2023年中考語文復習一遍過專題22-八年級上冊詩歌鑒賞習題(教師版)

PAGE2專題22：八年級上冊詩歌鑒賞一、（2022湖南湘潭中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1．頷聯描繪了四種景象，即起伏的山嶺、_____________、______________和遼遠的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北、湖南一帶游覽。B．詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。C．“月下飛天鏡，云生結海樓”運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。D．尾聯借寫故鄉(xiāng)水不遠萬里送“我”遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。二、（2022湖南常德中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。3．頸聯中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點。4．詩歌前兩聯有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。三．（2022浙江寧波中考真題）閱讀詩歌，結合典故，完成小題。野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇?！镜涔省坎赊薄妒酚洝げ牧袀鳌份d：般末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。（選自《漢語典故大辭典》）5.下面是某同學的探究成果，請你補全。為表達不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽山?！兑巴穫戎貜?)（填序號）角度用典，表達的情感是_______________?！赌习曹姟穫戎貜?)（填序號）角度用典，表達的情感是_______________。四、（2022四川達州中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題?！炯住恳巴蹩儢|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！疽摇客稀こ慌_①作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火②試新茶③。詩酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時建。②新火：唐宋習俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”，③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。6．請發(fā)揮你的想象，描繪甲詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現的優(yōu)美畫面。7．下列對兩首詩詞的理解和賞析有誤的一項是（

）A．【甲】詩首聯“望”字點題，交代時間、地點，以及人物的心情、“徙倚”點明詩人歸隱東皋后的徘徊無依的孤苦心境。B．【乙】詞首句以比喻寫出了春柳在春風中的姿態(tài)，也點明了當時的季節(jié)特征：春已暮而未盡。C．【甲】詩寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠與近、靜與動，和諧自然：【乙】詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。D．【甲】詩作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩酒趁年華”的暫時超然達觀。五、閱讀古代詩歌，根據要求回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。8．下列選項中，對本詩內容與寫法的理解分析不正確的一項是（

）A．“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭場面，給人以低沉哀戚之感。B．“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細節(jié)，更突出悲壯的氣氛。C．最后兩句用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點出了詩作的主旨。D．此詩用三個畫面，涵蓋了將士們在不足一晝夜的戰(zhàn)爭中的主要活動，反映了戰(zhàn)爭的艱苦性9．請自選角度賞析劃線詩句。六、閱讀下面這首詩，完成下面小題。野望（唐）王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。10．下列對這首詩的理解有誤的一項是（

）A．該詩是現存較早的五言律詩，格律嚴整，開唐代律詩風氣之先B．首聯的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句“繞樹三匝，何枝可依”C．頸聯中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內心的歸宿D．尾聯詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤?1．尾聯抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。七、閱讀下面這首詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鷯樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。12．詩歌頷聯、頸聯用精當的詞語寫出了景物的特點：用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“①________”形容漢陽樹的清晰可數，用“萋萋”形容②_______________________。13．下列對崔顥《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項是（

）A．首聯，開篇運用寫實手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。B．頷聯，由神話回到現實感受。詩人登上古樓，縱目遠眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。C．頸聯，詩人視線從遠處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。D．尾聯，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結，抒發(fā)了作者的情感。八、閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。14．本詩寫詩人出使途中的所見所感。詩中用動詞“問”“過”“出”“入”“_______”，寫出詩人出使的行蹤。言事中又有寫景，頷聯借“征蓬”和“歸雁”傳達出詩人_______的內心感受，頸聯以傳神的筆墨描繪塞外風光，個人的情緒在_______的景象中已然消散，情感也隨之升華。15．岑參《白雪歌送武判官歸京》中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，與畫線詩句都勾勒出了大漠圖景，請簡要說明兩位詩人分別借大漠之景表達了怎樣的情感。九、閱讀下面的詩歌，完成后面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。16．下面對詩歌賞析有誤的一項是（

）A．首聯敘事為主，敘述詩人乘舟來到遙遠的荊門之外，將要到楚地游覽一事。B．頸聯中詩人以靜觀的視角，分別描摹了夜晚水中映月圖和黃昏云霞變幻圖。C．尾聯將故鄉(xiāng)之水擬人化，故鄉(xiāng)水送詩人行舟遠游，直接抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)情。D．本詩想象新奇，所寫的景象雄渾、壯闊，形象奇?zhèn)?，意境高遠，風格雄健。17．“煉字”即錘煉詞語，一般指詩人經過反復琢磨，挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。本詩頷聯中“隨”和“入”用得極其生動傳神，請你選擇其中一字，進行賞析。十、閱讀下面一首詩歌，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。18．請用你的妙筆，描述“采菊東籬下，悠然見南山”的優(yōu)美意境。19．請結合詩句和現實生活，說說怎么做到“心遠地自偏”？十一、閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。20．這首詩的作者是唐代杜甫，他被后世譽為“______”。21．下列對這首詩理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯敘述望中的悲涼景象，為全詩營造出一種荒涼凄慘的氛圍，傳達出詩人憂國傷時的情感。B．“烽火”一聯，寫戰(zhàn)火連綿不斷，與家人通信之難，表達出詩人對妻子兒女強烈的思念之情。C．尾聯的細節(jié)描寫，刻畫出詩人的蒼老之態(tài)，傳神地表現出詩人內心難以排遣的憂傷思念之情。D．全詩通過描述安史之亂中詩人被困長安時的所見所感，主要表現出廣大人民所受到的痛苦折磨。22．詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”為什么值得品味？十二、閱讀下面這首詩，完成下面小題。雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。23．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詩首句中的“壓”字形象地寫出敵軍人馬眾多，來勢洶洶，體現守軍將士處境的艱難。B．詩歌第三句從聽覺角度描寫了秋天塞外漫天嗚咽的號角聲，表達了將士們的思鄉(xiāng)之情。C．詩歌最后兩句引用典故，表達了守城將士們誓死報效君王的決心。D．這首詩構思大膽，詩人以濃艷斑駁的色彩、奇異的畫面描寫戰(zhàn)爭，頗有震撼力。24．說說你對這首詩中“半卷紅旗”呈現出的景象的理解。十三、閱讀下面這首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。25．唐詩有的寫離別，有的詠史，有的詠物，有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的塞外風光。這首唐詩屬于哪一類？_______________26．詩人從一把不起眼的折戟寫起，有什么作用？27．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？十四、閱讀下面古詩，回答后面的問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去!28．請從修辭角度賞析“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去!”29．本詞被評家譽為“無一毫粉釵氣”，請結合詞中寫景的語句，分析詞的風格。十五、閱讀下面的古詩，完成下面小題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務教育教科書《語文》八年級上冊）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴寒。30．請你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”中疊詞的表達效果。31．詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？十六、閱讀下面的宋詞，完成下面小題。相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。32．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．開頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進而引發(fā)感慨。B．“萬里夕陽垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國勢日漸衰微，蒼涼感傷。C．“中原亂，簪纓散”中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達官貴人。D．整首詞由登樓入題，從寫景轉到直言國事，繼而抒情，格調由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?3．這首詞蘊含了詞人哪些思想感情？請簡要概括。參考答案1．平坦的原野

奔流的長江2．C【解析】1．本題考查詩歌內容的理解。頷聯“山隨平野盡，江入大荒流”，意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。本聯寫了四種景物，分別是“山”“平野”“江”“大荒”，按按橫線前后短語的結構，兩個空可分別填入：平坦的原野、奔流的長江。2．本題考查詩歌內容的理解和賞析。C.“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是：晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。此句將江中月影比作“明鏡”，運用了比喻的修辭手法；同時運用了對偶的修辭手法寫出了江面的平靜，江岸的遼闊。此句并未運用擬人的修辭手法，因此本項說法錯誤；故選C。3．長勢繁茂4．一、二聯虛實結合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感?！窘馕觥?．本題考查理解能力?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！陛螺?，形容草長得茂盛的樣子。這句是詩人對眼前登黃鶴樓所見的景物：晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊。故“芳草萋萋”寫出了“芳草”長勢繁茂的特點。4．本題考查理解分析能力。詩歌前兩聯三次點到“黃鶴”，有實寫，有虛寫。第一次提到“黃鶴”，是起筆，沒有實寫，而是從傳說而起，是過去傳說中的黃鶴，是虛寫。第二次提到“黃鶴”，是緊接第一句并與之呼應，是實寫，是寫現實中眼前實際存在的黃鶴樓，由此第一、二句一實一虛相結合，加深了人去樓空的落寞之感。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。第三次提到“黃鶴”，又是虛寫，實際上是首聯意思的進一步深化，你看“一去不復返”，是永遠不再回來的意象，這是一種徹底的寂寞，把人的心都凍到骨髓里面去了。下一句的“白云千載空悠悠”是實寫，但把這種感覺擴大到整個宇宙，引發(fā)人對歲月悠悠，世事蒼茫的無盡地遐思。故一、二聯虛實結合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。5．

②

對隱居不仕的向往

③

以死明志的愛國之情【解析】本題考查詩歌典故的運用。第一空：由《野望》前三聯可知，這是描寫的傍晚看到的山村的景色，悠閑自在的人們緩緩地走向家園，所以表現出的是詩人對于這種風景的喜愛，那么進一步的就是想要隱居在這里，所以第一空填入的應該是第②個角度。第二空：表達的情感是對于隱居生活的向往；第三空：由“山河千古在，城郭一時非”“餓死真吾志，夢中行采薇”可知，詩人看到山河破碎，心中升起悲涼之感，同時也表達自己的志向，不愿投降，寧愿餓死也不愿，所以他運用的角度是第③個角度；第四空：表達的是詩人寧死不屈的愛國之情。6．示例：舉目四望，山林間到處是一片秋色，遠處的山野在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。7．B【解析】6．此題考查詩歌畫面描述，要先把詩歌的語言轉換為一般的口語，把古詩換成現代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題一定要把夕陽斜照、秋景蕭瑟的景象描繪出來。示例：一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。7．此題考查詩歌賞析。B.“以比喻寫出了春柳在春風中的姿態(tài)”表述有誤，首句的意思是：登上超然臺遠眺，春色尚未褪盡，和風習習，吹起柳絲千條細?！按何蠢稀边\用的是擬人的修辭手法，并沒有比喻，題干表述有誤。故選B。8．A9．示例一：（從煉字的角度）“壓”和“摧”兩個動詞，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等淋漓盡致地揭示出來，襯托出將士們飽滿的情緒和臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例二：（從修辭的角度）運用比喻和夸張的修辭手法，借壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢?！窘馕觥?．本題考查詩歌內容的把握。A.“角聲滿天”意思是響亮軍號震天動地。表現戰(zhàn)爭的規(guī)模，襯托戰(zhàn)場的悲壯，所以“給人以低沉哀戚之感”的理解不正確；故選A。9．本題考查詩句賞析。自選角度賞析，可結合原句從煉字或修辭或意境等任何角度賞析即可。“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”句意：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，想象奇特。示例二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。示例三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。10．C11．詩人舉目四望，身邊竟無相識的朋友，無人分享此刻的心情，惘然若失，只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境。抒發(fā)了詩人孤苦無依之感和隱逸山林之志。【解析】10．本題考查詩意理解。C.牧人驅犢返，獵馬帶禽歸：放牛的牧童唱著山歌，歡快地趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，描繪出一幅靜逸安閑、自然和諧的鄉(xiāng)村美景圖。結合尾聯“相顧無相識，長歌懷采薇”可知，詩人在現實中是沒有知音的，是孤寂的，頸聯以樂景寫哀請，從反面襯托出詩人的郁悶孤寂的心境，故選C。11．本題考查詩歌主旨。尾聯“相顧無相識，長歌懷采薇”意為：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。引用典故，引用“采薇”中伯夷、叔齊采薇而食的典故，“采薇”比喻隱居不仕，抒發(fā)作者彷徨苦悶、孤獨抑郁的心情以及避世退隱的愿望。全詩于蕭瑟恰靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷和自己避世退隱的愿望。12．

歷歷

芳草的茂盛13．A【解析】12．考查對詩歌內容的理解。解答時，抓住重點詩句進行分析?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，意思是陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。歷歷：清楚可數；萋萋：形容草木長得茂盛。由此可知，第一空，為“歷歷”；第二空，為“草木茂盛”。13．考查對詩歌內容的理解和辨析。A.“首聯，開篇運用寫實手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩”表述有誤，首聯從黃鶴樓命名之由著思，從神話傳說落筆，故不能說是“寫實手法”，也不是“具體寫出”；故選A。14．

逢

飄零

雄渾壯闊15．《白》二句以夸張筆墨，氣勢磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環(huán)境，烘托出詩人的離愁別緒。本詩兩句通過描繪了出使邊塞的雄奇壯觀的景色，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和內心孤寂之情?！窘馕觥?4．本題考查理解詩歌內容與情感。結合全詩分析，詩中運用動詞“問”“過”“出”“入”“逢”寫出了詩人的出使行蹤；頷聯“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意為千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天；詩人以“征蓬”“歸雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，傳達出詩人內心的飄零之感；頸聯“大漠孤煙直，長河落日圓”，以傳神的筆墨描繪塞外風光，寫詩人進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，詩人把自己的飄零孤寂的情緒巧妙地消散在雄偉壯闊的自然景象的描繪中，情感也隨之升華。15．本題考查結合詩句賞析作者情感。岑參《白雪歌送武判官歸京》中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”意為無邊沙漠結成百丈堅冰，憂愁的陰云凝結在長空；詩人用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面，體現將士們歌舞的積極意義，也為下文送武判官歸京展現了一個典型的送別環(huán)境，烘托出送別友人的離愁別緒；本詩“大漠孤煙直，長河落日圓”，意為浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓，詩人以傳神的筆墨描繪塞外風光，寫詩人進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，表現了詩人內心的孤寂情緒與天涯飄零的悲壯情懷。據此作答。16．C17．示例1：“隨”是指跟隨、隨著，“隨”字化靜為動，描繪了山脈的走向和趨勢，還用流動的視角將群山和平野的位置逐漸變換真切地表現出來，富有流動感和空間感。示例2：“入”是指流入，描繪出了長江向廣闊的原野奔騰而去之景，也激發(fā)著第一次離開家鄉(xiāng)去往他鄉(xiāng)的詩人一腔豪情，蘊含著詩人的喜悅之情。【解析】16．C．“直接抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)情”有誤，作者不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)的水是如此多情，送詩人行舟遠游。委婉地表達了自己的思鄉(xiāng)之情。故選C。17．本題考查從煉字的角度賞析詩句?！吧诫S平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里?！半S”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸出現，展現了山到平野的轉換，化靜為動，使景物有動態(tài)的美感?！叭搿闭宫F了江水奔騰而去的畫面，用流動(轉換)的視角畫出了一副氣勢磅礴的萬里長江圖，表現了詩人廣闊的胸襟與喜悅之情。18．示例：清晨，微風習習，朝霞初升，縷縷陽光灑在小小的庭院里，灑在東邊矮矮的竹籬上，暗黃色的竹籬鑲上一層疏淡的金邊。清冽的香氣彌漫在小院里，菊花的嫩蕊在風中舒展著笑顏，薄薄的霜露恰似給菊美人兒們洗了臉，一叢叢，一簇簇，傲嬌的向陽綻放。儒雅瘦削的詩人依著一株桂樹，細細的瞇著眼，鼻翼翕合，吮吸清香，一會兒，伸手采摘數朵菊，直起身子，不經意往遠處望去，天際一帶遠山淡淡地映入心田……19．心遠地自偏。只要內心能遠遠的擺脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環(huán)境里，也如同居于僻靜之地。“心遠”對青少年來說指心術要正，方向要正，不盲從，不違法，多吸收和釋放正能量；遠離不良誘惑、不良習氣，遠離閑談是非，遠離負面人群及情緒，遠離害群之馬，不斤斤計較名利得失；心胸寬廣，為人善良，積極向上。這樣就能做到內心干凈、清凈、寧靜，遠離煩憂。【解析】18．考查對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這句詩是說在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。詩人從南山美景中聯想到自己的歸隱，從中悟出了返樸歸真的哲理。描繪時注意把詩人的閑適心境體現出來。示例：秋天的季節(jié)，詩人手提花籃悠閑地走出茅屋，一片片菊花在院內的籬笆下靜靜地開放著，來到庭院東邊的籬笆下，彎下腰一朵一朵地采摘著菊花。菊香飄逸撲鼻，詩人不時地緩緩抬起頭來，遠處的南山盡收眼底。19．考查對詩句的理解和語言表達能力。“心遠地自偏”的意思是只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。此句表現了作者自得其樂的隱居生活和那種悠然、恬靜、的心情。這種意境更是每一個現代人畢生追求但卻永遠無法達到。其實，有時候，我應該讓我們收攏身心，遠離一些名利、一些物質的追求、一些世俗，心情自然會變得寧靜起來，人和人之間、整個社會之間將會更為真率，更為自然！示例：作者認為，只要志向高潔就可以“心遠地自偏”。要做到心無雜念，不為物欲所蔽，保持心靈的安靜。我們應該收攏身心，遠離一些名利、一些物質的追求、一些世俗，這樣心情自然會變得寧靜起來。20．詩圣21．D22．示例：這兩句詩運用了擬人的修辭手法，移情于物，以花、鳥作為“感”“恨”的主體，通過寫見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心表達自己憂傷國事、思念家人的感情?！窘馕觥?0．本題考查作者常識的把握?！洞和肥翘拼笤娙硕鸥?chuàng)作的一首詩。杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等名作。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后世尊稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。21．本題考查詩歌的理解與分析。D.“主要表現出廣大人民所受到的痛苦折磨”有誤。分析詩歌內容，由“國破山河在，城春草木深”可知，這句是寫詩人困于長安時目睹國都破敗、滿目瘡痍的景象，這一切讓人心中憤慨，悲傷不已，所以詩人才會說“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。再由“烽火連三月，家書抵萬金”可知，寫出了戰(zhàn)火連續(xù)不斷，詩人與親人音信隔絕，對妻兒命運憂心不已的凄苦境遇。從這首詩中，我們可感受到全詩都是寫詩人自己的見聞經歷，由國家命運到個人處境，最后再寫到自己的哀怨和衰老，由“望”生“哀”，環(huán)環(huán)相生，表現出詩人飽受痛苦折磨、傷時憂國、思念家人的真切形象。詩通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的感情，反映了詩人渴望安寧、向往幸福的愿望。并非“主要表現出廣大人民所受到的痛苦折磨”；故選D。22．本題考查詩句的賞析?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”意思是感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)?；o情而有淚，鳥無恨而驚心，此句運用擬人的修辭手法，花鳥是因人而有了怨恨之情?！案袝r”“恨別”都凝聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含義可以這樣理解：“我”感于戰(zhàn)敗的結局，看到花開而淚落潸然；“我”內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。人內心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多痛苦，杜甫繼承了這種以樂景表現哀情的藝術手法，并賦予更深厚的情感，也達到了更為強烈的藝術效果。詩人痛感國破家亡的苦恨。這聯通過景物描寫，借景生情，移情于物，表現了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。23．B24．“半卷紅旗”寫援軍避免發(fā)出聲響，半卷起紅旗行軍，突現了戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)。（言之有理即可）【解析】23．B.“表達了將士們的思鄉(xiāng)之情”有誤?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。從聽覺角度描寫了秋天塞外漫天嗚咽的號角聲，格調悲壯，意境蒼涼。故選B。24．本題考查詞句理解?！鞍刖砑t旗臨易水”的意思是：紅旗半卷，援軍趕赴易水?！鞍刖怼倍趾x極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”。“半卷紅旗”與擔負的任務有關，都與實戰(zhàn)的氛圍契合。突現了戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)。25．詠史詩26．托物起興（托物詠史、借物起興、起興）借折戟興起對赤壁戰(zhàn)爭的回憶，為下文作者詠史（抒發(fā)歷史興亡而慨嘆）做鋪墊。27．詩人感慨周瑜因為機遇而成為英雄，暗指自己生不逢時，英雄無用武之地（懷才不遇）。抒發(fā)了作者只要有機遇，自己也定會有所作為的情感?！窘馕觥?5．本題考查詩歌類別。詩的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯系起來，寫得具體、可感。據此分析，《赤壁》是一首詠史詩。其特點是：借史實(赤壁之戰(zhàn)的事實)抒發(fā)作者情感(詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣)。26．考查詩歌的寫作手法。借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大?！罢坳睘樾。弧俺啾谥畱?zhàn)”為大，“國家的命運”更大。詩人于沙中發(fā)現“折戟”，磨洗之后發(fā)現是前朝遺物，從而引出后兩句對于歷史的詠嘆，所以“折戟”是引起詩人抒發(fā)感情的工具，同時為下文情感的抒發(fā)做鋪墊。27．考查詩句所抒發(fā)的思想感情?！皷|風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”：倘若當年東風不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對于詩人而言是相當清楚的，因為杜牧本人有經邦濟世之才，通曉政治軍事，對歷史時事是非常熟悉的。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進行了逆向思維大膽地設想，提出了一個與歷史事實相反的假設。假若當年東風不幫助周瑜的話，那結果會如何呢？詩人并未直言戰(zhàn)爭的結局。而是說“銅雀春深鎖二喬”，暗示了詩人設想的結果——曹勝吳敗。作者借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現了英雄無用武之地的抑郁不平之氣。28．比喻和用典，把自己比作大鵬，乘九萬里風高飛遠行，不要風停下，把她的輕快小舟吹到仙山去，去過那自由自在的生活。表達了作者的鴻鵠之志，對現實的不滿，對自由生活的向往。（意思對即可）29．開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯觀；“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然組合在一起，展現出一幅遼闊、壯美的海天相接的畫面，描繪出瑰麗雄奇的境