心理咨詢與治療第二章咨詢要素

心理咨詢與治療1編輯ppt課后總結(jié)：2021.10.13一、流程先是反響國王的演講的收獲反響學生對課程的期望：知識、能力、經(jīng)驗、個人成長一張聰沛為案例說明學習心理學的重要性講述大學生四種境界：知道知道不知道不知道知道不知道咨詢師與司機的類比；各大流派與交通工具氣球的課堂演示：想說明減壓的重要性；朋友的重要性；課間休息:安排了看視頻的內(nèi)容但沒有看互動問：如你是來訪者，你希望咨詢師的特征？分糖，如果你是咨詢師你希望來訪者的特征？哪些人適合做心理咨詢師？3人講解咨詢師的具備條件：知識、能力、經(jīng)驗、素質(zhì)A、B兩人，模擬一個咨詢師一個來訪者，初級會談，了解對方的情況，大家都對對方感到很滿意，夠“社會〞的2編輯ppt2021.10.13反思這堂課自己感覺比較好，也是自己經(jīng)歷了認真準備，以及現(xiàn)場的互動發(fā)揮了作用。自己有擔憂一些情況學生不來了。我做了比較認真的思考，把心理咨詢師比作司機，各個流派比作工具，參加自己對大學四個階段的理解，以糖果引導之，學生根本上還是認真聽的，這個給了我很大的信心，但是回憶起來還是有些凌亂，需要在上課順序上做一些邏輯的安排。3編輯ppt個人教學經(jīng)驗之一：學生喜歡互動學生喜歡跟他們自己的生活相關(guān)的內(nèi)容學生喜歡老師講述自己的觀點學生喜歡從心理面關(guān)心他們的老師學生喜歡能夠?qū)W到一些可以利用的語言動作等等。4編輯ppt教學經(jīng)驗之二1、知識考恰當?shù)闹v解2、技能的訓練要求很高：教師要掌握其中的核心內(nèi)容，讓后能有效地組織教學，要敢于pk學生指出缺乏3、經(jīng)驗需要轉(zhuǎn)介紹4、素質(zhì)需要用一些案例來做引導5編輯ppt聽國王的演講有哪些收獲！6編輯ppt思考營銷自薦&被人發(fā)現(xiàn)道&術(shù)位置&方向職業(yè)錨&事業(yè)7編輯ppt第二章心理咨詢的要素第一節(jié)：咨詢與治療中的要素第二節(jié)：當事人第三節(jié)：咨詢師第四節(jié)：其他變量

8編輯ppt課程目標:9編輯ppt10編輯ppt08級學生對心理課程期望1、會談技巧、會談的處事準備、會談中的非言語交流2、各個流派的特點與區(qū)別：精分、行為、結(jié)構(gòu)式家庭及書上沒有3、與心理咨詢師進行面對面交流4、參觀心理治療的工具及場所5、心理咨詢師的素質(zhì)要求、特點6、如何調(diào)整大四畢業(yè)前的心態(tài)、未來的道路7、應(yīng)聘面試技巧的訓練8、思維模式及應(yīng)急反響的練習9、如何進行自我突破10、如何度過學生進入職場的適應(yīng)期11、如何保持在工作中的激情12、宣泄壓抑心理的方式方法11編輯ppt08級學生對心理課程期望13、如何與咨詢對象建立專業(yè)關(guān)系14、如何深入地了解和運用幾大心理治療模式15、多一些實踐案例分析，經(jīng)典案例、成功案例解讀16、初級心理咨詢師的助理工作的內(nèi)容17、心理咨詢?nèi)绾闻c社會工作相結(jié)合18、咨詢的技巧與方法，如何找到心理癥結(jié)的，為他人排憂解難19、咨詢目標、如何進行當事人評估20、如何有效地提取來訪者的信息21、不同的咨詢者有不同的咨詢方法舉例說明22、普通咨詢與深度咨詢的范圍與內(nèi)容23、家庭咨詢中親子、婆媳、贍養(yǎng)問題24、工作所需要的特質(zhì)與能力需要培養(yǎng)自己哪些能力？12編輯ppt08級學生對心理課程期望25、當事人評估心理測驗26、精分的方法與策略27、平安感缺乏的問題28、催眠、催眠的效果意義、看看能否催眠、相關(guān)知識29、真實的心理咨詢過程30、國內(nèi)外心理咨詢的情況31、哪些人不適合做心理咨詢32、以人為中心的療法的特點33、咨詢中如何深入、注意哪些問題34、不拘泥于書本結(jié)合書優(yōu)于書35、一般工作崗位本卷須知36、求職心理、求職過程中規(guī)劃37、要實踐體驗不要作業(yè)38、關(guān)于變態(tài)心理39、如何有效地溝通、洞察他人的心理動態(tài)、40、如何跟各種各樣的人溝通13編輯ppt課程期望總結(jié)1、關(guān)于知識中外咨詢現(xiàn)狀、幾大流派、咨詢師的素質(zhì)、那些人適合做咨詢、2、關(guān)于技能診斷、會談、咨詢、催眠、咨詢深入3、關(guān)于經(jīng)驗真實案例解讀、參觀咨詢場所、4、關(guān)于個人開展選方向、求職心理調(diào)試、面試訓練、適應(yīng)期、崗位本卷須知、洞察他人的心理技術(shù)、平安感的問題、保持工作激情、負面心理調(diào)試14編輯ppt大學的四年，人生四階段我知道我知道我不知道我知道我知道我不知道我不知道我不知道15編輯ppt大學的四年一、四年級我知道我知道〔比較現(xiàn)實、忙、理性、心力委頓、路在何方〕二、三年級我不知道我知道〔現(xiàn)實、忙碌、徘徊不定、自責〕三、二年級我知道我不知道〔理想，迷茫，空虛，抱怨〕四、一年級我不知道我不知道〔夢想、興奮、新奇、擔憂〕16編輯ppt17編輯ppt本門課目標：一、做自己的心理咨詢師世界心理健康衛(wèi)生日二、做他人的心理咨詢師家人、朋友、同事、來訪者18編輯ppt

一個合格的心理咨詢包括哪些局部？19編輯ppt靜態(tài)的局部：來訪者咨詢師咨詢的環(huán)境20編輯ppt動態(tài)的局部咨詢的理念、方法、技巧、咨詢關(guān)系、改變的動力、也包括時間、次數(shù)咨詢的過程：前期、中期、后期21編輯ppt小結(jié)：之間的關(guān)系靜態(tài)因素動態(tài)因素：共同要素22編輯ppt旅行司機：您好！歡送乘坐？你想去哪里？乘客：我要去我想去的哪個地方？司機：你想去的地方具體是哪里?。砍丝停何胰绻牢蚁肴サ牡胤?，我自己不就去了，還用來找你嗎？司機：哦！是這樣?。磕悄恢廊ツ睦?？我就無法幫助您？您看這樣好么，你要么下車，要么說一說你想去的地方是什么樣的？您以前都去過哪些地方？23編輯ppt咨詢咨詢師：您好！歡送您來？有什么可以幫助您的？來訪者：我最近心情不好？想心情好些?咨詢師：您因為什么心情不好啊？來訪者：有沒有搞錯！我如果知道因為什么心情不好，我還用來找你嗎？咨詢師：哦！是這樣啊？那您這種情況多久了？除了心情還有哪些不一樣嗎？。。24編輯ppt小結(jié)：司機與咨詢師25編輯ppt我想從這里去北京可以怎么到達？26編輯ppt27編輯ppt咨詢流派與工具精神分析、行為主義人本主義、認知療法、現(xiàn)實療法馬車、牛車、自行車、摩托車、電動車、公交車、出租車、地鐵、火車、飛機、輪船。28編輯ppt流派的特點精神分析---偵探行為主義---教練人本主義---朋友理性情緒---律師29編輯ppt假設(shè)你是一位來訪者，你希望你的咨詢師有哪些特征，不該有哪些特征？〔內(nèi)在、外在〕觀看視頻30編輯ppt大體包括知識技能素質(zhì)經(jīng)驗。。。31編輯ppt知識：核心知識：心理衛(wèi)生；心理咨詢流派理論與知識；會談知識次層知識：心理測驗；普通心理；社會心理；教育心理；開展心理；人格心理；社會學；倫理學；教育學外圍知識：相關(guān)人文社科知識；相關(guān)醫(yī)學知識32編輯ppt技能：發(fā)現(xiàn)并判斷心理問題的技能交談技能運用相關(guān)知識解決心理問題的技能33編輯ppt咨詢師的角色與功能傾聽者；示范者；支持者；研究者；督導者34編輯ppt素質(zhì)：非常容易被無視，但很關(guān)鍵熱心、耐心、真心、愛心、細心親和力、觀察力、領(lǐng)悟力、影響力健康的人性觀、樂觀的人生態(tài)度、積極的人文關(guān)心、良好的心理素質(zhì)35編輯ppt三層關(guān)系知識是最表層技能是中間層素質(zhì)是最內(nèi)層還包括經(jīng)驗。。。36編輯ppt咨詢師的角色與功能傾聽者；示范者；支持者；研究者；督導者37編輯ppt練習：當事者迷旁觀者清1、你的家在哪里？2、你是怎么來到這個教室的？3、你來這里多久了？4、你都做了哪些事情？滿意與不滿意的事5、你愿意呆在這里嗎？理由？如果不愿意你為此做了哪些改變？效果如何？6、未來你想去哪里？怎么去？

38編輯ppt對心理咨詢的態(tài)度1、通常對當事人有幫助2、有些理論和方法比其他理論方法更有效3、效果通常不會很長久4、接受咨詢時間越久，效果也會越大5、無論什么方法，咨詢關(guān)系對效果的影響最大6、通常不會有負面影響39編輯ppt對心理咨詢的態(tài)度7、非專業(yè)咨詢員的咨詢效果通常不會很好8、對教育背景高的比較有用9、來訪者的期望對效果有影響10、咨詢員的心理和精神健康會影響咨詢的效果40編輯ppt第三節(jié)：咨詢師二、咨詢師的個人背景1、專業(yè)訓練與經(jīng)驗：2、人格特點：成熟；技能；敏感性3、人格特質(zhì)：41編輯ppt小結(jié)

心理咨詢是一種特殊的助人職業(yè)，在人與人之間的心靈交往，一顆心與另一顆心的交流，一種思想與另一種思想的溝通，一種經(jīng)驗與另一種經(jīng)驗的相遇，一種人格與另一種人格的碰撞。42編輯ppt小結(jié)

心理咨詢的過程是咨詢師知識、技能、素質(zhì)與求助者心理問題和人格全面作用的過程。心理咨詢的過程是咨詢師自身成長的過程。43編輯ppt假設(shè)在班級里選3位心理咨詢師培養(yǎng)，哪3位同學有這方面的潛質(zhì)？哪3位同學不適合？44編輯ppt哪些人容易獲得咨詢的好效果？人不太老病不太重年輕、有吸引力、善言談、聰明、成功哪些人不適合呢？非心理問題所引起的45編輯ppt心理訪談互動：1、兩個人一組，分為Ａ＼Ｂ，2、情境設(shè)計：每個人呈現(xiàn)一個有問題的人，可以是自己，也可以是身邊的非常熟悉的人，要求是在你看來他確實有問題，而且需要幫助這樣他才能過得更好。3、先Ａ做咨詢師后Ｂ做，初次訪談20分鐘，對來訪者多一個情況做一個完整的概述。4、相互總結(jié)對方優(yōu)缺點46編輯ppt第一節(jié)：咨詢與治療的共同要素一、對共同要素的研究二、對共同要素的認識三、弗蘭克的研究和看法47編輯ppt介紹17歲進入哈佛大學，在那里先后獲得心理學學士學位〔1930〕、文學碩士學位〔1932〕、哲學博士學位〔1934〕和醫(yī)學博士學位〔1939〕。弗蘭克在心理學和精神病學領(lǐng)域因其對治療過程的清晰解釋和防止核戰(zhàn)爭的心理學研究而著名。他主要研究各種精神治療方法所共有的因素。根據(jù)這一研究，他提出了士氣低落形成的假設(shè)，根據(jù)這種假設(shè)，患有士氣低落及其特定病癥的患者需要求助于精神治療，所以形式的精神治療的主要治愈力量在于戰(zhàn)勝士氣低落的特征。48編輯ppt杰羅姆弗蘭克的觀點1、激發(fā)當事人的希望2、提供認知和體驗性學習的時機3、喚醒當事人的情緒4、增強當事人的自尊和主宰感49編輯ppt心理咨詢?yōu)楹纹鹱饔茫?0編輯ppt弗蘭克的研究和看法1、心理痛苦的共同性：心力委頓，現(xiàn)代人的心理痛苦2、各種治療的共有要素:信賴關(guān)系；治療背景和設(shè)置；治療原理或概念設(shè)想；程序和具體方法3、各種治療之有共同功能激發(fā)愿望；情緒疏導；提供學習經(jīng)驗；增強主宰感；提供時機51編輯ppt哪些人最容易得到心理咨詢的幫助？52編輯ppt第二節(jié)：當事人一、適合及不適合做心理咨詢與治療二、統(tǒng)計學變量：性別；年齡；婚姻等三、人格和個人特點

YAVIS53編輯ppt第四節(jié)：其他變量一、咨詢關(guān)系二、理論、策略和方法三、治療之外的力量54編輯ppt第四節(jié)：其他變量一、咨詢關(guān)系主動-被動支配-服從獨立-服從配合-排斥平等-平等55編輯ppt第四節(jié)：其他變量二、理論、策略和方法精神分析行為主義人本主義理性情緒朋友教練律師偵探56編輯ppt第四節(jié)：其他變量三、治療之外的力量57編輯ppt現(xiàn)有來訪者還是現(xiàn)有咨詢師？58編輯ppt示意圖word臨床心理學范疇

精神病學范疇心理健康：健康人心理不健康心理問題心理障礙神經(jīng)癥精神病開展咨詢

健康咨詢心理治療心理+藥物治療正常不正常59編輯ppt

練習案例

某女，40歲，業(yè)務(wù)員。1個月前因疑心丈夫有外遇而采取查、跟蹤等手段進行調(diào)查，經(jīng)常與丈夫吵鬧。出于報復(fù)，曾接受一位男同事邀請外出吃飯，后感到懊悔。以后見到他時感到緊張、臉紅，現(xiàn)逐漸開展到不敢與異性目光接觸，有意躲避異性，必須與異性接觸時，就心慌、頭暈、出汗，情緒不高，工作和生活受到了影響，十分痛苦，擔憂這樣下去會得精神病，因而來找醫(yī)生尋求幫助.60編輯ppt

練習案例

*1．該案例的典型病癥包括〔〕。〔A〕嫉妒妄想〔B〕焦慮情緒〔C〕社交恐怖〔D〕回避行為

*2．在本案例中能夠?qū)η笾咝睦砼c行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是〔〕?！睞〕毫無根據(jù)的疑心〔B〕主動求治的愿望〔C〕對病癥有自知力〔D〕有思維內(nèi)容障礙BCDBC61