一年級語文小公雞和小鴨子11教案

教案教學(xué)基本信息課題5小公雞和小鴨子第一課時學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者韓梅西城區(qū)育民小學(xué)實(shí)施者韓梅西城區(qū)育民小學(xué)指導(dǎo)者王丹西城教育研修學(xué)院課件制作者韓梅西城區(qū)育民小學(xué)其他參與者宋媛劉虎西城區(qū)育民小學(xué)西城區(qū)育民小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)總教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“塊、捉”等12個生字和提土旁、足字旁2個偏旁；會寫“他、河”等7個生字。2.通過朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思，體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象。3.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對話。4.了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感?？偨虒W(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識“塊、捉”等12個生字和提土旁、足字旁2個偏旁；會寫“他、河”等7個生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)。3.了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。總教學(xué)難點(diǎn)：1.通過朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思，體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象。2.通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“塊、捉、急、喊”等生字和提土旁、足字旁2個偏旁；會寫“說、聽、河、哥”4個生字。2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)。3.初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用多種識字方法認(rèn)識生字。2.初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生會寫“說、聽、河、哥”4個生字。2.讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)，能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、圖片引入，激發(fā)興趣。1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動物，和他們打打招呼吧！2.引導(dǎo)學(xué)生觀察小公雞和小鴨子。3.體會“和”字的意思。4.齊讀課題。以介紹朋友的方式導(dǎo)入新課，揭示課題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二、初讀課文，整體感知。1.教師范讀課文。學(xué)生聽準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。2.學(xué)生自讀課文。（1）請你看書讀課文，遇到不認(rèn)識的生字請拼音幫忙。（2）拼讀書后藍(lán)線中的生字。3.數(shù)一數(shù)，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個自然段？朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)課文。1.通過語境識字，體會生字用法。（1）出示句子。（2）教師帶讀“塊”字。（3）引導(dǎo)學(xué)生用熟字換偏旁的方法記字。（4）積累詞語，了解“塊”的用法。（5）替換詞語，知道詞語“一塊兒”的意思。2.學(xué)習(xí)詞語，讀準(zhǔn)生字字音。（1）出示本課要學(xué)習(xí)的詞語，教師帶讀。（2）去掉漢語拼音，請學(xué)生認(rèn)讀詞語。3．學(xué)習(xí)“不”字變調(diào)，把句子讀正確。（1）學(xué)生讀詞語，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)“不”字是會變調(diào)的。（2）在課文中找到帶有“不”字的句子。（3）教師帶讀，學(xué)生自由讀。（4）齊讀句子，讀準(zhǔn)“不”字字音。4.了解字源演變，識記生字。（1）出示詞語，學(xué)生讀。（2）結(jié)合圖片，理解“身邊”的意思。（3）學(xué)生組詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累。（4）講解“身”字的演變。（5）在句子中復(fù)現(xiàn)生字。5.認(rèn)偏旁，讀兒歌，記生字。（1）創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生讀詞語。（2）讀生字，認(rèn)識“足字旁”。（3）發(fā)現(xiàn)偏旁和生字的關(guān)系。（4）讀兒歌，鞏固識字。6.復(fù)現(xiàn)生字，朗讀課文，感知課文內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)識字情境，激發(fā)識字興趣。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識字方法，感受漢字特點(diǎn)，提高識字效率。四、指導(dǎo)書寫，學(xué)寫生字。1.讀準(zhǔn)字音。出示生字“說、聽、河、哥”。教師帶讀生字，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2.觀察生字。（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)“說、聽、河”是左窄右寬的字，“哥”是上窄下寬的字。（2）學(xué)生再讀四個生字，發(fā)現(xiàn)四個生字里面都有“口”字。3.指導(dǎo)書寫。（1）教師再次引導(dǎo)學(xué)生觀察，講解“口”字在四個生字中的位置和變化。（2）帶領(lǐng)學(xué)生邊說兒歌邊書空生字，掌握生字書寫要領(lǐng)。4.描紅寫字。5.反饋修改。歸類指導(dǎo)書寫生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形，學(xué)習(xí)掌握書寫要點(diǎn)，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。五、游戲活動，鞏固知識。詞語樂園：活動一我會讀：復(fù)現(xiàn)生字，讀準(zhǔn)詞語字音?；顒佣視x：在句子中辨析同音字字義。活動三一字開花：運(yùn)用生字、積累詞語。活動四我會寫：鞏固會寫生字“哥、聽、河”。創(chuàng)設(shè)多種活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)現(xiàn)會認(rèn)會寫生字，鞏固