產(chǎn)??，就?左?定則;若是電?在磁場中運動，?產(chǎn)?電流，就?右?定則。9、圖表記憶法：可采??卡?、轉(zhuǎn)動紙板、列表格等?式，將知識內(nèi)容分類歸納?結(jié)編成圖表記憶。10、實踐記憶法：如制作測?計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外?成正?的知識。物理學習技巧?、重視物理概念初中將學習?量的重要的物理概念、規(guī)律，?這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應?求會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。能表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。會理解:能控制公式的利?范圍和使?條件。能應?：能應?概念和公式進?簡單的判斷、推理和計算。?、重視畫圖和識圖在初中物理課程?，同學們會學到?的圖?、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。?類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖部分的晶體和?晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。物理圓周運動知識點4物理