公開課審題立意方法（鳳）

新材料作文的審題立意國光中學(xué)：邱鳳姐2010、10、20新材料作文的概念及特點(diǎn)

◆概念：所謂新材料作文，是2005年高考開始出現(xiàn)、此后頗受歡迎的一種新的作文命題形式，它只提供文字材料或漫畫，不給具體的話題，要求考生全面理解材料，圍繞材料中心或從某個(gè)側(cè)面自引話題，自定立意，文體不限。特點(diǎn)：這種作文模式比話題作文更具開放性，考生自由度更大，但有時(shí)材料主旨的隱藏性和豐富性增加了審題難度。

思維方式：

定點(diǎn)思維（

因推果、果溯因）逆向思維（反彈琵琶）發(fā)散思維

（多角度思維）審題三忌：一忌無視材料，另起爐灶；二忌游離話題，喧賓奪主；三忌主旨不明，迷霧朦朧。

審題原則：

1、整體性原則2、多角度原則

3、明限制原則4、傾向性原則

①根據(jù)下面先哲的話，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章。一位先哲說過：使我們疲憊的往往不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們要隨時(shí)倒掉鞋里的每一粒沙子。

“遠(yuǎn)方的高山”比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”“鞋里的沙子”比喻“我們自身存在的小的缺點(diǎn)和前進(jìn)路途中的小困難”“隨時(shí)倒掉沙子”比喻“隨時(shí)改正缺點(diǎn)和克服困難”。

②根據(jù)下面一則寓言，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，提煉觀點(diǎn)，寫出文章。蝴蝶和蜻蜓忙著游玩和捉蟲子，撞到蛛網(wǎng)上去了。它們掙扎了很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊，再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆氣說：“都怪討厭的風(fēng)，使我無法看清蛛網(wǎng)。”蜻蜓說：“都怪那炫目的陽光，使我無法看清蛛網(wǎng)?！敝┲?yún)s說：“我這里的食物，都是自己送上來的。你們也一樣，因此，要怪只能怪自己。”立意；決定成敗更主要的是內(nèi)因。

總結(jié)一：文學(xué)性材料特點(diǎn)范圍：包括寓言故事、詩、詞、歌曲、名言、散文。特點(diǎn)：這類材料蘊(yùn)含的哲理一般通過比喻、象征等藝術(shù)手法表現(xiàn)出來。解決辦法：由揣摩材料的比喻義或象征義等入手，由此及彼，由表及里，悟出材料的真諦。

相似聯(lián)想法，虛實(shí)轉(zhuǎn)化法

例：科學(xué)家羅素的故事半個(gè)多世紀(jì)前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過“1＋1＝？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟(jì)濟(jì)一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了2，并且說：“1＋1＝2，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”

請根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會，寫一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。審題分析：科學(xué)家羅素成功的秘訣：要能于堅(jiān)持真理。高材生”“面面相覷”的原因：先入為主往往影響人的判斷力。小結(jié)：分析成敗的原因，由果溯因。例2：與但丁、莎士比亞齊名，被稱為世界詩壇三大巨匠之一的歌德，享年83歲，就在他逝世前的7個(gè)月，才完成了大型歌劇《浮士德》下卷的創(chuàng)作。補(bǔ)寫完了難度較大的第四幕，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到了自己的顛峰。他的好友愛克曼在問及歌德的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，歌德只說了一句話：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來，我又推上去?！备璧碌幕卮鸱浅：唵危瑓s給人很多啟迪。請根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會，寫一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。

參考論點(diǎn)：“百折不撓方為英雄本色”“堅(jiān)忍不拔才能走向成功”“人生就是要向自我挑戰(zhàn)”“挑戰(zhàn)人生的極限”“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在巔峰”

總結(jié)二：事例性材料特點(diǎn)范圍：歷史典故、名人軼事、現(xiàn)實(shí)事例特點(diǎn)：這類材料包含的道理，滲透在人物的經(jīng)歷之中。這種材料是生活中切切實(shí)實(shí)發(fā)生的事，或好的人、事，告訴人們要學(xué)習(xí)它；或壞的人、事，警戒人們要引以為戒。解決辦法：從情節(jié)的歸納和人、事的描述入手，總結(jié)其成敗的教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，以資借鑒。尋關(guān)鍵句，以果溯因法。分析：透過現(xiàn)象看本質(zhì)-----探原因，推結(jié)果,求對策主觀原因：由于惰性和依賴性，缺乏競爭意識;心理卻還沒有經(jīng)受過社會的磨礪,不能獨(dú)當(dāng)一面……客觀原因：家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)；就業(yè)壓力催生“啃老”現(xiàn)象……

“啃老族”指這樣一些人并非找不到工作，而是主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。這樣的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他們的年齡都在23-30歲之間。據(jù)調(diào)查,這一現(xiàn)象在中國已相當(dāng)普遍。請根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會，寫一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。

材料作文審題立意示例結(jié)果的推斷示例：

1.父母含辛茹苦撫養(yǎng)兒女長大，“啃老族”非但不能回報(bào)親恩，甚至不能自立，這種現(xiàn)象害了父母親朋，給他們帶來沉重的心理和生活負(fù)擔(dān)。2.“啃老族”現(xiàn)象如果繼續(xù)下去，使自己不能成長，缺乏競爭力，也終將被社會淘汰。以后這些人在無所依靠的情況下，很可能走入歧途，危害社會。3.這種現(xiàn)象蔓延開來，將會影響整個(gè)社會、整個(gè)民族的發(fā)展，魯迅“國將不國”的吶喊不再是杞人憂天?？绲舻囊淮緦Σ叩奶角笫纠?/p>

1、對于“啃老”的年輕人來說：樹立個(gè)人理想，樹立積極的人生目標(biāo)，努力做到自尊自強(qiáng)，培養(yǎng)獨(dú)立處世的工作能力和生活能力。2、作為家長：要明白怎樣才是真正愛護(hù)、正確教育下一代。對子女的最大負(fù)責(zé)不是承包管理子女的人生，而是教會子女去創(chuàng)造自己的人生。3、就社會而言：進(jìn)一步完善就業(yè)機(jī)制，提供更多的就業(yè)崗位。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，使每一個(gè)公民以自強(qiáng)自立為榮。

時(shí)代熱點(diǎn)李一道長的現(xiàn)象張悟本神醫(yī)現(xiàn)象派出所的神奇死現(xiàn)象羅玉鳳小月月的審丑現(xiàn)象農(nóng)民工為討薪跳樓跳橋現(xiàn)象開發(fā)商強(qiáng)拆房百姓無奈自焚現(xiàn)象總結(jié)三：時(shí)事熱點(diǎn)材料的特點(diǎn)特點(diǎn)：材料往往是生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象，是人們關(guān)注的時(shí)事焦點(diǎn)。它需要我們透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，了解事件產(chǎn)生的深層次根源。解決辦法：從生活的小現(xiàn)象入手，看出國家社會民族存在的普遍問題，以小見大，追根溯源，推求未來結(jié)果，探求根本解決對策。透過現(xiàn)象看本質(zhì)、以小見大法、追根溯源法、多角度分析。范圍：時(shí)事熱點(diǎn)、生活現(xiàn)象、調(diào)查報(bào)告等閱讀下面幾則材料，然后寫一篇議論文，不少于800字。

①魯迅說：“無論什么事，如果連續(xù)收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。”積累要長期堅(jiān)持②歌德在談到積累材料時(shí)說：“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成純金?！?/p>

③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！狈e累大有價(jià)值多積廣積出成就立意：治學(xué)要注意積累。

同一關(guān)系尋同閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

①走自己的路，讓別人去說吧?。ǖ。?/p>

②相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。（塞納克）③應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。（達(dá).芬奇）

④常問路的人不會迷失方向。（波蘭諺語）2004全國要相信自己聽取別人意見

立意：既要相信自己又要善于聽取別人意見

對立關(guān)系

例：下面兩段話反映出兩種對立的觀點(diǎn)，請找出其關(guān)聯(lián)點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇800字的議論文。甲：有人想，如果全國每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。

關(guān)聯(lián)點(diǎn)：人生的價(jià)值觀——奉獻(xiàn)/索取。

特點(diǎn)：命題由多則材料組成，材料之間必然存在著各種不同的關(guān)系。審題時(shí)，要學(xué)會辨證思維，從現(xiàn)象到本質(zhì)地深入分析，抓住多則材料間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，全面地、聯(lián)系地理解材料。不能孤立、片面地理解其中的一則?？偨Y(jié)四：多則材料的特點(diǎn)解決辦法：抓住關(guān)聯(lián)，求同或求異，辨證分析。審題立意方法相似聯(lián)想法化虛為實(shí)法因果分析法以小見大法求同求異法辨證分析法文學(xué)性材料事例性材料生活現(xiàn)象材料多則相似相對材料解決辦法材料分類圖畫材料（略）課堂審題立意練習(xí)練習(xí)題1、（07全國Ⅱ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個(gè)人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)，不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級女生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査悄鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。分析：“無”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美。如要使一個(gè)人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有虛榮，就必須以真誠占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛心充實(shí)自己的心靈等。

練習(xí)題2、哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去。”哲學(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會?！币荒旰?，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。分析：文學(xué)性多則材料，尋找比喻象征義，相似聯(lián)想，虛實(shí)轉(zhuǎn)化。審題走向重要時(shí)事體制改革廉政建設(shè)國企轉(zhuǎn)型用人制度三農(nóng)問題科教興國和平主題經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后思想珍愛生命弱勢群體共同富裕家國利益生態(tài)環(huán)境資源開發(fā)民族精神生存競爭團(tuán)隊(duì)建設(shè)科技素養(yǎng)品格修養(yǎng)信仰危機(jī)關(guān)注社會關(guān)注民生關(guān)注自我課后作業(yè)

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。兩則材料，一則寫“有付出卻沒回報(bào)”，一則寫“幫助別人也得到別人的幫助”，考查學(xué)生道德觀價(jià)值觀的認(rèn)識。抓住關(guān)鍵語句分析：“竟然沒有一個(gè)人來看望他”——不知感恩、冷漠無情是喪失道義、價(jià)值觀扭曲的表現(xiàn)（《學(xué)會感恩》《做有健康人格的人》等）“不要責(zé)怪他們”——偉大的愛心并不企求回報(bào)，博大的胸襟源于助人的無私（《永遠(yuǎn)是愛的陽光》《送人玫瑰，手有余香》等）“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”——如《傳遞愛心，溫暖人生》《“人”，需要互相支撐》等分析：多則材料，事例材料，求同存異，尋關(guān)鍵句。

新材料作文的分類：單則材料一、文學(xué)性材料：寓言故事、詩詞曲、名言、散文片