家庭教育講座培訓(xùn)做智慧家長演示課件兩篇

20XX年5月15日國際家庭日家庭教育家長會做好家長,與孩子一起成長家庭教育培訓(xùn)講座家庭教育培訓(xùn)講座目錄應(yīng)該怎樣做家長當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析你屬于哪種類型的父母家庭教育的智慧與藝術(shù)第一部分應(yīng)該怎樣做家長應(yīng)該怎樣做家長

母儀的典范孟子娶妻以后，對自己的妻子不喜歡，認(rèn)為她太過倨傲。有一天，天氣十分炎熱，妻子從田間勞作回家，進了房間就脫衣納涼，正巧孟子突然推門近來?？吹狡拮庸庵碜釉诜块g里涼快，孟子異常生氣，認(rèn)為妻子行為放蕩，不守禮節(jié)，當(dāng)即就有了休妻的念頭。孟母知道以后嚴(yán)厲斥責(zé)孟子說：你進門之前應(yīng)該先敲門問屋里是否有人，才能進去，你沒有敲門就推門而入，是你先失禮節(jié)，并不是你妻子的過錯啊。聽了母親的話，孟子深感自己過于魯莽，也慚愧于自己沒有把所學(xué)應(yīng)用于生活當(dāng)中，自此對妻子芥蒂盡除，與妻子和好如初。孟母用家庭小事教育孟子“萬事禮為先”的做人道理，其識見令人敬仰。為兒子傾盡畢生心血的孟母，在親眼看著兒子成功的時刻，滿懷著一個母親成功的歡欣，一病不起。在歸葬故鄉(xiāng)的途中，沿途經(jīng)過的地方，無論民眾官員，無不爭向在路旁祭奠，表達(dá)對這位偉大母親的尊敬和哀思。從母女二段不同對話講起“媽媽,這是什么？”“是花”。媽媽很自然地回答?！笆裁椿ㄑ剑俊薄盁┎粺?你不會自已看”……。“媽媽，這是什么”？“是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏色呀？“紅色”。“對,聰明極了！它像什么一樣呀”？“象喇叭一樣”?！澳阏姘?！你看到了什么？”“我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！”

第一段對話：第二段對話：家庭教育是對家長的教育首先家長要做到以身作則、言行一致，要發(fā)現(xiàn)和保護孩子的個性特點，讓孩子體驗到“我能行”、“我可以做到發(fā)生問題要學(xué)會冷處理；要賞識孩子的老師，切忌隨意的轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué)家庭教育的誤區(qū)！攀比成風(fēng)！溺愛！家庭教育成功要訣！培養(yǎng)孩子的興趣自信心的培養(yǎng)耐挫力的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

一個問題：我們應(yīng)該怎樣做家長？做一個有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長,教育理念很重要，理念是指導(dǎo)方法的。有了正確的家庭教育理念,你就會知道你的孩子是個怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)?！梆B(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個正確的理念”。是把孩子培養(yǎng)成財富,不是把財富留給孩子,是否重視：是孩子向世界自由敞開的四座門，快樂成長的金鑰匙,父母該怎樣走進孩子的內(nèi)心世界？好奇心自信心自尊心同情心孩子心靈成長的四座門：孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！擺在家長面前一個嚴(yán)肅的問題家長要學(xué)會給孩子力量，讓孩子懂事，最后幫助孩子成長；要做到多鼓勵、少打罵，多表揚、少批評，給孩子成長的時間和空間。親子溝通能力家庭支持能力情緒管理能力家長該做的父母需要具備六大能力責(zé)任傳承能力學(xué)習(xí)成長能力珍愛生命能力小學(xué)生普遍存在的三大問題作業(yè)拖拉課堂好動學(xué)習(xí)馬虎家長們要通過生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯能力，切忌一味說教。家長要注重培養(yǎng)小學(xué)生五大品質(zhì)自理的生活品質(zhì)自主的學(xué)習(xí)品質(zhì)自律的做事品質(zhì)自愛的交往品質(zhì)自信的做人品質(zhì)中學(xué)生面臨五大沖突：依賴父母與自我的沖突性生理成熟與性心理不成熟的沖突大人行為與孩子心態(tài)的沖突平面思維與立體思維的沖突理想生活與現(xiàn)實生活的沖突做好中學(xué)生的五大鏈接：格局與大自然的鏈接志向與社會的鏈接志識與家庭的鏈接志慧與自我的鏈接志趣與夢想的鏈接現(xiàn)代家庭教育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)前的“三大危機”呈現(xiàn)——學(xué)校教育中的應(yīng)試體制,家庭教育中的過度溺愛,社會上要錢不要下一代的賺錢狂潮,構(gòu)成了當(dāng)代家庭教育的“三大危機”或叫“三座大山”,我們的孩子活的太累,以致不堪重負(fù)。當(dāng)前,孩子的成長環(huán)境惡化,更加重了父母家庭教育的責(zé)任。父母責(zé)任重大：最能勝任家庭教育的人不別人而是父母自已。第二部分當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析開放以來,社會竟?fàn)帀毫≡?家庭中每個成員都受到前所未有的生存壓力與發(fā)展的壓力。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：目前,我國兒童心里問題的發(fā)病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右。32%的中學(xué)生存在不同程度的心里健康問題。當(dāng)前,因家庭環(huán)境因素而導(dǎo)致的孩子情緒問題,以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現(xiàn)具高不下。第三部分你屬于哪種類型的父母你屬于哪種類型的父母這類父母對孩子的負(fù)面情緒非常不滿,一旦出現(xiàn),就給予嚴(yán)厲的遺責(zé),打罵或懲罰,導(dǎo)致孩子非常的恐懼或悲哀。表現(xiàn)此類父母往往把注意力放在孩子的發(fā)泄情緒的行為上,而不去探究孩子為何會產(chǎn)生這些行為的真正原因。第一種類型：專制(反對)型父母此類父母不能正確面對孩子的負(fù)面情緒,往往采用不理睬或冷淡處理的方式來應(yīng)對孩子的煩腦,挫折或悲傷,把孩子由于某種問題或事情所引起的負(fù)面情緒及感情簡單化,縮小化或棄置一旁,使孩子得不到慰藉與理解。第二種類型：疏忽型父母此類父母完全“包容”孩子的情緒情感體驗與行為表現(xiàn),不管是積極的抑或是消極負(fù)面的。其實質(zhì)是對指導(dǎo)孩子如何面對和處理負(fù)面情緒的知識缺乏與能力不足,以至于表現(xiàn)為“不干涉”的駝鳥策略。第三種類型：放任型父母此類父母會很好接受孩子的情緒情感以及與其相關(guān)聯(lián)的一糸列行為表現(xiàn)……他們不會忽視或否認(rèn)孩子的感受,也不會因孩子的情緒表現(xiàn)不佳而取笑他們，這種類型的父母是孩子情緒情感發(fā)展的輔導(dǎo)員第四種類型：情緒輔導(dǎo)型父母對于自已和他們所關(guān)愛的孩子情緒情感具有很強的洞察力,他們會關(guān)注自已所有情緒情感和孩子所具有的情緒情感,全括負(fù)面的情緒,諸如：憂傷、憤怒、恐懼、焦慮等在生活中的影響作用。情緒輔導(dǎo)型父母的共同特征在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時不抱怨,并且很重視。當(dāng)孩子憤怒.傷心.恐懼.焦慮時,他們表現(xiàn)出更多的耐心,更愿花時間去與哭鬧或極度焦慮的孩子相處,更關(guān)注在傾聽上,更像兩個同年人平等地商討如何對侍導(dǎo)致他們負(fù)面情緒產(chǎn)生的真正根源。一在規(guī)范孩子的行為時,還教導(dǎo)他以非破壞的方式來表達(dá)自已的憤怒情緒。為使孩子長大后能與他人和睦相處,父母從小輔導(dǎo)他學(xué)會舒能內(nèi)心郁悶感受的方法和能使他人對其行為給予理解的方式。

二除了給予孩子情緒輔導(dǎo)外,還給予些具有建設(shè)性意義的懲罰。其結(jié)果是：父母與子女之間更具親和力與結(jié)合力,孩子對父母的要求與期望也會作出積極的反應(yīng)孩子往往把父母視為知心朋友。

三愛子七不責(zé)1、對眾不責(zé)：公眾場合不責(zé)備孩子2、愧悔不責(zé)：孩子已為過失愧悔不再責(zé)備3、暮夜不責(zé)：孩子上床睡覺前不責(zé)備4、飲食不責(zé)：吃飯時受責(zé)備易導(dǎo)致脾胃虛弱5、歡慶不責(zé)：人高興時忽然被責(zé)備，經(jīng)脈憋住對身體傷害大6、悲憂不責(zé)；悲傷哭泣的時候身體能量極低，此刻批評是雪上加霜的愚蠢做法。7、疾病不責(zé)：生病時父母的關(guān)愛和溫暖比任何藥物都有療效。

第四部分家庭教育的智慧與藝術(shù)家庭教育的智慧與藝術(shù)了解孩子,解讀孩子,真正用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音,真正走進孩子的心靈01愛孩子從“懂”孩子開始；02言行,孩子內(nèi)心的外在表現(xiàn)；03“眼”為心聲——讀懂孩子的眼神,用眼神與孩子交流；04“不聽話”中的心理需求05成績起伏暗藏心理玄機；06觀同伴關(guān)系,察孩子內(nèi)心07了解孩子,從興趣愛好開始；父母無不希望子女走自已安排的路,但“聽天由命”好嗎？1.父母不要在孩子面前吵架2.聽聽孩子心里話,讓孩子有傾訴機會3.捧打孩子不是教育正確方式4.父母不能失信于孩子5.考試成績不是評價孩子唯一標(biāo)準(zhǔn)6.小心孩子患上人格障礙7.注意隔代教養(yǎng)的問題家庭是一片天,父母是這片天的“掌權(quán)者”家庭教育的目標(biāo)“樂活族”(LOHAS)一個中心：以健康為中心一二個基本點：瀟灑一點,糊涂一點二三個忘記：忘記過去，忘記年令,忘記過去的成功史三四個擁有：擁有一個完整的家四擁有一個知心伴侶擁有一些錢財四個擁有：擁有一個完整的家四擁有一批知心朋友提倡“三生”主義：生命、生活、生態(tài)20XX年5月15日國際家庭日家庭教育家長會做好家長,與孩子一起成長家庭教育培訓(xùn)講座家庭教育培訓(xùn)講座本法于20XX年10月通過于20XX年1月1日起實施家庭教育促進法FAMILYEDUCATION

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PROMOTIONLAW家庭責(zé)任丨國家支持丨社會協(xié)同丨法律責(zé)任目錄家庭責(zé)任國家支持社會協(xié)同法律責(zé)任entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.FAMILYEDUCATION

PROMOTIONLAW家庭責(zé)任yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.01父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。由未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育。家庭責(zé)任家庭責(zé)任未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，合理運用以下方式方法：親自養(yǎng)育，加強親子陪伴；共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；相機而教，寓教于日常生活之中;潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；嚴(yán)慈相濟，關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求并重；尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進，父母與子女共同成長；其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法;家庭責(zé)任父母合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間;避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)國家支持yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.02國家支持縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理；減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；暢通學(xué)校家庭溝通渠道推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合國家支持縣級以上地方人民政府可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和需要，通過多種途徑和方式確定家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)，及時向有需求的家庭提供服務(wù)；對留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等關(guān)愛服務(wù)，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育創(chuàng)造條件。國家支持婚姻登記機構(gòu)和收養(yǎng)登記機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)、未成年人救助保護機構(gòu)人民法院、婦女聯(lián)合會共同參與家庭教育指導(dǎo)。機構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動，不得組織或者變相組織營利性教育培訓(xùn)。教育、民政、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等有關(guān)部門進行指導(dǎo)和監(jiān)督。國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、群團組織、社會組織應(yīng)當(dāng)將家風(fēng)建設(shè)納入單位文化建設(shè)。社會協(xié)同yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.03社會協(xié)同居民委員會、村民委員會可以設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點，配合家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)組織面向居民、村民的家庭教育知識宣傳，為未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園根據(jù)家長的需求，邀請有關(guān)人員傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。采取建立家長學(xué)校等方式，針對不同年齡段未成年人的特點，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。社會協(xié)同中小學(xué)發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)及時制止、管教，為其父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。中小學(xué)發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)及時制止、管教，為其父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、早期教育服務(wù)機構(gòu)、醫(yī)療保健機構(gòu)共同參與提供科學(xué)養(yǎng)育指導(dǎo)等家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。圖書館、廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體應(yīng)當(dāng)宣傳正確的家庭教育知識。法律責(zé)任yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.04法律責(zé)