黑龍江省綏化市安達(dá)第一中學(xué)高二語文期末試卷含解析

黑龍江省綏化市安達(dá)第一中學(xué)高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5～7題。從仿真到逼真：轉(zhuǎn)瞬顯現(xiàn)導(dǎo)演創(chuàng)意w。w-w*k&s%5￥u①數(shù)千白衣武者將太極拳打得行云流水、整齊劃一；2008個長衣武士擊缶傳歌，通過拍擊精準(zhǔn)地顯示著倒計時；897塊活字印刷字盤快速排列變化出不同字體的“和”字……在總計兩萬人的表演現(xiàn)場，每0．04秒就會發(fā)出一個動作指揮口令。當(dāng)你被北京奧運會開幕式這些精彩表演深深感染時，也許不知道，在張藝謀等導(dǎo)演背后還有個“科技參謀”——“北京奧運會開閉幕式全景式智能仿真編排系統(tǒng)”（簡稱“仿真編排系統(tǒng)”），它實現(xiàn)了藝術(shù)與科技的完美結(jié)合。高考資源網(wǎng)②“導(dǎo)演只要說出自己創(chuàng)意，科研人員將具體參數(shù)輸入系統(tǒng)，電腦上就會呈現(xiàn)出和真人表演同樣逼真的效果。它還能實時漫游，也就是說能展示任意不同角度的鏡頭畫面，幫助導(dǎo)演隨時調(diào)整預(yù)案?！痹擁椖控?fù)責(zé)人、北京理工大學(xué)軟件學(xué)院副院長丁剛毅介紹說，這次表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，如果靠想象或真人反復(fù)排練來調(diào)整表演方案，難度和效果可想而知。③系統(tǒng)用途之一是智能化確定參演人數(shù)，在此之前，由于排練等動態(tài)復(fù)雜因素，沒人能說出一個方案需要多少人，導(dǎo)演們也常為此爭執(zhí)，現(xiàn)在用軟件一排，問題就迎刃而解了。例如在“星光”表演中，導(dǎo)演最初估計要5000人，計算機(jī)根據(jù)衣服、人體厚度、圖形范圍、人與人間距等各種因素，進(jìn)行智能填充及分布，得出最優(yōu)方案，建議2369人參演。起初，大家對這套系統(tǒng)還不太信任，排練擊缶時找來800人現(xiàn)場排練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)和計算機(jī)的結(jié)果幾乎沒有出入。④最令人驚嘆的是，開幕式擊缶和活字印刷表演如何讓上千名表演者的動作如同機(jī)器一樣準(zhǔn)確無誤、毫厘不差？科研人員張龍飛道出了其中的奧秘：每個演員都有制勝法寶——一張口令表。系統(tǒng)通過自動化確定演員站位，給每個人設(shè)定坐標(biāo)并分區(qū)編號，電腦根據(jù)站位數(shù)據(jù)確定燈光動畫效果，同時，根據(jù)呈現(xiàn)出的三維效果視頻，自動化分配各個站位的演員動作，每0．5秒出一張數(shù)據(jù)圖，演員只要拿著動作口令表，在指定時間內(nèi)完成自己的動作就行了。⑤導(dǎo)演想法多，創(chuàng)意新，還隨時變化，作為“技術(shù)參謀”，這套系統(tǒng)實現(xiàn)了全程貼身服務(wù)。仿真編排系統(tǒng)還能通過實時捕捉采集動作，實現(xiàn)大規(guī)模群體表演動作預(yù)演和多媒體交互指揮，并利用信息管理技術(shù)，實現(xiàn)演出流程、演出人員、服裝道具、實施進(jìn)度管理和參演團(tuán)隊集結(jié)調(diào)度等。這些技術(shù)都成功地應(yīng)用于彩排指揮、2016人太極表演、萬人代表團(tuán)入場仿真等重要環(huán)節(jié)。開閉幕式工作部部長張和平曾感慨：“這就是科技奧運！”⑥“該仿真系統(tǒng)能夠把一個模糊創(chuàng)意變成可操作、可執(zhí)行的方案，把創(chuàng)意、排練方案、呈現(xiàn)形式甚至服裝道具等信息管理都融合在一起，利用平臺系統(tǒng)綜合考慮解決?！倍傄阏f，這是國內(nèi)首次全面系統(tǒng)地應(yīng)用仿真技術(shù)解決大規(guī)模的廣場文藝演出，實現(xiàn)了硬件軟件與導(dǎo)演創(chuàng)作規(guī)律融合。通過這次嘗試摸索出大型文藝演出導(dǎo)演創(chuàng)意編排的技術(shù)需求，利用人群仿真，探索開發(fā)出能實時渲染的仿真系統(tǒng)，同時還形成了奧運會后續(xù)大型文藝表演管理指揮的技術(shù)原型系統(tǒng)。

⑦談到應(yīng)用前景，丁剛毅非常樂觀：“除了大型文藝表演，該技術(shù)還廣泛應(yīng)用于動畫制作、影視特效、游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。”據(jù)他透露，目前北京理工大學(xué)研發(fā)的系統(tǒng)可以實現(xiàn)3萬人的實時模擬，以后計劃實現(xiàn)到10萬人的規(guī)模。除了服務(wù)于奧運會，這套系統(tǒng)還可以在重大廣場儀式活動及今后實戰(zhàn)演習(xí)、反恐等領(lǐng)域中使用。（選自《科技日報》2008年8月20日）5．以下對“全景式智能仿真編排系統(tǒng)”的介紹，不正確的一項是

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A．它能夠智能化確定參演人數(shù)，自動化確定演員站位和自動化分配各站位的演員動作。

B．它能夠通過實時捕捉采集動作、實現(xiàn)大規(guī)模群體表演動作預(yù)演和多媒體交互指揮。

C．它充分利用了信息管理技術(shù)，實現(xiàn)從演出流程、演出人員到服裝道具、實施進(jìn)度管理以及參演團(tuán)隊集結(jié)調(diào)度，等等。高考資源網(wǎng)

D．它能實時漫游，即采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，可展示真人排練的任意不同角度的鏡頭畫面，幫助導(dǎo)演隨時調(diào)整預(yù)案。w。w-w*k&s%5￥u6．下列各項的表述，符合原文意思的一項是

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A．北京奧運會開幕式表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，并沒有靠想象或采用真人反復(fù)排練，這樣大大提高了效率。

B．科研人員將能夠體現(xiàn)導(dǎo)演創(chuàng)意的具體參數(shù)輸入全景式智能仿真編排系統(tǒng)，電腦上就會呈現(xiàn)出和真人同樣逼真的效果。

C．仿真編排系統(tǒng)能夠進(jìn)行智能填充及分布衣服、人體厚度、圖形范圍、人與人間距等各種因素，建議2369人參演“星光”。

D．導(dǎo)演和科研人員利用仿真編排系統(tǒng)在現(xiàn)場指揮北京奧運會彩排、2016人太極表演、萬人代表團(tuán)入場仿真等重要環(huán)節(jié)。7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是

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A．在大型文藝表演上，仿真編排系統(tǒng)技術(shù)具有重要作用，而在動畫制作、影視特效、游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)上，該系統(tǒng)作用并不是那么大。

B．目前北京理工大學(xué)研發(fā)的全景式智能仿真編排系統(tǒng)可以實現(xiàn)3萬人的實時模擬。因此，在不久的將來可以實現(xiàn)我們所需要的任意規(guī)模。

C．科研人員利用仿真編排系統(tǒng)計算，認(rèn)為排練“擊缶”需要800人，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)和計算機(jī)的結(jié)果幾乎沒有出入，由此可知仿真系統(tǒng)計算比實際情況還準(zhǔn)。

D．仿真編排系統(tǒng)在北京奧運會上的嘗試，使科研人員開發(fā)出能實時渲染的仿真系統(tǒng)，與此同時，還形成大型文藝表演管理指揮的技術(shù)原型系統(tǒng)。參考答案：5．D（根據(jù)第②段可知，“采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)”，“真人排練”不屬于“實時漫游”的含義）w。w-w*k&s%5￥u6．B（A項“并沒有靠想象”這是不可能的，“創(chuàng)意”就是“想象”。C項應(yīng)該是“根據(jù)衣服、人體厚度、圖形范圍、人與人間距等各種因素，進(jìn)行智能填充及分布”。D項“在現(xiàn)場指揮”錯誤，“仿真編排系統(tǒng)”重在“仿真”，不需要“在現(xiàn)場指揮”）7．D（A項，原文最后一段并沒有進(jìn)行這方面的比較。B項，錯在“在不久的將來”，原文是“計劃”，“任意規(guī)?！睉?yīng)該是“10萬人的規(guī)?！?。C項，不是“科研人員利用仿真編排系統(tǒng)計算，認(rèn)為需要800人”，而是“大家對這套系統(tǒng)還不太信任，找來800人現(xiàn)場排練”。因此，也不能推斷出“仿真系統(tǒng)計算比實際情況還準(zhǔn)”的結(jié)論）2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這一代年輕人有著極強(qiáng)的民族自信心和國家榮譽感，這樣的年輕人對自己的文化有一種自信，對這個世界有一種關(guān)懷，用一種真正的大國心態(tài)看待過去幾百年的歷史，包括辛酸史。然后再回過頭來思考中國現(xiàn)在的發(fā)展、未來的崛起，以及未來世界的發(fā)展方向。年輕人應(yīng)該如何看待中國和世界？你有怎樣的思考？請結(jié)合自己的體會與感悟，選好角度，確定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章，要求不得脫離材料的內(nèi)容和含意作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：把孤島連成大陸始終有兩種力量，在我們一生中激蕩。一種推著我們向外走，一種拉著我們向內(nèi)收。一種力量去遠(yuǎn)方，一種力量回原鄉(xiāng)。這一年，我們依然在工地上揮汗如雨，依然進(jìn)出寫字樓風(fēng)風(fēng)火火，或者像候鳥一樣滿世界飛翔……無論我們有多忙，走得有多遠(yuǎn)，卻始終被一種力量牽絆，被一種惦記溫暖，被一種責(zé)任召喚。于是，我們看到阿拉善沙漠的沙生植物在公益人腳下不斷綿延，看到山間角落里的塵肺病人被一個個找到送醫(yī)，看到?jīng)錾礁穸饭聝簜儽弧扒菜汀焙笾匦禄貋韺W(xué)習(xí)與訓(xùn)練。高速運轉(zhuǎn)的時代陀螺，將社會切割成一個個網(wǎng)格，將人們隔離成一個個原子。但生命意志頑強(qiáng)地向外向上生長，激勵我們從一個個原點走出，又將一個個原子彼此相連，讓吾國斯民，遙相守望。曾經(jīng)，我們以為只要努力工作、播灑汗水，就可以自然獲得更多的收入，站上更高的平臺，讓孩子得到更優(yōu)的教育，使家人過上更好的生活。但總有一些意外，可能先于明天到達(dá)；總有一些事情，超出個人能力之外。交了昂貴學(xué)費，幼兒園不一定就能安全放心；住了高檔小區(qū)，空氣不一定就比別處清新；攢了一輩子錢，銀行卡收得再緊也不一定躲得過詐騙的厄運。在萬物互聯(lián)的時代，獨善其身越來越不可能。我們?yōu)樽约罕济?，也給他人幸福。我們撿起一片廢紙，也是在為自己清潔環(huán)境。你我都是社會生態(tài)鏈的一環(huán)，是休戚相依的命運共同體。美好生活需要你我發(fā)自內(nèi)心的善意，也需要更溫暖的公共產(chǎn)品和制度供給。政府放開生育政策，讓信奉家庭價值的中國人更好地親其親、子其子，不僅滋養(yǎng)著個體的終極幸福，也涵育著中華民族的繁榮之源。曾經(jīng)，我們以為人類進(jìn)入新世紀(jì)第二個十年，歷史早已教會人們珍惜和平與發(fā)展，但大變革大調(diào)整的時代版圖，一直波譎云詭。有的國家將國門打開，有的卻關(guān)門“退群”；有的經(jīng)濟(jì)體高歌猛進(jìn)，有的增長缺乏后勁；有的可能遍地黃金，有的滿目戰(zhàn)亂貧病……世界不穩(wěn)定性不確定性的警報一直在為你我鳴響。氣候變化利劍高懸，核爆危機(jī)陰魂不散，霸權(quán)與恐怖主義的雙頭怪胎競相瘋長，基因技術(shù)與人工智能將給人類帶來怎樣的倫理與法律挑戰(zhàn)？沒有一個國家能退回孤島，自理人類的這些困難。只有深悟命運共同體的真義，穿過看似冰冷的商業(yè)與國家競爭，將一個個漂流的孤島連成共享繁榮的大陸，我們才可能在“天下為公”中牽手大同，這個日夜旋轉(zhuǎn)的星球，才不會在浩渺宇宙中顯得寒冷寂寥。時空坐標(biāo)中，個體局限性總是影響對歷史大轉(zhuǎn)折的感知，即使親歷者，也往往在事后才突然醒悟。40年前，改革開放春雷炸響，父輩們篳路藍(lán)縷，用一代人的時間，改變了自身的命運，也讓百年中國告別積弱積貧，重拾偉大復(fù)興的民族自信。今天，“八十年代的新一輩”已過中年，但新時期勇猛精進(jìn)的圖景，依然讓人怦然心動。曾經(jīng)念茲在茲近40年的“下個世紀(jì)中葉目標(biāo)”，終于在2017年秋天正式由“基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”變成“社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”。歷史的接力棒，由“新時期的新一輩”交給了“新時代的這幾輩”。拉開新時代的大幕，讓現(xiàn)代化的列車帶上每一個人。我們重申古老的中華文明，只因它既凝聚于內(nèi)在的德性，又延伸到無限的遠(yuǎn)方。仁不在別處，就在你光明的初心；義不在別處，就在你該走的大道；文明不在別處，就在每一個居仁由義的現(xiàn)代中國人。在忙碌中懂得相互關(guān)愛，在逆境中記得堅守良知。無論何時都珍惜自己的選擇，珍惜你我站立的中國。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。沐浴新年的陽光，一些朝向內(nèi)心的期許會在瑣碎的生活中誕生，一些面向世界的夢想會從平淡的日子里升起。我們祝福你，祝福你的期許和夢想，在溫暖的大陸棲息生長。祝福新時代，祝你新年好！試題分析：本次作文為任務(wù)驅(qū)動型材料作文。寫作前先審清題，理解材料的內(nèi)涵。本則材料談?wù)摰氖悄贻p人有民族、文化自信心和國家的榮譽感，用關(guān)懷的態(tài)度對待世界，以大國心態(tài)看歷史。材料意思很鮮明，年輕人應(yīng)用一種自信自豪的態(tài)度看待中國，應(yīng)用寬容的心態(tài)看待世界。對待中華民族歷史上的屈辱，不能忘記，也不應(yīng)該忘記。但不忘記并不是要以敵視的態(tài)度對待世界。只有以大國平和的心態(tài)才能有利于中國現(xiàn)在的發(fā)展，才能有利于未來的崛起，才符合未來世界的發(fā)展方向。因為中國是世界的一部分。寫作時觀點要鮮明，不能模楞兩可。點睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色多了。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習(xí)作具備了上述五個部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。木瓜樹的主人黎衍俊節(jié)日的晚上，遠(yuǎn)處天空煙花萬重，城里高樓霓虹輝閃，公園里花燈耀眼，游人如織……我走在公園的大道上?！皝砩⒉嚼玻俊杯h(huán)衛(wèi)阿姨向我打招呼?！鞍ィ瑳]放假呀？”我說。“是的，每年這個時候，最忙。凡是大家放假的時候，我們就最忙?！彼χf?！懊魈煸賿甙?，你該回去了，今天過節(jié)，家人在等著呢?！薄安患?，今天活多，要晚一點，家人都習(xí)慣了?！蔽?guī)缀趺客矶己退嘤?。是啊，都?xí)慣了，連逢年過節(jié)都習(xí)慣了。都習(xí)慣了，天天一個樣，土黃色的工作服，頭戴帽子，臉龐圍著紗巾，戴著口罩，身后一輛垃圾車“陪伴”著，不離不棄，手上掃帚有節(jié)奏地舞蹈，地上的樹葉沙沙地響。她帶著黃昏走向深處，街燈又把她從街角中拉出來，身影亮亮長長……一天，臺風(fēng)將來，我參與檢查街道安全工作。在一大樹底下，我又遇見她，捧著一盅白粥，美美地喝著。她向我打招呼，我感到愕然，以為她認(rèn)錯人。看到她身邊的那把掃帚和垃圾車時，我才醒悟：“是你呀，認(rèn)不出來啊，剛吃午飯？”“是的?！彼Φ煤芴?，吃得很香。也許是習(xí)慣了，一點不矜持。這是我第一次見她真容。此時的地已脫下工作服，摘下帽子、紗巾和口罩，露出盤著的黑發(fā)，貼著汗水的劉海下，是一張端莊的臉龐。我笑著說：“原來你還這么年輕，好漂亮!”“哄我開心哆!還年輕，快五十了，成老太婆啰!”她哈哈笑起來?！斑@個時候吃的算哪餐？”“是午餐。早餐五點，午餐一點，晚餐八點。”“現(xiàn)在幾點，知道嗎？快三點啦?！扒岸温防?，剛掃到這里?！贝髽涞紫潞贸藳觥＿@棵樹齡已長，綠葉婆安，樹上鳥兒翻飛，嘰嘰喳喳地間，樹下一群阿姨在聊天……幾天后，我胃不舒服，老中醫(yī)說野木瓜花對腸胃好，城邊村有。吩咐我去找。我在村里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，天色迷蒙時才在村邊偏僻的一座平房前找到。木瓜樹生機(jī)勃勃，花很美，躲在深處，之前的臺風(fēng)對它影響不大。我走到屋前，正想敲門，村路上一位阿姨拉著垃圾車，乒乒乓乓地向屋前走來。阿姨開口：“你好，你找誰呀？”“想找木瓜樹的主人。”我笑著回答?！罢疫@樹主人干嗎？我就是?！彼氐介T前，安放好車，解下頭上的帽子、紗巾，走近我：“哇，是你啊，什么風(fēng)把你吹到這里來？”“哎呀，阿姨，你家在這？”“租的房子。進(jìn)去坐坐吧，我愛人在?！彼S手推開門，打亮廳里的燈。我難擋她的熱情，也跟了進(jìn)去。此時，廚房傳出聲音：“回來了，菜馬上好，準(zhǔn)備吃飯?！彼χ卮穑骸坝锌腿四??！薄昂?，客人來了，快坐，一起吃飯?！蔽艺f明來意，并告訴她，晚飯早就吃過了。阿姨說：“你坐下吧!”她愛人也很好客。盛情難卻，我坐下來打量這房子。這是三間紅磚瓦房，旁邊廚房另建，瓦面陳舊，但墻壁亮白，地板光潔；家具簡單，整齊大方，房間的布置給人寬敞明亮的感覺。“房子偏僻點，但每月租金三百元，便宜。”她指指廳里分出的一個小間又說道：“這是兒子的房間，他到省城讀大學(xué)了?！贝藭r，她愛人開始上菜，三菜一湯：肉片湯，一青菜，一煎蛋，一盤炒花生。阿姨從房間端出兩杯酒，笑著說：“這是藥酒，我愛人每天都要喝上一杯，你也嘗嘗。”“對，好酒、好酒，我們一起喝?！彼龕廴饲趧冢睾駸崆?，耿直語快，看出來他是家里的“主廚”。席間，阿姨邊吃邊說。夫妻倆年近五十，原先家在鄉(xiāng)下。和愛人一起來做環(huán)衛(wèi)工人是為了陪上高中的兒子讀書。兒子懂事，勤奮，成績好，中考考上城里一中。夫妻倆擔(dān)心孩子生活難以自理，決定放棄農(nóng)耕，進(jìn)城來打工陪讀。還好孩子很爭氣。前年考上國家重點大學(xué)，夫妻倆陪讀工夫沒白費。我問工作狀況，她說：“每天早晨六點早飯后開工，晚上七點多收工，習(xí)慣了，不覺得累。比起大老板大演員那上百上千萬是低了，但我們本事到這兒了，工資夠生活就行了，不求太多?！彼龕廴素?fù)責(zé)清掃另外一個單元，力氣大點，完成工作早些，做飯和家務(wù)活他全包了。她摸摸愛人的肩膀加上一句：“老公比我辛苦，他還是家里的‘火頭軍’，里里外外他管著?！闭f完又哈哈笑起來，笑聲穿過瓦縫，在夜空飄蕩。屋外靜悄悄，偶爾傳來野鶴聲音；屋里暖融融，酒香、菜香和笑聲交織著，我心也醉了。她愛人夾一個荷包蛋放在我的碗里：“專講不喝不行，來，我們干杯!”……我告辭。阿姨說：“臺風(fēng)剛過，路面垃圾多，還要加班，我們一塊送你出去?！钡浇稚嫌袔桌锫?，我捧著美麗的木瓜花，跟著他們走在彎彎曲曲的小路上。岔路口處，我向他們輕輕地招手，他們也向我招招手告別。我站在原地，目送著他們走往街燈的深處。（有刪節(jié)）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭用簡筆描寫晚上城市的歡樂情景，交代了下文“我”與“阿姨”相遇的背景。B.小說連用四個“都習(xí)慣了”，表明“我”與“阿姨”“兩人生活上都是按部就班地過日子。C.小說畫線處屋內(nèi)的熱鬧與屋外的寂靜形成對比，突出“阿姨”一家知足常樂，珍惜眼前生活。D.小說主要運用語言描寫的手法對“阿姨”的丈夫進(jìn)行刻畫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。8.小說中的“阿姨”有怎樣的性格特點？請簡要分析。9.文中的木瓜花有什么作用？請簡要分析。參考答案：7.B

8.①認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞。不管是平時還是節(jié)假日，都要把工作任務(wù)完成后才休息。②知足、隨遇而安。對因工作而打亂了正常作息時間，沒有埋怨，而是逐漸“習(xí)慣”。③待人熱情、真誠。與“我”多次主動打招呼，邀請“我”到她家做客。④關(guān)愛、體貼家人。進(jìn)城陪兒子讀書，體貼丈夫。

9.①推動故事情節(jié)的發(fā)展。老中醫(yī)吩咐“我”去找木瓜花，使“我”有機(jī)會在阿姨家做客，進(jìn)一步了解她及其家人。②襯托人物形象。襯托“阿姨”和她的丈夫平凡而美好的形象，小說寫“木瓜樹生機(jī)勃勃，花很美，躲在深處”是象征“阿姨”及其丈夫雖不惹人注意，但對生活充滿信心、樂觀，而且心靈美好的形象。③升華小說主題。借以表達(dá)“我”對如“阿姨”這樣的普通勞動者的敬佩、贊美之情。【7題詳解】本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯誤；其次，要明確題干的考查點，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析、比較。B項，四個“都習(xí)慣了”是寫“阿姨”對打掃衛(wèi)生工作的特點了解和對這份工作形成的生活規(guī)律變化的適應(yīng)，最后成為了一種生活習(xí)慣，這是對“阿姨”工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種肯定，但并不包括“我”按部就班地過日子這一點。故選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生分析、概括作品中的人物形象及其性格特點的能力。這需要對作品的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出和人物相關(guān)的描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可分如下幾步走：一是總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺；二是畫出文章中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句；三是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。本題要求簡要分析“小說中的‘阿姨’有怎樣的性格特點”。我們要善于從有關(guān)“她”的具體情節(jié)去歸納，同時要注意用四字短語歸納。具體來說：從不管是平時還是節(jié)假日，都要把工作任務(wù)完成后才休息可看出她認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞的特點。從對因工作而打亂了正常作息時間，沒有埋怨，而是逐漸“習(xí)慣”可提煉出：知足、隨遇而安的特點。從她對“我”多次主動打招呼，并邀請“我”到她家做客可歸納出：待人熱情、真誠的特點。從進(jìn)城陪兒子讀書和體貼丈夫等情節(jié)可看出她關(guān)愛、體貼家人的特點?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說文本中的重要事物或關(guān)鍵語句的作用進(jìn)行分析和概括能力。做小說題，一定要緊扣小說的三要素和主題去分析與思考。小說的三要素指的是人物、情節(jié)、環(huán)境。作答時圍繞三要素再結(jié)合主題思想、讀者層面的表達(dá)效果等，角度就比較多元了。本題要求“簡要分析文中的木瓜花有什么作用”。從情節(jié)發(fā)展的角度看：老中醫(yī)吩咐“我”去找“木瓜花”，使“我”有機(jī)會在“阿姨”家做客，從而進(jìn)一步了解她及其家人。從人物塑造的角度看：通過寫“木瓜花”塑造了“阿姨”和她的丈夫平凡而美好的形象，小說寫“木瓜樹生機(jī)勃勃，花很美，躲在深處”是象征“阿姨”及其丈夫雖不惹人注意，但對生活充滿信心、樂觀，而且心靈美好的形象。從升華小說主題的看，通過寫“木瓜花”能表達(dá)“我”對像“阿姨”這樣的普通勞動者的敬佩、贊美之情。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。①盧潛，范陽涿人也。容貌瑰偉，善言談，少有成人志尚。世宗引為大將軍西閣祭酒，轉(zhuǎn)中外府中兵參軍，機(jī)事強(qiáng)濟(jì)，為世宗所知，言其終可大用。王思政見獲于潁川，世宗重其才識。潛曾從容白世宗云："思政不能死節(jié)，何足可重！"世宗謂左右曰："我有盧潛，便是更得一王思政。"天保初，除中書舍人，以奏事忤旨免。尋除左民郎中，坐譏議魏書，與王松年、李庶等俱被禁止。會清河王岳將救江陵，特赦潛以為岳行臺郎。還，遷中書侍郎，尋遷黃門侍郎。黃門鄭子默奏言，潛從清河王南討，清河王令潛說梁將侯瑱，大納賂遺，還不奏聞。顯祖杖潛一百，仍截其須，左遷魏尹丞。②肅宗作相以潛為揚州道行臺左丞先是梁將王琳為陳兵所敗擁其主蕭莊歸壽陽朝廷以琳為揚州刺史敕潛與琳為南討經(jīng)略琳部曲義故多在揚州與陳寇鄰接。潛輯諧內(nèi)外，甚得邊俗之和。陳秦、譙二州刺史王奉國、合州刺史周令珍前后入寇，潛輒破平之，以功加散騎常侍。王琳銳意圖南，潛以為時事未可。屬陳遣移書至壽陽，請與國家和好。潛為奏聞，仍上啟且愿息兵。依所請。由是與琳有隙，更相表列。世祖追琳入京，除潛揚州刺史，領(lǐng)行臺尚書。③潛在淮南十三年，任總軍民，大樹風(fēng)績，甚為陳人所憚。陳主與其邊將書云："盧潛猶在壽陽，聞其何當(dāng)還北，此虜不死，方為國患，卿宜深備之。"顯祖初平淮南，給十年優(yōu)復(fù)。年滿之后，逮天統(tǒng)、武平中，征稅煩雜。又高元海執(zhí)政，斷漁獵，人家無以自資。由是百姓騷擾，切齒嗟怨。潛隨事?lián)嵛?，兼行?quán)略，故得寧靖。④武平三年，征為五兵尚書。揚州吏民以潛戒斷酒肉，篤信釋氏，大設(shè)僧會，以香華緣道，流涕送之。潛嘆曰："正恐不久復(fù)來耳。"至鄴未幾，陳將吳明徹渡江侵掠，復(fù)以潛為揚州道行臺尚書。五年，與王琳等同陷。尋死建業(yè)，年五十七，其家購尸歸葬。（節(jié)選自《北齊書?第四十二卷?列傳第三十四》，有刪節(jié)）4.對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（

）A.坐譏議魏書

坐：因……犯罪

B.王琳銳意圖南

圖：謀劃C.逮天統(tǒng)、武平中

逮：捉拿

D.領(lǐng)行臺尚書

領(lǐng)：兼任5.對文章②處畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A.肅宗作相∕以潛為揚州道行臺∕左丞先是梁將王琳∕為陳兵所敗∕擁其主蕭莊歸壽陽∕朝廷以琳為揚州刺史∕敕潛與琳為南討∕經(jīng)略琳部曲義故多在揚州∕與陳寇鄰接∕B.肅宗作相∕以潛為揚州道行臺左丞∕先是梁將王琳為陳兵所敗∕擁其主蕭莊歸壽陽∕朝廷以琳為揚州刺史∕敕潛與琳為南討經(jīng)略∕琳部曲義故多在揚州∕與陳寇鄰接∕C.肅宗作相∕以潛為揚州道行臺∕左丞先是梁將王琳∕為陳兵所敗∕擁其主蕭莊歸壽陽∕朝廷以琳為揚州刺史敕潛∕與琳為南討經(jīng)略∕琳部曲義故多在揚州∕與陳寇鄰接∕D.肅宗作相∕以潛為揚州道行臺左丞∕先是梁將王琳為陳兵所敗∕擁其主蕭莊∕歸壽陽朝廷∕以琳為揚州刺史∕敕潛與琳為南討經(jīng)略∕琳部曲義故多∕在揚州與陳寇鄰接∕6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.盧潛精明能干。他被世宗信任，被認(rèn)為能夠擔(dān)當(dāng)重任，成就一番事業(yè)。他在淮南任職十三年，總攬軍政大權(quán)，政績卓著。B.盧潛仕途坎坷。他曾因為奏事觸犯皇上被免官，還曾被鄭子墨告發(fā)而遭受杖刑、降職等處分。C.盧潛長于治邊。在揚州任上，曾多次打退陳國的進(jìn)攻。陳國人對他非常忌憚，陳國的君主在信中明確表明他是陳國的大患。D.盧潛深受百姓愛戴。淮南剛平定時，盧潛免除十年的租稅和徭役，十年后針對苛捐雜稅及高元海的苛政，安撫百姓，地方寧靖。7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)潛曾從容白世宗云：“思政不能死節(jié)，何足可重！”(2)潛輒破平之，以功加散騎常侍。(3)盧潛猶在壽陽,聞其何當(dāng)還北,此虜不死,方為國患,卿宜深備之。參考答案：4.C

5.B

6.D

7.（1）盧潛曾勸說世宗：“王思政不能以死殉節(jié)，有什么值得看重呢!”（2）盧潛都擊退他們，因戰(zhàn)功加授散騎常侍。（3）盧潛仍駐守在壽陽，要打探他什么時候回朝，這個家伙一日不死，就是國家的禍患，你要對他加強(qiáng)戒備?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。C項，“逮”，結(jié)合“天統(tǒng)、武平”分析可知，譯為等到。句意：到了天統(tǒng)、武平年間。故選C。點睛：理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！暗佬信_左丞”是官職名，不能斷開，排除A項、C項。結(jié)合動詞“擁”“歸”等，“多”修飾“在揚州”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除D項。句意：肅宗任丞相時，任命盧潛為揚州道行臺左丞。早先梁將王琳被陳兵打敗，擁戴皇帝蕭莊歸順壽陽（北齊），朝廷任命王琳為揚州刺史，令盧潛和王琳為南討經(jīng)略。王琳部下的親朋故舊很多都在揚州，和陳接壤。故選B。【6題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，“盧潛免除十年的租稅和徭役”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“顯祖初平淮南，給十年優(yōu)復(fù)。年滿之后，逮天統(tǒng)、武平中，征稅煩雜。又高元海執(zhí)政，斷漁獵，人家無以自資。由是百姓騷擾，切齒嗟怨。潛隨事?lián)嵛?，兼行?quán)略，故得寧靖”分析可知，是顯祖剛平定淮南時，免除了十年的租稅和徭役。故選D?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“白”，勸說；“死”，為……而死；“足”，值得；“重”，看重。（2）“之”，代詞，他；“以”，介詞，因為；“加”，加授。（3）“猶”，仍；“其”，代詞，他；“此”，代詞，這；“患”，禍患；“備”，戒備、防備；“之”，代詞，他?！军c睛】參考譯文：盧潛，范陽涿縣人。盧潛長得魁梧俊美，擅長言辭，小時候就有大人的志向。世宗引薦他為大將軍西閣祭酒，改任中外府中兵參軍，精明干練非常得力，深得世宗信任，認(rèn)為他終究可以擔(dān)當(dāng)大任。王思政在潁川被捉獲，世宗很看重他的才能。盧潛曾勸說世宗：“王思政不能以死殉節(jié)，有什么值得看重呢!”世宗對左右說：“我有了盧潛，等于又得了一個王思政。”天保初年，任中書舍人，因為奏事觸犯了皇上的旨意被免官。不久又任左民郎中，由于議論指責(zé)《魏書》，和王松年、李庶等人一起被拘禁。當(dāng)時清河王高岳準(zhǔn)備救援江陵，特地赦免了盧潛并任命為高岳行臺郎。回來后，升任中書侍郎，不久又改任黃門侍郎。黃門鄭子默向皇上告發(fā)說，盧潛跟著清河王高岳討伐南方時，命他去游說梁將侯瑱，收受了梁的賄賂，回來時也不向皇上報告。顯祖將盧潛杖責(zé)一百，截斷胡須，貶為魏尹丞。肅宗任丞相時，任命盧潛為揚州道行臺左丞。早先梁將王琳被陳兵打敗，擁戴皇帝蕭莊歸順壽陽（北齊），朝廷任命王琳為揚州刺史，令盧潛和王琳為南討經(jīng)略。王琳部下的親朋故舊很多都在揚州，和陳接壤。盧潛安撫內(nèi)外，實現(xiàn)了邊境風(fēng)俗的和諧。陳朝秦州、譙州刺史王奉國，合州刺史周令珍先后入侵，盧潛都擊退他們，因戰(zhàn)功加授散騎常侍。王琳決心進(jìn)攻南方，盧潛認(rèn)為時機(jī)還不成熟。陳朝派人到壽陽送信，請求和北齊通好。盧潛替他奏明朝廷，說對方愿意休兵罷戰(zhàn)，皇上答應(yīng)了這一請求。因此和王琳產(chǎn)生了矛盾，互相上表攻擊。世祖令王琳入京，任盧潛為揚州刺史，兼任行臺尚書。盧潛在淮南任職十三年，總攬軍政大權(quán)，非常有成績，陳朝對他很害怕。陳主在寫給邊關(guān)守將的信中說：“盧潛仍駐守在壽陽，要打探他什么時候回朝，這個家伙一日不死，就是國家的禍患，你要對他加強(qiáng)戒備。”顯祖剛平定淮南時，免除了十年的租稅和徭役。十年之后，到了天統(tǒng)、武平年間，各種稅收非常繁雜。再加上高元海執(zhí)政時，禁止百姓捕魚打獵，百姓沒有了生活來源。由此百姓騷動，怨恨之極，盧潛逐事安撫民眾，并利用計謀加以調(diào)和，江淮地區(qū)才得以平安無事。武平三年，入朝任五兵尚書。揚州的官員百姓因為盧潛信奉佛教，戒了酒肉，就舉辦了大規(guī)模的僧會，用香花裝飾在道路兩旁，痛哭流涕地為他送行。盧潛嘆惜說：“恐怕時間不長我就又回來了。”到達(dá)鄴都不久，陳將吳明徹渡過長江侵掠，朝廷又任命盧潛為揚州道行臺尚書。五年，和王琳等人同時被俘。不久死在建業(yè)，時年五十七歲，他的家人買出他的尸體運回北方安葬。5.參考答案：8.D

9.C

10.C6.閱讀下面的文字，完成4～6題。時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？

嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非

無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，

寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。

北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮

籍猖狂，豈效窮途之哭？

（《滕王閣序》王勃）

4．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A．川澤紆其駭矚紆：紆回曲折

B．云銷雨霽

霽：雨過天晴

C．儼驂騑于上路

儼：整齊的樣子

D．飛閣流丹，下臨無地

臨：靠近

5．下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是()

A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句

濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。

B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣

周圍景物，是近景。

C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫秋水自

下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮

色之美。

D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”所寫為眼

前所見之實景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。

6．對文中運用的典故分析不正確的一項是()

A．“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，似屈原和賈誼。

B．“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。

C．“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍然達(dá)觀看待。

D．“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會憤世7.翻譯語句.(10分)（1）農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?！稓w去來兮辭》(5分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。《陳情表》(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：4.

D

臨：從高處往下探望。5.

D

虛實結(jié)合，“漁舟”“雁陣”均為實寫的眼前之景，“響窮彭蠡之濱”“聲斷衡陽之浦”為作者想象之景，為虛寫。6.

B

從賈誼本身講，并無對皇帝的怨恨，從“非無圣主”可見。7.

(1)農(nóng)人們告訴我春天已經(jīng)來臨，我將要到西邊去耕耘田畝。（關(guān)鍵詞：有事。關(guān)鍵句：壯語后置）（2）（我）生下來只有六個月，父親就離開了我（去世了）；長到四歲的時候，舅父強(qiáng)迫我的母親改嫁。（關(guān)鍵詞：見、奪）

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。人們大多已經(jīng)習(xí)慣了“垃圾扔掉就不存在了”的認(rèn)知，但真實的情況卻

。以杭州為例，唯一一座垃圾填埋場已經(jīng)埋了將近100米高，(

)事實上，不僅是在杭州，全國約三分之一以上的城市已深陷“垃圾圍城”困局。發(fā)展越快，垃圾越多，垃圾堆正把城市空間越擠越窄，所以從源頭減量入手，推行垃圾分類回收已

。2019年7月1日起，《上海市生活垃圾管理條例》正式

，“垃圾分類”成了上海人民無論男女老幼都必須參加的“考試”。各種知識點和“考試”

:哪些是濕垃圾，哪些是干垃圾，如何分類……上海在立法方面走在了前面，為其他城市提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗。當(dāng)然，垃圾分類關(guān)系千家萬戶，涉及人們的思想觀念、行為方式、生活習(xí)慣的改變。需要人們克服一點生活中的不便，主動走向文明。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.觸目驚心

刻不容緩

施行

紛至沓來B.駭人聽聞

刻不容緩

施行

絡(luò)繹不絕C.駭人聽聞

迫在眉睫

實行

紛至沓來D.觸目驚心

迫在眉睫

實行

絡(luò)繹不絕18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.只要停用它一周，垃圾就將把杭州淹沒。B.只要它停用一周，杭州就將被垃圾淹沒。C.它只要被停用一周，杭州就將被垃圾淹沒。D.它只要被停用一周，垃圾就將把杭州淹沒。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不僅在杭州，全國三分之一以上的城市已深陷“垃圾圍城”困局。B.不僅杭州，全國約三分之一以上的城市已深陷“垃圾圍城”困局。C.不僅在杭州，全國約三分之一的城市已深陷“垃圾圍城”困局。D.不僅杭州，全國三分之一以上的城市已深陷“垃圾圍城”困局。參考答案：17.A

18.B

19.D【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處，“觸目驚心”，看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動；“駭人聽聞”，使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）；語境是說垃圾的情況讓人震驚，應(yīng)使用“觸目驚心”；第二處，“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延；“迫在眉睫”比喻事情十分緊急，已到眼前；語境是說推行垃圾分類回收的形勢非常緊迫，一刻也不能耽誤，應(yīng)使用“刻不容緩”；第三處，“施行”指執(zhí)行，使規(guī)章法令等發(fā)生效力，也指按照某方式或辦法去做；“實行”用行動來實現(xiàn)(綱領(lǐng)政策計劃等)，實行的內(nèi)容較抽象；文中說的是《上海市生活垃圾管理條例》正式執(zhí)行，應(yīng)使用“施行”；第四處，“紛至沓來”形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來；“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷；語境是說各種知識點和“考試”，從對象角度來看，應(yīng)使用“紛至沓來”。故選A。【18題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，選項都有一定干擾性，難度適中。結(jié)合前后語境來看，此處應(yīng)是說垃圾填埋場要是停用話會導(dǎo)致的后果；分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，四句的意思差不過；CD兩項關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，前后兩個分句的主語不一致，前一個關(guān)聯(lián)詞“只要”應(yīng)該放在主語“它”前面，故排除CD兩項；A項，前面說“以杭州為例”，后面說“不僅杭州”，可見應(yīng)該讓“杭州”作為主語，故排除A項。故選B項。【19題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的?！安粌H是在杭州，全國約三分之一以上的城市已深陷‘垃圾圍城’困局”，第一個問題，“不僅是在杭州，全國……的城市”不合邏輯，后面說“城市”，前面應(yīng)該也是說“城市”，故應(yīng)改為“不僅杭州”，排除AC兩項；第二個問題，“約三分之一以上”重復(fù)贅余，刪除“約”或“以上”，排除B項。故選D。【點睛】語病主要分為六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.閱讀下面《齡官劃薔癡及局外》選段，完成1~4題。（每小題3分，共12分）且說那寶玉見王夫人醒來，自己沒趣，忙進(jìn)大觀園來。只見赤日當(dāng)空，樹（yīn）

合地，

①

。剛到了薔薇花架，只聽有人哽噎之聲。寶玉心中疑惑，便站住細(xì)聽，【甲】架下那邊有人。如今五月之際，那薔薇正是花葉【乙】之際，寶玉便悄悄的隔著籬笆洞兒一看，只見一個女孩子蹲在花下，手里拿著根綰頭的簪子在地下?lián)竿?，一面悄悄的流淚，寶玉心中想道：“難道這也是個癡丫頭，又像顰兒來葬花不成？”因又自嘆道：“若真也葬花，可謂‘東施效顰’，不但不為新特，且更可厭了?！毕氘?，便要叫那女子，說：“你不用跟著那林姑娘學(xué)了?！痹捨闯隹?，幸而再看時，這女孩子面生，不是個侍兒，倒像是那十二個學(xué)戲的女孩子之內(nèi)的，卻（biàn）

不出他是生旦凈丑的那一個角色來。寶玉忙把舌頭一伸，將口掩住，自己想道：“幸而不曾造次。上兩次皆因造次了，顰兒也生氣，寶兒也多心，如今再得罪了他們，越發(fā)沒意思了?！币幻嫦耄幻嬗趾拚J(rèn)不得這個是誰。再留神細(xì)看，只見這女孩子眉（cù）

春山，眼顰秋水，面薄腰纖，裊裊（tínɡ

tínɡ）

，大有林黛玉之態(tài)。寶玉早又不忍棄他而去，只管癡看。只見他雖然用金簪劃地，并不是掘土埋花，竟是向土上畫字。寶玉用眼隨著簪子的起落，一直一畫一點一勾的看了去，數(shù)一數(shù)，十八筆。自己又在手心里用指頭按著他方才下筆的規(guī)矩寫了，猜是個什么字。寫成一想，原來就是個薔薇花的“薔”字。寶玉想道：“必定是他也要作詩填詞。這會子見了這花，因有所感，或者偶成了兩句，一時興至恐忘，在地下畫著【丙】，也未可知。且看他底下再寫什么?！币幻嫦耄幻嬗挚?，只見那女孩子還在那里畫呢，畫來畫去，還是個“薔”字。再看，還是個“薔”字。里面的原是早已癡了，畫完一個又畫一個，已經(jīng)畫了有幾千個“薔”。外面的不覺也看癡了，兩個眼睛珠兒只管隨著簪子動，心里卻想：“這女孩子一定有什么話說不出來的大心事，才這樣個形景。

②

?？此哪觾哼@般單薄，心里那里還擱的住熬煎，可恨我不能替你分些過來。”1．下列填寫在橫線上漢字的字形以及對加點字的注音，全都正確的一項是A．樹陰合地

哽噎（yī）

綰頭（guān）B．辨不出

簪子（zān）

摳土（kōu）C．裊裊亭亭

腰纖（qiān）

規(guī)矩（j?）D．眉蹩春山

模樣（mó）

單?。╞ó）

2．在文中甲、乙、丙處填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．竟然

茂盛

推斷

B．果然

芳馥

推斷

C．果然

茂盛

推敲

D．竟然

芳馥

推敲

3．將下列四個句子依次填入文中①②處，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．①靜無人語，滿耳蟬聲

②心里不知怎么熬煎，外面才有這個形景B．①靜無人語，滿耳蟬聲

②外面既是這個形景，心里不知怎么熬煎C．①滿耳蟬聲，靜無人語

②心里不知怎么熬煎，外面才