在社會中成長 部編版道德與法治八年級上冊

導(dǎo)入新課森林中的“狼孩”“狼孩”的故事留給我們什么啟示?在社會中成長道德與法治人教版

八年級上

唯

一

上過大學(xué)的紅毛猩猩Chantek去世，

“享年”39歲。問題導(dǎo)讀1、

為什么人要在社會課堂中成長?2、

什么是社會化?我們可以通過哪些途徑在社會中學(xué)習(xí)、成長，實現(xiàn)社會化?3、

在社會化過程中，我們要學(xué)習(xí)、發(fā)展什么?4、

為什么說人的生存與發(fā)展離不開社會?5、

人的衣食住行、學(xué)習(xí)、娛樂等都與社會有

著千絲萬縷的聯(lián)系，請舉例說明。6、

我們要從社會中獲得哪些精神滋養(yǎng)?你能舉例說明嗎?7、

什么是親社會行為?我門為什么要養(yǎng)成親社會行為?又應(yīng)該怎樣養(yǎng)成親社會行為?8、

參與社會生活有什么重要意義?為什么“狼孩”回到人類

社會卻要想方設(shè)法逃回森

林，而“紅猩猩”夏特克

被送回動物園卻總想回到

人類社會以致抑郁萎靡?人要在社會課堂中成長才能融入社會，才

能生存發(fā)展，否則就會被社會淘汰。人的

成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫

育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)

愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提

高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)

成，我們逐步成長為一名合格的社會成員?！凹t猩猩”被訓(xùn)練學(xué)習(xí)手語、表達需求、與人交往等過程被稱為什么?“狼孩”和“紅猩猩”夏特克的故事告訴了我們什么道理?“紅程猩”夏特克被關(guān)進鐵

籠后，之前習(xí)得的各種技能

不斷退化，那么人習(xí)得的各

種技能會永恒嗎?

請聽下面

的故事。毛里奇蒙塔爾的故事看故事，析道理：人的社會化是一個長期的過程，伴隨著人的一生。

社會生活是不斷發(fā)展變化的，個體將隨環(huán)境和自身

狀況的變化繼續(xù)學(xué)習(xí)社會知識、價值觀念與行為規(guī)范，接受新的期待和要求，承擔(dān)新的責(zé)任、義務(wù)和

角色，以適應(yīng)這些新的挑戰(zhàn)。這一時期，個體將不

斷調(diào)適自己與他人的關(guān)系、完善自己的人格、適應(yīng)

新的社會角色，并力求達到一個平和的心境，正確

地面對自己的過去和將來，因此，社會化對個體的

發(fā)展及其重要，起到了決定性作用?！凹t猩猩”夏特克和毛里奇·蒙培爾脫離人類社會后“交往等能力”都退化消失，這給了我們什么啟示?議一議父母的撫育、家庭的影響老師的教誨、學(xué)校的影響

同伴的幫助與影響社會的關(guān)愛與影響大眾傳媒的影響什么是社會化?我們可以

通過哪些途徑在社會中學(xué)

習(xí)、成長，實現(xiàn)社會化?社會化的途徑基本的生活技能和職業(yè)技能社會經(jīng)驗和行為規(guī)范培養(yǎng)社會角色樹立生活目標在社會化的過程中，我們要學(xué)習(xí)

什么,發(fā)展什么呢?社會化過程中要學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容深入探究你能舉例說說自己從家庭、學(xué)校、同伴、社會、大眾傳媒方面學(xué)會了哪些東西?你學(xué)到的這些東西給你

帶來了什么影響?聯(lián)系生活，舉例說明因為人的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們要在社會中成長，還因為人的生存發(fā)展離不開社會。

為什么說人

的生存發(fā)展離不開社會?結(jié)合圖片說說，我們要通過哪些方式從社會中獲取哪些物質(zhì)支持?“紅猩猩”夏特克被送回動物園、關(guān)進鐵籠后，為什么會抑郁?明道理“宅”這個詞近年來很流行“宅生活”也越來越引起熱

議，你贊成這種生活方式嗎?為什

么

?焦點熱議我不贊成過度“宅生活”方式，因為人不但要從社會中獲得物質(zhì)支持，

還要獲得精神滋養(yǎng)。親情、友情、理解、尊重、關(guān)愛、溫暖、認可、成就感.你認為我們需要從社會交往中獲得哪些精

神滋養(yǎng)?如果得不到精神滋養(yǎng)會怎么樣?根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，

全世界抑郁癥患者達3.5

億人，每年有80萬人因

自殺死亡，大約每40秒

就有一人選擇輕生。63%自殺死亡者中

患有精神障礙40%自殺未遂者中患有精神障礙抑郁障礙可使自殺的危險性增加20倍焦慮障礙使自殺的危險性增加6—10倍中國每年約有28.7萬人死于自殺李恩珠喬任梁翁美玲張國榮歸總：為什么我們要積極融入社會、在

社會中成長?1、

人的成長是不斷社會化的過程。人

的社會化是

一

個長期的過程，伴隨著

人的

一

生。2、

人的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)

系。個人的生存發(fā)展離不開社會，每

個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。*爸蒼，老師教我們要愛祖園，可

怎么做才能叫愛祖國呢?”“兒子，你愛響們的家嗎?”“我愛!*那你在家里會亂扔垃圾嗎?”“不會!”“我們走在路上，手中的垃圾不隨便丟在路上，把它放到垃圾桶里就是愛國。我們愛護身邊的環(huán)境，愛護身邊的花草，過馬路走人行橫卷這都是愛國。愛國不是喊口號，從小事情上盡到我們的責(zé)任。做到自己應(yīng)該做的，就是最簡單的愛國?！睈?/p>

國《爸爸說》“爸爸，為什么很多人都不等紅燈倒計時結(jié)束變綠燈之后再走呢?”“可能因為他們有急事吧?”“那我們也著急上學(xué)啊?為什幺要

等倒計時結(jié)束變成綠燈才走呢?”“那我問你，交通視剛是不是規(guī)定

紅燈停綠燈行呢?”“是啊?！薄皥猿謱Φ氖虑?，不受錯誤的引誘這叫做

自尊

.《爸爸說》"爸爸，為什么剛才吃飯的地方旁邊的那一桌的人聲音那么大啊?”

“那是因為他們比較開心吧?！薄澳菫槭裁茨愫臀艺f話要那樣小聲

說呢?”“一個人心里不能總是裝善自己，

要考慮到身邊還有其他人。我們不

能要求別人故到什么,卻可以要孝

百己不去做什么。”自律《爸爸說》熊啊孩廣熊戚家一長響1:/由于我們遇到的環(huán)境和教化者不同導(dǎo)致我們學(xué)到

的生活與職業(yè)技能、社會經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值

觀念、思維及行為方式具有很大的差異性，甚至

是錯誤的，如果我們接受習(xí)得的教化是錯誤的，

就無法得到社會的尊重與認可，甚至?xí)艿降钟|

乃至懲罰。所以，我們要做符合社會規(guī)范、有利

他人和社會的行為，即養(yǎng)成親社會行為。學(xué)習(xí)、接受教化與影響修正<—

在實踐中踐行運用從這兩個故事中，你能獲得

哪

些

信

息

與

啟

示

?會人

化

|之上個上故事中那位父桌和

那位母親的做法，

你贊同誰的做法?為

什

么

?什么是親社會行為?親社會行為包括哪些?那對父子的哪些行為屬于親社會行為?你還知道哪些

親社會行為?舉例說說吧。謙讓分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展親社會行為養(yǎng)成親社會行為的必要性和重要性1、

親社會行為是個體社會化的一個重要組成部分，是在社會化過程中形成的。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。2、

謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造

健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和

社會的接納與認可。上述親社會行為有什么意

義?結(jié)合那對父子和母子

的行為談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為?共享經(jīng)濟日益興起，共享單車、共享雨傘、共享礦泉水、共享充電寶、

共享共享午餐、共享硬幣接踵而至。共享冰箱、共享硬幣，這些公益活動有什

么意義?啟示我們?nèi)绾勿B(yǎng)成親社會行為?途徑：親社會行為在人際交往和社會

實踐中養(yǎng)成。1、

我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。2、

在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之

所想，

急他人之所急。如何養(yǎng)成親社會行為?你打算在人際交往中養(yǎng)成哪些親社會行為?

又打算參加哪些社會實踐活動?實踐運用參與社會的重要性1、參與社會的過程，既是體驗社會生活

的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的

過程。2、

我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社

會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生

價值。你參加過什么社會實踐活

動?有何收獲與感悟?請歸總：參與社會有什么

重要性?談感受明道理1、

魯迅先生說過：“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球

一樣的不可能。”對這句話理解正確的是(BA、強調(diào)社會的發(fā)展離不開個人B、

強調(diào)個人的生存與發(fā)展離不開社會C、強調(diào)人的全面發(fā)展是與社會的全面發(fā)展分不開的D、強調(diào)社會的發(fā)展才重要，個人并不重要一

、單項選擇

鞏固提升2、

我們要積極關(guān)注社會、參與社會，養(yǎng)成親社會行為。下列屬于親社會行為的是(

B①關(guān)注、了解社會問題，積極建言獻策②同

情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人③對處于困境

的人伸出援助之手④積極參加社會公益活動

A、①②③

B、①②③④c、②③④

D、①③④3、

很多省市有一些人發(fā)起了“共享冰箱”、“共享硬幣”活動，把吃不了的食物、飲品等放入屋外的“共

享冰箱”,需要的人可以免費拿走；把一些硬幣放在

一個箱子里，放在街上，用紙牌寫著：如你急需用

錢，請自取，每人最多5元。這些行為

(

D

)①是想在服務(wù)社會中獲得利益的體現(xiàn)②會帶動更多的人參與社會公益活動③是親社會行為，無私奉獻，樂于助人④使人生價值在奉獻社會中得到升華A、①②④

B、①③④C、①②③

D、②③④去社區(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。爸爸：別去了，沒有什么意義!小明：那怎么行呢?老師說，這也是一種學(xué)習(xí)。爸爸：能學(xué)什么啊?還不如在家里多做幾道題。請你評價一下小明爸爸的做法。二、情境探究小明：爸爸，星期天老師要帶我們學(xué)了今天的課程，你有什么收獲與感受?

人的成長就是社會化的過程。社會化是一個長期的過程，伴隨著人的一生。社

會化的很重要的內(nèi)容恰恰是學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗、

行為規(guī)范與技能等，形成社會認可的思維

和行為方式，養(yǎng)成親社會行為。我們的生存與發(fā)展離不開社會，我們應(yīng)樹立積極的生