小班教案匯總(3篇)

小班教案匯總(3篇)小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

能夠區(qū)分“1”和“許多”。

理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道“許多”可以分成“1個(gè)、1個(gè)……”，“1個(gè)、1個(gè)……”合起來(lái)就是“許多”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動(dòng)主題。

——今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請(qǐng)熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應(yīng)了，我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。

出示組圖“1和許多”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

1.出示組圖“1和許多-1”。

——奇奇妙妙開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啦，走著走著，奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長(zhǎng)滿了漂亮的小花。

——小朋友們看，都有什么顏色的花？

——紅色的'花有幾朵？黃色的花有幾朵？

2.出示組圖“1和許多-2”。

——欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續(xù)前進(jìn)了，這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么？

——這些蘑菇長(zhǎng)的一樣嗎？

——有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？

3.出示組圖“1和許多-3”。

——終于要到蜜蜜家了，這時(shí)，奇奇妙妙又遇到了什么？

——原來(lái)是鴨媽媽帶著小鴨子們出來(lái)玩，小朋友們看，有幾只鴨媽媽?zhuān)坑袔字恍▲喿樱?/p>

小結(jié)：當(dāng)物體的數(shù)量只有一個(gè)的時(shí)候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當(dāng)物體的數(shù)量比一個(gè)多，我們數(shù)不清楚時(shí)，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。

出示組圖“蜜蜜家”，引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。

1.出示組圖“蜜蜜家-1”。

——奇奇妙妙來(lái)到蜜蜜家，蜜蜜準(zhǔn)備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？

——小蛋糕有幾個(gè)？

——1個(gè)給奇奇，1個(gè)給妙妙，1個(gè)給蜜蜜，1個(gè)給樂(lè)樂(lè)，1個(gè)給蜜蜜媽媽?zhuān)?個(gè)給蜜蜜爸爸。盤(pán)子里的小蛋糕還剩幾個(gè)？

2.出示組圖“蜜蜜家-2”。

——桌子上有幾杯飲料？

——1杯給奇奇，1杯給妙妙，1杯給蜜蜜，1杯給樂(lè)樂(lè)，1杯給蜜蜜媽媽?zhuān)?杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料？

3.出示組圖“蜜蜜家-3”。

——奇奇妙妙今天可真開(kāi)心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出來(lái)了。

——我們一起來(lái)幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……

——所有的糖果都裝回了禮物盒，禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?

小結(jié)：“許多”可以分成“1個(gè)、1個(gè)……”，“1個(gè)、1個(gè)……”合起來(lái)就是“許多”。

師幼一起找一找教室中的物品，鞏固幼兒對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。

——教室中有哪些東西是“1”個(gè)？哪些東西是“許多”個(gè)？

溫馨提示

活動(dòng)過(guò)程太長(zhǎng)可適當(dāng)分為兩次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

在一日生活中，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)鞏固幼兒關(guān)于“1和許多”的認(rèn)識(shí)和理解，比如：教室里有幾把小椅子？幼兒園里有幾棵大樹(shù)？幼兒園有幾個(gè)滑滑梯？

家長(zhǎng)可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲，加深幼兒對(duì)“1和許多”的理解。

小班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道電動(dòng)玩具需要用電池。

2、自己感興趣的東西有探究的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具車(chē)，電池。

三、活動(dòng)過(guò)程

1：提供電動(dòng)小汽車(chē)若干輛，其中有1~2輛車(chē)沒(méi)有裝電池。

幼兒玩汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“小汽車(chē)為什么不會(huì)動(dòng)？”

2、尋找原因：“為什么有的.小汽車(chē)能開(kāi)動(dòng)，而有的不能開(kāi)動(dòng)？”

幼兒各自發(fā)表自己的想法，羅列幼兒的幾種想法：“到底是什么原因呢？”

引導(dǎo)幼兒思考。

3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開(kāi)動(dòng)的車(chē)裝上電池試試?！?/p>

老師與幼兒一起給汽車(chē)裝電池。

請(qǐng)幼兒試一試，現(xiàn)在汽車(chē)是否能開(kāi)動(dòng)。

師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車(chē)裝上了電池就能開(kāi)動(dòng)了。

老師留疑：“是不是裝上電池，汽車(chē)就一定會(huì)開(kāi)動(dòng)呢？請(qǐng)你試一試?！?/p>

四、活動(dòng)反思

讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的，如果沒(méi)有電池電動(dòng)的玩具是開(kāi)不起來(lái)的。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。

2、理解故事的內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

3、能深刻體會(huì)故事中的角色形象。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感；

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大圖書(shū)、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。一起感受音樂(lè)給大家?guī)?lái)的愉快心情。

2、教師小結(jié)：好的音樂(lè)能給人們帶來(lái)美的享受。今天，我們的故事書(shū)里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂(lè)的.音樂(lè)小精靈，趕快打開(kāi)我們的小圖書(shū)看一看吧。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

二、自由閱讀

1、教師出示大圖書(shū)，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱(chēng)。

2、教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁(yè)一頁(yè)安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。

3、幼兒閱讀完后，可讓其簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己在故事里看到了什么，鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。

三、大圖書(shū)閱讀

1、集體閱讀大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。

你們?cè)跁?shū)里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈？你能猜出小精靈的名字嗎？

多多飛到了哪里？那里有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂(lè)”。

來(lái)來(lái)飛到了哪里？猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說(shuō)些什么呢？出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂(lè)”，完整表述故事中的話。

分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)其他的小精靈都飛到了哪些地方？那些地方有什么變化？教師出示大字卡“牧場(chǎng)”。

2、聽(tīng)錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，將書(shū)面語(yǔ)言與自己所說(shuō)的口頭語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)照。

四、交流討論

說(shuō)一說(shuō)，你還知道什么樣的小精靈？

如果你是一位會(huì)飛的小精靈。你會(huì)飛到哪些地方去？做些什么？

五、游戲活動(dòng)

游戲：幸福小精靈

六、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒共同收拾、整理物品。

教學(xué)反思

1、對(duì)孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)某種事物的觀察。

2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛(ài)