幼兒園小班科學(xué)教案《小蝌蚪的成長(zhǎng)》及教學(xué)反思

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幼兒園小班科學(xué)教案《小蝌蚪的成長(zhǎng)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的觀測(cè)愛好。

2.援助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜愛的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。

4.培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過觀測(cè)使幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程。

引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀測(cè)小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些改變。

2.小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個(gè)成長(zhǎng)階段圖片。

3.音樂磁帶一盤。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。

暖和的春天來了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松開心、和諧的活動(dòng)氛圍，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。)

二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長(zhǎng)改變.

1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、了解小蝌蚪的成長(zhǎng)改變過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的思索及關(guān)注。

①小蝌蚪長(zhǎng)的是什么樣子的?

②小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了?

③小蝌蚪又長(zhǎng)出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運(yùn)用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼兒對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)改變過程有一個(gè)初步的了解，為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程，并用語言描述及肢體動(dòng)作感受。

①小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時(shí)間它發(fā)生了什么改變?

②老師和幼兒一起回顧：它先長(zhǎng)出了兩條后腿，又長(zhǎng)出了兩條前腿，最末變成了一只小青蛙。

③引導(dǎo)幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描述及肢體動(dòng)作仿照小蝌蚪成長(zhǎng)中的各種形態(tài)，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)

三、游戲：小蝌蚪變青蛙

幼兒在老師帶領(lǐng)下玩"小蝌蚪變青蛙'的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動(dòng)作："我是小蛙卵'、"小蛙卵變成小蝌蚪了'、"小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來了'、"小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來了'、"小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了'。(本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過程的了解，使活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。)

活動(dòng)延伸：

在日常生活中，老師隨時(shí)組織幼兒觀測(cè)飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗(yàn)證其成長(zhǎng)過程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：

1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點(diǎn)，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在仿照小蝌蚪時(shí)，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊不由自主地用濟(jì)寧話說："真好玩，真好玩'。我接著引導(dǎo)說："好玩嗎?后面還有更有趣的呢!'對(duì)幼兒積極的情感關(guān)注，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2、留意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠深入、有效的參加和引導(dǎo)，并始終予以幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由觀賞故事語言描述其成長(zhǎng)改變仿照、探究動(dòng)作到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)愛好推向深入。

3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意運(yùn)用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：多通道參加法及體驗(yàn)法。新《綱要》明確指出："幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。'因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)改變產(chǎn)生了愛好。而