學(xué)習(xí)能量保護(hù)地球-小學(xué)科學(xué)教案

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)習(xí)能量，保護(hù)地球——小學(xué)科學(xué)教案小學(xué)科學(xué)教案引言：現(xiàn)代人的生活已經(jīng)離不開(kāi)能源，在人們對(duì)能源需求不斷增加的同時(shí)，能源也成為了我們必須面對(duì)的一個(gè)大問(wèn)題。短時(shí)間內(nèi)，難以完全替代化石能源，但我們也不能無(wú)動(dòng)于衷，應(yīng)該提高能源利用率，減少浪費(fèi)，保護(hù)我們的地球資源。I.學(xué)習(xí)能量什么是能源？何種類(lèi)型的能量？能量是自然界有關(guān)所有物理現(xiàn)象的基本概念，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所具有的能力。存在的能量種類(lèi)很多，最主要的包括：熱能、電能、太陽(yáng)能等。學(xué)習(xí)能量的方法我們通過(guò)電光板、投影儀等工具，展示關(guān)于能量的影片或圖片，從而使孩子們更直觀、深入的認(rèn)識(shí)到什么是能量，產(chǎn)生什么種類(lèi)的能量，以及它們的作用和運(yùn)用。能量為人類(lèi)帶來(lái)的好處由能量產(chǎn)生的熱能經(jīng)常被應(yīng)用于采暖、熱水的供應(yīng)以及裝置的運(yùn)行……由電能產(chǎn)生的電力除了直接用于家庭用電外，也廣泛應(yīng)用于工業(yè)和交通領(lǐng)域。II.節(jié)約能源，從我們做起節(jié)約能源的必要性全球化的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)無(wú)法避免，而源源不斷的能源供應(yīng)卻并不等同于永不枯竭。所以節(jié)能與環(huán)保愈加受到世人關(guān)注，更成了一種不可缺少的環(huán)保理念。小學(xué)生應(yīng)該怎樣節(jié)約能源？(1)遵循“先關(guān)燈，后關(guān)門(mén)；先開(kāi)門(mén)，后開(kāi)燈”的原則；(2)在使用各種家電時(shí)都應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)關(guān)斷的好習(xí)慣；(3)對(duì)于我們能力范圍之內(nèi)的電器損壞（如燈泡、電扇等）應(yīng)盡早修理或更換，以免造成不必要的浪費(fèi)；(4)積極采用再生能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等。III.新能源的應(yīng)用太陽(yáng)能的應(yīng)用太陽(yáng)能被認(rèn)為是人們所接觸到的應(yīng)用最為廣泛的太陽(yáng)能，在水電站、公路隧道照明、城市街燈、車(chē)載電器供電等方面廣泛應(yīng)用，具有節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的顯著效果。風(fēng)能的應(yīng)用風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)力將機(jī)械能轉(zhuǎn)換成電力的一種新型能源。全球風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)容量得到了不斷擴(kuò)充，已形成了一個(gè)不同規(guī)模、類(lèi)型、技術(shù)水平的多樣化市場(chǎng)。風(fēng)能發(fā)電是一種經(jīng)濟(jì)、環(huán)保及可再生的清潔能源。IV.能源保護(hù)的意義資源枯竭如在不斷地追求大量、降價(jià)以及能源利用的過(guò)程中，我們經(jīng)常忽略了資源的枯竭與污染，導(dǎo)致了資源浪費(fèi)及破壞自然環(huán)境等問(wèn)題。環(huán)境減少所謂的環(huán)境減少主要表明的是我們?nèi)找嫖s的森林、沙漠化、土地退化、荒漠化等自然現(xiàn)象，這是人類(lèi)長(zhǎng)期掠奪資源和不當(dāng)開(kāi)發(fā)的后果，也是我們付出艱辛勞動(dòng)之后，得不到企盼的另一面。V.結(jié)語(yǔ)作為一個(gè)科學(xué)教育的先鋒，我們要有不斷擴(kuò)大知識(shí)面的探索和發(fā)現(xiàn)的勇氣，更要成為一個(gè)不斷轉(zhuǎn)變思維的人。我們需要響應(yīng)“保護(hù)