信息及其特征

信息技術(shù)基礎(chǔ)信息及其特征教材：教科版信息技術(shù)基礎(chǔ)章節(jié)：第一單元第一節(jié)授課者：陳曉藝單位：福建省南安市詩山中學(xué)感覺剝奪實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)要求】實(shí)驗(yàn)中給被試者戴上半透明的護(hù)目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試單獨(dú)呆在實(shí)驗(yàn)室里.【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】幾小時(shí)后開始感到恐慌，進(jìn)而產(chǎn)生幻覺……在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)呆了三四天后，被試者會產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯(cuò)覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、焦慮、恐懼等，實(shí)驗(yàn)后需數(shù)日方能恢復(fù)正常。信息既是人類生存的基本條件也是人類生存的基本需求任務(wù)1：問題探究：什么是信息？請大家回憶今天你所經(jīng)歷的事以及想一想今天是你值日衛(wèi)生嗎？思考：1、今天你獲得哪些信息？2、你是如何知道，今天不是自己值日呢？結(jié)論：信息是用來消除不確定性的東西?！戕r(nóng)任務(wù)1：問題探究：什么是信息？活動一:某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)，具體要求如下：第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來。問題：隊(duì)員帶那三件物品適合？備選物品：電腦鋼刀手機(jī)打火機(jī)火石指南針錢結(jié)論：信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量?！S納鋼刀火石指南針任務(wù)1：問題探究：什么是信息？春夏秋冬結(jié)論：信息是事物的運(yùn)動狀態(tài)及其狀態(tài)變化的方式。—鐘義信你做我猜規(guī)則：挑選三位同學(xué)參加，老師先展示卡片中的內(nèi)容給全班同學(xué)看和參加游戲的第一位同學(xué)看（參加游戲的其余兩位同學(xué)不能看），第一位同學(xué)看完后用動作肢體語言展示給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)根據(jù)自己的理解再通過圖畫展示給第三位同學(xué)，第三位同學(xué)根據(jù)自己的理解通過語言展示給全班同學(xué)。體驗(yàn)同學(xué)1同學(xué)2同學(xué)3全班動作圖畫語言信息的傳播過程信息發(fā)出方用何載體以何途徑信息接收方接受效果及作用信源信息傳遞信宿信息的傳播過程載體形式：文字圖像圖形聲音符號動畫視頻其他傳播途徑：面對面書刊電報(bào)電話廣播音像制品電視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)其他任務(wù)2：探究討論：信息的基本特征活動三:探究信息的特征（1）魚龍百變組：從不同角度看待問題，搜集這方面有趣事例。（資料包1）（2）水漲船高組：收集人們?nèi)绾伟迅鞣N信息綜合分析后，使信息產(chǎn)生新的使用價(jià)值的有關(guān)事例。（資料包2）（3）稍縱即逝組：搜集有關(guān)人們把握機(jī)會、信息壽命等方面的資料，探討過時(shí)的信息又是如何為人們創(chuàng)造價(jià)值的事例。如：歷史檔案等。（資料包3）（4）草木皆兵組:查找一些有關(guān)信息陷阱等內(nèi)容，了解信息的應(yīng)用價(jià)值問題。（資料包4）（5）管中窺豹組:查找一些有關(guān)信息存儲或傳輸過程中被修改、被破壞、被插入、丟失等情況的事例(資料包5)（6）飛鴿傳書組：搜集有關(guān)信息傳遞等方面的資料，探討信息是如何傳遞的。（資料包6）（7）鳳附龍攀組:收集一些有關(guān)同一信息可以通過不同的方式的表現(xiàn)出來（資料包7）（8）同舟共濟(jì)組：收集一些有關(guān)信息因?yàn)榻涣鞣窒矶苌龈啵ㄙY料包8）。任務(wù)2：探究討論：信息的基本特征活動要求:1、按照研究題目分類的不同，根據(jù)興趣愛好選擇小組的研究方向。并選一名同學(xué)闡述提煉的內(nèi)容。2、全班同學(xué)共享和瀏覽各隊(duì)搜集的資料或研究成果，進(jìn)行展示和交流。收集資料范例:例子主要信息特征書是不是信息？語言、文字，聲音，圖像，視頻不是信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。信息是通過載體來表示（表達(dá)）和傳播（傳遞）的。思考：書是文字、圖像的載體，也是信息的載體。而書本身不是信息。課堂練習(xí)1、下列不屬于信息的是（）A、報(bào)紙B、電影C、U盤D、書本2、在我國古代，使用“鳴金收兵”來傳遞信息，此時(shí)信息傳遞所依附的媒體是（）A、聲音B、圖象C、文字D、空氣3、氣象臺及時(shí)通過報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，發(fā)布了臺風(fēng)將要登陸的消息，使得臺風(fēng)造成的損失降到了最低。這體現(xiàn)了信息的（）。①時(shí)效性②載體依附性③價(jià)值性A、①②B、①③C、②③D、①②③4、下列信息說明了信息的什么特性？①、“一傳十十傳百”②、“明修棧道，暗渡陳倉”③、“書中自有黃金屋”④、“玉不琢不成器”⑤、“酒店電話叫醒服務(wù)”ABD傳遞性真?zhèn)涡詢r(jià)值性可處理、可增值性時(shí)效性課堂練習(xí)5、下列敘述中，()是錯(cuò)誤的。A、信息可以被多個(gè)信息接收者接收并且多次使用B、信息具有時(shí)效性C、同一個(gè)信息可以依附于不同的載體D、信息的價(jià)值總是永恒不變的7、將幾幅看似無關(guān)的舊照片通過圖像處理軟件(如PhotoShop)加工后，形成一幅富有創(chuàng)意、有實(shí)際用途的圖片，這體現(xiàn)了信息是()A、需依附一定載體的B、可以共享的C、可以增值的D、具有時(shí)效性的6、以下不屬于信息范疇的是（）A、考試成績B、天氣預(yù)報(bào)C、書籍D、股票價(jià)格信息是用來