《教育管理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《教育管理學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息

教師姓名職稱辦公室電話電子信箱

二、課程基本信息

課程名稱（中文）：教育管理學(xué)

課程名稱（英文）：EducationalAdministration

課程類別：□通識必修課口通識選修課V口專業(yè)必修課口專業(yè)方向課

口專業(yè)拓展課口實(shí)踐性環(huán)節(jié)

課程性質(zhì)*:V□學(xué)術(shù)知識性口方法技能性口研究探索性口實(shí)踐體驗(yàn)性

課程代碼：05100421

周學(xué)時：2總學(xué)時：32學(xué)分:2

先修課程：無

授課對象：教育學(xué)專業(yè)本科生

三、課程簡介

教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)與行政管理學(xué)、

工商管理學(xué)交叉而產(chǎn)生的重要教育科學(xué)分支，也是教育學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程。

教育管理學(xué)主要運(yùn)用政策文本分析法和調(diào)查法，研究教育體制、教育政策、教育

計劃、教育人員、教育督導(dǎo)、課程管理、教師管理、學(xué)生管理、學(xué)校管理等內(nèi)容，

主要描述相關(guān)教育制度、政策、法規(guī)的現(xiàn)狀，并予以評價和改進(jìn)。

本課程的目的是讓學(xué)生了解教育管理學(xué)的知識體系，掌握重點(diǎn)知識和技能,

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和改進(jìn)生活中的教育管理現(xiàn)象的能力，以及分析、評價和改

進(jìn)國家教育政策的能力，為當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活管理和未來的班級、學(xué)校管理打下基

礎(chǔ)。

本課程以教育政策學(xué)和管理理論為指導(dǎo)，提倡課內(nèi)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、研討性學(xué)

習(xí)和課外的研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“管理思維”，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，自主探究

問題，并運(yùn)用多學(xué)科知識解決問題。

四、課程目標(biāo)

1.了解教育管理學(xué)的知識體系，掌握獲取相關(guān)知識的渠道和方法；

2.了解教育管理學(xué)的基本理論流派，理解科層管理理論；

3.掌握各章節(jié)的關(guān)鍵術(shù)語和重要政策文本；

4.掌握國家主要教育管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)；

5.掌握教師管理和學(xué)生管理的基本原則、方法與過程；

6.培養(yǎng)觀察、分析日常生活中教育管理現(xiàn)象的能力，能夠用管理者的思路

改進(jìn)其不足之處；

7.培養(yǎng)分析、評價、改進(jìn)國家教育管理政策的能力。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

第一章教育管理學(xué)總論

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.課程要求與課程特色

2.什么是教育管理學(xué)（重點(diǎn)）

3.為什么學(xué)習(xí)教育管理學(xué)

4.如何學(xué)習(xí)教育管理學(xué)（難點(diǎn)）

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解本課程的紀(jì)律、考核、課程安排和答疑信息

2.了解本課程的特色

3.掌握教育管理學(xué)的概念和知識體系

4.掌握學(xué)習(xí)教育管理學(xué)的方法

【教學(xué)方法】

1.講授

2.游戲

3.小組討論

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.預(yù)習(xí)教材

2.思考課外作業(yè)選題

3.課外閱讀

第二章現(xiàn)代教育管理學(xué)的理論基礎(chǔ)

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.管理學(xué)中的人性假設(shè)

2.科學(xué)管理理論與教育管理

3.科層管理理論與教育管理（重難點(diǎn)）

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解管理學(xué)中的人性假設(shè)

2.理解科學(xué)管理理論

3.掌握科層管理理論

【教學(xué)方法】

1.講授

2.思維訓(xùn)練游戲：圖形切分

3.小組討論

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第三章教育行政體制

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.教育行政體制及其類型

2.我國的教育行政體制及改革（重難點(diǎn)）

3.外國教育行政體制改革

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解外國教育行政體系改革

2.理解教育行政體制及其類型

3.掌握我國的教育行政體制及改革

【教學(xué)方法】

1.講授

2.思維訓(xùn)練游戲：賣草帽老頭的損失

3.公開討論

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第四章教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.教育行政組織及其職能（重難點(diǎn)）

2.教育行政機(jī)關(guān)工作人員

3.提高教育行政組織的效率和效益

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員的種類

2.理解提高教育行政組織的效率和效益的途徑

3.掌握我國的教育行政組織及其職能

【教學(xué)方法】

1.講授

2.體驗(yàn)式教學(xué)：通過撲克牌指令游戲體驗(yàn)辦事效率問題

3.小組討論

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第五章教育政策與法律

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.政策與法

2.教育政策與教育法

3.教育政策過程（重點(diǎn)）

4.教育法體系（重點(diǎn)）

5.教育法的制定與實(shí)施

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解教育法的制定與實(shí)施流程

2.區(qū)分政策與法律的異同

3.掌握教育政策過程

4.掌握我國的教育法體系

【教學(xué)方法】

1.講授

2.公開討論：從加拿大總統(tǒng)選舉看政策的功能

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第六章第七章教育計劃

【課時數(shù)】

4課時

【講授內(nèi)容】

1.計劃與教育計劃的含義

2.如何制定計劃與教育計劃（重難點(diǎn)）

3.教育計劃的類型

4.教育預(yù)測

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解計劃與教育計劃的含義

2.了解教育計劃的類型

3.理解教育預(yù)測的含義與作用

4.掌握制定教育計劃的原則和步驟

【教學(xué)方法】

1.講授

2.體驗(yàn)式教學(xué)：時間的故事

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第八章教育督導(dǎo)

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.教育督導(dǎo)的含義

2.教育督導(dǎo)的依據(jù)

3.教育督導(dǎo)人員（重點(diǎn)）

4.學(xué)校中的教學(xué)指導(dǎo)（重難點(diǎn)）

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解教育督導(dǎo)的含義

2.理解教育督導(dǎo)的依據(jù)

3.掌握教育督導(dǎo)人員的類別和作用

4.掌握學(xué)校中的教育督導(dǎo)

【教學(xué)方法】

1.講授

2.視頻討論：某中學(xué)的教育督導(dǎo)

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第九章教育財政

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.教育財政概述

2.教育財政體制（重點(diǎn)）

3.教育籌資（重點(diǎn)）

4.教育支出的含義

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解教育財政的相關(guān)基本概念

2.掌握我國教育財政體制

3.掌握教育籌資的途徑

【教學(xué)方法】

1.講授

2.公開討論：囚徒困境

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第十章教育課程管理

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.課程與教學(xué)管理概述

2.教育課程的內(nèi)容構(gòu)成（重難點(diǎn)）

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解課程與教學(xué)的相關(guān)基本概念

2.掌握教育課程的內(nèi)容構(gòu)成

【教學(xué)方法】

1.講授

2.游戲：思維訓(xùn)練題

3.小組討論：教育課程的內(nèi)容構(gòu)成

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第十一章教師人事管理

【課時數(shù)】

4課時

【講授內(nèi)容】

1.教師職業(yè)的專業(yè)性（重難點(diǎn)）

2.教師的任用

3.教師的培訓(xùn)

4.教師的考核（重點(diǎn)）

5.教師的工資（難點(diǎn)）

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解專業(yè)的概念及其標(biāo)準(zhǔn)

2.了解教師培訓(xùn)的種類

3.理解教師職業(yè)的專業(yè)性

4.理解教師工資的構(gòu)成

5.學(xué)會批判分析教師職業(yè)的專業(yè)化程度

6.掌握教師任用的途徑和流程

7.掌握教師考核的方法

【教學(xué)方法】

1.講授

2.體驗(yàn)式教學(xué)：招聘中的羅夏墨跡測驗(yàn)；通過撕紙游戲體驗(yàn)溝通的技巧

3.公開討論：專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與教師職業(yè)的專業(yè)性

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第十二章學(xué)生管理

【課時數(shù)】

4課時

【講授內(nèi)容】

1.學(xué)生管理概述；

2.學(xué)生常規(guī)管理（重點(diǎn)）

3.學(xué)生組織管理

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解學(xué)生管理的相關(guān)基本概念

2.掌握學(xué)生常規(guī)管理的要點(diǎn)

3.掌握學(xué)生組織的類型及其管理要點(diǎn)

【教學(xué)方法】

1.講授

2.小組討論：結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，談學(xué)生管理的關(guān)鍵

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第十三章教育信息公開

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.教育信息公開的背景

2.教育信息公開的主體

3.教育信息公開的原則

4.教育信息公開的方式（重點(diǎn)）

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解教育信息公開的背景和主體

2.理解教育信息公開的原則

3.掌握教育信息公開的方式

【教學(xué)方法】

1.講授

2.新聞討論：結(jié)合《2016研究生考試被曝泄題，教育部已報請警方調(diào)查》

的報道內(nèi)容，討論教育信息的特性和教育信息公開、保密的意義

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

第十四章學(xué)校管理過程

【課時數(shù)】

2課時

【講授內(nèi)容】

1.學(xué)校管理過程概述

2.學(xué)校工作決策與計劃的制訂（重點(diǎn)）

3.學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（難點(diǎn)）

4.學(xué)校計劃執(zhí)行階段的管理（重難點(diǎn)）

5.學(xué)校的目標(biāo)管理

【學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.了解學(xué)校管理的過程

2.了解學(xué)校目標(biāo)管理

3.理解學(xué)校工作決策與計劃的制訂

4.理解學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

5.掌握學(xué)校計劃執(zhí)行階段的管理

【教學(xué)方法】

1.講授

2.團(tuán)隊(duì)合作游戲：站報紙

【課外學(xué)習(xí)要求】

1.復(fù)習(xí)教材

2.準(zhǔn)備課外作業(yè)選題素材

3.課外閱讀

六、修讀要求

1.根據(jù)自己感興趣的話題在9個課外作業(yè)選題中選擇一個,搜集一手資料，

深入研究和思考，高質(zhì)量地完成課外作業(yè)（3000字以上，不得抄襲，格式規(guī)范，

具體要求參見各選題）；

2.積極參與課堂活動和討論，課下復(fù)習(xí)教材，閱讀所推薦書籍、文章；

3.不缺勤、不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意走動，禁止飲食，禁止玩

手機(jī)、電腦等電子設(shè)備。

七、學(xué)習(xí)評價方案

1.課堂表現(xiàn)：10%,保持出勤，遵守課堂紀(jì)律，積極回答問題，參與課堂討

論；

2.課外作業(yè)：30%,每一講布置一個研究性選題，由學(xué)生自選完成；

4.期末考試：60%,閉卷式考試之答題情況。

學(xué)生課程學(xué)習(xí)結(jié)果以百分制登錄，綜合日常分?jǐn)?shù)和期末試卷分?jǐn)?shù)換算，其中

課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、課程實(shí)踐構(gòu)成日常分?jǐn)?shù)（40%）,綜合期末考試試卷分?jǐn)?shù)

（60%）；考試成績以60分為合格與不合格界線，對應(yīng)八級計分成績記錄形式，

實(shí)行等級比例控制：AW20%,B（含B）以上W60%。

考試課程八級記分對應(yīng)表：

等級百分制分?jǐn)?shù)

A100-90

B+89-85

B84-80

C+79-75

C74-70

D+69-65

D64-60

F60以下

八、課程資源

【主要教材】

陳孝彬、高洪源（編），《教育管理學(xué)（第3版）》，北京師范大學(xué)出版社，2008

年5月。

本教材的特色是內(nèi)容全面、深入、知識體系完備、理論豐富；缺點(diǎn)是冗余信

息過多，不夠生動，應(yīng)輔以案例較多、更通俗的教材或讀物。

【擴(kuò)展閱讀】

1.托馬斯7?瑟吉奧萬尼，保羅?凱萊赫（著），黃威等譯，《教育管理學(xué)（第

5版）》中國人民大學(xué)出版社，2014年3月。

2.斯蒂芬?P.羅賓斯著，孫健敏李原等譯，《組織行為學(xué)（第七版）》，1997年

12月。

【課件、作業(yè)交流、學(xué)習(xí)討論、思考題等】

學(xué)生隨時可以拷貝；面對面答疑與輔導(dǎo)；可隨時網(wǎng)上交流；每周更新于教育

學(xué)院BB平臺。

九、其他需要說明的事宜

本課程要求學(xué)生除了期末考試之外，要根據(jù)自己的興趣和未來發(fā)展方向，在

以下選題中選擇一項(xiàng)完成3000字的書面課外作業(yè)：

章節(jié)可選內(nèi)容

《我的教育管理日記》：以自己看到、聽到或親身經(jīng)歷的教育管理事件為素材，

第1章

寫1-3篇日記。

《師范大學(xué)教育學(xué)院（部）組織設(shè)計比較》：通過調(diào)研，繪制上海師范大學(xué)和

第2章華東師范大學(xué)教育學(xué)院（部）的組織機(jī)構(gòu)圖，并結(jié)合課本第三章的理論與課外

資料，比較、分析其主要異同和利弊。

《日常教育行政管理中的集權(quán)與分權(quán)》：選擇上海市或其他省市的某所學(xué)校，

第3章搜集其日常教育行政管理的制度，分析其運(yùn)作過程中體現(xiàn)出來的集權(quán)與分權(quán)

應(yīng)交代清楚制度本身、在日常運(yùn)作中的具體表現(xiàn)，以及你的分析評價。

《上海市教育類公務(wù)員考試現(xiàn)狀調(diào)研》：選取某個切入點(diǎn)，調(diào)研上海市教育類

公務(wù)員考試的現(xiàn)狀。提示：可以結(jié)合自身就業(yè)需求，陳述歷年招聘崗位、崗位

第4章職責(zé)、報考要求、考試方式等?？梢跃退鸭降馁Y料對上述內(nèi)容進(jìn)行一般性的

評價和改進(jìn)，也可以結(jié)合自身就業(yè)需求，分析自己報考公務(wù)員的優(yōu)勢、劣勢及

應(yīng)考方案等。

《上海市“幼升小”擇校問題政策法規(guī)演變及改進(jìn)建議》