識(shí)字二 傳統(tǒng)節(jié)日 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

識(shí)字二傳統(tǒng)節(jié)日公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）識(shí)字二傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)"等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“節(jié)日、春節(jié)"等10個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列、聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)節(jié)的。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)記生字詞，背誦課文；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

教學(xué)難點(diǎn)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

學(xué)前準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

師：同學(xué)們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字第二課。

師：同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)或者自讀時(shí)可以按下暫停鍵，學(xué)習(xí)完成后再點(diǎn)擊播放，繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧！

一、激趣導(dǎo)入，感知傳統(tǒng)節(jié)日

1.師：同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？大家一定都很喜歡。

老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，請(qǐng)大家來(lái)猜猜：這是什么節(jié)日？

課件出示：

放鞭炮，拿紅包。對(duì)了，是春節(jié)，正月初一。

吃粽子，賽龍舟。沒(méi)錯(cuò)，就是端午節(jié)，五月初五。

吃月餅，賞月亮。猜對(duì)了，這是中秋節(jié)，八月十五。

這些節(jié)日都是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，延續(xù)了幾千年。

咱們一起讀課題，識(shí)字二傳統(tǒng)節(jié)日。

2.師：“傳、統(tǒng)”是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字。我們一起讀?！皞?還是一個(gè)多音字，

zhuàn，可以組詞傳記。

（1）先來(lái)看看“傳”字，左邊是單人旁，右邊一個(gè)“專(zhuān)"?！皞鳌弊终f(shuō)明這些節(jié)日是從我們老祖宗那兒一代一代傳下來(lái)的。

（2）“統(tǒng)"字可以與熟字組成詞語(yǔ)識(shí)記，有總統(tǒng)、統(tǒng)帥、統(tǒng)一。

（3）那什么是傳統(tǒng)呢？我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日又有哪些呢？

師總結(jié)：傳統(tǒng)：千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人從幾千年前一直傳到現(xiàn)在。中國(guó)人世世代代都在過(guò)的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”。

二、初讀課文，多元識(shí)字，進(jìn)入傳統(tǒng)節(jié)日

（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音

我們中國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)31頁(yè)，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后把課后雙橫線(xiàn)里的生字多讀幾遍。

（二）檢查自讀情況

1.這節(jié)課還有好多生字朋友等著認(rèn)識(shí)咱們呢，我們一同去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

師：瞧，按讀音分類(lèi)，翹舌音的字有，請(qǐng)大家跟著我一起讀：傳、舟、賞。后鼻韻母的字有：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞。

再來(lái)看看，按偏旁歸類(lèi)識(shí)記的字有：傳、貼、宵、艾、餅、賞、菊。

2.我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？再來(lái)讀讀課文，拿出鉛筆圈畫(huà)出來(lái)。

師：找到了吧？

數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？

生：七大傳統(tǒng)節(jié)日

師：是的，這是中國(guó)的七大傳統(tǒng)節(jié)日。這七個(gè)節(jié)日的順序是不能亂的，猜猜為什么？

生：它們是按時(shí)間順序排列的。

師總結(jié)：是呀，每個(gè)節(jié)日名稱(chēng)，都藏著時(shí)間的秘密。大多數(shù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都是按中國(guó)人自己的農(nóng)歷時(shí)間來(lái)過(guò)的，只有清明節(jié)是按公歷時(shí)間來(lái)記的。

三、精讀課文，品味傳統(tǒng)節(jié)日

（一）紅紅火火中國(guó)年（春節(jié)，正月初一）

1.師：我們每年過(guò)的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)？

生：春節(jié)。

師：為什么叫春節(jié)呢？

學(xué)生自由回答，師總結(jié)：一年之計(jì)在于春，我們用盛大的節(jié)日迎接春天。

師：春節(jié)時(shí)，我們會(huì)做些什么？

自己讀一讀第一句。

2.請(qǐng)大家和我一起讀，“貼窗花"。

（1）你們看，一張普通的紅紙，可以剪出各種圖案。

（2）你喜歡哪一種窗花？

（3）窗花圖案富有內(nèi)涵，人們借助窗花來(lái)表達(dá)對(duì)自己和家人的美好祝福。讓我們來(lái)一起貼窗花，送上自己的祝福吧！大家一起讀“貼窗花”。

3.老師想給同學(xué)們講個(gè)故事，名字叫“年"的傳說(shuō)，古人為了把“年”這個(gè)怪獸趕跑，紛紛放起鞭炮。請(qǐng)大家讀“放鞭炮"。

（1）而鞭炮又叫“爆竹”，王安石的《元日》中就這樣寫(xiě)道，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。"

（2）課下同學(xué)們可以自己把這首《元日》讀一讀。

4.春節(jié)到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮。

（1）春節(jié)時(shí)，我們和家人還會(huì)做什么呢？

生：舞獅、貼對(duì)聯(lián)、還有家家都會(huì)吃年夜飯。

（2）一起讀“人歡笑”。

5.紅紅的窗花，紅紅的鞭炮，紅紅火火中國(guó)年。春節(jié)在每年的正月初一，是春天里的第一個(gè)節(jié)日。所有的中國(guó)人，包括遠(yuǎn)在海外的華人，在這一天，這一刻，都會(huì)一起歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。我們齊讀第一句。

（二）熱熱鬧鬧元宵節(jié)（正月十五）

1.春節(jié)過(guò)后十五天，我們迎來(lái)第二個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。這天我們又會(huì)做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二句。

這一天，我們可以看花燈、猜字謎、吃元宵等。

2.吃完元宵，我們?nèi)ァ翱椿?

（1）請(qǐng)大家讀“看花燈”。

（2）花燈可不是只有花的造型，她千姿百態(tài)。它可以驕傲的鳳凰，憨厚的棕熊、威猛的大老虎，可愛(ài)的鯉魚(yú)，七彩的孔雀，高雅的仙鶴。

中國(guó)在變美，花燈也變得更絢麗。

3.元宵花燈我們看完了，“宵"是夜晚的意思，一年中第一個(gè)月圓之夜就是元宵節(jié)，它的夜晚最熱鬧！人們游花燈、舞龍燈、舞獅子，這些習(xí)俗點(diǎn)亮了元宵節(jié)的夜空，人們爭(zhēng)相趕來(lái)觀(guān)看。

課文里是怎么寫(xiě)這樣的景象的？指名回答。

師總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，大街小巷人如潮。你們也讀一讀這一行。

4.湯圓的餡變得越來(lái)越豐富，花燈變得越來(lái)越亮麗，不變的是如湯圓般團(tuán)團(tuán)圓圓、相親相愛(ài)的家人。我們齊讀第二句。

（三）天清地明清明節(jié)（4月5日前后）

1.春天里最后一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是“清明節(jié)”。在這一天，我們會(huì)做些什么呢？請(qǐng)大家自由讀第三句。

這一天，我們會(huì)去掃墓，在桌子上擺上水果，插上香等等。

2.你們看“祭"字：下面的“示”就像一張桌子，也就是祭臺(tái)；左上的這個(gè)部件表示肉，也就是供品；右上的部件就像一個(gè)人的雙手。所以，“祭"表示用雙手恭恭敬敬地將供品放在祭臺(tái)上，這就是祭掃。

瞧，甲骨文的“祭”是這么寫(xiě)的。

3.我們用這些隆重的儀式來(lái)紀(jì)念逝去的親人。此時(shí)，杜牧的這句詩(shī)會(huì)涌上心頭，跟我一起讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"

4.最美人間四月天，美在這清明的天空，更美在我們陪伴親人、思念故人的那份真情！我們一起讀第三句。

（四）回顧傳統(tǒng)節(jié)日

從正月初一的春節(jié)，到正月十五的元宵，再到4月5日前后的清明節(jié)，這些傳統(tǒng)節(jié)日幾千年傳承下來(lái)的，不僅僅是日歷上的一個(gè)日期，伴隨著這些習(xí)俗傳統(tǒng)節(jié)日帶著祝福、帶著智慧，融入一代又一代中國(guó)人的血脈里！

跟著老師一起讀讀1—3句。

四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

師：同學(xué)們“貼”和“街"是我們這節(jié)課要會(huì)寫(xiě)的生字。一起來(lái)看一看，寫(xiě)好他們要注意些什么吧！

“貼”：左右結(jié)構(gòu)，左邊貝字旁撇要寫(xiě)長(zhǎng)，最后一筆是“點(diǎn)"，要收在豎中線(xiàn)左側(cè)，避讓“占”。

“街"：左中右三部分相對(duì)均勻，要寫(xiě)緊湊。中間“圭”的三橫一提保持間距相等。

觀(guān)察好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家，按照我們剛剛說(shuō)的需要注意的地方，自己在田字格里，寫(xiě)一個(gè)吧。寫(xiě)好了，把你的字，和爸爸媽媽分享一下吧！

今天的作業(yè)是：1.在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“貼、街"。2.認(rèn)真地朗讀課文，并試著背誦今天學(xué)習(xí)的一到三句。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)“敬、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧”等生字。

2.了解端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)過(guò)程

師：同學(xué)們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字第二課。

師：同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)或者自讀時(shí)可以按下暫停鍵，學(xué)習(xí)完成后再點(diǎn)擊播放，繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧！

一、回顧上文，引入新課

1.上節(jié)課我們一起度過(guò)了三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。一起說(shuō)出它們的名字。正月初一春節(jié)，正月十五元宵節(jié)，4月5日前后清明節(jié)。

2.我們?cè)诖汗?jié)貼窗花、放鞭炮，在元宵節(jié)看花燈、猜燈謎，在清明節(jié)祭掃，多么豐富又熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日呀！一起讀課文1—3句。

3.過(guò)完了春天里的三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，讓我們走進(jìn)夏天和秋天，繼續(xù)感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力吧！

二、精讀課文，品味傳統(tǒng)節(jié)日

（一）五月初五端午節(jié)

1.太陽(yáng)當(dāng)空照，夏天光正好。農(nóng)歷五月初五，陽(yáng)氣最盛，是驅(qū)邪避災(zāi)的好日子。這一天人們做什么呢？人們會(huì)怎樣過(guò)端午節(jié)呢？

請(qǐng)大家自由地讀第四句。

2.過(guò)端午，賽龍舟。說(shuō)一說(shuō)：人們?cè)鯓淤慅堉郏?/p>

師總結(jié)：人們奮力地劃著手中的槳，水花濺得老高。我們一起讀“賽龍舟"。

3.你們看，龍首驕傲地昂著頭，現(xiàn)場(chǎng)鼓擊春雷，人們一起歡慶。我們一起讀“過(guò)端午，賽龍舟?！?/p>

4.端午節(jié)的習(xí)俗，不僅有賽龍舟，還有什么呢？

生：吃粽子。

師：看，這些各種各樣粽子！

粽子是端午節(jié)必備的，由白白的糯米、綠綠的粽葉、紅紅的蜜棗組成！

5.和粽子一樣香的是艾葉！這就是艾葉，它有清涼清涼的香氣！醒腦明目的香氣！

來(lái)，品一品粽子，聞一聞艾香，賽一賽龍舟，慶一慶端午！第四句我們一起讀。

（二）七月初七乞巧節(jié)

1.七月七，來(lái)乞巧。乞求巧藝，乞求智慧。

2.看，誰(shuí)向誰(shuí)乞巧？姑娘向織女乞巧。

織女的心靈手巧天下聞名！圖中這位小姑娘會(huì)向織女討要什么？乞巧織女傳授心靈手巧的手藝。多么美好的愿望！

咱們一起讀“七月七，來(lái)乞巧"。

3.除了幫助女孩子獲得巧藝，織女還要在七月七這一天，趕去鵲橋會(huì)牛郎。一年一度，在喜鵲的幫助下，牛郎織女幸福地團(tuán)圓了。

這就是“牛郎織女會(huì)鵲橋”。

4.七月七，乞巧節(jié)，一個(gè)與織女緊密相連的節(jié)日！我們一起讀一讀第五句。

（三）八月十五中秋節(jié)

1.送走夏天的傳統(tǒng)節(jié)日，我們迎來(lái)秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，秋天的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是“中秋節(jié)"。

2.中秋節(jié)的什么最美？當(dāng)然是像白玉盤(pán)一樣的月亮。和我讀“十五圓月當(dāng)空照”。

3.天上月圓，人間團(tuán)圓。家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)聚一起。你們看，這月餅的形狀，和八月十五的月亮一樣圓，因此得名“月餅"。

我們一起嘗一口月餅，一起讀“吃月餅”。真幸福，真甜蜜。

4.還有不少古詩(shī)描寫(xiě)了中秋佳節(jié)呢！

看一看皎潔的圓月，跟著我讀“海上生明月，天涯共此時(shí)。"

許一許心中的心愿，跟著我讀“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

5.八月十五月兒明，家家團(tuán)圓過(guò)中秋。我們一起讀第六句。

（四）九月初九重陽(yáng)節(jié)

1.轉(zhuǎn)眼到了九月九，雙九相聚，重陽(yáng)節(jié)到了。

重陽(yáng)節(jié)，我們會(huì)做什么？

對(duì)了，跟我一起讀“重陽(yáng)節(jié)，要敬老。"

祝老人們身體健康，生命長(zhǎng)久！

3.讓我們牽起爺爺、奶奶、外公、外婆的手，一起去賞菊吧。

我們一起讀“踏秋賞菊去登高”。

4.百善孝為先，九九重陽(yáng)，敬老愛(ài)老，傳承孝道，從我做起。我們一起讀讀第七句。

（五）一年又一年

從春到秋，一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日紛至踏來(lái)，轉(zhuǎn)眼又到了辭舊迎新的日子，什么節(jié)日又來(lái)了？

新的一年的春節(jié)又來(lái)了，所以叫“新春"。

我們一起讀“轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧”。

三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

師：同學(xué)們，我們一起度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡這些節(jié)日嗎？我們要過(guò)中國(guó)節(jié)，做中國(guó)人！

讓我們一起朗讀全文吧！

師：同學(xué)們，“敬、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧"是我們這節(jié)課要會(huì)寫(xiě)的生字。我們一同來(lái)觀(guān)察，寫(xiě)好它，要注意什么？

①“敬”是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。

②“轉(zhuǎn)"是左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫、橫、豎折撇、點(diǎn)?！皩?zhuān)”字第三筆是一筆寫(xiě)成。

③“團(tuán)"是全包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆封口。

④“熱”是上下結(jié)構(gòu)，上部要寫(xiě)得左窄右寬，“丸"的筆順為撇、橫斜鉤、點(diǎn)。四點(diǎn)底寬而扁，第一點(diǎn)與另外三點(diǎn)方向不同。

⑤“鬧”是半包圍結(jié)構(gòu)，“市”的點(diǎn)、豎均落筆在豎中線(xiàn)上。

觀(guān)察好了，請(qǐng)大家，按照我們剛剛說(shuō)的需要注意的地方，自己在田字格里，寫(xiě)一個(gè)吧。

師總結(jié)：這節(jié)課，我們一同度過(guò)了七大傳統(tǒng)節(jié)日，感受了傳統(tǒng)文化的魅力，還學(xué)寫(xiě)了生字！最后我們還要做些作業(yè)：背誦課文。

教學(xué)反思

教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)-步的探討,這樣由表及里的有序?qū)W習(xí),學(xué)生易于接受。尤其對(duì)于學(xué)生平時(shí)很愿思考理解的一些理論性的