幼兒園大班語言教案《冬天的太陽》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言教案《冬天的太陽》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受冬日暖陽，喜愛在暖陽下活動(dòng)。

2、對人們利用太陽取暖的方式感愛好。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

找一塊陽光充分，便于幼兒圍坐在一起爭論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

【活動(dòng)過程】

一、自由結(jié)伴曬太陽。

1、帶幼兒到室外去找找陽光。

師：上次我們一起到戶外，體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今日我們一起去查找冬天的太陽，感受有什么不一樣。

2、在操場上，幼兒自由結(jié)伴，查找陽光充分的地方，享受冬天的太陽。

師：你找到太陽了嗎?可以和好伙伴一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。

幼兒曬曬太陽，和好伙伴輕松開心地談天，或是自由地在陽光下追趕游戲。

二、感受暖暖的陽光。

1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。

選一個(gè)陽光充分的地方，大家圍坐在一起集中溝通曬太陽的感受。

幼兒相互摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的。

師：你喜愛曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、溫和、很舒暢)

2、觀賞兒歌《冬天的太陽》

師：小伙伴喜愛太陽，小動(dòng)物也喜愛太陽。我們一起來觀賞兒歌《冬天的太陽》吧!

師：我們班里哪位小伙伴特別喜愛曬太陽?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?

老師和幼兒一起轉(zhuǎn)變兒歌，念到小猴和小羊時(shí)，換成兩個(gè)小伙伴的名字。

三、爭論怎樣利用太陽取暖。

1、老師和幼兒一起看幼兒用書。

2、爭論：冬天，還有什么東西需要曬一曬?

【活動(dòng)反思】

為了讓幼兒更深刻的感受太陽，我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外，原本以為這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的熱忱，但在活動(dòng)開始以后我發(fā)覺效果并不好。由于換了一個(gè)環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，部分幼兒始終沒有把思緒拉回到教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)氣氛很散漫，回答下列問題也不積極?？吹竭@樣的狀況我開始焦灼了，沒有實(shí)時(shí)調(diào)整課堂氣氛，以后在應(yīng)變技能上還應(yīng)加強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)過程時(shí)間偏短，內(nèi)容偏少，備課時(shí)沒有設(shè)計(jì)的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)"溫和'這個(gè)新詞的時(shí)候，講的不夠具體，應(yīng)當(dāng)再多學(xué)幾遍，在后面的活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時(shí)語言太過書面，比如"骨骼'、"細(xì)菌'這樣的詞語他們很難理解，應(yīng)當(dāng)用簡約易懂的語言傳授知識(shí)，這樣才能提高類似這樣的社