小學(xué)生閱讀提高課：《山中訪友》教學(xué)案例分享

第頁共頁小學(xué)生閱讀提高課：《山中訪友》教學(xué)案例分享教學(xué)案例分享作為一名小學(xué)教師，教授語文課程是我工作中最感興趣的部分。教學(xué)過程中，我非常注重學(xué)生的閱讀能力提高，因為閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是全面發(fā)展學(xué)生個性的重要一環(huán)。在閱讀教育中，我們需要多方面的指導(dǎo)和磨練，以鍛煉學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣，讓他們愛上閱讀，并通過閱讀提高自己的學(xué)習(xí)成就。在這篇文章中，我將分享一種小學(xué)生閱讀提高課的教學(xué)案例，其主題為《山中訪友》。這個教案旨在通過訓(xùn)練學(xué)生的識字能力、理解能力、和閱讀技巧，幫助他們讓閱讀變得更加深入和有趣，提高他們的閱讀水平和能力。一、教學(xué)目標(biāo)1、了解《山中訪友》的內(nèi)容及意義;2、提高學(xué)生的識字能力、理解能力、和閱讀技巧;3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的發(fā)展。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在閱讀前，我給學(xué)生介紹了一些基本知識，讓他們對《山中訪友》的故事有個大致的了解。我從以下幾個方面展開：1）故事背景：從故事的背景講起，讓學(xué)生知道這個故事講的是古代的一個人物，以及他的生活環(huán)境是如何的。2）故事梗概：簡要介紹故事的主要情節(jié)，讓學(xué)生對故事有一個大致的了解。3）重點閱讀：重點介紹在本次閱讀中需要注意的詞語、句子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，以便幫助學(xué)生更好地閱讀故事。2、閱讀環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生獨自閱讀《山中訪友》，并在此過程中通過理解問題來檢測、加強(qiáng)學(xué)生們的識字能力和閱讀能力。1）單詞認(rèn)讀：在閱讀過程中，學(xué)生們會遇到許多生詞。為了保證學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的能力，我會給出單詞的讀音，讓學(xué)生獨立理解單詞的意思。2）理解問題：當(dāng)閱讀完《山中訪友》后，我在整理問題的時候，注重考察學(xué)生的理解能力。例如，比較自然的問題有：故事中主人公是誰？他為什么要去找朋友？朋友的家在山里，他怎么才能找到對方呢？這樣，學(xué)生可以更好地理解故事，也可以加強(qiáng)他們的表達(dá)能力。3）閱讀技巧：在教學(xué)過程中，我會條理化地講授適合本故事的一些閱讀技巧。例如，在閱讀長句時，學(xué)生可以先把句子中的主語、謂語和其他成分分開理解，以便更好地掌握其意思。此外，通過學(xué)習(xí)一些常用的慣例和語法規(guī)則，學(xué)生可以更好地理解閱讀內(nèi)容并更加容易地記憶。3、寫作環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生書寫簡要的故事梗概，展現(xiàn)出他們的理解能力和獨立性。此外，還要在表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的書寫技巧，讓他們更好地掌握書寫基本技巧。同時，根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力，在課后作業(yè)中進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)。三、教學(xué)反思《山中訪友》這篇故事非常適合用于小學(xué)生的閱讀提高教育。在過去的教學(xué)實踐中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生閱讀這篇故事，我可以加強(qiáng)他們的理解能力、培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀成績和讓他們掌握一些重要的閱讀技巧。此外，此次閱讀還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力，鍛煉其獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣不斷提高對于他們今后的發(fā)展非常重要。在教育教學(xué)過