四川省宜賓市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

四川省宜賓市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、聽(tīng)力測(cè)試（10分）二、積累運(yùn)用（20分）1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A．溺愛(ài)（ruò）饒?。╯hù）單薄（báo）點(diǎn)將（jiàng）B．衣襟（jīn）躲避（bì）牡丹（mǔ）扎針（zh?。〤．氛圍（fèn）寧肯（níng）投降（xiáng）哄笑（hōng）2．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．孫悟空會(huì)騰云駕霧，一個(gè)跟斗就是十萬(wàn)八千里。B．岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡，至今仍為世人稱(chēng)頌。C．蔡桓侯視死如歸，不聽(tīng)從神醫(yī)扁鵲的勸告。3．下列搭配，不能準(zhǔn)確表達(dá)“動(dòng)物與它們的家”這一關(guān)系的是（）。A．狗——洞 B．豬——圈 C．虎——穴4．下列慣用語(yǔ)的使用，理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．哥哥下班回來(lái)，唉聲嘆氣，他被“炒魷魚(yú)”了。（指被當(dāng)作魷魚(yú)捉弄）B．星期天，媽媽給我“開(kāi)綠燈”，允許我出去玩半天。（比喻準(zhǔn)許做某事）C．抗疫過(guò)程中，白衣天使“挑大梁”，為我們筑起了健康的防線。（指承擔(dān)重要的、起關(guān)鍵作用的工作）5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A．課文《陀螺》給我們的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量”。B．《雪梅》一詩(shī)中詩(shī)人將梅、雪進(jìn)行對(duì)比，表明梅就是比雪更勝一籌。C．課文《蟋蟀的住宅》主要寫(xiě)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建造過(guò)程。6．下列表達(dá)方式不同的一項(xiàng)是（）。A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。B．為什么而讀書(shū)？當(dāng)然是為中華之崛起而讀書(shū)。C．還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話，更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？7．根據(jù)積累，完成練習(xí)。（1）我會(huì)背：細(xì)細(xì)的溪水，流著和野花的香味，流著月光?；野咨牟紳M河床。——節(jié)選自《走月亮》（2）周末，爸爸帶著我走在空曠的山林中，一個(gè)人也看不到，但偶爾能聽(tīng)到人說(shuō)話的聲音，我不禁想起了王維的詩(shī)句：。（3）今年八九月的天氣依然很暖和，連十月份都好似春天一樣，這真是“，，十月還有小陽(yáng)春”?。。?）小明獲得了參加全?；@球比賽的機(jī)會(huì)，但因?yàn)橛?xùn)練要占據(jù)休息時(shí)間，所以他心里很猶豫。此時(shí)，我想對(duì)小明說(shuō)：“你要想清楚，，，這樣的時(shí)機(jī)你得把握住哦！”（填八字成語(yǔ)）三、閱讀理解（30分）古詩(shī)閱讀。題西林壁________________，__________________不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。8．“題”的意思是。9．在文中的橫線上，將這首詩(shī)的前面兩句補(bǔ)充完整。10．后兩句詩(shī)的意思是：文言文閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。11．朗讀“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”時(shí)，用什么樣的語(yǔ)氣讀更符合文意？請(qǐng)選一選。（）A．嚴(yán)肅、平淡 B．疑惑、驚訝 C．肯定、自信12．下列選項(xiàng)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．這個(gè)故事，看出王戎從小就善于思考、冷靜推斷。B．王戎說(shuō)“此必苦李”是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的心理。C．文章開(kāi)頭寫(xiě)“王戎七歲”，暗示了他年幼，間接寫(xiě)出了他的聰慧。課內(nèi)閱讀午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。13．這兩段話主要寫(xiě)的是的情景。作者由遠(yuǎn)到近地進(jìn)行了細(xì)致觀察，能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)有遠(yuǎn)處、、。14．作者主要對(duì)錢(qián)塘江大潮的樣子和聲音的變化過(guò)程進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀選段，完成下面的表格。午后一點(diǎn)左右過(guò)了一會(huì)兒潮水涌到眼前潮水的樣子江面風(fēng)平浪靜白浪翻滾，猶如戰(zhàn)馬潮水的聲音響聲越來(lái)越大15．讀了文中畫(huà)橫線的句子，我想從（A.內(nèi)容的疑問(wèn)；B.內(nèi)容的體會(huì)；C.寫(xiě)法的點(diǎn)評(píng)。）這個(gè)角度寫(xiě)下批注：。16．比較下面兩個(gè)句子，加點(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎？為什么？那條白線向我們移來(lái)，拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀小女孩兒和牛①霞光里，一個(gè)穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去?？墒牵趺匆矝](méi)想到，一群牛走了過(guò)來(lái)，她急出了一身的汗。②她有點(diǎn)怕牛，更何況是整整齊齊的一隊(duì)牛。③怎么辦？田埂極窄，只能容下一個(gè)人通過(guò)，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來(lái)只有跳進(jìn)水田了。④她趕緊彎腰卷起裙擺，可是，突然——領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進(jìn)了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進(jìn)水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩兒的身邊走了過(guò)去。⑤小女孩兒吃了一驚，覺(jué)得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風(fēng)中，美麗的裙擺飄飄，小女孩兒深情地望著“撲踏，撲踏”遠(yuǎn)去的牛的背影。⑥也就在那天晚上，小女孩兒在日記中一筆一畫(huà)地寫(xiě)道：怪不得故事里的?？偨小芭２?，原來(lái)，它們是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！17．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。彬彬有禮：18．結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：小女孩過(guò)田埂時(shí)，經(jīng)過(guò)：小女孩準(zhǔn)備給牛群讓路時(shí)，結(jié)果：牛群遠(yuǎn)去時(shí)，19．第⑤自然段中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)是對(duì)小女孩的描寫(xiě)，這時(shí)她的心情是的，因?yàn)椤?0．下面是一個(gè)學(xué)習(xí)小組提出的問(wèn)題，請(qǐng)你整理下列問(wèn)題清單，選出正確的序號(hào)，填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。①讀完這篇短文，聯(lián)想身邊的動(dòng)物，你想對(duì)牛伯伯說(shuō)點(diǎn)什么呢？②第④自然段中牛為什么要“小心翼翼”、“彬彬有禮”地給小女孩讓路？③短文多次描寫(xiě)了小女孩的心情，這樣寫(xiě)有什么好處呢？⑴我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題②是針對(duì)一部分內(nèi)容提問(wèn)的，問(wèn)題是從寫(xiě)法上來(lái)提問(wèn)的，問(wèn)題是聯(lián)系生活提出的。⑵請(qǐng)你針對(duì)學(xué)習(xí)小組的第①個(gè)問(wèn)題，嘗試回答。四、表達(dá)與展示（10分）21．按要求寫(xiě)句子。（1）讀句子，體會(huì)句子表達(dá)方式的不同，再仿寫(xiě)一個(gè)句子。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。人們吃飯、乘車(chē)、休息時(shí)都在看手機(jī)。____________________________________________________________________________________________（2）照樣子長(zhǎng)話短說(shuō)，把意思表達(dá)得簡(jiǎn)潔明了。例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)。____________________________________________________________________________________________22．能說(shuō)會(huì)道近年來(lái)，戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多，為了讓同學(xué)們愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力，同學(xué)們開(kāi)展了一次討論。小宇說(shuō)：“我知道影響視力的原因有。”小琪補(bǔ)充道：“?！毙》逭f(shuō)：“戴上眼鏡的煩惱可真不少，?！毙∶饕苫蟮貑?wèn)：“眼睛是心靈的窗口，那該怎么保護(hù)呢？”小琪地說(shuō)道；“?！蔽濉⒚罟P生花（30分）23．神話和童話里面有許多鮮明的人物形象。有本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空，有醫(yī)藥之神神農(nóng)，有機(jī)智聰明的神筆馬良，有美麗善良的拇指姑娘……如果有機(jī)會(huì)讓你和他們中的一位過(guò)上一天，你們會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，注意寫(xiě)清楚故事的內(nèi)容，寫(xiě)出神奇、有趣的地方。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于300字。題目：我和▲過(guò)一天

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“溺愛(ài)”的“溺”應(yīng)讀“nì”?！皢伪　钡摹氨　睉?yīng)讀“bó”，指微；少；弱。讀“báo”時(shí)，指（感情）冷淡。

B.正確。

C.有誤，“氛圍”的“氛”應(yīng)讀“fēn”?！皩幙稀钡摹皩帯睉?yīng)讀“nìng”，有情愿之意。讀“níng”時(shí)，有平安，安定之意。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A．恰當(dāng)，騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。符合語(yǔ)境。

B．恰當(dāng)，精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。符合語(yǔ)境。

C．不恰當(dāng)，視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。不符合語(yǔ)境。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。3．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“狗——洞”應(yīng)為“狗——窩”。

B、C正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類(lèi)知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4．【答案】A【解析】【分析】A.有誤?！俺呆滛~(yú)”：原指魷魚(yú)一炒就卷起來(lái)，像是卷鋪蓋。句子中指的是哥哥被解雇了。

B.正確。

C.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，平時(shí)要加強(qiáng)積累，再結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。5．【答案】B【解析】【分析】A.正確。

B.有誤?！堆┟贰芬辉?shī)中詩(shī)人將梅、雪進(jìn)行對(duì)比，巧妙地點(diǎn)明了雪和梅有各自的長(zhǎng)處和不足，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要懂得互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

C.正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。6．【答案】C【解析】【分析】A．“是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨呢？”是問(wèn)句，后一句“當(dāng)然是人類(lèi)?！笔谴鸢?，是無(wú)疑而問(wèn)的設(shè)問(wèn)句。

B．“為什么而讀書(shū)？”是問(wèn)句，后一句“當(dāng)然是為中華之崛起而讀書(shū)?！笔谴鸢福菬o(wú)疑而問(wèn)的設(shè)問(wèn)句。

C．結(jié)合句子看，表達(dá)了反問(wèn)的語(yǔ)氣，是反問(wèn)句。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了句式與句式的轉(zhuǎn)換。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)，根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)問(wèn)可以采取連用的形式。設(shè)問(wèn)句能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。7．【答案】（1）山草（2）空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響（3）八月暖；九月溫（4）機(jī)不可失；時(shí)不再來(lái)【解析】【分析】（1）結(jié)合題干提示出自課文《走月亮》“細(xì)細(xì)的溪水、流著月光。灰白色的布滿河床。”可知填入“山草”。

（2）結(jié)合題干“爸爸帶著我走在空曠的山林中，一個(gè)人也看不到，但偶爾能聽(tīng)到人說(shuō)話的聲音”可知詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”出自唐代詩(shī)人王維的《鹿柴》。

（3）結(jié)合題干“十月還有小陽(yáng)春”可知上句是“八月暖，十月溫”

（4）結(jié)合題目提示“小明獲得了參加全?；@球比賽的機(jī)會(huì)，但因?yàn)橛?xùn)練要占據(jù)休息時(shí)間，所以他心里很猶豫?！笨芍钊搿皺C(jī)不可失時(shí)不再來(lái)”出自《舊五代史?晉書(shū)?安重榮傳》。故答案為：（1）山草；（2）空山不見(jiàn)人；但聞人語(yǔ)響；（3）八月暖，九月溫；（4）機(jī)不可失；時(shí)不再來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，平時(shí)要加強(qiáng)積累，再結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查?！敬鸢浮?．書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)9．橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同10．不能識(shí)透廬山的真面目，只因我身處在這廬山之中?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語(yǔ)句。8．考查詩(shī)歌詞句理解。題西林壁：寫(xiě)在西林寺的墻壁上。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。

故答案為：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)9．考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自宋代蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

故答案為：橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同10．考查詩(shī)歌翻譯。不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。緣：因?yàn)?，由于。此山：這座山，指廬山。故“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”譯為：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。

故答案為：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中?！敬鸢浮?1．C12．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過(guò)多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。11．這個(gè)故事寫(xiě)王戎小時(shí)候，觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。告訴我們要仔細(xì)觀

察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，不凡不必要的錯(cuò)誤，少走彎路。文章最后講“取之，信然”說(shuō)明他的推理是正確的，他是一個(gè)聰明的小孩。故朗讀“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”時(shí)，用肯定、自信的語(yǔ)氣朗讀即可。

故答案為：C。12．考查內(nèi)容理解。文章講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹(shù)上有很多李子，其他孩子爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子，王戎卻認(rèn)為這必是苦李，結(jié)果不出王戎所料的故事。表達(dá)了作者對(duì)王戎觀察仔細(xì)，準(zhǔn)確的推理判斷的贊賞之情。王戎看到滿樹(shù)的李子而無(wú)動(dòng)于衷，是因?yàn)樗J(rèn)為李樹(shù)長(zhǎng)在路邊，而樹(shù)上有很多李子，這一定是苦李子，對(duì)應(yīng)文中原句是“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。這說(shuō)明王戎是一個(gè)善于觀察、勤于思考的孩子。故A、C說(shuō)法正確，B說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B【答案】13．錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)；再近些；越來(lái)越近14．悶雷滾動(dòng)；一條白線；山崩地裂15．C；運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了潮水來(lái)臨時(shí)宏大氣勢(shì)16．不能去掉；因?yàn)椤昂芸斓?、逐漸”等詞，具體地表現(xiàn)了如白線的潮水拉長(zhǎng)、變粗的過(guò)程，給人以清晰的印象，其動(dòng)感體現(xiàn)的非常優(yōu)美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文段選擇《觀潮》。本文開(kāi)篇寫(xiě)了“錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀”，接著寫(xiě)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后三幅畫(huà)面，表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的浩蕩氣勢(shì)，表達(dá)了作者的驚嘆之情。語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。13．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這兩段話主要寫(xiě)的是潮來(lái)時(shí)的情景。作者由遠(yuǎn)到近地進(jìn)行了細(xì)致觀察，能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)有遠(yuǎn)處、再近些、越來(lái)越近。

故答案為：潮來(lái)時(shí)；再近些；越來(lái)越近14．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”可知，潮水的聲音是：悶雷滾動(dòng)。結(jié)合句子“過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”可知，過(guò)了一會(huì)兒，潮水的樣子是：一條白線。結(jié)合句子“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”可知，潮水涌到眼前：山崩地裂。

故答案為：悶雷滾動(dòng)；一條白線；山崩地裂15．考查學(xué)生對(duì)句子的賞析。閱讀句子“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”可知，這句話我想從寫(xiě)法的點(diǎn)評(píng)這個(gè)角度寫(xiě)下批注：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“浪潮”比作“戰(zhàn)馬”，生動(dòng)的展現(xiàn)了浪潮雄偉的氣勢(shì)?！吧奖赖亓选迸c“大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”夸大了聲音，表達(dá)出了聲音的氣勢(shì)磅礴，運(yùn)用了夸張的修辭手法。

故答案為：C；這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“浪潮”比作“戰(zhàn)馬”，生動(dòng)的展現(xiàn)了浪潮雄偉的氣勢(shì)。16．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析。閱讀句子“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”可知，“很快地”這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了浪潮涌來(lái)的速度之快，這個(gè)詞語(yǔ)不能去掉，否則就體現(xiàn)不出浪潮來(lái)襲的特點(diǎn)?！爸饾u”是漸漸的意思。這個(gè)詞在句中不能去掉。因?yàn)槔顺庇伞鞍拙€”變成“白墻”需要有個(gè)過(guò)程，“很快地”“逐漸”這兩個(gè)詞語(yǔ)表明了用詞的準(zhǔn)確性。

故答案為：這兩個(gè)詞語(yǔ)不能去掉?！昂芸斓亍边@個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了浪潮涌來(lái)的速度之快，“逐漸”是漸漸的意思因?yàn)槔顺庇伞鞍拙€”變成“白墻”需要有個(gè)過(guò)程，所以不能去掉。這兩個(gè)詞語(yǔ)表明了用詞的準(zhǔn)確性?！敬鸢浮?7．形容文雅有禮貌的樣子。18．迎面遇到一群牛；那群牛紛紛跳進(jìn)了旁邊的水溝里；小女孩被牛的行為所感動(dòng)。19．神態(tài)；激動(dòng)；小女孩被牛的行為所感動(dòng)，不禁流出眼淚20．③；①；我想對(duì)牛伯伯說(shuō)：牛伯伯，你雖然不會(huì)說(shuō)話，可你是最善良、最懂得人情的動(dòng)物，我喜歡你。【解析】【點(diǎn)評(píng)】《小女孩兒和牛》這篇短文主要寫(xiě)了一個(gè)小女孩打算到田埂的那邊去，可是一群牛走了過(guò)來(lái)，小女孩非常著急，小女孩準(zhǔn)備給牛讓路，沒(méi)想到牛群先她一步紛紛讓路，這讓小女孩非常吃驚和感動(dòng)的故事。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。17．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。彬彬有禮：形容又文雅又有禮貌。文中是指牛給小女孩讓路。

故答案為：形容又文雅又有禮貌。文中是指牛給小女孩讓路；18．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，第①自然段內(nèi)容寫(xiě)出了小女孩兒打算想到田埂的那邊去，一群老牛卻走了過(guò)來(lái)，她急出了一身的汗。這是故事的起因。第②、③、④段寫(xiě)出了小女孩正在害怕時(shí)，牛卻給小女孩讓了路。這是故事的經(jīng)過(guò)。第⑤、⑥段寫(xiě)小女孩很受感動(dòng)，回家在日記上贊美了“牛伯伯”。

故答案為：一群老牛卻走了過(guò)來(lái)，她急出了一身的汗；牛卻走進(jìn)了路邊的水溝里，給小女孩讓了路；小女孩很受感動(dòng)，回家在日記上贊美了“牛伯伯”；19．考查描寫(xiě)手法。通讀短文可知，第⑤自然段中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)“眼里汪著亮晶晶的淚”是對(duì)小女孩的神態(tài)描寫(xiě)，這時(shí)她的心情是激動(dòng)的，因?yàn)樗悬c(diǎn)怕牛。

故答案為：神態(tài)；激動(dòng)；她有點(diǎn)怕牛；20．考查開(kāi)放探究。通讀題目中的句子，結(jié)合本題要求，按要求可填空為：1）我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題②是針對(duì)一部分內(nèi)容提問(wèn)的，問(wèn)題③是從寫(xiě)法上來(lái)提問(wèn)的，問(wèn)題①是聯(lián)系生活提出的。2）針對(duì)學(xué)習(xí)小組的第①個(gè)問(wèn)題，我的回答是：通讀短文，根據(jù)平時(shí)對(duì)動(dòng)物的觀察，結(jié)合文中對(duì)牛群的描寫(xiě)，我想對(duì)牛伯伯說(shuō)：牛伯伯，你雖然不會(huì)說(shuō)話，可你是最善良、最懂得人情的動(dòng)物，我喜歡你。

故答案為：③；①；我想對(duì)牛伯伯說(shuō)：牛伯伯，你雖然不會(huì)說(shuō)話，可你是最善良、最懂得人情的動(dòng)物，我喜歡你。21．【答案】（1）人們都在看手機(jī)，吃飯的時(shí)候看，乘車(chē)的時(shí)候看、休息的時(shí)候也在看。（2）那只老公鵝跑了過(guò)來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)例句，改寫(xiě)前后的兩個(gè)句子表達(dá)的主要意思相同，但改寫(xiě)后的句子使用了排比的修辭手法，突顯了那條狗無(wú)論什么時(shí)候都叫。仿寫(xiě)時(shí)，注意寫(xiě)成人們隨時(shí)隨地都在看手機(jī)。

（2）由“官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血”可知，刪除修飾詞，把意思表達(dá)得簡(jiǎn)潔明了即可，刪除修飾詞“帶頭的那只”“就啪嗒啪嗒地”即可。故答案為：（1）人們吃飯時(shí)看手機(jī)、乘車(chē)時(shí)看手機(jī)、休息時(shí)也在看手機(jī)。（2）老公鵝跑了過(guò)來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。22．【答案】躺著看書(shū)；長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品；運(yùn)動(dòng)時(shí)不方便；認(rèn)真；時(shí)常保持眼部的衛(wèi)生，不要用臟手接觸眼部【解析】【分析】根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話即可。故答案為：躺著看書(shū)；長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品；運(yùn)動(dòng)時(shí)不方便；認(rèn)真；時(shí)常保持眼部的衛(wèi)生，不要用臟手接觸眼部?！军c(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。23．【答案】我和嫦娥過(guò)一天又是一年中秋節(jié)。我想：中秋節(jié)我們都和家人在一起，嫦娥一個(gè)人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，我