統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)22 文言文二則 書(shū)戴嵩畫(huà)牛公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)22文言文二則書(shū)戴嵩畫(huà)牛公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)《書(shū)戴嵩畫(huà)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1.能借助注音及注釋讀準(zhǔn)字音，讀通文意，寫(xiě)好“錦"“曝”“矣"三個(gè)生字。

2.能用自己的話(huà)講《書(shū)戴嵩畫(huà)?！返墓适隆?/p>

3.理解“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)重點(diǎn):能用自己的話(huà)講《書(shū)戴嵩畫(huà)?！返墓适?。

教學(xué)難點(diǎn):理解“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢"蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.出示蘇軾的朋友圈，理解題跋的意思，引出課題。（板書(shū)課題，齊讀）

2.請(qǐng)同學(xué)讀課題，關(guān)注停頓。（預(yù)設(shè)：書(shū)/戴嵩畫(huà)牛）幾位同學(xué)不約而同地在“書(shū)”后面停頓，為什么呢？引出“書(shū)"的意思，題目合起來(lái)怎么理解？（預(yù)設(shè)：書(shū)寫(xiě)戴嵩畫(huà)牛的故事）“戴嵩”是誰(shuí)？（學(xué)生發(fā)言）

二、走進(jìn)文本，疏通文意

蘇軾這篇題跋，結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)習(xí)文言文的方法。

錦囊妙計(jì)一：讀準(zhǔn)

1.學(xué)生自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

2.教師出示難讀字詞并指導(dǎo)。

蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。

一日曝書(shū)畫(huà)（隨文識(shí)字，指導(dǎo)“曝"的書(shū)寫(xiě)）

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x一遍，借助注音讀準(zhǔn)字音。（指導(dǎo)“錦”“矣"的書(shū)寫(xiě)）

4.請(qǐng)一個(gè)小組每人讀一句，其他同學(xué)注意監(jiān)督。（切PPT）

5.注意文言文語(yǔ)言的停頓和韻律。（生讀黑色字體，教師讀藍(lán)色字體）

錦囊妙計(jì)二：讀通。

1.自由結(jié)合注釋、聯(lián)系上下文、擴(kuò)詞試著理解文章大意。

2.學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行句段釋意，教師相機(jī)出示重點(diǎn)字詞的意思。

3.課堂活動(dòng)：講故事。

三、再讀課文，領(lǐng)悟主題

錦囊妙計(jì)三：讀懂

1.生齊讀全文，思考：故事中出現(xiàn)了哪些人物？（杜處士和牧童，教師板書(shū)）兩人因?yàn)槭裁床乓l(fā)了一個(gè)小故事？（戴嵩的《斗牛圖》，教師板書(shū)）

2.杜處士對(duì)《斗牛圖》的態(tài)度是怎樣的呢？從文中找出相關(guān)句子。（出示原文，教師板書(shū)：愛(ài)）

出示原文：蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。

哪個(gè)字最能體現(xiàn)出杜處士對(duì)《斗牛圖》的喜愛(ài)？（尤）愛(ài)到什么程度呢？（錦囊玉軸，常以自隨。）出示錦囊玉軸圖片，這么珍貴的東西，杜處士經(jīng)常隨身攜帶，他會(huì)在干什么的時(shí)候帶著它？（生答）

齊讀第一段，讀出杜處士對(duì)它的喜愛(ài)。

3.是啊，這么視若珍寶的《斗牛圖》，可不敢讓它放在柜子里直至發(fā)霉，于是有一天，杜處士把畫(huà)拿出去晾曬了，這時(shí)走過(guò)來(lái)一位牧童，牧童看見(jiàn)《斗牛圖》有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)?jiān)谖恼庐?dāng)中找出原文。

出示原文：拊掌大笑。

提問(wèn)：拊掌大笑是什么意思？哪位同學(xué)來(lái)做做牧童的這個(gè)動(dòng)作。

提問(wèn)：牧童為什么笑呢？請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鲈摹?/p>

出示原文：此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

哦，原來(lái)斗牛圖畫(huà)錯(cuò)了，怪不得牧童會(huì)拊掌大笑。那面對(duì)牧童的大笑，處士有什么反應(yīng)呢？（處士笑而然之）可見(jiàn)處士是一個(gè)怎樣的人？（謙虛、實(shí)事求是、樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)）

4.蘇軾看到這一幕，有什么評(píng)價(jià)呢？

出示原文：古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。

（1）引導(dǎo)學(xué)生舉例：做飯問(wèn)廚師，學(xué)習(xí)問(wèn)老師，釣魚(yú)問(wèn)漁夫……）

（2）為什么問(wèn)他們？（因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)）引出問(wèn)題：牧童為什么能看出畫(huà)中的問(wèn)題？可見(jiàn)他是個(gè)怎樣的人？（善于觀(guān)察）

(3)從牧童看出問(wèn)題并說(shuō)了出來(lái)中看出他是什么樣的人？（敢說(shuō)真話(huà)，不畏權(quán)威）

(4)那同學(xué)們覺(jué)得牧童說(shuō)得對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看視頻，仔細(xì)觀(guān)察牛是怎樣斗的。（出示斗牛的視頻）

老師補(bǔ)充資料，其實(shí)斗牛時(shí)既有“尾搐入兩股間"的情形也有“掉尾而斗”的情形。

提問(wèn)：古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！闭娴牟豢筛囊矄?？

（主題歸納：要從客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，認(rèn)真