大班教案模板合集六篇

大班教案模板合集六篇大班教案篇1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)活潑、樂觀、開朗的性格。

2、引導幼兒積極思考，發(fā)展思維的流暢性、敏捷性。

3、鍛煉身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

地毯、獎勵用的'小旗

活動過程：

一、準備活動：

1、學做音樂機器人：

聽音樂模仿機器人走入地毯。當音樂停止時，一下子癱軟在地毯上。

2、活動身體的各個環(huán)節(jié)：

我們的身體是否象機器人這般僵硬呢?那我們的身體哪些關(guān)節(jié)會活動呢?

請幼兒講一講，然后大家用多種方式來活動這一關(guān)節(jié)。

3、小游戲：用身體指示上下、左右、前后的動作游戲。

二、基本部分：

1、我們現(xiàn)在坐在哪里?(地毯的邊上)

2、那么誰能移動我們的身體到達身體的對面呢?

3、幼兒自由創(chuàng)造，想出各種走、跑、跳的動作，集體模仿一些有代表性的或新穎的運動方法。

獎勵：女孩子想出辦法就插上一面小紅旗，男孩子想出辦法就插上一面綠期。

4、請幼兒兩個人合或三個人或更多幼兒合作創(chuàng)造出運動的辦法。(可以插上兩面紅旗)

三、結(jié)束部分：

游戲：我們都是機器人。方法同木頭人。

大班教案篇2

設計意圖：

現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區(qū)經(jīng)常會聽到這樣的聲音：“我當村長，假設有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩?！彼麄兡７轮煌宋锏穆曇簟⒄Z言和動作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調(diào)動起小朋友的參與性和積極性。

活動目標：

1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

2、練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。

重點：練習從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

難點：掌握助跑跨跳正確的`動作要領(lǐng)。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗，對角色有所了解；

2、物質(zhì)準備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

活動過程：

1、熱身運動

開始時教師扮“村長”，幼兒扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做熱身運動“羊羊操”。

2、基本動作練習

（1）以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導幼兒觀察設置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。

（2）引導幼兒自由選擇適合自己的不同難度的“高山、小河、梅花樁”進行自主練習，教師觀察指導。

（3）教師：“怎樣才能安全地跨過小河呢？”，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動作要領(lǐng)。

（4）幼兒自主選擇不同難度的“小河”，再次練習助跑跨跳的動作，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的“小河”。

3、游戲：解救費羊羊

教師：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救費羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀？我們一起先鋪一條路吧”

師幼一起用“訓練場”上的材料鋪設狼堡的路，調(diào)整場地，設置不同難度的兩條路。

幼兒自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊：從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

教師引導幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

4、游戲結(jié)束

教師與幼兒一起慶祝勝利，放松運動、整理場地，活動結(jié)束。

活動反思：

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。如果在游戲中師幼的互動參與更能提高幼兒的積極性，因此，我將思考在以后的體育游戲活動中，老師不但是一個引導者，還是一個參與者。

大班教案篇3

【活動目標】

1、欣賞感受樂曲活潑、歡快的風格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達的內(nèi)容。

2、嘗試用歡快的歌聲表達藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒。

重點：感受歌曲歡快的民族韻味，并嘗試用歌聲表達。

難點：了解藏族人民特有的民族韻味。

【活動準備】

音樂《獻上最美的白哈達》、音樂視頻。

【活動過程】

一、一起去西藏(環(huán)節(jié)意圖：通過對視頻圖片的觀看，孩子再現(xiàn)對西藏的經(jīng)驗，進一步了解西藏的風俗特點)

1、關(guān)鍵提問：你認為西藏是一個怎樣的民族?

小結(jié)：西藏是一個特別又美麗的地方、藏族的人們熱情又好客。

2、關(guān)鍵提問：誰來夸一夸西藏?

引導幼兒用語言節(jié)奏來表達對西藏的喜愛：西藏的高原|真正高

二、西藏小伙歡迎我(環(huán)節(jié)意圖：欣賞感受樂曲活潑、歡快的風格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達的內(nèi)容。)

1、過渡：藏族人和維吾爾族人一樣，他們個個都是能歌善舞，聽一聽，藏族的.小伙子在歡迎我們呢。

2、關(guān)鍵提問：你聽到、看到西藏的小伙子是怎么歡迎我們的呢?(看音樂視頻)

3、模仿西藏小伙穿長袍、獻哈達等動作，歡迎客人。

三、夸夸西藏的小伙(環(huán)節(jié)意圖：嘗試用歡快的歌聲表達藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒，并激發(fā)幼兒對藏族人民的喜愛。)

1、西藏的小伙子這么棒，我們一起來夸夸他們。(用語言節(jié)奏來夸小伙子：一頂小氈帽、一件長馬袍、衣袖甩得高，唱歌又跳舞……)

2、聽音樂演唱

指導語：想想，歡迎客人的時候心情是怎樣的?(指導孩子用歡快的聲音演唱)

3、扮演西藏小伙，一起歡迎客人的到來。

大班教案篇4

活動背景

魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物。

活動目標

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚的不同外形特征。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、學習用點、線、形來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動準備

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、各種魚的圖片。

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀。

5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動過程

一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？

（3）師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。

教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡單的介紹。

三、欣賞教師畫的`魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

四、示范講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

教學反思

在活動中教師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？

大班教案篇5

活動目標:

1、體驗一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動準備:

教師準備：

提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器

活動過程:

一、熱身運動

1.教師組織幼兒在活動場地按照方隊站好，教師組織幼兒熱身運動。

幼兒入場聯(lián)系口號!!拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳

手舉高，轉(zhuǎn)個圈，手放下，跳一跳，面對面，拍拍手

叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個圈，真快樂!

二、導入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。

1、今天帶小朋友玩一個好玩的游戲，交代游戲名稱：《好玩的地墊》

2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，

小朋友這是什么?(地墊)今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運動啦!

首先請小朋友觀察地墊可以做什么?(當小床，當帽子、當飛盤，當扇子、、、、)

地墊可以用來做游戲嗎?它像什么?我們一起玩一玩吧!

3、教師示范一至兩種玩法。

教師將地墊放在地上，當障礙物，來回的跳來跳去

或者是兩個一組，當小船劃呀劃、、

4、幼兒發(fā)明更多玩法，

引導幼兒體驗玩地墊的樂趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。

三、體育游戲：騎馬比賽

教師組織幼兒走到操場的后面站成7天縱隊，練習口號

講解玩法：每條縱隊的第一名幼兒開始先玩，把地墊當成大馬，當老師發(fā)出開始的口令后，每條隊的第一名幼兒開始玩游戲，騎大馬騎到終點繞一圈馬上回來，第二個小朋友緊緊跟上，進行游戲，騎馬回來的`小朋友回到隊伍的最后面站好，看看哪一條隊的小朋友最先玩玩游戲，為獲勝隊小朋友聽清楚了嗎?準備好了沒有?T:Areyoureddy?C:yes

T:reddygo

三、結(jié)束部分：

1、放松活動，聽音樂，整隊坐在地墊上面，

拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動結(jié)束。

活動反思：

1、器械運用的獨創(chuàng)性：大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡便的優(yōu)勢。

2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與能力。

3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎獨特的鍛煉方法?；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W習，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機體得到鍛煉，也進行了一次思維的體操。

大班教案篇6

一、設計意圖

《綱要》強調(diào)讓幼兒"能運用各種感官，動手動腦，探究問題"要求"教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣"。本次教育活動我選用了易拉罐作為活動的材料是因為易拉罐隨處可見，幼兒再熟悉不過，但幼兒對易拉罐的認識僅限于它可供給我們飲料，但對易拉罐的什么形狀、再利用等一無所知。我從培養(yǎng)幼兒認真觀察生活，培養(yǎng)幼兒勤于動腦入手，以培養(yǎng)同伴之間合作能力和探究意識為教育目的，設計了此活動。

二、活動目標：

1、在探究搭建易拉罐的過程中發(fā)現(xiàn)感知數(shù)、列及序列，初步了解保持物體穩(wěn)定的因素及物體特征與它們的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的耐力，增強肢體運動能力。

3、培養(yǎng)幼兒之間形成良好的合作關(guān)系，樹立自信心，增強克服困難的勇氣。

三、活動準備：

1、易拉罐80個，木質(zhì)隔板9個。.

2、音樂磁帶一盤，錄音機一臺。

3、將教室劃分為五個"小展廳"及一個"大展廳"，一個"綠色家園"。

四、活動過程：

(一)引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、幼兒每人手拿一個易拉罐聽音樂入活動室

2、談話活動

⑴易拉罐原來是做什么的'?(裝飲料、裝啤酒)

⑵它還能做什么呢?(踢、做手工)

⑶告訴幼兒他還可以玩"小小建筑師"的游戲。

(二)第一次探究活動--二人合作搭建作品

1、教師提游戲要求：①找一個朋友;②二人共同搭建。

2、隨"找朋友"的音樂，找到一個好朋友，并隨音樂邊唱邊跳。

3、兩個人共同商量，一起到"綠色展廳"中搭建。音樂停止，幼兒停止搭建，一同到"綠色家園"中欣賞。

4、作品展評。請幼兒說出作品名稱，并試著說出自己最喜歡的作品，為什么?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);