實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教育裝備工作實(shí)施方案

教育裝備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)施方案學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯改善，為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)教育裝備的管理與應(yīng)用工作，特制定實(shí)施方案。一、資產(chǎn)管理1、相關(guān)設(shè)備管理員對理、化、生、數(shù)、地、體、音、美、圖書、信息技術(shù)教育設(shè)備逐一清點(diǎn)，一式二份登記造冊（一份交設(shè)備管理員，一份入固定資產(chǎn)帳），經(jīng)設(shè)備管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同簽名后，形成紙質(zhì)實(shí)物臺帳。2、資產(chǎn)錄入：應(yīng)將資產(chǎn)錄入到《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)》，形成電子臺帳，為教育裝備信息化管理打好基礎(chǔ)。3、落實(shí)資產(chǎn)管理責(zé)任：學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作量實(shí)際，落實(shí)好理、化、生、數(shù)、地、體、音、美、圖書、信息技術(shù)教育等設(shè)備管理員的管理責(zé)任和工作量，簽訂好設(shè)備管理目標(biāo)責(zé)任狀。設(shè)備管理人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。二、搞好設(shè)備的陳列擺放（一）陳列存放的基本原則設(shè)備的陳列與存放的基本原則是：科學(xué)、規(guī)范、安全、合理、美觀、方便。1、符合科學(xué)要求。不能亂堆亂放，做到放置時不堆疊，不擠壓。2、符合管理要求。要按設(shè)備的類別，依次定室、定柜、定位存放，做到陳列整齊、存放有序，化學(xué)藥品必須與金屬儀器分室存放。3、符合使用要求。設(shè)備陳列存放要便于取用，存放區(qū)域、位置要固定。4、符合美觀要求。設(shè)備陳列存放要整齊規(guī)范，錯落有致，有條不紊，美觀大方，講究一定的藝術(shù)性。5、符合安全要求。設(shè)備陳列與存放也要符合安全防范要求，杜絕事故隱患，防止安全事故發(fā)生。（二）陳列存放要求1、分類分室陳列存放。小學(xué)科學(xué)儀器、圖書、體育器材和遠(yuǎn)程教育設(shè)備各放一室。音樂、美術(shù)器材放在音樂、美術(shù)教室中的器材柜中。2、理科儀器柜內(nèi)儀器存放的位置要根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》上的編號依次陳列存放。3、柜內(nèi)設(shè)備按輕重高矮大小分格陳列存放。并做好防塵、防潮、防震、防蟲、防火等防護(hù)工作。4、圖書按《中國圖書館圖書分類法》的五大類存放，基本序列是：馬列毛思想、哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、綜合性圖書。二、完善管理機(jī)制。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，應(yīng)列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)校應(yīng)有一名領(lǐng)導(dǎo)分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。（二）配齊師資（4）儀器設(shè)備保修期內(nèi)，不得隨意拆啟封簽，不得隨意調(diào)換元、部件，出現(xiàn)故障應(yīng)及時通知保修單位。（5）維修工作應(yīng)本著力所能及、節(jié)約資金的原則進(jìn)行，采取自修、保修、送外維修和上門維修等方式進(jìn)行，維修費(fèi)用按財務(wù)管理要求報銷。（6）儀器設(shè)備的維修應(yīng)認(rèn)真作好維修記錄。（7）任何儀器設(shè)備發(fā)生故障，都應(yīng)認(rèn)真查找原因，屬于人為事故的，根據(jù)《設(shè)備損壞賠償制度》處理。4、設(shè)備損壞賠償制度（1）凡屬質(zhì)量問題或自然老化而引起的儀器損壞，可免于賠償，但必須向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，按相關(guān)手續(xù)辦理報損、報廢手續(xù)。（2）教師在操作過程中不慎損壞儀器設(shè)備，查清損壞原因，一般免于賠償，但要如實(shí)填寫儀器設(shè)備損壞單。對無法修復(fù)的儀器可作報損處理，凡屬違章操作造成的損壞應(yīng)照價賠償。（3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，如有儀器損壞，由任課教師和學(xué)生寫明損壞原因，如有儀器人為損壞，應(yīng)登記造冊，照價賠償，情節(jié)惡劣者應(yīng)根據(jù)情節(jié)給予相應(yīng)處理，賠償款應(yīng)上繳學(xué)校。（4）因教學(xué)需要，長期領(lǐng)用的儀器，因管理不善或轉(zhuǎn)借他人，造成丟失或損壞的，由領(lǐng)取人負(fù)責(zé)賠償。5、設(shè)備報廢制度（1）教學(xué)儀器報廢的條件達(dá)到或超過使用年限，無修復(fù)價值的儀器設(shè)備。主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度嚴(yán)重降低或喪失，不能滿足使用要求，無法修復(fù)的儀器設(shè)備。先天不足，無法改造利用的儀器設(shè)備。嚴(yán)重影響安全，繼續(xù)使用會引起危險事故的儀器設(shè)備。大修一次費(fèi)用超過原值的50%以上的儀器設(shè)備。（2）儀器設(shè)備報廢的程序低值易耗品，由實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期匯總一次，列出品名、數(shù)量與金額，經(jīng)教師代表簽字后報主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)即可。單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標(biāo)本等物品，由管理人員提出申請，經(jīng)任課教師簽字后，報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)即可。屬固定資產(chǎn)（單價20元以上，使用年限一年以上）的儀器設(shè)備的報廢，應(yīng)由管理人員填寫《設(shè)備報廢申請單》，再由學(xué)校組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定，經(jīng)鑒定不能繼續(xù)使用的，報校長批準(zhǔn)，并由管理和財務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報市教育局電教裝備站從《教育裝備管理系統(tǒng)》中注銷。對審批報廢的儀器，可將其有使用價值的零部件拆下備用。(四)強(qiáng)化應(yīng)用1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理（1）凡是裝備了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校，都要完成《恩施市理科實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝罚ㄒ姼郊┮?guī)定的全部教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，努力做到使每個學(xué)生都有動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。（2）教研組和任課教師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書的要求，按《恩施市理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄》在學(xué)期初制定出實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃，實(shí)驗(yàn)教師要根據(jù)該計劃制定出各班級本學(xué)期實(shí)驗(yàn)安排表，對各班學(xué)生進(jìn)行分組，并簽訂安全衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)行定人、定桌、定器材制度。實(shí)驗(yàn)操作前，任課教師要備好課，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，提前一周在“教育裝備管理系統(tǒng)中”向?qū)嶒?yàn)管理員提交“實(shí)驗(yàn)申請”，并提前試做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，力求做到心中有數(shù)、操作規(guī)范。實(shí)驗(yàn)員要提前做好儀器、藥品和其它實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作，以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)任課教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生填寫《實(shí)驗(yàn)報告》。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求學(xué)生按“三凈”（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行整理，做到該復(fù)位的復(fù)位、該涮洗的涮洗、該歸還的歸還，并打掃好室內(nèi)衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)員要及時對儀器進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)并收回原處保存，同時在“教育裝備管理系統(tǒng)中”如實(shí)填寫“實(shí)驗(yàn)記錄”，任課教師要對學(xué)生《實(shí)驗(yàn)報告》的填寫情況進(jìn)行評價。（3）在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，要積極創(chuàng)造條件，結(jié)合所用教材實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生完成探究性實(shí)驗(yàn)。（4）每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校應(yīng)對各任課教師實(shí)驗(yàn)完成情況進(jìn)行檢查，每年度結(jié)束，學(xué)校要根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃的完成情況，對任課教師和實(shí)驗(yàn)教師的工作進(jìn)行考核評估，并將考核結(jié)果與教師績效工資和年度考核掛鉤。（5）要重視實(shí)驗(yàn)室的信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，積極將信息技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合作用。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、方法，把仿真實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助實(shí)驗(yàn)與具體的實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)的結(jié)合起來，積極探索符合現(xiàn)代教育技術(shù)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理模式，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)代化。（6）教科室和教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，建立適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)體系，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理和教學(xué)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師在全面完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的前提下，積極開展多種形式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動和自制教具活動評選活動。學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作納入對學(xué)校的經(jīng)常性檢查和督導(dǎo)評估范圍，把實(shí)驗(yàn)開出率作為檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要內(nèi)容，運(yùn)用檢查評估手段保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。（7）切實(shí)落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量：演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量計算方法：小學(xué)每個演示實(shí)驗(yàn)按0.1節(jié)課計算；初中按0.2節(jié)課計算；高中0.25節(jié)課計算（含課前課后儀器清理、調(diào)度、借還、洗刷工作及填寫演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志等包括在內(nèi)）。演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量=0.1課時（初中0.2、高中0.25）×已完成年級演示實(shí)驗(yàn)總數(shù)×平行班級數(shù)；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量按0.3節(jié)課計算，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量（課時）=0.3課時×已完成年級分組實(shí)驗(yàn)總數(shù)×平行班級數(shù)。學(xué)期結(jié)束未完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教師，應(yīng)用按此標(biāo)準(zhǔn)扣減任課教師總工作量。2、抓好圖書管理與應(yīng)用（1）建立健全書刊總括登記和個別登記，按《中圖法》分類要求對圖書進(jìn)行歸類上架。（2）提高圖書使用效率，圖書室每日對師生開放不少于2小時，也可采取分班集中借閱的方式開展學(xué)生借閱活動，搞好借閱登記，保證生均年借閱量達(dá)到10冊次/生.年。（4）全市每學(xué)年開展一次讀書評比或讀書征文評選活動。（5）分班級建立“班級讀書活動展示欄”展示優(yōu)秀讀書筆記和讀書感悟經(jīng)典。3、認(rèn)真貫徹“班班通、堂堂用”（1）建立教師培訓(xùn)機(jī)制，為“堂堂用”提供師資保障。教學(xué)應(yīng)用需要依靠教師去實(shí)施，“堂堂用”要求每一位教師都必須具備熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力。為此，各校應(yīng)全面啟動新一輪教育技術(shù)能力培訓(xùn)。培訓(xùn)做到定計劃、定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定考核。通過培訓(xùn)，使教師全部能夠熟練使用班班通設(shè)備。（2）完善資源共享機(jī)制，為“堂堂用”提供資源保障。一要切實(shí)做好遠(yuǎn)程教育資源接收工作，各校應(yīng)將遠(yuǎn)程教育資源接入學(xué)校局域網(wǎng)，讓每位教師，每個教室都能訪問遠(yuǎn)程教育資源。二要建好校內(nèi)局域網(wǎng)，確保校內(nèi)計算機(jī)互聯(lián)互通，凡實(shí)現(xiàn)了“班班通”的學(xué)校都要接入互聯(lián)網(wǎng)，把校內(nèi)資源以網(wǎng)站的形式全部鏈接發(fā)布，將資源輻射到校內(nèi)的每一個信息點(diǎn)，使教師在每個教室都能用到網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)教和校本資源。三要開發(fā)建設(shè)校本資源。針對部分學(xué)科、部分版本的教材在資源庫中存在資源空白的問題，各校要積極倡導(dǎo)教師自制教學(xué)課件、編寫電子教案，或上網(wǎng)搜索下載教學(xué)資源，進(jìn)行加工改進(jìn)，并對教師開發(fā)制作的各類教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理、全校共享，爭取建立按年級、學(xué)科、教師分類管理、統(tǒng)一存儲的校本資源庫。（3）健全督查管理機(jī)制，為“堂堂用”提供制度保障。建立健全督查考核機(jī)制，是落實(shí)“堂堂用”的重要保證。各學(xué)校要制定“班班通”設(shè)備使用記錄，按照教案、課件、記載“三統(tǒng)一”的要求，督促教師開展多媒體教學(xué)，確保多媒體設(shè)備“堂堂用”。開設(shè)信息技術(shù)課程，把信息技術(shù)課程開設(shè)情況和教師開展多媒體教學(xué)的情況作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。（4）建立上下聯(lián)動機(jī)制，為“堂堂用”提供可靠的技術(shù)服務(wù)保障。計算機(jī)、校園網(wǎng)、資源服務(wù)器等設(shè)備的正常運(yùn)行是確?！疤锰糜谩钡幕厩疤帷ＲＷC“班班通”設(shè)備的正常運(yùn)行。（5）