2023年實用的中班科學活動教案模板合集7篇

2023年實用的中班科學活動教案模板合集7篇中班科學活動教案篇1

活動名稱：

我的用處真大

活動目標：

1、培育幼兒疼惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習慣。

2、進一步發(fā)展幼兒的語言表達實力。

3、了解紙的用途，知道經(jīng)過特別的加工的紙制品給人們帶來的'便利。

活動打算：

各種各樣的紙、紙制品（包括經(jīng)過特別加工的紙制品）若干，擺放在活動室里。

活動過程：

1、引導幼兒運用已有的閱歷說說常見的各種不同質(zhì)地紙的作用：繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。

2、擴展已有的閱歷：引導幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的？想一想還在哪里建國紙或紙做的東西（如書店、紙店、文具店、家里等）

3、通過小試驗，引導幼兒發(fā)覺經(jīng)過特別加工處理的紙制品給人們的生活帶來的便利。

4、幼兒自由參觀老師打算的各種紙和紙制品，相互溝通探討。用紙制品當玩具，大家一起玩。

中班科學活動教案篇2

目標

1.體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

2.萌發(fā)對手影嬉戲的愛好。

打算

1.已有做手影嬉戲的閱歷。

2.掛圖。

3.臺燈若干。

4.故事磁帶。

過程

1.它們是誰。

――幼兒視察掛圖，自由溝通。

――依據(jù)幼兒的.熱點話題設(shè)疑：你看到了什么?新居子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們究竟是誰?

2.誰是新鄰居。

――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

――哪些小動物成了新鄰居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

中班科學活動教案篇3

一、活動題目

科學活動——會發(fā)出聲音的扣子

二、活動目標

通過活動，感知扣子的彈性勢能、動能、慣性、旋轉(zhuǎn)時與空氣的摩擦力。讓幼兒探究扣子會響的方法。培育幼兒動手動腦的習慣。

三、適用對象

中班歲幼兒。

四、活動所需資源

棉線、扣子、取掉尖的牙簽(與幼兒人數(shù)一樣多)。

五、活動的`內(nèi)容及過程

解決的問題：怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個孔，使扣子穿在線上。

幼兒探討。

(1)把線穿在扣子的小孔里，再從另一個小孔中穿出來。

(2)把線的一頭穿在一個小孔中，把線的另一頭穿在另一個小孔中。

做一做。

(1)把線穿在扣子的小孔里，再從另一個小孔中穿出來。

(2)幼兒把穿好的扣子兩頭打上結(jié)。

(3)用牙簽套在線的兩邊，扣子在中間。

試一試：怎樣使扣子發(fā)出聲音?

(1)用手拉在線的兩邊，使扣子在中間。用嘴吹。

(2)兩手作順時針旋轉(zhuǎn)，把兩線絞起來，再用力向兩邊拉。

(3)用線把扣子掄起來。

說一說我的試驗結(jié)果。

(1)用嘴吹不響扣子。

(2)用兩只手一同旋轉(zhuǎn)扣子，線都擰在了一起，把手向外一拉，扣子歡快地唱起歌。

(3)用線把扣子掄起來，也能發(fā)出聲音，但是擔心全。

比一比：聽聽誰的扣子最響?

(1)扣子旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)越多，聲音越大。

(2)越用勁向外拉繩子，聲音就越大。

中班科學活動教案篇4

一、活動目標：

探究樹葉的大小、形態(tài)、顏色等方面的特點，初步了解葉脈。

了解樹葉的用途，激發(fā)對樹葉進一步探究的愛好。

二、活動打算：

收集各種樹葉（形態(tài)、大小、顏色不同）。

幼兒用書第3~5頁。

柔軟的音樂，如班得瑞的《童年》。

三、活動過程：

初步感受秋天樹葉的漂亮。

老師（播放輕音樂）：秋天到了，一片片小樹葉離開了大樹媽媽，落到了地上。（老師邊講訴邊往空中拋樹葉。）

1、探究樹葉的特點。

視察比較，了解樹葉的特點。

--老師：請你選擇幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。（請幼兒選擇幾片樹葉，引導他們在樹葉大小、形態(tài)顏色等方面的特點，并與同伴輕聲交談。）--請個別幼兒描述樹葉的外形特點。

-老師小結(jié)：樹葉有不同的大小、形態(tài)和顏色。

2、摸摸樹葉，發(fā)覺正反面的不同。

--老師：請你看一看。摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？

--幼兒自由探究后進行集體溝通。

--老師小結(jié)：顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。

3、視察、發(fā)覺葉脈的隱私。

--老師：請你拿起一片樹葉，看一看里面有什么？（里面有細細的、像線一樣的東西。）--老師：這個細細的、像線一樣的東西有一個好聽的名字，叫做"葉脈"。

--老師：請你視察一下，自己手里的'樹葉的葉脈是什么樣子的？像什么？和其他小摯友的葉脈長的一樣嗎？

--老師小結(jié)：葉脈也有不同的樣子。

引導幼兒發(fā)覺落葉的其他隱私？（例如：落葉有什么不同的氣味。）--老師：請你告知大家你是怎么發(fā)覺這個隱私的？

--老師小結(jié)：原來落葉里還藏著這么多的隱私，每個小摯友的發(fā)覺都不一樣！

4、說說樹葉的用途。

老師：樹葉可以用來做什么呢？

請幼兒想象、探討。（引導幼兒探討樹葉的用途和玩法，如樹葉拼貼畫，在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。）老師小結(jié)：除了你們想到的，樹葉還有很多其他的作用，比如：它可以作為動物的飼料；落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的養(yǎng)分，讓明年的樹葉長的更茂密。

四、活動延長：

把樹葉放在科學區(qū)，供幼兒進一步探究樹葉的特點，并相互溝通新發(fā)覺。

在美術(shù)區(qū)引導幼兒用樹葉制作粘貼畫。

運用幼兒用書3~5頁的互動嬉戲，引導幼兒看圖說說樹葉的大小、形態(tài)、顏色、葉脈等的特點相識幾種常見的樹葉。

活動反思：

《綱要》中的科學領(lǐng)域提出了以下目標：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學問的傳遞，而是注意保持孩子們永久的新奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官主動地視察、操作和試驗，對探究的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

中班科學活動教案篇5

活動目標：

1、探究用各種材料與紙板嬉戲，體驗頂起紙板的勝利喜悅。

2、嘗試用嬉戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益閱歷。

3、發(fā)覺生活中“頂”的現(xiàn)象，體驗溝通、共享閱歷與合作嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、正方形、圓形、三角形等各種形態(tài)的廢舊紙板。

2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、嬉戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。

3、多媒體課件：有關(guān)“頂”的現(xiàn)象。

活動過程：

1、頂一頂，引起幼兒活動的愛好。

設(shè)置情境：老師和幼兒快樂地外出郊游，遇上了下雨，一時找不到躲雨的地方，意外發(fā)覺了很多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當作小傘，由此引出活動。

2、試一試，用身體的其他部分頂紙板。

師：除了可以用頭和紙板做嬉戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)

3、找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。

師：原來身體的好多部位都可以和紙板做嬉戲，真有意思。瞧，這里還有很多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大嬉戲棒等操作材料)，請小摯友們?nèi)フ乙徽?，還有哪些材料也能和紙扳玩嬉戲。

(1)幼兒自由選擇材料進行嬉戲，激勵幼兒說出自己用哪些材料玩了嬉戲，初步獲得有關(guān)平衡的閱歷。

(2)啟發(fā)幼兒在嬉戲過程中發(fā)覺“面”大的物體簡單頂起紙板，“面”小的物體不簡單頂起紙板。老師提問：你們發(fā)覺哪些材料簡單頂起紙板?(薯片罐等)哪些不簡單頂起紙板?(嬉戲棒)這是為什么?大家都來試一試。(幼兒自由嘗試用嬉戲棒頂紙板，提示幼兒留意平安。)

(3)引入難題，激勵幼兒想方法解決。師：怎樣才能用嬉戲棒頂起紙板呢?我們一起來想想方法。①幼兒嘗試每人用一把嬉戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根嬉戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③激勵幼兒分組嬉戲，合作用嬉戲棒玩“頂紙板”的`嬉戲。

4、說一說，生活中還有哪些物體存在“頂”的現(xiàn)象。

師：“頂”的現(xiàn)象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看，說一說。(出示多媒體課件，引導幼兒邊看邊說。)

5、結(jié)束活動：咱們的生活中還有很多這樣的現(xiàn)象，小摯友回到家中可以找一找。

中班科學活動教案篇6

活動目標：

1、通過看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，特點。

2、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)建各種圖形。

3、讓幼兒練習并運用筷子，做到姿態(tài)正確并會用筷子夾物品。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動打算：

各種樣式及色調(diào)的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動過程：

老師的話：小摯友們，今日我們要來猜個謎語，看看哪個小摯友能猜出來?！皟山忝?。一樣長，酸甜苦辣它先嘗?！?筷子)筷子每天都要與我們見面，是我們的小伙伴，它在吃飯時幫助我們，是我們大家的摯友，今日，金老師要和小摯友一起重新來相識筷子。

老師拿出一雙筷子教會幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子?！弊層變毫私獗磉_該用的量詞。

小摯友帶來的筷子和老師收集的筷子，全放在桌子，像個筷子家庭聚會一樣，“長的是爸爸，細的.是媽媽，短的是兒子，你們看這家人喧鬧嗎?”讓幼兒對筷子產(chǎn)生愛好。

小摯友可離開位置視察筷子的不同，通過看看、摸摸、玩玩，回答老師的問題：筷子哪些顏色?

請將長、短分出來摸摸看，是不是每雙筷子都是同一種材料做成的?你喜愛哪雙筷子?為什么?

探討筷子的作用“小摯友，筷子我們都特別熟識，它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老師說：“筷子還會變戲法呢?不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜?，擺成好看的形態(tài)，調(diào)動幼兒的想象力，讓他們自己動手動腳自己在桌子上也擺出各中圖形。

小摯友人手一雙筷子，老師教幼兒學習運用筷子的方法。

(1)老師示范(2)幼兒操作(3)筷子夾物競賽

結(jié)束

小摯友們，老師有要給小摯友出謎語了：兩兄弟，一般高，一日三餐不長腰。

小摯友們真聰慧，今日我們重新相識了筷子，以后我們要和筷子做好摯友，我們要愛護它，不能損害它，好不好?

活動反思：

筷子是幼兒每天都能接觸到的、熟識的、喜愛的東西，我抓住這一教化契機留意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，供應(yīng)豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)覺問題、解決問題。這樣使幼兒變被動學習者為主動學習者、探究者，同時也引導幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中的常見事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長視察和發(fā)覺，體驗筷子給我們帶來的消遣功能，從而喜愛并正確運用這一工具。從而萌發(fā)愛科學的情感。

中班科學活動教案篇7

活動目標：

1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材，產(chǎn)生對中藥的探究愛好。

2、嘗試了解中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，具有防病、治療功能。

3、培育幼兒對傳統(tǒng)文化的愛好，激發(fā)愛國情懷。

活動打算：

1、幼兒視察的中藥。

2、李時珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關(guān)的圖片。

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

4、幼兒品嘗藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥。

活動過程：

一、老師以談話干脆引出主題。

師：小摯友你生過病嗎？生了病該怎么辦？

師：你生病的時候吃過什么藥？

二、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料。

師：前幾天，黃老師也生病了，到醫(yī)院配了一些藥，和有些小摯友說的藥不一樣。

1、引導幼兒初步視察，了解中藥中有哪些原料？

師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是用什么包起來的？

中藥里有很多隱私,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會發(fā)覺什么?

2、幼兒自由地視察和探討。

3、組織溝通。

師：中藥里你發(fā)覺了什么？哪些藥你是相識的，你給我們介紹一下，它叫什么?。（請個別幼兒介紹，老師依據(jù)幼兒的講解并描述把實物展示在大屏幕上）

師:中藥里還有很多藥我們不相識,很多隱私不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，細致看一看，你還會發(fā)覺好玩的隱私。把你知道的告知別人，不知道的問一問旁邊小摯友或者是老師？

4、再次視察、探究，了解中藥的.氣味、特性、來源，并引導幼兒問老師、同伴等途徑求知。

老師引導幼兒用各種感官去探究，看、摸、聞。

5、組織溝通

老師拿出幾種多數(shù)幼兒不相識的藥材如：樹皮、草干

1、師：有小摯友問我：這是什么？出示樹皮、草（幼兒自由發(fā)言）

師：這是樹皮、草干。平常樹皮和草小摯友是最熟識的，在這里怎么不相識他們呢？（幼兒思索和自由發(fā)言）因為這里的樹皮和草是加工過的，曬干后就變成現(xiàn)在這個樣子了。很多中藥多經(jīng)過加工的，有的把它曬干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。

2、師：有小摯友問我：“為什么這個東西臭臭的”。（幼兒思索和發(fā)言）

師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥只有中國有，外國是沒有的。這么好的東西是一位很早很早以前的老爺爺獨創(chuàng)的，他的名字叫李時珍，他每天到山上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》，里面記錄了很多中藥和治病的方法。（用大屏幕展示李時珍的畫像和書）

3、有小摯友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思索和自由發(fā)言）

師：小摯友真