2022年大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

2022年大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，順利完成了學(xué)生工作目標(biāo),

現(xiàn)總結(jié)如下；

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

大學(xué)生的思想政治教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。當(dāng)前，世界形勢(shì)風(fēng)

云際會(huì)，國(guó)家科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新日益加快，這些都使得學(xué)生工

作新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)水平、理論修養(yǎng)和管理能力

都提出了新的更高的要求。政治上的堅(jiān)定來(lái)源于理論上的清醒，為此，要

求輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，堅(jiān)定理想信念，努力跟上時(shí)代的節(jié)

拍。

一年來(lái)，先后參加了學(xué)校組織部組織的“黨的十九屆四中全會(huì)精神專

題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班處級(jí)干部理論培訓(xùn)”，參加了學(xué)生處組織的“全國(guó)高校心理

危機(jī)預(yù)防干預(yù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、“河北?全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班”、

“河北北方學(xué)院.第七期普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”。通過(guò)系統(tǒng)的

學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，提高了理論水平和工作技能，真正實(shí)現(xiàn)了用最新

思想武裝頭腦，用先進(jìn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，用專業(yè)技能推動(dòng)工作的新工作局面。

除此以外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論體系、路線、方針和

政策以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使自己的工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。

二、時(shí)刻把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、

價(jià)值觀

走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心世界，清晰了解他們的思想狀況，對(duì)于有針對(duì)性地

開展大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班

人具有重要的意義。一年來(lái)，通過(guò)班會(huì)，談心，班級(jí)群學(xué)習(xí)等方式引

導(dǎo)大學(xué)思想，使得大學(xué)生的主流思想積極、健康、向上。他們關(guān)注社會(huì)熱

點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注國(guó)家建設(shè)，對(duì)國(guó)家發(fā)展前景充滿信心。他們思想狀況穩(wěn)定，

對(duì)黨和政府充滿信心，對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向、發(fā)展前景充滿信心。特別

新冠疫情發(fā)生以來(lái)，他們親眼目睹黨帶領(lǐng)全國(guó)人民打贏了一場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn),

向世界和全國(guó)人民交了一份漂亮的答卷，更加堅(jiān)定了愛黨、愛社會(huì)主義國(guó)

家的信心。全體大學(xué)生基于對(duì)黨的熱愛，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主主義的堅(jiān)定信

心，全部向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。目前，盡管我國(guó)目前面臨著國(guó)際、

國(guó)內(nèi)環(huán)境的重大挑戰(zhàn)，面臨著全面恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的壓力，但是他們堅(jiān)信在黨的

堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大

復(fù)興。

三、培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí)，使得他們能獨(dú)立、自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)

在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)沖擊和影響下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

主體意識(shí)尤為重要。學(xué)習(xí)主體意識(shí)，是指充分尊重受教育者的能動(dòng)性、自

主性和自覺性，使教育過(guò)程成為大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自自我完善、自我發(fā)展

的過(guò)程。從高中到大學(xué)，無(wú)論從學(xué)習(xí)方法、生活方式到人際交往都是全新

的改變感受。及時(shí)正確地實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，做個(gè)完美的“華麗轉(zhuǎn)

身”，是每一個(gè)大學(xué)生大學(xué)生活的重要環(huán)節(jié)。在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中輔導(dǎo)員發(fā)

揮著不可替代的作用，他們亦師亦友亦家長(zhǎng)，根據(jù)不同學(xué)生的需要扮演不

同的角色。

毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。19級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的學(xué)生入學(xué)后,

為了順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我利用班會(huì)、座談等方式，教育學(xué)

生充分認(rèn)識(shí)到高中是以高考為導(dǎo)向的應(yīng)試學(xué)習(xí)，而大學(xué)則是以培養(yǎng)自學(xué)能

力為主的能力培養(yǎng)式學(xué)習(xí)，是注重未來(lái)發(fā)展知識(shí)結(jié)構(gòu)的建設(shè)性學(xué)習(xí)，是自

學(xué)與好學(xué)的結(jié)合。高中學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)考大學(xué)，而大學(xué)學(xué)習(xí)則是系統(tǒng)地獲得

專業(yè)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。大學(xué)老師不會(huì)像中學(xué)老師那樣整天催促

著你去學(xué)習(xí)，因此學(xué)生必須從大一開始培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變

“角色”，變“高中時(shí)的要我學(xué)習(xí)”為“大學(xué)時(shí)的我要學(xué)習(xí)”。要轉(zhuǎn)變依

靠家長(zhǎng)和老師督導(dǎo)學(xué)習(xí)的心理，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在中學(xué)里，不少同

學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)能夠得到老師“手把手”的輔導(dǎo)。在大學(xué)里則不同，老師講

完課就會(huì)離開課堂，沒有什么時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，加之大學(xué)課程比

高中課程內(nèi)容更為廣泛、深人，因此特別需要大學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力。

大學(xué)教師的講課也不像高中教師那樣深人淺出，常常是提綱挈領(lǐng)式教學(xué)或

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。大學(xué)在學(xué)習(xí)目的、教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度以及教學(xué)方法上

與中小學(xué)的都有許多不同，所以大學(xué)生必須適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)自主

學(xué)習(xí)的能力，只有擁有了較強(qiáng)的自學(xué)能力，才能夠在走向社會(huì)之后，在未

來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，及時(shí)主動(dòng)地更新知識(shí)，使自己立于不敗之地。

此外，還通過(guò)組織班級(jí)上自習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)幫扶等方法開展學(xué)習(xí)。

19級(jí)學(xué)生第二學(xué)期就遇到新冠傷疫情，變?yōu)樵诩以诰€學(xué)習(xí)，這時(shí)我通

過(guò)班級(jí)群、網(wǎng)絡(luò)班會(huì)等途徑強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自覺和自主學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)群讓家

長(zhǎng)監(jiān)督和教育好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過(guò)持續(xù)不斷的努力，從入學(xué)至今，全體大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，注重能力

鍛煉，不斷完善品德修養(yǎng)，他們學(xué)習(xí)方向明確，了解并熱愛本專業(yè)。其中

148學(xué)生他們從第一個(gè)學(xué)期開始就為考研做準(zhǔn)備，立志成長(zhǎng)成才，成為國(guó)

家棟梁。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，第一學(xué)年共開設(shè)22門課程，

學(xué)習(xí)成績(jī)符合獎(jiǎng)學(xué)金條件的學(xué)生81人占總?cè)藬?shù)的52%。其中19醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技

術(shù)3班共39人，21人符合獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審條件，占班級(jí)人數(shù)的54%。所帶班級(jí)平

均分90分以上的學(xué)生6人，89分以上的學(xué)生11,19檢驗(yàn)本科2班蘇輝同學(xué)以

平均92分的成績(jī)，位列專業(yè)第一名。在2020年12月份的全國(guó)四六級(jí)考試中,

19檢本『4班154學(xué)生全部報(bào)名參加了四級(jí)英語(yǔ)考試。

四、注重對(duì)大學(xué)生自我人格的塑造

大學(xué)生擁有積極健康的心理品質(zhì)是從容應(yīng)對(duì)生活，開啟幸福人生必要

的精神條件。大學(xué)生積極的人格品質(zhì)應(yīng)該包括：正確的世界觀、人生觀和

價(jià)值觀；自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀向上的性格特征；和諧統(tǒng)一的人際關(guān)系;

正確的自我意識(shí)；良好的情緒調(diào)節(jié)能力；創(chuàng)新和不斷超越自我。

大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀貫穿于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面,

包括他們對(duì)事物的認(rèn)知，態(tài)度、處理方法，會(huì)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事體現(xiàn)出來(lái)。

輔導(dǎo)員要善于從一件小事著手，開展“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的教育。為此，我

常常通過(guò)班會(huì)宣講或微信、QQ聯(lián)系一些學(xué)生開展個(gè)別日常談心等方式引導(dǎo)

學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在談心過(guò)程中或處理學(xué)生的具

體問(wèn)題時(shí)，通過(guò)開展具體問(wèn)題具體分析，具體問(wèn)題具體對(duì)待的方法，和大

學(xué)生平等交流思想，達(dá)成共識(shí)，形成良好互動(dòng)。

良好性格的形成和不良性格的改變、和諧的人際關(guān)系、正確的自我意

識(shí)以及良好的情緒調(diào)節(jié)能力都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，非一日之功或一日之過(guò),

不能操之過(guò)急。我善于從大處著眼，小處著手，先養(yǎng)成習(xí)慣，再鞏固形成

大學(xué)生穩(wěn)定的性格。在日常工作中，我注重以下幾個(gè)方面教育引導(dǎo)：

教育學(xué)生從小事上對(duì)自己負(fù)責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的性格負(fù)責(zé)，

在日常生活中，從點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀向上的良好性

格。

教育學(xué)生樂(lè)于與他人交往，善于與他人交往，不斷調(diào)整自己的行為，

更新觀念和態(tài)度。

教育學(xué)生對(duì)自己有恰如其的評(píng)價(jià)，正確看待自我、認(rèn)識(shí)自我，不自高

自大，也不妄自菲薄。

教育學(xué)生能效地發(fā)動(dòng)、支配、調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。

教育學(xué)生，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，進(jìn)行自我塑造，向著完善自我，超越自我

的目標(biāo)努力。

五、關(guān)注貧困生工作、切實(shí)做好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作

學(xué)生一入學(xué)，我就搜集整理信息，仔細(xì)認(rèn)真審核貧困生信息，建立完

善的貧困生庫(kù)，做好貧困生建檔工作，時(shí)刻關(guān)注貧困生生活、學(xué)習(xí)情況。

在貧困生的評(píng)定過(guò)程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親

自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立“貧困生調(diào)查小組”成員由各宿

舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成，其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活

狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)，最后公示，公開、透明評(píng)定

國(guó)家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金